小學一年級家長會教師發(fā)言稿

1、小學一年級家長會教師發(fā)言稿各位家長，你們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會以及對 學校、對我們班工作的大力支持和幫助。 我們今天能有機會坐在一起， 是為了一 個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。希 望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!下面我來說一說在數(shù)學學科方面應注意的一些問題:1、學會傾聽,認真聽講的習慣。一年級學生好動、注意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W時，40分鐘的數(shù)學課對 于他們來說一時很不習慣， 在這種情況下， 我們總是想方設法運用各種手段來激 發(fā)學生認真傾聽的好習慣。 首先是認真傾聽老師的講課。 其次是認真傾聽

2、同學的 發(fā)言。一年級小朋友剛?cè)雽W時最大的一個弱點就是當別人發(fā)表意見時， 不懂得如 何認真傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己，邊舉手邊不停地喊“我來、我來”，打斷別 人的發(fā)言，隨便說。通過對認真傾聽老師的講課、提問，認真思考，作出積極的 反應的小朋友及時鼓勵肯定，開展“ 比比誰聽得最認真!”“他哪兒說得好，你 還有什么更好的想法?”“他的說法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不同的意見?！?給回答問題好的學生獎勵， 學生認真聽講的興趣大大增強了。 學生能逐漸養(yǎng)成認 真傾聽教師和同學發(fā)言的好習慣。孩子課堂上接受知識，大多數(shù)是從“聽”開始 的，聽了才會“思”，想明白了，就會“說”道理了，練習就正確了。有的學生 很聰明，

3、成績提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明，但是上課全 神貫注，成績卻差不了?，F(xiàn)在一年級看不出來，因為有一些知識在幼兒園學過， 都在吃老本，但是如果不改， 到了二年級三年級全是新知識， 不聽就會越來越差。 活潑好動，是可愛，動得收不住，定不下神，就會影響學習，認真傾聽這個習慣 不養(yǎng)成，高年級跟著課后來補是劃不來的。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長平時的管教是分不開的， 所以家長在家也要注意培養(yǎng)孩子認真傾聽的好習 慣。2、獨立思考和檢查的習慣。從一年級起就應培養(yǎng)學生獨立思考的好習慣， 對于學生以后的學習乃至一生 的發(fā)展都有著至關重要的作用， 培養(yǎng)學生從小就養(yǎng)成認真思考、 沉著冷靜的

4、良好 習慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。 在平時的小練習，就有看了別人的 把對的改錯了，作業(yè)會做，不會做都看別人的，長期下去不動腦子，與小朋友的 距離越來越大。在課堂上，我總是讓學生“先自己動動腦筋，等會兒交流時聽聽 別人的想法跟你是不是一樣?”“你有什么不同的意見?”“比比誰的想法更有道 理?”并給予學生足夠的時間獨立思考、相互交流、相互補充、共同評價。在獨 立思考、 認真傾聽和相互補充、 共同評價中， 學生將自己的想法與別人的想法進 行對比，學會發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、彌補缺點，在一次次的訓練與培養(yǎng)中，學生獨立思考的 習慣會慢慢養(yǎng)成的， 當然要注意千萬不能操之過急， 否則易造成學生心靈的創(chuàng)傷 和懼

5、怕學習的心理。3、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關注孩子的學習， 特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我 的理解是家長少講， 讓孩子自己做。 有一個學生， 每次寫數(shù)學作業(yè)， 就喊，媽媽， 你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數(shù)學作業(yè) 了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況， 請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)，再 給孩子檢查， 如果真的有不會的， 你可以再給他講解。 這樣孩子就能夠?qū)W會思考， 而不會事事都依賴你。4、對于作業(yè)。讓孩子學會聽題或讀題， 很多同學都作業(yè)是的題目并不是不會做， 而是

6、不會 自己獨立讀題， 進而思考題目， 一年級的學生由于認字不多， 請各位家長們讀題 給孩子，但建議開始的時候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子， 等你的孩子 真正不了解題目了，家長才把題目解釋清楚， 這樣可以訓練學生的題目理解能力。 做作業(yè)時，家長喜歡陪寫，這是好的，可以培養(yǎng)孩子認真作業(yè)的習慣，同時也說 明家長對孩子是非常關心的，但是有些家長可能就會在孩子做作業(yè)時嘮叨一兩 句， 比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等等， 你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助， 其實你忽略了你這樣看 似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會， 長久下去會給孩子產(chǎn)生依賴心 理

7、，反正爸媽會提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會介入進去，代 替孩子思維。小學生正處于一個重要的適應階段。 一年級是基礎教育中的基礎。 作為一 年級的老師和家長不可忽視一個良好習慣的養(yǎng)成對一個人今后學習或生活的重 要影響。一、 培養(yǎng)有規(guī)律的生活習慣。1、早睡早起身體好。晚上準時上床睡覺，早晨準時到校。不少孩子早晨起 不來床，甚至來不及吃早飯，餓著肚子上學，結(jié)果到了第三節(jié)課，精力不充沛， 以致頭暈、肚子疼。有的家長在路上匆匆為孩子買點吃的， 讓孩子拿到學校里吃， 很不衛(wèi)生。2、書本文具整理好。每晚做完作業(yè)要讓孩子自覺把書裝好，鉛筆削好，本 子放好，這一點非常重要。許多孩子在上課時沒鉛筆沒

8、本子，學習受到影響，3、自己事情自己做。在家里要讓孩子做一些力所能及的家務，鍛煉孩子的 自理能力，不放手孩子永遠長不大，讓孩子整理自己的書桌、打掃自己的房間， 幫忙做家務，要學會掃地、拖地、抹桌凳等。4、不亂花錢，教育孩子把大人給的錢儲存起來。不吃零食尤其是到夏季了 一定不要讓孩子在校吃冷飲。零食對孩子百害無一利，杜絕零食進家、進校，孩 子不但會有一個強健的身體，更有一個良好的生活習慣。二、 培養(yǎng)高質(zhì)量的學習習慣1、專心致志。孩子自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要 求并經(jīng)常提醒孩子在上課時， 一定要用心聽講， 不要作小動作， 更不要說話影響 別人聽課。 在家時要給孩子創(chuàng)造一個適合

9、孩子學習的環(huán)境， 讓孩子養(yǎng)成放學及時 做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考 問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決， 而是要告訴他們解決問題的方法培 養(yǎng)孩子獨立思考的能力。3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)完成，而決不能草率馬虎，書寫潦草為了提高正確率， 培養(yǎng)責任感， 從一年級就要讓孩子養(yǎng)成寫完作業(yè)及時 檢查的習慣。4、善于積累。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在 指導孩子學習時， 可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。 現(xiàn)在教科書上的 每篇課文盡量都要背誦5、 看書讀報。家長一定要為

10、孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個 閱讀環(huán)境。全社會都在提倡 “親子共讀”家長就是孩子的榜樣，有了好看書的 家長，才會有愛學習的孩子。、希望家長天天給孩子講故事。識字多的孩子可自 己看，然后給家長講故事。一定讓孩子遠離電視，與書交朋友。6、完成作業(yè)。因為要學習，有考試，不免有作業(yè)。放學回家，一定要孩子 先做完作業(yè)，再去玩游戲。小學生，他自己沒法獨立做作業(yè)，所以需要家長配合 做幾件事：在跟前陪伴，但不要直接告訴孩子答案。學生做完作業(yè)，家長一定要 檢查，至少看看字跡是否清楚，書寫是否認真，本子是否干凈。讀、背的作業(yè)家 長一定要認真檢查并簽上讀或背得怎樣， 有問題寫上， 便于老師個別輔導。 提醒 孩子在寫作業(yè)時，要手和腦結(jié)合，不能