外研版(一年級起點)一年級英語上冊優(yōu)質(zhì)教案全冊合集

1、授課教師unitl教學(xué)<Module1>Unit1Hello!內(nèi)容教學(xué)1.讓學(xué)生能聽懂會說Hello./Hi并能在實際情境中運用.目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的水平,及大膽用英語交流的水平.教學(xué)能大膽、自然、靈活地使用“Hi,“Hello向別人問候,能用“I'm介重點紹自己的名字;教學(xué)準(zhǔn)確的發(fā)音及實際靈活的運用難點教學(xué)單詞卡片準(zhǔn)備錄音機和磁帶<一>:熱身設(shè)計意圖1、 let'ssing活潑課課堂聽磁帶唱歌曲HelloHello<二>新知呈現(xiàn)1. Warm-upActivities教師走入教室,用“hello,boysandgirls問候全體學(xué)生

2、,教然后放錄音,聽歌曲“hello既熟悉歌曲也熟悉問候語Hello,boysandgirls!Helloeveryone!2. LookandlistenPI學(xué)教師通過手勢向?qū)W生揮手,打招呼,把自己的掛牌掛于胸前,并用I'm作自我介紹.教師走近學(xué)生,容易讓學(xué)生融入課堂3. Listenandsay教師走入學(xué)生中去,向個體學(xué)生打招呼,"hello,I'm,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生用I'm有意識的來介紹自己,通過與全體,過小組,個別學(xué)生打招呼,反復(fù)練習(xí)I'm的用法在學(xué)生練習(xí)的同時教師注意學(xué)生的發(fā)音是否準(zhǔn)確,不準(zhǔn)確的糾正教學(xué)unit2反思課題Module1教學(xué)Unit

3、2Howareyou?內(nèi)容教學(xué)讓學(xué)生能聽懂會說Hello./Howareyou?I'mfine,howareyou?并能目標(biāo)在實際情境中運用.教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的水平,及大膽用英語交流的水平.重點教學(xué)準(zhǔn)確的發(fā)音及實際靈活的運用難點教學(xué)單詞卡片準(zhǔn)備錄音機和磁帶Step1:設(shè)計意圖熱身、復(fù)習(xí)可以增加學(xué)1、let'ssing生學(xué)習(xí)的興standup,let'sdance!Step2新知呈現(xiàn)1.師生間的對話,運用所學(xué)知識Hello./Hi進行打招呼引出新句型Howareyou?I'mfine,howareyou?Step3趣味操練1.做“開火車的游戲使操練不枯燥,學(xué)

4、生主動投入到學(xué)習(xí)中一個傳一個看哪一組的小朋友最快,進行一問一答Hi,howareyou?I'mfine.Hihowareyou?Step4穩(wěn)固1、listenthetape聽磁帶模仿正確的語音語調(diào)2、practiseinpairs請準(zhǔn)備好的同學(xué)上臺表演教學(xué)反思設(shè)計“念遵循諦言學(xué)習(xí)的規(guī)律,鼓勵學(xué)生大膽地使用并說英語,滿足不同類型和不同學(xué)生的需求,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的時機,充分表現(xiàn)和自我開展的空間.Module2Module2Unit1What'syourname?一教學(xué)重點：詢問對方的姓名及答復(fù)的用語What'syourname?Mynameis的學(xué)習(xí).二教學(xué)難

5、點：What'syourname?Mynameis中name的發(fā)音.三教具準(zhǔn)備:1教師應(yīng)準(zhǔn)備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾；2要求學(xué)生準(zhǔn)備一個面具,并制作一個寫有本人姓名的頭飾.四教學(xué)過程：1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1) 唱“Hello歌(2) 師生互相問候Hello!/Hi!(3) 學(xué)生將胸卡戴在胸前,分別起立做自我介紹.如：a. Hello,I'mMary.b. Hi!I'mPeter.(設(shè)計意圖：提升學(xué)生興趣,有利于學(xué)生口語的開展)2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1) 老師指著自己的英文名卡說Hello!I'mMiss/M

6、r.然后用Myname's-.反復(fù)說三到四遍自己的名字速度由慢到正常.接著教師對一名學(xué)生發(fā)問What'syourname?(用清楚、緩慢的語調(diào)問兩遍)邊問邊指他/她的名卡,并可以用夸張的口型提示他/她答復(fù)Myname's.教師對第一個應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點表揚并發(fā)給他/他小獎品,以次鼓勵學(xué)生認(rèn)真聽別人的問答,努力模仿教師說的新句型.用類似的方法在教室里與學(xué)生進行問答練習(xí),注意引導(dǎo)學(xué)生用Myname's.答復(fù)下列問題.(2) 跟讀、模仿What'syourname?注意學(xué)生對name一詞中a的發(fā)音.(3) 聽錄音跟讀(設(shè)計意圖：聽錄音模仿正確的語音語調(diào))3趣味操練

7、(Practice)(1)Pairwork:可讓學(xué)生戴上頭飾,表演書上Let'stalk的對話.(2)Let'splay中的游戲,可請幾個學(xué)生站在門外做迎賓先生或小姐,再請幾個同學(xué)做嘉賓.每位迎賓者用Hello!What'syourname?進行發(fā)問后,嘉賓須用Myname's.答出自己的名字,方可入內(nèi).教室里的其他同學(xué)鼓掌并用Welcome!向他(她)表示歡送.教師注意提示學(xué)生區(qū)分發(fā)音的正、誤,培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)聽力的水平,養(yǎng)成會聽的習(xí)慣.在糾正發(fā)音時要適度,切不可挫傷孩子的積極性.(3)四人或六人為一個小組,先將學(xué)生自制的名卡頭飾收集在一起,再由每組的“小老師通過

8、問What'syourname?其他同學(xué)答復(fù)Myname's的方式練習(xí),答對的同學(xué)拿回自己的頭飾戴在頭上.(4) 課堂評價(Assessment)做活動手冊本單元第4局部練習(xí).具體教學(xué)步驟參考如下：(1) 教師引導(dǎo)學(xué)生猜猜圖中人物所說的話.(2) 教師講解題目的意思并指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)的方法.(3) 學(xué)生聽錄音做練習(xí).(4)再次播放錄音,在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并互相核對答案,再通過給花朵涂色進行自我評價.5擴展性活動(Add-activities)猜猜我是誰的游戲請一位學(xué)生到講臺前邊,用手蒙住眼睛.教師用手勢指定一男一女兩位學(xué)生,并告訴他們用打招呼、自我介紹、詢問對方姓

9、名及答復(fù)的句型對話,然后由被蒙住眼睛的學(xué)生直接說出說話雙方人姓名,此時教師可根據(jù)學(xué)生情況擴展到His/Hername's的句型.板書設(shè)計：Unit1Hello!What'syourname?Myname's用學(xué)生或本冊教材主人公的人名卡表示姓名知識拓展：幫助學(xué)生理解.pleases,以表示禮貌.What'syourname?一般在登記,注冊,執(zhí)行公務(wù),教師問學(xué)生等場合使用.平時交往中不宜用What'syourname?尤其是問陌生人或輩,將被英美等外國人視為十分不禮貌.授課教師：第1課時教學(xué)內(nèi)容module3Unit1Howmany?教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握

10、本課對話,并學(xué)會使用數(shù)量的詢問方法.學(xué)說句子：Hovmany?3、會聽說單詞：oneten教學(xué)重點用Howmany提問教學(xué)難點Listen,pointandsay.教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機和磁帶Stepl.1. Warm-up2. 復(fù)習(xí)歌曲Hello3. 教師在黑板上寫出一些常見的號,如120,114,110,119等,考考學(xué)生,看他們是否知道這些都是一些什么號.這樣,既增加了學(xué)生的生活常識,又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣.設(shè)計意圖貼切近生活,容易加深學(xué)生的記憶Step2.1) 調(diào)動起學(xué)生的情緒后,可以教他們用英文讀這些號碼.數(shù)字“0的發(fā)音可以讀成“.的發(fā)音.2) 請10名學(xué)生上臺來,排一橫排,報數(shù)從1

11、103) 播放歌曲123456讓學(xué)生反復(fù)聽.4) 教師向?qū)W生提問：Howmany?程教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容Unit2Howmanygirls?教學(xué)目標(biāo)學(xué)說句子：Howmany?會聽說單詞：oneten,會唱歌曲教學(xué)重點Listen,pointandsay.教學(xué)難點Listen,pointandsay.教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機和磁帶Stepl.設(shè)計意圖1 .唱歌曲Step2.教授單詞：1、齊讀單詞oneten2 .單詞搶答競賽.教師出示一幅圖片,：What'smissing?1.看圖,根據(jù)問題答復(fù)Howmanygirls?讓學(xué)生答復(fù)Step3.活動：、Drawfacesonyourfingers

12、,thenpractise.、Listenandrepeat.a、播放課文錄音,每句后停頓,要求學(xué)生跟讀后指出說話的人,以培養(yǎng)聽力.b、聽音跟讀.c、分角色朗讀.、Listenandfind.a、教師為每幅插圖標(biāo)上號,無順序播放課文錄音,每旬后停頓,要求學(xué)生跟讀后指出相應(yīng)的插圖以競賽的形式進行b、學(xué)生兩人一組進行對話找圖操練.、Game.根據(jù)課文第四局部,做游戲可以游戲可以激起學(xué)生的興趣,使學(xué)習(xí)不枯燥教學(xué)反思授課教師第1課時教學(xué)內(nèi)容Unit1It'sred.教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握本課對話,并學(xué)會使用顏色對話.2、學(xué)說句子：It's教學(xué)重點使用It's；說顏色教學(xué)難點注意r

13、ed中摩擦輔首,的發(fā)首大膽靈活地運用所學(xué)表顏色的詞語進行交流教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機和磁帶Step1.1. 唱歌曲123452. 開展師生間的對話Step2.設(shè)計意圖1. Warm-upActivities,復(fù)習(xí)單詞,練習(xí)數(shù)字得英語說法2. 課前請學(xué)生自帶水彩筆.和同學(xué)一起完成彩虹得畫,同時和同學(xué)一起說顏色.可以用中文,也可用英語.3. 教授新單詞：red,yellow,blue,white,black,greenpink,purple,orange4.對所學(xué)的單詞進行反復(fù)的操練a)師走卜講臺,請學(xué)生將他所需要的水彩筆遞給使學(xué)生在學(xué)習(xí)中玩耍,在過他.玩耍中學(xué)習(xí)b)師指著學(xué)生們的服飾、文具用品提問

14、.c)Whatcolorisit?引導(dǎo)學(xué)生用it's答復(fù)Step3.程1.Game:根據(jù)課文第二局部要求做傳話,一問一答的游戲教學(xué)反思課題Module4)第2課時教學(xué)內(nèi)容Unit2Howmanygreenballs?教學(xué)目標(biāo),練掌握本課對話,并學(xué)會使用顏色對話學(xué)說句子：Howmany?教學(xué)重點將數(shù)字與顏色聯(lián)系起來,會說短語yellowball歌曲教學(xué)教學(xué)難點將數(shù)字與顏色聯(lián)系起來,會說短語教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機和磁帶Stepl.1 .復(fù)習(xí)學(xué)過的表示顏色的詞語2 .詞1-103 .聽歌曲IcansingarainbowStep2.設(shè)計意圖教1. Listenandlearn2. 聽錄音說本

15、課詞語,看圖片理解詞義3. Listen,pointandchant聽求首學(xué)4.Count復(fù)習(xí)和檢測所學(xué)的新單詞并幫助學(xué)生在聲音和顏色之司建立聯(lián)系Step3.有激發(fā)學(xué)生學(xué)過程1.學(xué)唱Icansingarainbow學(xué)生能唱出后,可作師生間對唱,教師唱第一句學(xué)生唱出相應(yīng)局部.習(xí)動力的作用然后可讓學(xué)生互相對唱,例如：一學(xué)生上講臺唱andyellow.教師唱purpleandorange其余學(xué)生邊拍手邊唱其余局部.也可分組分男女同學(xué)對唱.red教學(xué)反思課教師：第1課時教學(xué)內(nèi)容mobule5Unit1Sitdown!教學(xué)目標(biāo)熟練掌握本課對話,并學(xué)會用所學(xué)短語發(fā)指令學(xué)說：Sitdown!Standup!

16、教學(xué)重點使用Standup!/Openthewindow./Openthedoor./Sitdown教學(xué)難點Listenandsay教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機和磁帶Stepl.設(shè)計意圖l.singasong2playthegame.快速說出相應(yīng)的數(shù)字.Step2.教授新短語：1、齊讀短語Sitdown!/Standup!/Openthewindow./Openthedoor.2學(xué)生相互發(fā)出指令,練習(xí)短語.3、發(fā)指令競賽.教師向?qū)W生發(fā)指令,學(xué)生快速做動作.4、活動：、Standup!/Sitdown!、Openthewindow./Openthedoor.a、播放課文錄音,每句后停頓,要求學(xué)生跟讀后

17、指出說話的人,以培養(yǎng)聽力.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,復(fù)習(xí)舊的知識.從游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣,并且穩(wěn)固學(xué)習(xí)的新知識.注重學(xué)生的發(fā)音.練習(xí)b、聽音跟讀.程c、分角色發(fā)指令.、Listenandfind.a.教師為每幅插圖標(biāo)上號,無順序播放課文錄音,每句后停頓,要求學(xué)生跟讀后指出相應(yīng)的插圖.可以以競賽的形式進行b、學(xué)生兩人一組進行對話找圖操練.、Listenandact.先進行小組表演,后請學(xué)生上講臺表演,并予以竽聲鼓勵.教學(xué)反思課題Module5第2課時教學(xué)內(nèi)容Unit2Pointtothewindow.教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握本課對話,并學(xué)會用所學(xué)短語發(fā)指令.2、學(xué)說：Sitdown!Standup!教學(xué)重

18、點使用Standup!/Openthewindow./Openthedoor./Sitdown歌曲1、2、3、4、5standup教學(xué)難點Listenandsay教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機和磁帶Step1.設(shè)計意圖1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的指令,并請同學(xué)上臺示復(fù)習(xí)舊引出新范,并告訴學(xué)生的單詞,短語.今天我們要學(xué)習(xí)新的指令cometothefront!Goback知,toyourseat!)再請同學(xué)教2.用手指著窗戶,說It'sthewindow.It'sthedoor.It'stheceiling.學(xué)It'sthefloor.并反復(fù)練習(xí)Step2.7舌動：1. Standup

19、!/Sitdown!2. Openthewindow./Openthedoor.3. Pointtothewindow/Pointtothedoor.Pointtotheceiling./Pointtothefloor.4. 分角色發(fā)指令.Step3.1 .歌曲教學(xué)聽磁帶,多聽,讓學(xué)生跟著一起唱并加上動作2 .先進行小組表演,后請學(xué)生上講臺表演,并予以鼓勵.3 .讓學(xué)生發(fā)揮自己的想像,運用自己的獨特的方法上表演唱歌.Step4.1 .homework復(fù)習(xí)舊課將歌曲表演給爸爸媽媽看教學(xué)反思授課教師第1課時教學(xué)內(nèi)容Unit1Thisismyteacher.教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握本課對話,并學(xué)會用所學(xué)

20、句型表達正確的意思.2、學(xué)說：Thisis教學(xué)重點Thisis-/Pleasedtomeetyou./Goodboy.教學(xué)難點Listen,pointandfind.使用Thisis教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片一頂帽子錄音機和磁帶教Step1.1 .復(fù)習(xí)歌曲,全班一起唱,并加上動作2 .請自愿上臺表演的小朋友上以表演3 .師生進行口語交流Step2.1利用教室中得物品,引出本課得句子,設(shè)計意圖襯托氣氛,讓孩子盡早進入學(xué)習(xí)氣氛.教授新短語及新句子：齊讀短語Thisisourclassroom./thisismydesk./thisismyseat./thisisourteacher.2 .學(xué)生之間相互練習(xí).

21、3發(fā)指令競賽.教師向?qū)W生發(fā)指令,學(xué)生快速做動作.運用所學(xué)過的指令Step3.讓學(xué)生習(xí)慣認(rèn)真用耳聽,并且答復(fù)下列問題活動：1 .教師向?qū)W生介紹Thisisourclassroom.Thisismydesk2 .放課文錄音,每句后停頓,要求學(xué)生跟讀后指出說話的人,以培養(yǎng)聽力.3 .聽音跟讀.4 .分角色發(fā)指令.Step4Listenandfind.a.教師為每幅插圖標(biāo)上號,無順序讀出課文,每句后停頓,要求學(xué)生跟讀后指出相應(yīng)的插圖.可以以競賽的形式進行b、學(xué)生兩人一組進行對話找圖操練.教學(xué)反思課題Module6第2課時教學(xué)內(nèi)容Unit2Thatisacat.教學(xué)目標(biāo)學(xué)說：Thatisacat會聽說短

22、語：.Thatis教學(xué)重點Listenandsay.使用Thatis教學(xué)難點Listenpointandsay.教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片一頂帽子錄音機和磁帶教Step1.設(shè)計意圖1 .唱歌曲,并加以動作2 .請同學(xué)介紹先進行自我介紹,然后對教室里邊的進行介紹,用所學(xué)過的單詞Thisismyclassroom.Thisisourteacher.Thisismydesk.Step2.1 .教師用手式讓學(xué)生明白thisis與thatis的區(qū)別2 .請學(xué)生分別用Thisis/Thatis組句子Step3.1 .聽磁帶,學(xué)會chant2 .反復(fù)操練,并加以相就的動作3 .請同學(xué)準(zhǔn)備,上臺表演Step4.1.根據(jù)

23、課文第四局部要求,做游戲同學(xué)A說This并指著某一樣?xùn)|西司學(xué)B就那一樣?xùn)|西說出Thisisa的句子.教學(xué)反思授課教師第1課時教學(xué)內(nèi)容Unit1.What'sthis?教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握本課對話,并學(xué)會用所學(xué)句型表達正確的意思.2、學(xué)說：What'sthis?教學(xué)重點1、Activity1:Listen,pointandfind.2、使用What'sthis?教學(xué)難點Activity2:Listenandsay.教學(xué)準(zhǔn)備“詞卡片金音機和磁帶Step1.設(shè)計意圖襯托課堂氣1 .請同學(xué)上臺表演Chant,選出表演的好的發(fā)獎2 .愿上臺的同學(xué)上臺表演唱歌曲3 .聽老師的指令做

24、事,看誰做得又快又好檢測,再根據(jù)Step2.實際情況進行教1.教師拿出某個學(xué)生的包問What'sthis?引導(dǎo)學(xué)生說出t'smyschoolbag.2讓同學(xué)運用自己東西進行操練.用這句型反復(fù)問,讓一學(xué)生利用所學(xué)過的單詞答復(fù)3 .讓兩個同學(xué)一組到前面進行一問一答4 .反復(fù)操練,教師根據(jù)學(xué)生的情況對學(xué)生的錯誤進行糾正5聽課文,答復(fù)下列問題.Step3.6 教師拿出某個學(xué)生的包問What'sthat?引導(dǎo)學(xué)生說出:It'smyschoolbag.7 .用這句型反復(fù)問,讓學(xué)生利用所學(xué)過的單詞答復(fù)8 兩個同學(xué)一組進行一問一答9 反復(fù)操練,教師根據(jù)學(xué)生的情況對學(xué)生的錯誤進行

25、糾正教學(xué)反思課題Module7第2課時教學(xué)內(nèi)容Unit2It'smyruler教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握本課對話,并學(xué)會用所學(xué)句型表達正確的意思.2、學(xué)說：It'smy教學(xué)重點會聽說短語：.It'smy教學(xué)難點Look,askandanswer.教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機和磁帶Stepl.1 .同學(xué)上臺表演Chant,選出表演的好的發(fā)獎2 .請自愿上臺的同學(xué)上臺表演唱歌曲3 .聽老師的指令做事,看誰做得又快又好Step2.設(shè)計意圖對知識的一個檢測,再根據(jù)實際情況進行教學(xué)1.齊讀短語Amy!What'sthis?1 .發(fā)指令競賽.教師向?qū)W生發(fā)指令,學(xué)生快速做動作.Step3

26、.活動:I.What'sthis?/It'sadoor.2 .What'sthat?/It'sabook.Step4.1.設(shè)置失物招鄰處,將學(xué)生的物口存放在講臺上,他們上臺拿回自己的物品t'smybook.t,_smycrayon.t,_smyeraser.2.聽磁帶,跟著磁帶說chant模仿正確的語音語調(diào)3.根據(jù)課文第四局部做一問一答的游戲請一個同學(xué)敲某一物品,并用句子Whatsthis?另一個同學(xué)把眼睛蒙上,猜tsa教學(xué)反思授課教師第1課時教學(xué)內(nèi)容Unit1Isitadog?教學(xué)目標(biāo)1、熟悉fox、monster>kite三個單詞2.學(xué)習(xí)句子：

27、Isita教學(xué)新授單詞的認(rèn)讀;重點學(xué)習(xí)句子：Isita教學(xué)新授單詞的認(rèn)讀;難點學(xué)習(xí)句子：Isita?教學(xué)單詞卡片準(zhǔn)備錄音機和磁帶Stepl.1.Let'scountfrom112.2.Lookatthepictureandanswermyquestions:設(shè)計意圖(1)Isitaboy?Yes,itis.No,itisn't.(2)Isitagirl?Yes,itis.No,itisn't.3.Let'splayagame.“Isitaboy/agirlStep2.1.activity1Listen,pointandfind(1)T:Openyourbooks

28、andlookatthepicture.(P30)(2)Group1-2areSam,Group3-4areDaming.Thenexchange.2.activity3.PractiseT:Isita過S:Yes,itis./No,itisn't.4. activityListenandsay.5. Learnsomenewwords:出示圖片monsterT:Look,what'sthis?Oh,It'sa程snake.T:monstermonstermonster5 :monstermonstermonster6 .Listentothetape7 .Readaf

29、terthetape.8 .Readbythemselves.教學(xué)反思第2課時課題Mdule8教學(xué)Unit2.It'sablackcat.內(nèi)容教學(xué)1、熟練掌握本課對話,并學(xué)會用所學(xué)句型表達正確的意思目標(biāo)2、學(xué)說：It'sablackcat.教學(xué)會聽說短語：It'sablackcat.重點教學(xué)1.Listenandrepeat.難點2、使用It'sa教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機和磁帶設(shè)計意圖Stepl.1 .復(fù)習(xí)句型,開展師生之間的對話T:IsitaS:Yes,itis./No,itisn't.Step2.教教授新短語：2 .齊讀短語Oh!It'sabl

30、ackcat.3 .活動：、What'sthis?/It'sagreenbook.學(xué)、What'sthis?/It'sawhitecat.Step3.1 .播放課文錄音,每句后停頓,要求學(xué)生跟讀模仿正確的語音語調(diào)2 .聽音跟讀.過先跟讀一遍,跟讀第二遍后看書,接著,看書跟讀一遍,最后,自讀一遍.T:Now,readafterit.P:.程3.分角色發(fā)指令.4 .Listenandsay.Thenchant.播放課文錄音,每句后停頓,要求學(xué)生跟讀.可以以競賽的形式進行能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣5 .學(xué)生兩人一組進行對話操練.Step4Game.先進行小組表演,后請學(xué)生

31、上講臺表演,并予以掌聲鼓勵.教學(xué)反思授課教師第1課時教學(xué)內(nèi)容Unit1Howoldareyou?教學(xué)目標(biāo)1 .能聽懂會說Howoldareyou?I'mnine/ten.2 .模仿止確的語音語調(diào)教學(xué)重點Howoldareyou?I'mnine/ten.教學(xué)難點單詞和句子的止確發(fā)音教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機和磁帶教一、組織教學(xué)師生問候,交談.唱1,2,3,4,5STANDUP二復(fù)習(xí)1.情景會話.學(xué)生模擬新班主任給學(xué)生注冊,或旅館工作人員給旅客登記住宿,等等.用學(xué)過的英語交談：設(shè)計意圖Hello/Hi!What'syourname?MynameisGoodbye/Bye-bye

32、.會話局部1 .教師可事先了解一下幾個學(xué)生的年齡.上課時,依次走到這些學(xué)生跟前,問Howoldareyou?然后幫助他/她答復(fù)：Nine/Ten.或I'mnine/ten.演示幾次后,幫助學(xué)生理解會話的意思,可以鼓勵學(xué)生猜出.2 .看掛圖,聽錄音,學(xué)生靜聽.然后分句學(xué)說.可先說how與01d,然后連起來說howold.冉分別說are與you,然后合起來說areyou.最后說Howoldareyou?這句話中的單詞集中出現(xiàn),對學(xué)生來說比擬困難.要預(yù)防方言音的干擾,例如把you發(fā)成“油、“優(yōu)等類音.假設(shè)出現(xiàn)此情況,教師應(yīng)多作示范朗讀,幫助學(xué)生比擬一下.三、家庭作業(yè)教學(xué)反思課題Module9

33、第2課時教學(xué)內(nèi)容Unit2Happybirthday!教學(xué)目標(biāo)聽懂會說Howoldareyou?I'mnine/ten.Happybirthday,會唱歌曲教學(xué)重點歌學(xué)chant教學(xué)教學(xué)難點句子的止確發(fā)音教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機和磁帶教Step1.1 .聽歌曲Happybirthday2 .告訴學(xué)生同學(xué)生日時應(yīng)該用HappybirthdayStep2.1 .聽磁帶模仿正確的語音語調(diào)2 .兩個同學(xué)一組進行操練,一問一答3 .多聽兩次歌曲,會唱的同學(xué)上臺表演設(shè)計意圖Step3.1 .聽磁帶,學(xué)習(xí)課文中的chant2 .模仿chant中的語音3 .準(zhǔn)備一個球,讓小朋友邊拍邊說Step41 .讓

34、學(xué)生裝扮成醫(yī)生和病人.交流內(nèi)容為thedoctorasks,"what'syourname?/Howoldareyou?可進行數(shù)次,每次2人,做得好的發(fā)給獎品,如小紅旗、紅五星等等.Step5.1 .鼓勵學(xué)生試編小對話：1小孩迷路,民警上前詢問.2醫(yī)生問病人姓名、年齡.3新班主任了解學(xué)生情況.能夠以所學(xué)進行擴展教學(xué)感受、教學(xué)目標(biāo):A.知識技能目標(biāo)：學(xué)會三個介詞on,in,under,并能用Wheresmy/the去詢問物品在哪B.運用水平目標(biāo)：學(xué)會詢問某物的方位及答復(fù)的日常交際用語.C.素質(zhì)教育目標(biāo)：讓學(xué)生感受英語的實用性,培養(yǎng)學(xué)生運用語言水平.二、教學(xué)重難點：on,in,u

35、nder三個詞的讀音以及區(qū)別是這節(jié)課的重點也是難點,“hat的讀音是個難點.三、教學(xué)過程：I、Warm-up1、GreetingT:Classbegins.Ss:Standup,please.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissChen.T:SayHellotoyourparents.Ss:Hello.,cap.T:Good!Now,Group1and2,let'ssay,I'macat,cat,cat,inacap,cap結(jié)合不Group3and4,let'ssay,Imacat,cat,cat,inahat,h

36、at,hat.同的動作,有需要的話,帽子T：Now,followme,bounce,bounce,bouncetheball',twice.ok?學(xué)生看著老師的手,注意速度快慢的變化,讓學(xué)生邊做邊說Chant,兩遍T：Sitdown,please.2、QuickresponsePPT快速出示一些圖片：pen/pencil/ruler/dog/fox/hat/box/,然后迅速消失,讓學(xué)生猜T：Now,lookcarefully.What'sthis?Ss:It'saT:IsitaSs:Yes,itis./No,itisn't.先請所有學(xué)生答復(fù),再抽學(xué)生答復(fù)3、最

37、后一張呈現(xiàn)一只漂亮的箱子T:Whatsthis?Ss:Itsabox.T:Yes,it'sabox.從講臺桌下拿出一只漂亮的箱子T:Now,look,itsmybox.Itssobeautiful.Ilikeitverymuch.單擊出現(xiàn)這些圖片Guess,what'sINmybox?搖搖箱子課件出示句子"inmybox?Ssguessing弓I導(dǎo)學(xué)生猜,aball?abook?acat?T:Now,whocan?Whocantouchthebox?請學(xué)生摸箱子,猜箱子里的東西T:Isitabook?What'sthis?S1:It'saball.T:

38、Yes,youareright.It'saball.II、Presentation一、IN1、單擊出示IN圖片,T:Aballinthebox.出示IN單詞卡片,T:II-IN,followme.先教【I】,再教IN齊讀一一抽讀T:in/ininthebox一邊拿球和箱子做動作示范單擊出現(xiàn)in/ininthebox跟讀in/ininthebox抽讀讓他拿球和箱子做動作T:Now,in/inIt'sinthebox.單擊出現(xiàn)“It's,貼好板書“It'sinthebox."帶著學(xué)生邊拍手邊說CHANTS慢后快,先跟讀,再抽讀,然后開火車讀2、跟著邊做邊說

39、T:Now,boysandgirls.Pleasetakeoutyoureraser.Let'sdotogether.讓學(xué)生拿出橡皮,和老師一起邊做邊說in/inIt'sinthepencil-box.ininIt'sinthedesk.ininIt'sintheschoolbag.3、guessT:Good,now,takeawayyoureraser.保證學(xué)生放好橡皮Look,whatsthis?出示一實物鋼筆Ss:Itsapen.T:Yes,it'smypen.Now,closeyoureyes.123叫學(xué)生先閉上眼睛,把pen藏于box里面T:O

40、K.Openyoureyes.Where'smypen?Guess?貼板書“Where;smypen?"S1:It'sinthebox.T:Yesorno?Letsopenandlook.Wonderful.It'sinthebox.You'reright.獎勵學(xué)生二、where'smypen1、出示“where單詞卡片,進行教授,where-where's-whereisT:where/wherewhere'sthepen?全體學(xué)生跟讀T:Now,onebyone.開火車練讀這個句子把鋼筆放進箱子里T：where/wherew

41、here'sthepen?提示學(xué)生答復(fù)S1:in/inIt'sinthebox.T:Now,Let'splayagame.Ineed5students.Whocancomehere.抽取5名學(xué)生上臺做游戲T:OK.Now,standinaline讓學(xué)生排成一隊facetome,ok?Areyouready?T：where/wherewhere'sthepen?把箱子給第一個學(xué)生提示第一個學(xué)生答復(fù)S1:in/inIt'sinthebox.提示第一個學(xué)生轉(zhuǎn)身問第二個學(xué)生S2:where/wherewhere'sthepen?出示個pencilbox,

42、把它放進個schoolbag中T:Now,where'sthepencilbox?S1:Itsintheschoolbag.T:where/wherewhere'sthepencil-box?Ss:in/inIt'sintheschoolbag.三、ON1、出示一張房間圖片,T:Now,look,it'sAmy'sroom.Butit'stoodirty.Let'scleantheroom,ok?告訴學(xué)生是LINGLING的房間,太臟了,我們幫她整理一下通過單擊物體發(fā)生方位的變化,來問T:Now,look,Where'stheba

43、ll?Ss:Itsinthebox.T:Wheresthepencil-box?Ss:Itsintheschoolbag.T:Wheresthebook?Ss:It'sonthedesk.引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)2、單擊出示ON圖片,并出示OW詞卡片,T:OO-ON,followme.先教【0】,再教ON齊讀一一抽讀注意0發(fā)音,結(jié)尾不能拖長音T:on/ononthebox一邊拿球和箱子做動作示范單擊出現(xiàn)on/ononthebox跟讀on/ononthebox抽讀讓他拿球和箱子做動作T:Now,on/onIt'sonthebox.單擊出現(xiàn)“It's,貼好板書“It'sonth

44、ebox."帶著學(xué)生邊拍手邊說CHANTS慢后快,先跟讀,再抽讀,然后開火車讀2、跟著邊做邊說T:Now,boysandgirls.Pleasetakeoutyoureraser.Let'sdotogether.讓學(xué)生拿出橡皮,和老師一起邊做邊說讓小朋友自編chant,如果學(xué)生有困難,就提on/onIt'sonthedesk.on/onIt'sonthebook.on/onIt'sontheseat.四、UNDER1、guessT:Look,it'sadog.It'smybox.把這兩樣?xùn)|西藏于講臺桌后,或者用塊布蓋上sonthebox

45、.Wheresthedog?S1:Itsinthebox./It先把東西藏在箱子里面和箱子上面,當(dāng)猜第三回的時候把DOCM在箱子下面,引出UNDERT:No,youarewrong.It'sunderthebox.2、單擊出示under圖片,并出示under單詞卡片,T:aa-under,followme.先教【a】,再教under齊讀一一抽讀注意a發(fā)音,結(jié)尾不能拖長音T:under/underunderthebox一邊拿球和箱子做動作示范單擊出現(xiàn)under/underunderthebox跟讀under/underunderthebox抽讀讓他拿球和箱子做動作T:Now,under/underIt'sunderthebox單擊出現(xiàn)“It's,貼好板書“It'sunderthebox."帶著學(xué)生邊拍手邊說CHANTS慢后快,先跟讀,再抽讀,然后開火車讀3、跟著邊做邊說T:Now,boysandgirls.Pleasetakeoutyoureraser.Let'sdotogether.讓學(xué)生拿出橡皮,和老師一起邊做邊說讓小朋友自編chant,如果學(xué)生有困難,就提供物品來提醒他51: under/under'underthedesk52: under