牡丹江市實驗小學五年級語文上冊第八單元28夢想的力量教案2魯教版五四制

1、夢想的力量單元第四單元深題（深時）17、夢想的力量技深時間學習目標1. 自主讀文，認識6個生字，讀讀記記"下旬、幕損、水系.放棄、顏妖、節(jié)奏.搡 擁.迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語.讀準字音：顏簸（di Snb6）.溪擁（cii y o ng）2. 有感婧地朗讀課文.繼續(xù)練習快連聞讀，并能問要地復述故事.3. 讀懂課文內容，體會題目的含義.從字里行間感受瑞忍心靈的美好，并懂得忟僅有夢想 是不夠的，還要通過石懈的旮+才能夢想成真。4. 領會作者按照時間堠序和事情的發(fā)抶噸序，權述了事情的炫過的表迖特點，戊清瑞恩 夢想的實現(xiàn)大體紋歷了三個步，學習作者是如何將這三次籌款寫清楚、寫其體的

2、表達方法。 并能運用到自己的習作中去*重點堆點重點：引手學生體會瑞恩的精神品質.領格作者的表達方法： 項點：體會“夢®的勺量"所植含的深意深前準備課件資料學習指竽預案設計意困一、談話，孚人新深1. 教師板書“夢想”.請同學們談一談什么是“夢想”過渡治：“夢想”可能是我們心中最深切的、敖美好的渴望.人世間的很多奇這 杯源于夢te,并餃過不槲的努力使夢想成真。人應該有V想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出 努力，2. 同學們,現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？小結：同學們的夢想都非常美好！希2你們能夠時釗記住自己的夢想，并使夢想 轉化成枋進的動力.兇為夢想的力量是巨大的，它可以讓你釗邊出

3、無法想象的奇跡.（板 書，完成課超3. 現(xiàn)在就請同學們來鬮讀一個真實的故？，去感受夢想的力*。二、初讀深文，整體感好學習要求：1. 自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通課2. 把自己認為不好理解的段落認真讀一讀.3. 組內讀深件中詞語M正字音5.思考：深文的主要內容是什么？瑞忍的夢想是什么？他是怎樣實現(xiàn)自己的夢 想的？（深文過過記權6歲的加拿大»孩瑞恩？希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子絝一口 井，好讓他們有干冷的水喝”這一夢想，而不懈努乃終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞 思的一顆善良、竪定執(zhí)著的、金子般的關好童心。）說一說你還有哪在孓憧的地方。三、讀交洗.體會作者情感“夢想”是 離學生很近

4、的一個匈諸.用這個 相譜導入能夠使學生更快的進人深 丈。小紐匯報時，抓住重點句子理解，注意評價學生的理解方法.深外資料的閱讀能夠讓學生更好的過W深文內容.并且豎定&己的理1. y讀深史，嘗迖田答上面的問題引讀課文，深入體會以下句子的含義. 一聲不吭的瑞息突然說：“那我來攢«買鉆井機吧。”他的聲音很小，但很竪 定，“我想讓非洲的每一個人都能唱上潔冷的水。這段詁與前面寫瑞恩在第一次損線時聽蓽梢項目的貞責人說挖一口丼焊要2 000 塊錢時的表現(xiàn)形成了對比：那時的瑞患還不知道2 000塊«是個多大的«0，他只是 興奮地說：“那我再多千些活掙更多的«吧！”

5、從“興奮”到堅定”，一方面表現(xiàn)了 瑞恩在短短的兩個月內，適過籌齊打井的2 000塊代，已經(jīng)迅速地長大了，他現(xiàn)在已經(jīng) 清圮地認識到買帖井機的堆度：另一方面也表現(xiàn)了瑞恩為了實現(xiàn)“讓非洲的每一個人 部能喝上潔冷的水”這一夢想的鷙定態(tài)度是不可動榣的。 是呀，一個夢想，免有如此大的力量，在此時有誰不流汨呢？“一個夢想，免有如此大的力f ”是指瑞忍"給胙洲的孩子挖一口井，好讓他們有 干冷的水唱”這一夢想的實現(xiàn)，給安掊魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P愛，送去了健康，令安格 香的村民們感激不盡；而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞！和父母感到無比的激動和幸 福*作者在此點題，滿懷深情地闡發(fā)議論，以反問句抒發(fā)由己的情感，并

6、引發(fā)讀者的忠 考一夢想的力量尤免有多大？2、聯(lián)系上下文.體會超目的含義夢想的力量在深文中的休現(xiàn)是多方面的，小瑞忍的夢想不僅鼓動著他本人前進的 鳳帆.激勵著他克服重重困睢.堅定執(zhí)著地為達到夢想的彼岸而奮斗：同時也感動并帶 動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現(xiàn)實；這今夢想的實現(xiàn)也使安格香的村 民們對瑞恩以加拿大人民感激不盡.從而增進了加非人民的友誼，這不就是夢想的勺 量嗎？四、拓展.深化主題1. 學生暢談自己的體會，可以膚系深史內容來談，還可以擴展開去.結合自己 的實際來談，從而進一步深化對課文的解扣感受，升華自己的思想認識2. 資料展示瑞息？希里杰克被人稱為“加拿大的靈埤 2001年，在

7、加拿大閣際發(fā)展砂會的W 助下，成立了 “瑞恩的井”基金會。2002年9月30 a,他接受了加拿大總甘克拉克 A讀發(fā)的困孓榮贅財章.10月.他作為唯一的加拿大人.被評選為“北美洲十大少年 莢雄_。這一切來自于他6歲時的一個小小的®®為非洲兒童挖一口井！起初，挖 井的ft是靠他一個人做本務賺來的然后親版.朋友、鄰房也加人進來隨著時閡 的推移.他的心甩鼓舞了全世界六十多個興苳的成年人，幫助瑞恩的隊伍越來越虎大. 人們紛紛W責相勸，到2003年初，“瑞息的井”基金會有七十多萬加元.已炫在非洲柁 了七十多口水井。2003年3月15日，瑞！去日本參加“第三埸世界水資源論壇”，中失電視臺

8、實 話實說欄a組逛請瑞息和他的媽螞到中國做客。瑞息和他的媽媽通過實詁實說 節(jié)目與中a廣大呢眾扎面。在這次節(jié)目即將秸東時，瑞思說：“我要為取待干淨的水 源而努力工作，直到我爸爸郎個年紀。”板書設計17、夢想的力董夢®:“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干冷的水喝”的：籌集70塊錢，籌集2000坱錢，籌集買鉆井機的錢力量：美好善良的夢想，會給人帶來希望，會給人帶來無窮的動力，能創(chuàng)造出奇跡。反！以及改進措施口語交際習作七教學要求一、知識與技能1. 學寫讀后感，提高閱讀和作文的能力.2.4過交流拽粟的資枓.談感想.提高汄識？物的能乃，3. 坫養(yǎng)學生初步的演講能力，增進學生對近代中困屈辱歷史的

9、了解。二、過杻與方法過過交流技果的資料，談感想，提高認識寧物的能力，三、惰感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學生的愛國情感.增強學生的歷史責任感。 教學堆備1. »過在衣紐課的學習過稃屮收巢的相關資料。2. 場優(yōu)秀范文憤怒和惋惜一讀圓明因的紋天有感 課時安排:3潭時教學過枝習作（第一、二課時一、聞讀提示.了解讀后感1. 學生自讀習作提示，勾®自己認為比較重要的洛句.2. 交流：什么是讀后感？ 寫讀后感有什么作鬧？小鉍：讀后惑的基砒是“讀"，只有伃抽地閔讀.認真地思考，深入地感格.理解了文章的主要內 容，體會到文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會，才能有感而發(fā)寫好讀后感.3.

10、點技：平時鬮讀文章或朽箱時.在文旁ffi點批注.隨時圮下璘間的思考與感受.遇到相關的資 料隨時枳累下來，有助于寫好讀后感.二、賞析范文，學習寫法1. 自由閱讀范丈憤怒與妥M ,引半學生發(fā)現(xiàn)讀后感的寫澡2. 婦納小技讀后感的一般寫法：呆扣碌文，抓住重點：聯(lián)系實際，情感真實：奴議釹合，以“感”為主三、明碲要求，開啟忍路1. 扶立選材，盡量做到淅禎。2. 學生互相說。3. 學生選好材料.濁立寫作，四、自改互詩，定狨麥抄1. 寫完后自己閱讀.修改.2. 學生分作文小組互評互改，根據(jù)同學梠出的不足進行修改.3. 選擇典型作文，示范如何修改4. 學生再次修改，定瑀鮝抄。板朽參考：讀熟原文是基站.抓住感覺是

11、關徤：棖據(jù)t意想開去.紂合實盱是*點：表達形式多樣化.勿忘真情與實感:若«男得不一般，感受真實獨特點?？跍〗浑H（第三課時（課前布置：學生蛣合自己的習作和搜集的資料.擬定一個同單的提作I。）一. 揭示演講活動的主題1. 回種本單元課文，說說印象最深的是什么.2. 揭示本次演併活動的主題：不忘國恥，振興中華.二、讀題，了解題意1. 抉立審題，勾畫要求。2. 交流：說什么？怎么說？三，指導演講1. 交流深前擬定的提燜，互相啟發(fā).開啟惠路。2. 定善提憫，分組汰講。3. &紐推薦一人在班內進行交消.，學生評議.四. 總結評議月光啟蒙【教村分析】這是一爲語言優(yōu)美、內涵豐富的敎文，作者是

12、著名的詩人孫友田。深丈以“丈學的后 蒙”為找索，回憶了母親在“我”童年時代溫*而撲遞的夜晚，伴隨著明朗的月先星辰， 為我唱歌謠童謠.汫故亊扣說燧i蚤的動人情景.母親的這呰行為為“我?guī)砹穗y以忘懷的 童年夏夜的美妙.對“我”進行良好的啟蒙教育。作者通過憶這喹動人場景.表達了對母 親深:X的感激和敬愛之情。在教學這其課文時，教師要注意弓I手學生體會課文所包含的情 感受語言背后豐富的內涵.【學情分析】五年級的學生正處于小學高年級階段，他們也療炫接受家長的后蒙教育，也聽過很多 的氏謠歌謠和故亊，所以這場深文對于他們來it并不陌生.很容拉近與他們的距離.激 發(fā)他們學習的興趣.但是.他們對于父母的啟蒙枚育

13、戊解的還不夠深人，還不能體會啟蒙教 育中所包含的父母濃:農的愛，所以教師要引手學生深刻地體會課文包含的情感，:教發(fā)他們對 父母的敬愛之情.柃此之外.深文中描寫更夜和月光的句子，需要學生具有豐富的想象乃才 能更好地理解.教帥要善于激發(fā)學生的想象勺.讓他們通iift己的想象感受月先的明朗、t 夜的溫馨。【教學策略與設升說明】這爲課文十分切合學生的生活經(jīng)歷，學生們能夠在學習過裎中感同身受，因此在教學 本爲課文時，主要以激發(fā)學生深切的情感感受為主，引半學生進行個性化讀，將課文與自 己的生活技歷相始合，在感受作者對母余的感激和敬愛之情的同時，衫成對母愛的深糾認 識*在本爲深文的教學中，教師要琀視學生的袪

14、特感受，讓每一位同學楊所欲言，激發(fā)他們 的想象勺.提高他們對浯言文字的感受力。本篇課文的教學分為兩個課時.第一個課時，主 要是幫助學生婦清字詞障碑，獲得基砒知識，并對課文的林絡有一個清晰的認識.弟二課時 主要是對涑史的四個部分進行深人細致的學習，讓學生體會“母親”對作者的啟«教育， *受后蒙教育對作者的巨大彩嗆，體會作者對“母親的感:教的敬愛之情。在第二課時的教 學屮主吏課丈活動的設計，可以設什朗讀比賽活動，交淡會等活躍課堂氣氏，加深學生對本 篇深史的理解.【教學B標】1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 學會本深生字，綠找中的六個生字只識不寫，遝解由生字紐成的詞法。3. 聯(lián)系上

15、下文，理W作者用“月光后蒙”作課題的深則含義。I. 4. ft情課文的語玄材料.感受濃郎的母子親情，體會作者對母親的感:敎、懷念和敬 愛之情?！拒泴W史點】理解“月光后家”的深釗含義，感受濃郎的母子親惰.體會歌謠民謠輕松明快、淡暢，含蓄、鳳趣的特點，【教學睢點】紋合祐ffl.體會語言®含的內在惰感.感受作者對母親的感激、懷念和敬愛之情*【教學準備】多媒體深件【課時安排】二課時【軟學淡程】第一課時：檇示課題，手人新課初讀課文，掃清字詞蟑礙再讀課文，理清文章脈 絡一指孚學生書寫一布置作業(yè)第二課時：釔習孚入一精讀課文.深入感 一再讀課丈，升華情感一布直作北. 【教學過杻】第一課時：教學壞節(jié)孕

16、發(fā)學棠設計意困/微深設計指導一、揭示深題.導入新深。(約5分鐘)談該導入:1. 播放歌曲母親我為你驕 傲.請同學們認真聆聽，并看解 笟上的歌詞.2. 請同學談感受*3. 揭示深題：甽才播放的歌曲是 十幾年鋝十分感動我的一首歌 曲.十幾年后的今天，一爲文幸以 同樣的情感再次震撼了我的心。 這就是“煤礦詩人”孫友田寫的往事如歌一月光母親.詩人 孫友田回到苳鄉(xiāng).看到年邁且體 弱多病的母親.嚴重的病惰使老 人再也不認得眼W的兒子了。這 使作感動十分傷感，回憶起母親 對自己的關愛和后迪，寫下了 往事如歌月光母親這爲文 章。今天，我們要學習的課文 月光啟家就是由往事如歌_ 一月光母余改垛的、請大孓跟 我一

17、起板朽深題.4. 請«學惠考 H和月光后 蒙”的含義。(1)后蒙：啟，開孕：蒙，蒙眛無 知使初學的人得到基本的入門 的知識.(2)月光啟蒙，指在月光下，受 到的啟蒙教育。1. 認真聆聽歌曲并看歌沔。2. 談ft己對這首歌曲的感受.3. 隨*教師的引手，進入新 深，在筆記本上書寫深題，4. 忠考“后蒙”和“月光后蒙" 的含義。以一首眢美母親 的歌曲導入課文. 不僅可以增強學 生的興趣，也可 以在進行深史的 教學時，先創(chuàng)造良 好的深f氣閣，烘托鉗蜜溫馨的 t氣，讓學生沉 浸在母親的休大 里.可以為學生 更好地學習深 丈.奠定一定的 情感基礎。二、初讀課文，婦清字詞陵磚.(約15

18、分鐘)1.初讀深文，提出要求：(1) 自由讀課文，讀準字音、讀 噸句子，讀通全丈，(2) 在課文屮劃出生字和不理解 的網(wǎng)語.通過i詢字典弄清柯語 含義.(3) 邊讀邊思考：母親是怎蛘在1.初讀課文(1) 按照教師提出的要求自由 讀課文，做到字音準確，語句通 雌.(2) 識記生字閔.小紐內輪流朗 讀自己的學會的生字問*(3) 通i±4洵字典財釋問語的掃清字句津礙， 可以使學生更清 楚地知道本文所 併的主要內自由朗讀深文并 i洵字典，可以 培養(yǎng)學生良好的 自學習慣，援高月光下完成對作者的啟蒙的？2.檢查自讀情況：(1) 幻燈片出示生字詢，指名朗 讀，教師正音，£辰澡摟鳳別荈轎帳

19、 提K大家“時辰”和籬£"兩個 渦的第二個字讀輕聲。(2) 幻燈片出示例諸，指名同學 解釋,教師糾正或補充，歌謠嗦音音的清苦浞洸啪像 童謠寶庳濃郯后迪流楊含蓄 天資貶相高深莫測豁然開朗幽默風趣(3) 指名分節(jié)朗讀課文，含義，對南不能理解的叫譜，小紐 內討論交流.(4)思考母親是怎樣在月光下 進行對子的后蒙的？結合自己 的絞歷.思考自身受到過怎樣的 啟蒙.并與同學討論.2。檢查深文自讀.(1) 生字識記，朗讀教師出示 的生字.(2) 解釋教師出示的詞語，認真 聽教押科正與樸充，做好4記,(3) 分節(jié)讀深文，感受深文鉉含 的情感.他們W決問題的能力。三、再讀課文， 理清文素脈絡

20、.(約10分鐘)1。指孚學生默讀深文，思考以下 問題：(1) “母親”是怎樣對“兒子” 進行后蒙的?(2) 課文應該如何分段？2。指名答問題.3。指名學生朗讀文中的歌謠、故 事、童謠、謎法等內容1o默讀深文，思考“母親”是如 何對“兒子"進行后蒙的，并按 照這瘙內容為深丈分段*3歌謠併致寧唱童謠說謎語 分段：(1-5)唱歌譴(6)講故寧、唱童謠 (1013)說謎語(14)總找全文，點明母親就是 我的后家老師，2. 回答教師問題3. 朗讀潭丈中歌i醬、故寧、童 謠、鍵譜等內容，體會它們不同 的風格.用不同的語調朗讀.為課文分段，幫 助學生理:青文章 脈絡.更好地戊斛 “母親”是如何 對

21、“兒子”進行 后蒙枚育的.四，指手學生相寫.(約10分鐘)1.教師板書生字，強調堆寫生字的筆畫.1.看教師板朽，注意教師強讕的4®柚序。教師板書強調生字詞，能夠幫助學生知:X對生字2. 學生練習書石。3. 指名學生板書，教師糾正。4. 相導學生描紅.2。A由絲習.3。板爺生字，4。描紅.詞正確4S石的認識.五、布置作業(yè)*（約5分鐘1. 抄寫生字觸.2. 搜集你小時候聽過的歌謠、童謠、故事等。3. 搜臬有關嫦娥奔月和牛郎織女 兩個故f的相關內容，1. 抄寫生字例.2. 根據(jù)自己的回憶和向父母清 教.拃臬小時候聽過的歌謠、童 謠.3. 在H上查洵嫦婊奔月和牛郎織 女的相關內容.鞏固基絀知

22、識。 讓學生技集.歌 進、童謠，幫助他 們憶童年時 光，感受父母對 自己的后蒙教育. 在網(wǎng)上拃篥敁事 的相關內容，能 提高學生搜梟整 理資料的能乃， 并護寬他們的知 識面。板書設計18.月光后蒙唱歌謠，唱童謠、講故亊、說謎語 摟”是左右拎構“娣”是上下柃構教學反思求施課文是歌頌母愛的一城課文，學生在學習這城課文時，能真正體會其中的情感，真 正感受到母愛才能算作是教學的成功。所以.教師在教學時，應該注意烘托課f氣困， 幫助學生t好地進人文章W境，獲得深刻的情感體驗。所以，本文在一開始就設計了適 過聆聽音樂感受母愛的環(huán)節(jié)，為的是讓學生在上深fF始就能夠受到一定的情感蝕動*蚤 然第一誄時主要是基絀知

23、識方而的學;），但是學生內心情感的變化是有記憶的，它能夠 讓學生在進行課史內容方而的學刁時.依然能夠有良好的惰感體驗.通過本節(jié)深的教學.我體會到：教師在教學具有深厚情感的課文時.要注意知深學生的 情感體驗，讓他們的心靈處于開枝狀態(tài)，為更好地惰感接受和表達奠定基絀.第二課時教學壞節(jié)導發(fā)學發(fā)設計意困/微瘃設 計指導一、4習孕人*1.檢&生字洵，1.齊讀生字詞.ft習鞏困所學知（約5分鐘）2.早入新內容：上節(jié)深.我們已炫 月光啟®這一深.知道了作者2。書寫生字詞*識，使學生更好地掌極基砝知識*3/24的母親是通過四個方而對兒子進 行后蒙的，并夂課丈劃分了段 落，這節(jié)深.我們就根據(jù)劃

24、分的段 落精讀深文，去更加:¥刻地感受 母親的啟家教育。3o ©憶段落劃分情況。二.精讀課文，深入感悟。(約25分鐘)一、指孚學習第一段(15)U全班齊讀深文，邊讀邊思考：(1) 作者為什么說“童年的瓦夜 永遠是最關好的？ ”(2) 你在朗讀文中的兩首歌謠 時，應該用什么的語氣朗讀？(指 名學生流朗讀)你小時俟聽過哪 些歌謠？請與大家分豐，(3) 作者是怎樣描寫母親的歌聲 的？用了哪些修辭方法？有什么 好處？理解芳S”的含義。(4) 你怎蛘理解第5自然段中 “那時，我們的日子清苦.但精神 生活是豐富的?！边@句話你覺 得你的精神生活豐富嗎？(5) 惠考“著河留給家鄉(xiāng)的故道 不

25、長五谷，卻長歌謠"中兩個 “長”的意思，并區(qū)分二者有何 不同(5)在母親的歌謠中，我受到了 怎樣的啟蒙？2. 指名學生回答問題.教師補充.3. 指手朗讀.分角色輪浼朗讀2、3自然段二、指手學習第二段(6-9).1.全班齊讀第二段，思考：一、學習第一段.1。齊讀課文，思考問題.(1) 在文中找出作者認為童年 的夏夜永遠是最關好的"的句 子.并說況為什么是美好的。兇 憶自己更夜時在做什么，(2) 有感情地朗讀兩首歌謠. 用明亮、輕快的語汔朗讀.體會 兩首歌謠的活潑生動的旋律*(3) 找出作者描寫母親歌聲的 句子，體會比喻修鋅的用法和好 處.感受作者對母親優(yōu)美的歌聲 的贄美與真愛

26、*(4) 解釋“卩時，我們的日子清 苦，但精褅生活是卓富的。"這 句活，感受母親店«的作用(5) 思考兩個“長”的意患，區(qū) 分羞異(6) 感受牙親對我的后蒙，后 蒙我熱愛家鄉(xiāng)*2。兇答問題，認真聽教師的補 充，做好足記，3。在教師的指手下，男女輪流朗 讀2. 3自然段，讀出歌謠的明 快侑皮。二、學習第二段.1。齊讀課史，邊讀邊思考：(1) 講蛣裱奔月和牛郎織女的故 事.(2) 思考“高深莫測的夜空免可以設計歌唱比賽活動，讓學生唱出優(yōu)美的歌謠.可以活躍深堂氣24(1)根據(jù)句己搜集到的有關嫦婊是個神祐的世界?！边@句詁，感奔月和牛郎織女的資料.旳桌之受母親講故寧帶來的作用.間互相

27、講故事，(3)在文中找出比喻句，體會月(2)母親為作者講故寧，作者有光的明冷。了怎樣的體會？(4)用活:發(fā)輕快的語氣朗讀童(3)找出第二段中的比喻句.說謠，表現(xiàn)出童謠的幽默風趣.說它們的好處，(5)與同學分享自己知道的其他(4)作者是怎樣形容童謠的？你童謠能棖據(jù)作者的形容，有感惰地朗 讀文中的三首童謠嗎？2.同答教師提問，認真聽教師的補充，做好藝記*(5)你還知道哪呰童謠嗎？請與 我們分享。3.在教師的指導下重讀童謠.2.指名學生回谷問題，教師補充*3.指手學生朗讀金謠，讀出金謠的幽默風趣。三、學習第三段.可以沒計朗讀比賽活動.讓學生朗讀量謠，感受金三、指導學習第三段(1013)1.栺名明讀課

28、文*謠的流楊、明快.1. #名朗讀課文，2. 幻燈片出示鍵語，請學生猜*2. 猜謎語。3. 出謎譜.也可以設計童謠搜集大審.看蜱位同學拃巢糾的3.你還知道哪些譴語？請說出4.忍考母親通過唱狀謠.講抆事.金謠多，這可以史好地知深學生對來，讓大奏一起錆唱壹謠.說燧i存這些后«的方式，4謠風格的埋1悉考：母親對我進行的啟蒙，使 我收獲了什么？對我產生了啷些彩咆，并與肉學討論交淡。解。四、學習¥四段.四、指導學習第四段(141.齊讀第四段，邊讀邊惠考：1.全班齊讀第四段，思考：(1)思考第一句話的含義.并與同學討論。感受母親的偉大以(1) “母辛不識字，卻是我的啟及我對母親的崇敬。

29、可以沒計小組交流活動，讓學生以小紐為單位，家老師，”這句活想表達什么意 忠？(2)在文中劃出母親的后蒙教 育對作者產生影哈的句子，感受(2)母親的啟棠教育對我產生了母親啟棠教育的成功。交流父母對b己啷些影響？帶來了啷些幫助？(3)本文表達了作者對母余的哪 ft情感?(3) 思考作者想表迖的思想感情.(4) 鋝憶父母是如何對ft己進的后蒙教育，從而坫養(yǎng)學生對父母的尊敬之情*#/24（4）你還記得你的父什是如何對 你進行店#教育的嗎？他們教會 了你什么？（5）思考作者為什么要用“月光 啟蒙”冷題行啟蒙的?？膳銎渲幸粌杉?憶深釗的寧情.與M學分享.（5）思考作者用“月光后蒙"為 題的原

30、因。三、再讀深文，升華惰感.（約10分忡）1. 全斑齊讀.加深感悟.2. 教師總始，升華情感.3. 教師根據(jù)自己的炫歷說父母是 如何對自己進行后«教牙的或者 自己是如何對孩子進行后蒙教育 的.從而讓學生知道母余的偉大， 讓學生產生對母親的尊敬之情。1. 全斑齊讀深文，加深感捂。2. 聽教師總結，做好筆記，升華 情感*3. 認真呀教師瘧家教實的親身 炫歷，感受母帝的偉大.教師通過親身經(jīng) 歷的i井斛，能夠幫 助學生更深刻地 茂解深文，使他 們指導文中母親 對兒子的后裳是 真實的*從鬲思 考到&身，想到父 母對自己的啟 蒙.感受父母的 偉大。四.布置作北，（約5分鐘）以“媽媽、我想

31、對你說"為超， 寫一篇短文，表達自己對母親的 感謝。要求語句通柙，表達真情實 感.通過寫作抒發(fā)自己的對母親的感不僅讓學生體會到母愛的體大.形成正碲的價值現(xiàn)，而兒也可以提高學生的寫作能力。板書設計18.月光啟蒙打開氏同文學的寶庳 培育濃部的詩情啟迪我的想象教學反思這爲深文所講的內容十分接近學生的生活，因為每位家長部有意識或無意識地對孩子進 行過后蒙教育，孩子們對于一呰童潘、故事也是耳熟能詳。在本文的教學中，由于出現(xiàn) 了一些歌謠，童謠、敁亊等，學生在學習時總是充滿熱情，能夠十分枳極主動地學習課 文。由于學生從小聽過很多的歌謠、童謠，所以他們在學習這爲深文時，有非常親溈的 感覺，這種感覺拉

32、近了他們與深文的距離，與作者的距離，也因此能夠感覺到作者 想要表達的忍«惰感，教師在教學這一篇深丈時，只需要稍加弓1竽使能夠使學生有潷切 的情感體驗，I&謝謝觀看相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有掛折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協(xié)的信念。#/24牧場之國牧場之國是部編版五年級下砑第七單元的一爲深文。文章描寫了荷蘭美麗的田因 風光全文««困絕菏蘭牧場白日的遼無際、寧好和諧和夜晚的祥和寂訃表寫，展現(xiàn)了荷蘭 藍天、白云、牛羊成群的憂美連人.自然和清的景現(xiàn).因此我根據(jù)文本特點在教學中實施 了美的教育有效的

33、調動了學生的學習興趕和積極性，豐富其想象，激發(fā)其靈感與頓悟-二、設計忠路根據(jù)五年級凡童特點和史本特色，本著提高學生的布美情趣。我把本深的教學目標定 為：1. 認識生字新詞*2. 有感情地朗讀課文，感受荷蘭拄特的杖場風先之美。3. 體會作者生動的語玄 摘抄自己喜歡的例6).教學重點：引孚學生了解菏蘭技場的特點進一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛.體會作者擬人手法的巧 妙運用.感受文章ifr玄的生動.豐學生的語言枳累.教學難點；讓學生明白課文為什么四次講到這就是真正的荷蘭。教法設計：1. 采用自讀&悟 半扶半放的教學方法、本文是一爲略讀課文 而且語玄生動 意境開聞 優(yōu)美充:為詩情©意處處給人

34、以美的享受，非常適合學生朗讀，所以教學中在學生理解想 象的基絀上加強朗讀運用多鐘形式的朗讀.引手他們把深文讀通、讀慢、讀:.進而達到 書讀芥遍其意句虬的目的、并通過有感情地朗讀感受景色美語言史字關從而受到美的熏啕, 美的感染，陶冶學生的情橾.進一步提高學生的審美能力和感婧朗讀的技巧.2. 情境教學法.我利用現(xiàn)代教育技木手段 為學生播放荷蘭優(yōu)美的田Q風光視頻.同時 以語言描繪的方法深深打動學生的心靈極大度的沔動了學生學習的興趣和枳極性、課丈 戈氏杜忪活躍、讓學生感受課文法言文字美.真正領略利菏蘭壯場的美面得到美的享受學法設計:因為教為學服務0/24所以我孓能越俎代庖，根據(jù)我農用的枚學方法.以及嘶

35、深標對四年級學生的要求議計學生 的學法、首先初步感受作品屮生動的語玄.與地人交流ft己的聞讀感受。其次讓學生讀、 劃、忠、悟通過動躺、動口、動手等方式.培養(yǎng)學生讀.思議的能力促進學生忍推品碣 的發(fā)抶提高學生的自學能力.為下階段拄立自主的學習莫定扎實的基玷.真正體現(xiàn)學生是 學習和發(fā)展的主體.以想像凾面、品讀感悟的學習方法貫穿整個學習過程、有效突破教學 重、難點全面完成教學任務.教學準備.多媒體課件教學深時：一深時教學過秸：一、創(chuàng)設情讀，激情孚入1. 在鄉(xiāng)間的小路上，你會聞到瓜果的芳奔：在夜晚的池增邊，你會聽到青蛙的歌唱： 在遼闊的草地上，你會看到成群的牛單。今天就讓我們帶著對田因生活的向往一起走

36、進菏 蘭去感受異國的田兇生活。2. 課前同學們一定搜集到了有關菏蘭的資料.現(xiàn)在我們就來交流吧.3. 同學們對菏蘭的了解可真不少，你們都是會學習的孩子。正向i寒文弟一段講的 苻蘭是水之國、花之國、也是牧場之國，戊在我們就去領略一下菏蘭的牧場風光。二、初上w讀，感知牧場之美1. 自由朗讀深文，徒出讀書要求.不好讀的地方多讀兒次.2. 說說牧場之國給你留下了怎徉的即象？三、深入闖讀，秋貧牧場之美（一）走進白天的牧場1. 選擇其中的一幅遠而細細欣賞用自己喜歡的方式品讀課文2. 學生自讀自語.教師引領.學生邊讀邊想象®面。3. 紐織全班交流：打破史本鉍談順序作跳躍式讀交流.姑合多形式。有感情朗

37、讀， 如個人讀、互讀引讀、范讀默讀、ft由讀芩。教師做連當?shù)睦首x指導.每一個片斷學充 都要引導學生樸充感嘆.這就是真正的錡蘭，好一個牧場之兇！做回環(huán)朗讀.1/244。抓住契機勿學生進行保櫨壞境、愛枳本兇的！想品德教育.（二）領略牧場夜晚奸謐之美再次感嘆.1. 教師配樂范讀.學生閔眼感受«蘭技場夜晚樸溢之美。2. 學生交淡感受，（三）在學生有所感悟的基礎上呢看牧場說頻作者為什么四次講到這就是真正的菏蘭，你明白了嗎？這既是作者在向人們介紹芮蘭的特點，更是對菏蘭美紊發(fā)出的贊嘆，四、小蛣升華，感懵牧場之美相機進行小纮，再一次加深理解四次出現(xiàn)“這就是真正的苘蘭?！边@是一幅多么伏美的.動人的.動物與壞境與人的和諧a卷啊）此時我們和作者一樣 發(fā)出了由衷地感嘆；這就是真正的荷蘭，好一個壯場之國！將課空洱一次推向高潮。與北極狼為友的科學家一、選擇題（20題）1. “踩"的拼音是（）A. hu