2018年部編版九年級歷史下冊第15課第二次世界大戰(zhàn)教案

1、2021年部編版九年級歷史下冊第15課第二次世界大戰(zhàn)教案課題第15課第二次世界大戰(zhàn)授課類型新授課授課日期11月12日授課教師教學目標1 .知識與水平：了解二戰(zhàn)爆發(fā)的原因、德國突襲波蘭、二戰(zhàn)全面爆發(fā)和德國突襲蘇聯(lián)、日本偷襲珍珠港二戰(zhàn)擴大的史實.通過識讀?1939-1942年德意在歐洲的擴張?示意圖、?日本偷襲珍珠港示意圖?,增強讀圖、識圖水平；通過對二戰(zhàn)爆發(fā)原因的分析,增強知識的遷移水平、歸納和分析水平.掌握斯大林格勒戰(zhàn)役；歐洲第二戰(zhàn)場的開辟；雅爾塔會議及其主要協(xié)議；蘇軍攻克柏林,德國投降,第二次世界大戰(zhàn)在歐洲結(jié)束；日本投降,第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束.2 .過程與方法思考探究觀察分析：第二次世界大戰(zhàn)初

2、期性質(zhì)是什么,后期為什么會發(fā)生變化？第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因是什么？議論解疑綜合歸納：西方大國為什么對德國法西斯推行綏靖政策？大戰(zhàn)初期歐洲許多國家為什么會迅速敗亡？3 .情感態(tài)度價值觀：通過對二戰(zhàn)爆發(fā)原因的分析,熟悉綏靖政策的危害；對“和平與開展這一永恒主題有認同感；通過對英國、蘇聯(lián)等國反法西斯戰(zhàn)爭有關(guān)歷史知識的學習,要熟悉到不屈不撓、英勇戰(zhàn)斗的精神是戰(zhàn)勝敵人的重要武器.雅爾塔會議協(xié)調(diào)了反法西斯同盟的行動,對打敗法西斯國家有積極作用.蘇聯(lián)斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)及蘇德戰(zhàn)場的勝利,英美開辟第二戰(zhàn)場,加速了納粹德國的滅亡.熟悉到正義的力量只有增強聯(lián)合,才能有效地戰(zhàn)勝邪惡勢力,樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的思想觀

3、o重點難點重點：二戰(zhàn)爆發(fā)原因,全面爆發(fā)的標志,太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā),珍珠港事件難點：大戰(zhàn)初期歐洲國家敗亡的原因突破方法：用多媒體展示出四那么文字材料,通過這些材料,問題深入淺出,既幫助學生解決了迷惑,又培養(yǎng)了學生閱讀材料的水平.讓學生自主學習二戰(zhàn)的進程,在熟悉了教材中二戰(zhàn)前期的戰(zhàn)況的前提下,教師引導學生展開討論和分析,教師最后講解分析,突破重難點C學情分析初三學生好奇心強,個性普遍突出,形象思維活潑,抽象思維較弱.而本課內(nèi)容理論性較強,不易于學生理解,教師如果講得太多太空,學生就會覺得乏味,所以教師依托大量文字史料、圖片、國表來創(chuàng)設(shè)情境,增加學生的感性熟悉,讓學生自己去看,去感悟歷史,接近歷史與現(xiàn)

4、實的距離.教具和教法教具：電腦及多媒體設(shè)備、自制教學、有關(guān)插圖教法：情景導入法、自主學習法、問題探究法、合作討論法、練習檢測法、線索總結(jié)法.教學過程及內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖【新課導入】多媒體展示華沙之跪圖片.師：1970年12月7日,時任聯(lián)邦德國總理的勃蘭特雙膝跪在猶太人死難者紀念碑前,并發(fā)出祈禱：“上帝饒恕我們吧,愿苦難的靈魂得到安寧.問題：為什么勃蘭特要雙膝在波蘭猶太人死難者紀念碑前？生答復后教師總結(jié)：勃蘭特以此舉向在二戰(zhàn)中被納粹黨無辜殺害的猶太人表示深痛哀悼,并虔誠地為納粹時代的德國認罪、贖罪.生：學生認真觀看后總結(jié).通過設(shè)置疑問,引發(fā)學生學習的興趣,自然導入新課.【講授新課】一、

5、第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)及主要戰(zhàn)場學生自主閱讀課本,結(jié)合教材理清楚二戰(zhàn)的進程.設(shè)問：二戰(zhàn)全面爆發(fā)的標志？德國的進攻路線？教師講述德國進攻英國的簡單過程和重大歷史事件教師講授莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)經(jīng)過,將蘇聯(lián)是如何打破德國不可戰(zhàn)勝的神話的過程交待給學生.教師講授遇到襲擊的珍珠港、羅斯福簽署對日宣戰(zhàn)令和太平洋戰(zhàn)場的簡單概況教師突出強調(diào)：蘇德戰(zhàn)爭的爆發(fā)使二戰(zhàn)規(guī)模擴大,日本偷襲珍珠港,使二戰(zhàn)規(guī)模到達最大.二、反法西斯聯(lián)盟的建立及戰(zhàn)爭形勢的轉(zhuǎn)折師：二戰(zhàn)初期法西斯國家的瘋狂侵略屢屢得手,法西斯的血腥喚醒了世界上越來越多人民,有更多的國家參加到了反法西斯戰(zhàn)爭的行列,猖狂的法西斯國家最終走向了失敗.世界反法西斯戰(zhàn)爭取得勝利

6、.設(shè)問：其勝利的最重要的原因是什么呢？學生自主學習課本知識,找出國際反法西斯聯(lián)盟建立的根本概況.設(shè)問：?聯(lián)合國家宣言?的簽署的根本原因是什么？意義是什么？多媒體展示圖片：羅斯福、斯大林、丘吉爾設(shè)問：雅爾塔會議召開的目的是什么？內(nèi)容和意義分別是什么？如何評價雅爾塔斯社會議？?波茨坦公告?開羅宣言?有什么樣的作用？三、雅爾塔會議及戰(zhàn)爭結(jié)束師：為了更好地讓學生去自主學習合作探究,把全班學生分成三大組,每一個組推出一名學生模擬戰(zhàn)地記者去進行現(xiàn)場報道.三名戰(zhàn)地記者分別負責歐洲、亞太、北非戰(zhàn)場的采訪報道.教師用多媒體手段首先展示大量有關(guān)二戰(zhàn)重要戰(zhàn)役和重要人物的圖片.多媒體展示：斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸、

7、蘇軍攻克伯林國會大廈、德國簽署投降書概述二戰(zhàn)中歐洲戰(zhàn)場中的主要戰(zhàn)役及期意義？中途海戰(zhàn)、蘇聯(lián)出兵中國東北美國長崎投下原子彈、日本天皇宣布投降設(shè)問：亞洲戰(zhàn)場勝利的原因及時間和意義？歸納二戰(zhàn)產(chǎn)生了什么影響？學生閱讀教材和材料,自主學習答復下列問題.學生閱讀表格和材料,自主學習.學生自已寫出答案,組內(nèi)討論,小組代表發(fā)言,其他小組補充回答.步步深入,引導學生自學,培養(yǎng)學生的自學水平.通過圖片及一系列問題的設(shè)置和解決,能夠充分調(diào)動學生學習歷史的積極性,激發(fā)學生的學習興趣,進一步增加了學生的感性熟悉,極大地增強了課堂的感染力,也使知識的理解更深刻.學生自主學習,通過展示材料,讓學生參與教學過程,激發(fā)學生探究

8、的欲望.學生討論交流,從而加深對教材難點的理解.【練習測檢】一、選擇題1、第二次世界大戰(zhàn)中,反法西斯聯(lián)盟正式形成于：A、太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)B、?聯(lián)合國家宣言?簽署、斯大林格勒戰(zhàn)役勝利D、諾曼底登陸2、1945年雅爾塔會議達成重大協(xié)議是：開辟歐洲第二戰(zhàn)場；蘇、美、英三國分區(qū)占領(lǐng)德國；歐洲戰(zhàn)爭結(jié)束三個月后,蘇聯(lián)參加對日作戰(zhàn)；成立聯(lián)合國；決定進行諾曼底登陸A、B、D3 、第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點是：A、阿拉曼戰(zhàn)役B、中途島海戰(zhàn)、莫斯科戰(zhàn)役D、斯大林格勒戰(zhàn)役4 、標志第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束的事件是：A、美蘇軍隊在易北河會師B、德國簽署無條件投降書、日本宣布無條件投降D、日本簽署無條件投降書5 、第二次世界大戰(zhàn)是

9、一次：A、帝國主義掠奪戰(zhàn)爭B、兩種社會制度的較量、民族解放運動D、世界人民反法西斯戰(zhàn)爭6、第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上迄今為止規(guī)模最大、損失最重的一次戰(zhàn)爭請答復：第二次世界大戰(zhàn)的起止時間及標志？交戰(zhàn)雙方分別是誰？戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么？什么事件之后,大戰(zhàn)規(guī)模空前擴大？大戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折是什么？舉出二戰(zhàn)的幾個主要戰(zhàn)場.中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成局部,中國人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重大奉獻.請舉出抗日戰(zhàn)爭中中國軍民英勇抗擊日本侵略軍的兩個著名戰(zhàn)役.請就如何維護世界和平,防止戰(zhàn)爭談?wù)勀愕目捶?學生生自主完成答復.學生生自主完成答復.檢測當堂掌握情況.檢測當堂掌握情況.【課堂總結(jié)】世界大戰(zhàn)給人們帶來的巨大的災(zāi)難,同時也讓人們熟悉到和平的來之不易,維護世界的和平是我們第個人應(yīng)盡的義務(wù)和責任.作業(yè)設(shè)計1 、主體作業(yè)：課后書面作業(yè)：相應(yīng)習題.2 、分層作業(yè)：書設(shè)計第15課第二次