2陶校長(zhǎng)的演講(正式稿)

1、預(yù)習(xí)反饋2、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 把心思全放在上面。形容一心一意，聚把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會(huì)神。精會(huì)神。 （ ） 形容意志堅(jiān)定，不可動(dòng)搖。形容意志堅(jiān)定，不可動(dòng)搖。 （ ）專心致志專心致志堅(jiān)忍不拔堅(jiān)忍不拔3 3、陶校長(zhǎng)和同學(xué)們談了哪四個(gè)問(wèn)題？、陶校長(zhǎng)和同學(xué)們談了哪四個(gè)問(wèn)題？ 請(qǐng)用橫線在課文中劃出來(lái)。請(qǐng)用橫線在課文中劃出來(lái)。（1）自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步？）自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步？（2）自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？）自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？（3）自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步？）自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步？（4）自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步？）自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步？陶校長(zhǎng)

2、的演講陶校長(zhǎng)的演講 讀了課讀了課題題, 你有什你有什么么 疑問(wèn)嗎疑問(wèn)嗎? 陶校長(zhǎng)陶校長(zhǎng):名叫陶行知，中國(guó)近代著名的教育家，名叫陶行知，中國(guó)近代著名的教育家，積極從事教育活動(dòng)，最早關(guān)注鄉(xiāng)村教育，先后創(chuàng)辦了積極從事教育活動(dòng)，最早關(guān)注鄉(xiāng)村教育，先后創(chuàng)辦了“曉莊曉莊”、“育才育才”等一批著名學(xué)校，培養(yǎng)了一代代等一批著名學(xué)校，培養(yǎng)了一代代人才，留下了一部部教育著作，為中國(guó)教育事業(yè)作出人才，留下了一部部教育著作，為中國(guó)教育事業(yè)作出了不朽的貢獻(xiàn)。了不朽的貢獻(xiàn)。他的名言：他的名言：千教萬(wàn)教教人求真、千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人千教萬(wàn)教教人求真、千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去陶校長(zhǎng)陶校

3、長(zhǎng)的的演講演講陶校長(zhǎng)陶校長(zhǎng)演講演講 演講就是在群眾集會(huì)或重大會(huì)議演講就是在群眾集會(huì)或重大會(huì)議上就某個(gè)主題說(shuō)明道理、發(fā)表見(jiàn)解的上就某個(gè)主題說(shuō)明道理、發(fā)表見(jiàn)解的說(shuō)話方式。說(shuō)話方式。 （1） 真實(shí)性（貼近生活，講真話）真實(shí)性（貼近生活，講真話）（2） 鼓動(dòng)性（感情激烈，有感召力鼓動(dòng)性（感情激烈，有感召力） 演講的特點(diǎn)：演講的特點(diǎn)：否則否則 鍛煉鍛煉 堡壘需要堡壘需要道德激勵(lì)道德激勵(lì) 鞭策承擔(dān)鞭策承擔(dān)值勤源泉值勤源泉 專心致志堅(jiān)韌不拔專心致志堅(jiān)韌不拔身體健康學(xué)問(wèn)進(jìn)修身體健康學(xué)問(wèn)進(jìn)修工作效能道德品格工作效能道德品格讀一讀一讀讀交流：（1 1）陶校長(zhǎng)的演講主要講了什么？）陶校長(zhǎng)的演講主要講了什么？（2 2

4、）是分哪兒幾個(gè)方面來(lái)談這個(gè)問(wèn)題的？）是分哪兒幾個(gè)方面來(lái)談這個(gè)問(wèn)題的？（3 3）概括段意。）概括段意。一一（1 1） 開(kāi)門見(jiàn)山提出了（開(kāi)門見(jiàn)山提出了（ ）。）。二二（2 25 5）分別要求學(xué)生從（分別要求學(xué)生從（ ）、（）、（ ）、）、 （ ）、（）、（ ）四方面問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)）四方面問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi) 有（有（ ），（），（ ）了多少，并講了這）了多少，并講了這 樣問(wèn)的（樣問(wèn)的（ ）。）。三三（6 6） 總結(jié)全文，希望學(xué)生養(yǎng)成（總結(jié)全文，希望學(xué)生養(yǎng)成（ ）的好）的好 習(xí)慣，爭(zhēng)取在（習(xí)慣，爭(zhēng)取在（ ）取得（）取得（ ）。）。 陶校長(zhǎng)開(kāi)門見(jiàn)山說(shuō)明要和大家談（陶校長(zhǎng)開(kāi)門見(jiàn)山說(shuō)明要和大家談（），再分別要求學(xué)生

5、從（），再分別要求學(xué)生從（）、（）、（ ）、）、（）、（）、（）四方面問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有（）四方面問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有（），（），（）了多少，并講了這樣問(wèn)的（）了多少，并講了這樣問(wèn)的（），最后總結(jié)全文，希望學(xué)生養(yǎng)成（），最后總結(jié)全文，希望學(xué)生養(yǎng)成（）的好習(xí)慣，爭(zhēng)取在（的好習(xí)慣，爭(zhēng)取在（）取（）?。ǎ?。）。 四個(gè)問(wèn)四個(gè)問(wèn)題題 健康健康 學(xué)問(wèn)）學(xué)問(wèn)） 工作工作 道德道德進(jìn)步進(jìn)步 進(jìn)步進(jìn)步 原因原因 每天四問(wèn)每天四問(wèn) 各方面各方面 長(zhǎng)足的進(jìn)步長(zhǎng)足的進(jìn)步學(xué)習(xí)要求： 默讀第二自然段默讀第二自然段, ,看看作者從哪些方面看看作者從哪些方面來(lái)講的，也可同座交流。來(lái)講的，也可同座交流。 自己的身體有沒(méi)有自己的身體有沒(méi)有

6、進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？ 為什么要先問(wèn)身體有沒(méi)有進(jìn)步？為什么要先問(wèn)身體有沒(méi)有進(jìn)步？ 因?yàn)樯眢w健康是生命之本，有了健康的因?yàn)樯眢w健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。否則，一切都將是空的。理想。否則，一切都將是空的。 怎樣才能有一個(gè)健康的身體？怎樣才能有一個(gè)健康的身體？ 健康的身體，離不開(kāi)自覺(jué)持久的鍛煉，健康的身體，離不開(kāi)自覺(jué)持久的鍛煉，離不開(kāi)科學(xué)合理的生活和作息。離不開(kāi)科學(xué)合理的生活和作息。問(wèn)什么問(wèn)什么為什么要問(wèn)為什么要問(wèn)希望怎么辦希望怎么辦 希望你們從小樹(shù)立希望你們從小樹(shù)立“健康健康第一第一”的觀點(diǎn)

7、，筑起的觀點(diǎn)，筑起“科學(xué)的科學(xué)的健康健康堡壘堡壘”。堡壘堡壘：原指在重要地點(diǎn)作：原指在重要地點(diǎn)作防守用的堅(jiān)固的建筑物。防守用的堅(jiān)固的建筑物。這里指健康的身體。這里指健康的身體。？學(xué)習(xí)要求：（1 1）你們能記住陶校長(zhǎng)的關(guān)于）你們能記住陶校長(zhǎng)的關(guān)于“健康第一健康第一”的觀點(diǎn)了嗎？怎么才能很快記住呢？的觀點(diǎn)了嗎？怎么才能很快記住呢？ 問(wèn)什么問(wèn)什么為什么要問(wèn)為什么要問(wèn)希望怎么辦希望怎么辦（2 2）用自己的話說(shuō)說(shuō)陶校長(zhǎng)）用自己的話說(shuō)說(shuō)陶校長(zhǎng)“第一問(wèn)第一問(wèn)”的內(nèi)的內(nèi)容，練習(xí)復(fù)述。容，練習(xí)復(fù)述。 第一問(wèn)第一問(wèn) 學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法：?jiǎn)柺裁磫?wèn)什么為什么要問(wèn)為什么要問(wèn)希望怎么做希望怎么做。試著用這樣的方法學(xué)習(xí)試著

8、用這樣的方法學(xué)習(xí)“第二問(wèn)第二問(wèn)”、“第第三問(wèn)三問(wèn)”、“第四問(wèn)第四問(wèn)”。第二問(wèn)第二問(wèn) 問(wèn)的什么？問(wèn)的什么？為什么要這樣問(wèn)？為什么要這樣問(wèn)？應(yīng)該怎么做？應(yīng)該怎么做？理解詞語(yǔ)：理解詞語(yǔ)：源泉源泉：力量、知識(shí)、感情等的來(lái)源或產(chǎn)生原因。：力量、知識(shí)、感情等的來(lái)源或產(chǎn)生原因。堅(jiān)韌不拔堅(jiān)韌不拔：遇到困難不氣餒，不放棄，迎難而：遇到困難不氣餒，不放棄，迎難而上。形容信念堅(jiān)定，意志頑強(qiáng)，不可動(dòng)搖。上。形容信念堅(jiān)定，意志頑強(qiáng)，不可動(dòng)搖。彼岸彼岸：比喻所向往的境界。：比喻所向往的境界。第三問(wèn)第三問(wèn) 問(wèn)的什么？問(wèn)的什么？為什么要這樣問(wèn)？為什么要這樣問(wèn)？應(yīng)該怎么做？應(yīng)該怎么做？第四問(wèn)第四問(wèn) 問(wèn)的什么？問(wèn)的什么？為什么要

9、這樣問(wèn)？為什么要這樣問(wèn)？應(yīng)該怎么做？應(yīng)該怎么做？理解詞語(yǔ)：理解詞語(yǔ)：公德公德：公共道德。：公共道德。私德私德：個(gè)人的品德修養(yǎng)。：個(gè)人的品德修養(yǎng)。建筑人格長(zhǎng)城建筑人格長(zhǎng)城：健全的人格。：健全的人格。真人真人：真誠(chéng)、不虛偽的人。：真誠(chéng)、不虛偽的人?？偨Y(jié)全文陶校長(zhǎng)為什么談這四個(gè)問(wèn)題陶校長(zhǎng)為什么談這四個(gè)問(wèn)題？1 1、健康是生命之本、健康是生命之本2 2、學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉、學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉3 3、工作的好壞對(duì)我們今天和未來(lái)都有、工作的好壞對(duì)我們今天和未來(lái)都有很大的影響很大的影響4 4、道德是做人的根本、道德是做人的根本概括文章的中心思想：陶行知先生要求陶行知先生要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問(wèn)、

10、工作、道德四方面學(xué)生每天從健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德四方面問(wèn)一問(wèn)自己，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)問(wèn)一問(wèn)自己，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)步。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。懷和愛(ài)護(hù)。 健康的身體，離不開(kāi)自覺(jué)持久的健康的身體，離不開(kāi)自覺(jué)持久的鍛煉鍛煉，離不開(kāi)科，離不開(kāi)科學(xué)合理的生活和作息。學(xué)合理的生活和作息。 這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，任心，鍛煉鍛煉我們的辦事能力。我們的辦事能力。 這兩個(gè)詞的意思有什么不同？這兩個(gè)詞的意思有什么不同？ 1、通過(guò)軍事訓(xùn)練或體育活動(dòng)、通過(guò)軍事訓(xùn)練或體育活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì)增

11、強(qiáng)體質(zhì) 2.磨煉：他這幾年鍛練得很不錯(cuò)了磨煉：他這幾年鍛練得很不錯(cuò)了 3.鍛造鍛造,冶煉冶煉陶行知的名言警句：陶行知的名言警句：（1 1）捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。）捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。（2 2）千教萬(wàn)教，教人求真；）千教萬(wàn)教，教人求真； 千學(xué)萬(wàn)學(xué)，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人學(xué)做真人（3 3）教育是立國(guó)的根本。）教育是立國(guó)的根本。（4 4）行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是）行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子。孫子。（5 5）我是中國(guó)人，我愛(ài)中華國(guó)。中國(guó)現(xiàn)）我是中國(guó)人，我愛(ài)中華國(guó)。中國(guó)現(xiàn)在不得了，將來(lái)一定了不得。在不得了，將來(lái)一定了不得。讀讀記記陶、演、煉、彼、穩(wěn)都是左右結(jié)構(gòu)，陶、演、煉、彼、穩(wěn)

12、都是左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄；左寬右窄；堡、壘上下結(jié)構(gòu)，上大下小。堡、壘上下結(jié)構(gòu)，上大下小。陶里面是缸的左半不是陶里面是缸的左半不是“兇兇”。煉右邊是煉右邊是“”“”不能寫成不能寫成“東東”指導(dǎo)寫字指導(dǎo)寫字當(dāng)堂訓(xùn)練。當(dāng)堂訓(xùn)練。1 1、正確搭配詞語(yǔ)，用線連起來(lái)。、正確搭配詞語(yǔ)，用線連起來(lái)。崇高的崇高的 作息作息 認(rèn)準(zhǔn)認(rèn)準(zhǔn) 身體身體合理的合理的 身體身體 實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn) 任務(wù)任務(wù)勝利的勝利的 彼岸彼岸 承擔(dān)承擔(dān) 目標(biāo)目標(biāo)健康的健康的 理想理想 鍛煉鍛煉 理想理想2 2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 “ “陶校長(zhǎng)陶校長(zhǎng)”是指是指 。他要求學(xué)生每天。他要求學(xué)生每天從從 、 、 、 四方面問(wèn)一問(wèn)自己，以四

13、方面問(wèn)一問(wèn)自己，以此此 , ,充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。鞏固練習(xí)：鞏固練習(xí)： 1 1劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音或漢字。劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音或漢字。 （1 1）我們要不斷地鞭策（）我們要不斷地鞭策（ch cch c）自己，爭(zhēng)取在健康、）自己，爭(zhēng)取在健康、道德、學(xué)問(wèn)和工作上都有長(zhǎng)（道德、學(xué)問(wèn)和工作上都有長(zhǎng)（chng zhngchng zhng）足的進(jìn)步。）足的進(jìn)步。 （2 2）我（厲）我（厲 歷歷 勵(lì)）史考試得了優(yōu)秀，老師鼓（厲勵(lì)）史考試得了優(yōu)秀，老師鼓（厲 歷歷 勵(lì)）勵(lì)）我要再接再（厲我要再接再（厲 歷歷 勵(lì)）。勵(lì)）。 （3 3）這位（練）

14、這位（練 煉）鋼工人的動(dòng)作非常熟（練煉）鋼工人的動(dòng)作非常熟（練 煉）。煉）。 2 2、讀讀背背陶行知的名言警句。、讀讀背背陶行知的名言警句。 、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。、千教萬(wàn)教，教人求真；、千教萬(wàn)教，教人求真； 千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。、教育是立國(guó)的根本。、教育是立國(guó)的根本。、行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子。、行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子。鞏固練習(xí)：鞏固練習(xí)： 1 1劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音或漢字。劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音或漢字。 （1 1）我們要不斷地鞭策（）我們要不斷地鞭策（ch ch cc）自己，）自己，爭(zhēng)取在健康、道德、學(xué)問(wèn)和工作上都有長(zhǎng)爭(zhēng)取在健康、道德、學(xué)問(wèn)和工作上都有長(zhǎng)（chngchng zhng zhng）足的進(jìn)步。）足的進(jìn)