小學語文各年級預習要求(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上一年級語文預習要求1、讀課文。要求：預習時先讀課文三遍，而且最好是指讀，把每個字讀清楚，把每句話讀通順，對整篇文章有個大概的了解。2、圈生字。要求：在預習時一邊讀課文，一邊用“”圈出文中的生字，并且將圈出的生字多讀幾篇。3、標拼音。要求：圈完生字以后，在每一課后面的生字表上給這些生字標上拼音。第一遍先自己試著標，如果實在不會的，可以翻看課文中的拼音，認真抄寫上去，再讀幾遍。4、會組詞。要求：給我會認的字口頭組詞，我會寫的生字要求會筆頭組詞兩個。（可以使用工具書-字典）5.溫馨提示。相信孩子你一定能按要求認真完成預習作業(yè)，做個愛讀書的好學生！二年級語文預習要求1、讀。放

2、聲讀課文2遍，遇到難讀的字詞句要反復讀（如果除了課后生字還有不認識的字，請查字典或詢問家長，并標注拼音），達到讀準字詞、讀通句子、全文較流利的程度。2、勾。瀏覽課文，按順序找到生字條和田字格里的生字，用“”圈出；用“”畫出生字帶出的詞語，課文里不能勾畫詞語的生字在旁邊批注一個。3、標。標出自然段序號或詩歌的節(jié)序號，沒有分節(jié)的要標出句序號。4、學。放聲拼讀課后生字，讀準字音；仔細觀察生字，找出記住字形方法，并認識它的部首。5、寫。為田字格里的生字組兩個詞語，第一個詞語是課文中的（如果課文中沒有就自己想），第二個詞語是自己積累的，寫在田字格下面或上下各一個，注意美觀。6、溫馨提示。相信孩子你一定能

3、按要求認真完成預習作業(yè)，做個愛讀書的好學生！三年級語文預習要求1、瀏覽全文，用“”圈出會認的生字，用“”畫出會寫生字的相關詞語，課文里不能勾畫詞語的生字在旁邊批注一個。按順序細心標出自然段序號。2、放聲讀兩遍課文。（1）遇到難讀的字詞句要反復讀，不認識的字查字典，并標注拼音。達到讀準字詞、讀通句子、全文較流利的程度。（2）用紅色“”劃出文中運用了修辭手法（比喻、擬人、夸張等）的優(yōu)美句段。3、輕聲讀課文，想想課文主要講了什么內容，用鉛筆畫出表示時間、地點、人物和時間的詞句。4、仔細觀察課后生字，找出記住字形的方法。主動查字典，并聯(lián)系上下文，初步理解字詞的意思。5溫馨提示。相信孩子你一定能按要求認

4、真完成預習作業(yè)，做個愛讀書的好學生！四年級語文預習要求1、瀏覽全文，給文中生字注音，并大聲拼讀課后生字、生詞，要求遇到難讀的生字、生詞要反復讀。2、讀通課文(至少四遍)，給課文標上段落，有疑問的地方打上問號。第一遍大聲讀課文，把課文字音讀準確，把句子讀通順，標上自然段序號；第二遍輕聲讀，讀時要邊讀邊思考課文主要講了什么內容，用鉛筆畫出表示時間、地點、人物和時間的詞句。第三遍把全文讀通順，把你認為應該積累的詞語、句子和自己認為值得學習、借鑒的詞句用紅色“”畫出來 ，多讀幾遍。第四遍是默讀，邊讀邊思考文中泡泡里的問題。把答案寫在問題的后面。（用鉛筆）3、用“”圈出本課的生字,并用“”劃出生字所組成

5、的詞語，課文里不能勾畫詞語的生字在旁邊批注一個，并反復誦讀理解.4、預習要求會寫的生字，查字典理解字義。（包括：音序、部首、除部首再查幾畫、組詞兩個）。5、溫馨提示：相信孩子你一定能按要求認真完成預習作業(yè)，做個愛讀書的好學生！五年語文級預習要求一、生字預習：1、邊讀邊用圓圈把自己生字、多音字連詞圈出來。用紅色“劃出課文中出現(xiàn)的生詞和四字詞語、成語。2、讀準生字，用各種辦法記住生字字形，加強字音、字形、詞義的辨析。3、對難理解的詞語用聯(lián)系上下文或查詞典等方法理解它們的意思。二、朗讀課文：1、讀課題，思考：課題告訴了我什么，我還想知道些什么？ 2、大聲朗讀課文三遍：第一遍重在鞏固生字的讀音，要把課

6、文讀通讀順。思考：課文告訴我什么？第二遍注意文章內容，了解文章寫的人、事、物、景和作者想表達的情感。思考：讀了課文，我知道了（懂得了、明白了）什么？第三遍注意文章結構，寫作方法。思考：課文圍繞中心寫了哪幾個方面的內容？3、把你認為應該積累的詞語、句子和自己認為值得學習、借鑒的詞句用紅色“”畫出來 ，多讀幾遍。三、資料收集：把自己搜集到的相關資料歸納整理一下。（如作者簡介，了解寫作背景。）六年級語文預習要求一、讀課文一讀（朗讀）：標注不認識字的讀音，標出自然段序號，把課文讀通。二讀（輕讀）：用紅筆勾畫生詞和好詞佳句，不理解的詞查字詞典在書上批注。三讀（默讀）：難懂的地方反復讀，在有感觸的地方旁批，在有問題的地方做記號（畫問號），也可提出自己的