六年級(jí)語文下冊(cè)《我的伯父魯迅先生》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文S版 學(xué)案

1、我的伯父魯迅先生學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我會(huì)寫“魯、悼、滸”等7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。2、我會(huì)有感情地朗讀課文。3、感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 預(yù) 測(cè)重點(diǎn)：1、感受魯迅的高尚品格； 2、學(xué)習(xí)抓住語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫刻畫人物的方法；難點(diǎn)：1、理解含義深刻的句子，概括中心思想。學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo) 案復(fù)備欄或筆記欄一、自主學(xué)習(xí)1、我能正確讀寫“團(tuán)聚、低微、深?yuàn)W、枯瘦、咳嗽、失聲痛哭、囫圇吞棗、張冠李戴、馬馬虎虎、恍然大悟、北風(fēng)怒號(hào)、匆匆忙忙、飽經(jīng)風(fēng)霜”。這些詞語 我覺得難寫的有_，難記的有_，我再寫兩遍，保證記住它。2、給劃橫線的字選擇正確的讀音打“”。追悼（d

2、4;o diào） 咳嗽（sou suò）殯儀館（bìn bìn） 水滸傳（zhuàn chuán）女傭（yòn yn） 正月（zhn zhèng）3、辨字組詞殯（ ）硼（ ）嗽（ ）鑷（ ）繽（ ）繃（ ）漱（ ）攝（ ）掉（ ）悼（ ） 奧（ ）懊（ ）二、合作探究1.認(rèn)真讀文，根據(jù)段意，看每段都是圍繞哪個(gè)內(nèi)容寫的，給每一段加上小標(biāo)題。(1) (2) (3) (4) (5) 2、伯父之所以得到那么多人的愛戴是因?yàn)椋?_ ，課文最后一自然段在全文中的作用是_ _ _。3、人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生表現(xiàn)在哪些方面?

3、 4、品讀感悟，感情升華帶著你的感悟，讀一讀課文。三、過關(guān)檢測(cè)1、細(xì)讀課文，你覺得魯迅是一個(gè)什么樣的人？從哪幾件事中表現(xiàn)的？ 2、用心讀一讀讀出你的感受把你的所得所感與小組同學(xué)交流并寫下來： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，揭示課題。 1、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 2、倘只看書，便變成書櫥。 3、我好象是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。同學(xué)們，你們知道這是誰嗎？魯迅（18811936），中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家。原名周樹人，浙江紹興人。今天我們就一起去學(xué)習(xí)他的一篇文章。板書課題：我的伯父魯迅先生。魯迅先生寫文章揭露國民黨反動(dòng)派，他的筆式“匕首”是“投槍”國民黨反動(dòng)派非常害怕不

4、許魯迅發(fā)表文章，對(duì)魯迅進(jìn)行破害，甚至要逮捕他。二、 檢查評(píng)比學(xué)生的自學(xué)情況。1、初讀課文。2、理解課題。3、看題目,為什么作者稱了“伯父”還稱“先生”?“伯父”點(diǎn)明了作者和魯迅的特殊親屬關(guān)系.三、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究性學(xué)習(xí)。1、有感情朗詩課文。2、指導(dǎo)學(xué)生回答問題。3、痛別伯父、談水滸傳、談“碰壁”、救助車夫、關(guān)心女傭。5、品讀感悟，感情升華。四、展示交流。1、字詞展示。2、課文內(nèi)容展示。（1）先小組交流，組內(nèi)達(dá)成共識(shí)。組長安排好發(fā)言人。（2）全班交流。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)。1、完成練習(xí)。2、量化評(píng)比。六、總結(jié)全文。1、感悟體會(huì)魯迅先生不僅沒有架子，而且體貼關(guān)心勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)。整理學(xué)案【板書設(shè)計(jì)】 18、我的伯父魯迅先生 痛別伯父 談水滸傳 為自己想得少 受愛戴 笑談“碰壁” 救助車夫 為別人