2019年浙江省臺(tái)州中考語(yǔ)文試題

1、2019 年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（臺(tái)州卷)語(yǔ)文試題卷親愛的考生：歡迎參加考試！請(qǐng)你認(rèn)真審題，仔細(xì)答題，發(fā)揮最佳水平。答題時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：1. 全卷共 6 頁(yè)， 20 小題。滿分150 分，其中卷面書寫5 分?？荚嚂r(shí)間120 分鐘。2. 答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上，寫在試題卷、草稿紙上無(wú)效。3、答題前，請(qǐng)認(rèn)真閱讀答題紙上的“注意事項(xiàng)”，按規(guī)定答題。4. 要求書寫規(guī)范、工整，保持卷面整潔。一、積累（ 16 分）1. 閱讀下面文字，完成任務(wù)。（6 分 )芒種為五月季。 “芒”是指稻麥，麥子到此時(shí)為始熟，因野里開始（mí )漫著新麥的清香， 水稻此時(shí)則不可種，稻田里也已一片新綠，

2、令人心 (ku àng) 神(y í )。此時(shí)草厚螳螂生，螳螂飛捷如馬， 故又稱 “飛馬”，它是捕蟬高手， 卻總意識(shí)不到黃雀在后。螳螂兩足如斧，故又稱“斧蟲”，這斧令它自以為螳臂能擋車，這實(shí)在是有些可笑。( 選自微談節(jié)氣)（1) 根據(jù)拼著寫漢字。 （ 3 分 )（mí)漫心 (ku àng) 神(y í)(2) 根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容寫一個(gè)與螳螂有關(guān)的成語(yǔ)。 （ 1 分）（3）下列詩(shī)句內(nèi)容與語(yǔ)段所寫的節(jié)氣相符的一項(xiàng)是()(2分 )A. 書架斜斜設(shè)，梅花細(xì)細(xì)香B. 家家麥飯美，處處菱歌長(zhǎng)。C. 何處秋風(fēng)至，蕭蕭送雁群。2. 古詩(shī)文名句積累。 （ 10 分）

3、（1) 刑天舞干戚，。 ( 陶淵明讀山海經(jīng)）十三首（其十）第1頁(yè)共14頁(yè)（2），山雨欲來風(fēng)滿樓。 （許渾咸陽(yáng)城東樓 ）（3），宮闕萬(wàn)間都做了土。 （張養(yǎng)浩山坡羊·潼關(guān)懷古）(4 ）富貴不能淫，威武不能屈。 （孟子）二章 ）（ 5）班級(jí)準(zhǔn)備在教室里張貼勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)。 請(qǐng)參照右圖， 給三幅標(biāo)語(yǔ)中的主題詞各寫兩句連續(xù)的古詩(shī)文名句?！緲酚^】，。 ( 劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng))【奉獻(xiàn)】，。（龔自珍已亥雜詩(shī)（其五） )【抱負(fù)】，。（范仲淹岳陽(yáng)樓記 ）二、閱讀（ 61 分）（一）名著閱讀（10 分）名著閱讀可以采取多部聯(lián)讀的方法。下面是西游記 鏡花緣格列佛游記三部作品的閱讀任務(wù)，請(qǐng)你完成。【任務(wù)一

4、】 探究西游記 鏡花緣中的“女兒國(guó)”。3. 簡(jiǎn)要概述唐僧和林之洋在“女兒國(guó)”的經(jīng)歷。（2 分)4 車作者寫兩人在“女兒國(guó)”的經(jīng)歷有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要說說。（2分）【任務(wù)二】 探究孫悟空、唐敖、格列佛三個(gè)人物形象。4. 同學(xué)們?cè)谔骄窟@三個(gè)人物形象時(shí)， 有的認(rèn)為他們都很機(jī)智， 有的認(rèn)為他們都很勇敢。 你支持哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要闡述。（ 6 分）（二）文學(xué)作品閱讀（19 分）耍面程奮只天下面食數(shù)山西， 山兩面食數(shù)龍城， 龍城面數(shù)四平路上的得月樓， 得月樓的總廚姓余，單名一個(gè)“良”字，生得白凈秀氣，說是廚子，倒比臺(tái)上那唱戲的小生還要俊上幾分。更厲害的是，余師傅有一手耍面的絕活，一條拉面在他手里

5、能耍出花兒來，真是絕了。第2頁(yè)共14頁(yè)余師傅的大徒弟叫小福子，不僅廚藝高超， 耍面的功夫也是了得，得月樓的食客們都說，若是粗粗一看， 小福子的耍面功夫已經(jīng)和余師傅不相上下了， 但若仔細(xì)琢磨， 卻又差了那么一丁點(diǎn)。可到底差在哪兒呢 ?卻又說不出。只有小福子自己知道這一丁點(diǎn)差在哪，這就是“柔面劑” 。他曾聽人說，師父有一種特殊的料劑，和面的時(shí)候，加到面粉中，和出來的面就會(huì)柔韌無(wú)比，勁道十足。這樣耍起面來才能收放自如。小福子曾故意問余師傅有沒有這種柔面劑， 余師傅卻說根本沒有什么柔面劑， 和面和舞面都是真功夫，功到自然成， 別去想那些歪門邪道。小福子嘴上應(yīng)著，心里頭卻一百個(gè)不相信。有一次小福子路過師

6、父的房間時(shí)，看到師父在擦找一只白色小瓷瓶，擦好之后又小心翼翼地放進(jìn)柜子里，鎖好。小福子料定那只小瓷瓶里裝的正是柔面劑，心想： “師父果然留著一手。這是怕自己搶他的飯碗啊。 ”想到這里，小福子心一橫 : 罷罷罷， 看來我在這里也學(xué)不到什么了，留在得月樓將永遠(yuǎn)被師父壓制。不如趁年輕，遠(yuǎn)離此地，另起爐灶。當(dāng)晚，小福子就不辭而別，離開龍城，從此杳無(wú)消息。時(shí)光如電，轉(zhuǎn)眼就是三年。這一天，正是掌燈時(shí)分。龍城得月樓上早已座無(wú)虛席。余師傅沐手更衣，正準(zhǔn)備表演他的耍面絕技。這時(shí)門外走進(jìn)一人，大喊一聲： “且慢?！北娙颂а塾^瞧，不禁發(fā)出一片驚訝之聲，來人正是三年前出走的小福子。原來，三年前他負(fù)氣出走，在一個(gè)偏僻的

7、小城， 苦苦尋覓配制柔面劑的方法，他本就伶俐，再加上反復(fù)的試驗(yàn)，這柔面劑竟當(dāng)真被他配制出來了。有了柔面劑，他有恃無(wú)恐，所以今天來和師父一較高下。只見小福子拱手一揖：“師父，一別經(jīng)年，一向可好?”余師傅道： “小福子，你到哪里去了？為何不辭而別?”小福子無(wú)話，只冷笑一聲，轉(zhuǎn)向大家：“各位龍城的老少爺們，今天我小福子就想干一件事，這就是和師父比試一場(chǎng)?！币晃皇晨驼f道： “怎么個(gè)比法?”小福子說： “我和師父各耍一趟面，要是我贏了，師父就得讓出得月樓總廚的位置?！币宦牬嗽挘?眾人頓時(shí)議論紛紛， 有人問：“ 那你要是輸了呢?”小福子一笑： “我要是輸了，就頭頂面盆，膝跪案板，向師父賠禮道歉，并永世不再

8、耍面。 ” 大伙心里一驚、 這小子來真的了。 得月樓的老板怕事情鬧大不好收?qǐng)觯?準(zhǔn)備過來勸勸。 誰(shuí)知，余師傅對(duì)著小福子一笑： “好，我答應(yīng)你。 ”小福子說：“我要親自和面。 ”說完走進(jìn)后廚，少頃，推著和好的面走出來，立在大廳中央。左手抓面，輕輕一抖，引來一陣驚呼，這面條在他手里竟比皮筋還柔韌。但見一條白練上下翻飛，如銀蛇出洞，似飛龍?jiān)谔欤屓搜刍潄y。一趟面耍完，面條齊刷刷分作幾段落入鍋中，引得大家一陣大聲喝彩。喝彩歸喝彩，眾人也為余師傅捏著一把汗，看樣子，這小福子的功夫已經(jīng)不在余師傅之下，這下余師傅有麻煩了。? 只見余師傅不慌不忙，走進(jìn)房間拿出一個(gè)白色小瓷瓶。小福子一看， 正是三年前那只第3

9、頁(yè)共14頁(yè)小瓶，看來師父終于肯承認(rèn)有柔面劑了。誰(shuí)料余師傅道：“我手里的這一瓶藥劑，并不是什么柔面劑，卻能檢驗(yàn)出面團(tuán)中來否添加了柔面劑。”說完打開瓶蓋，在小福予剛才剩下的面團(tuán)上滴了兩滴， 奇事發(fā)生了，那面團(tuán)竟然出現(xiàn)奇特的粉紅色， 小福子心下一驚，眾食客也是面面相覷，不明就里。? 余師傅這才講出其中的故事。 原來余師傅出身中醫(yī)世家， 從小跟著叔叔研習(xí)中醫(yī)多年，誰(shuí)料成年后卻忽然對(duì)廚藝產(chǎn)生了濃厚的興趣，這才改行做了一名面食廚子。六年前， 他無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一種柔面劑，能讓面條柔韌無(wú)比，但很快就發(fā)現(xiàn)，柔面劑雖然可以增加面條的彈性，但同時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)人體有害的毒素。為了防止別人配制出這種柔面劑來使用，余師傅苦心

10、配制出另一種藥劑，這種藥劑能檢驗(yàn)出面團(tuán)里是否加入了柔面劑。這就是他手中的那個(gè)小瓷瓶里的藥劑。? 聽完余師傅的話， 眾人才恍然大悟， 小福子也羞愧難當(dāng)。 這時(shí)余師得叫徒弟當(dāng)眾打開一袋面粉，又舀來清水，重新洗手和面。面和好后，他對(duì)小福子說：“你看到了，我這面里并沒有添加柔面劑， 我還是那句話， 無(wú)論和面還是耍面都是真功夫， 不要去想什么歪門邪道。 ” 說完拿面在手，一抖，倒賽過戲臺(tái)上那青衣花旦飛舞的水袖，美得驚心，美得花枝亂顫。選自 2018 中國(guó)年度作品微型小說，有刪改 )6. 閱讀小說第段，簡(jiǎn)要概括內(nèi)容，并說說在文中的作用。(3 分）7. 小說第）段中的兩個(gè)句子分別寫了師徒兩人的“笑”，但意味

11、不同，請(qǐng)仔細(xì)揣摩。 （ 4 分 )（ 1) 小福子一笑： “我要是輸了，就頭頂面盆，膝跪案板，向師父賠禮道歉，并永世不再耍面。”(2) 誰(shuí)知，余師傅對(duì)著小福子一笑： “好，我答應(yīng)你。 ”8. 閱讀文中畫線句子，比較描寫“耍面”的兩個(gè)場(chǎng)景，并簡(jiǎn)要賞析。（6 分）（ 1) 左手抓面， 輕輕一抖，引來一陣驚呼，這面條在他手里竟比皮筋還柔韌。但見一條白練上下翻飛，如銀蛇出洞，似飛龍?jiān)谔?，讓人眼花繚亂。（2) 說完拿面在手， 一抖，倒賽過戲臺(tái)上那青衣花旦飛舞的水袖，美得驚心， 美得花枝亂顫。第4頁(yè)共14頁(yè)9. 小說的主人公是余師傅還是小福子?請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勀愕睦斫狻＃?6 分 )（三）非文學(xué)作品閱讀（1

12、4 分）【材料一】食品安全風(fēng)險(xiǎn)類型我國(guó)食品安全風(fēng)險(xiǎn)中新舊風(fēng)險(xiǎn)交替，主要表現(xiàn)為： 一方面微生物污染、農(nóng)獸藥殘留、添加劑等傳統(tǒng)的食品安全風(fēng)險(xiǎn)仍然是主要的風(fēng)險(xiǎn)類型； 另一方面隨著現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)和食品工業(yè)的發(fā)展，新材料、新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用以及新的消費(fèi)方式帶來了新型食品安全風(fēng)險(xiǎn)。2017 年我國(guó)食品抽檢總體不合格率為 2.4%。其中食品添加劑超范圍、超限量使用，占不合格樣品的 23.9%。特別是粉條粉絲、面制品中鋁超標(biāo)問題尤其突出。造成這些問題的主要原因是部分中小食品企業(yè)整體素質(zhì)不高， 為了延長(zhǎng)食品保存期， 強(qiáng)化感官特性， 不顧法律法規(guī)要求，超限量、超范圍地濫用食品添加劑。此外，以轉(zhuǎn)基因技術(shù)為代表的新技術(shù)

13、、新產(chǎn)品類風(fēng)險(xiǎn)備受關(guān)注。2016 年農(nóng)業(yè)部調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我國(guó)部分省份存在轉(zhuǎn)基因作物非法種植現(xiàn)象。轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的規(guī)范化管理與民眾的知情權(quán)的保護(hù)成為亟待解決的問題。( 摘編自 2019 年中國(guó)社會(huì)形勢(shì)分析與預(yù)測(cè)【材料二】（1）在工業(yè)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，甲醛是一種應(yīng)用廣泛的有機(jī)物，但在食品行業(yè)，它是非法添加物。因此，不允許將甲醛添加到食物中，只要添加就是違法。盡管有人認(rèn)為甲醛在食物中的防腐效果并不好，在面條中添加甲醛沒有意義，但是面條等食品中檢測(cè)出甲醛的案例并不少。比如，2016 年陜西榆林一家面店的老板為了延長(zhǎng)面條的保質(zhì)期， 從網(wǎng)上購(gòu)買甲醛， 生產(chǎn)面條時(shí)添加其中。 警方及時(shí)將面店老板抓獲， 他供認(rèn)不諱，最后被判

14、刑一年并作罰款處理。除了直接添加甲醛，食物中的外來甲醛還可能來自甲醛次硫酸氫鈉。甲醛次硫酸氫鈉是一種化工原料，俗稱“吊白塊”，國(guó)家已明令禁止將其作為添加劑加入食品，但是由于它可以改善食物的口感和外觀， 一些不法商販在食物生產(chǎn)過程中將其摻入， 嚴(yán)重?fù)p害了消費(fèi)者的身體健康。（摘編自科學(xué)畫報(bào)2019 年第 3 期)【材料三】第5頁(yè)共14頁(yè)消費(fèi)者擔(dān)心食品安全問題調(diào)查食品安全已經(jīng)越來越成為不同類型消費(fèi)者共同關(guān)注的熱門話題。 消費(fèi)者擔(dān)心哪些方面食品安全問題 ?相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于食品安全的調(diào)查。消費(fèi)者擔(dān)心食品安全問題【材料四】（ 1）近年來，中小學(xué)生食物安全引發(fā)全社會(huì)高度關(guān)注。日前，教育部、國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督

15、管理局、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)聯(lián)合發(fā)布學(xué)校食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理規(guī)定 ，針對(duì)學(xué)校集中用餐安全問題作出部署，為保障師生的食品安全提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。從目前情況看，我國(guó)的“學(xué)校集中用餐”制至少有三方面可以進(jìn)一步完善。首先，應(yīng)確定校級(jí)以上的“學(xué)校集中用餐”責(zé)任主體，由責(zé)任主體負(fù)責(zé)制定地區(qū)餐費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置非營(yíng)利機(jī)構(gòu)或委托有資質(zhì)的餐飲企業(yè)，以屬地為中心形成統(tǒng)一的采購(gòu)、制作、運(yùn)輸系統(tǒng)， 改變目前自辦食堂、委托、外包、外購(gòu)等狀況。其次，進(jìn)一步健全法規(guī)體系。對(duì)食堂面積、設(shè)施設(shè)備條件、 人員資質(zhì)等可以在就餐過程中學(xué)習(xí)食材生長(zhǎng)、飯菜烹調(diào)、學(xué)校餐食制作及運(yùn)送、健康合理膳食等方面的知識(shí)，為健康人生打下基礎(chǔ)；通過備餐及分餐過程中

16、的小組分工培養(yǎng)合作能力； 通過收拾餐具、我后打掃過程培養(yǎng)責(zé)任心。最重要的是，體驗(yàn)到與同學(xué)一起吃飯的樂趣。因此，“學(xué)校集中用餐”應(yīng)納入旨在促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、有目的、有計(jì)劃的“食育”范疇，而不是只限于顧及安全與健康的“就餐”行為。（摘編自人民教育2019 年第 8 期）10. 請(qǐng)給材料二和材料四各擬一個(gè)小標(biāo)題。( 每個(gè)標(biāo)題15 字以內(nèi)）（ 4 分 )第6頁(yè)共14頁(yè)11. 下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，與原文相符的一項(xiàng)是(）(2 分)A. 隨著現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)和食品工業(yè)的發(fā)展，轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)已成為食品安全主要的風(fēng)險(xiǎn)類型。B. 甲醛是一種應(yīng)用廣泛的有機(jī)物，但防腐效果并不好，因此不允許在食物中添加甲醛。C. 材料三圖

17、表顯示：只有 1%的人擔(dān)心注水肉問題，說明注水肉不再成為食品安全問題。D. “學(xué)校集中用餐”不應(yīng)只顧及安全與健康的“就餐”行為，還應(yīng)顧及教育教化功能。12. 閱讀材料一和材料二，請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分別提一條保障食品安全的建議。（4 分)13. 閱讀下面文字，完成任務(wù)。 （ 4 分）近期，媒體曝光了個(gè)別不合格的牛奶產(chǎn)品， 引起了消費(fèi)者對(duì)牛奶安全問題的擔(dān)心。 重陽(yáng)節(jié)到了， 同學(xué)們準(zhǔn)備去敬老院看望老人， 由你負(fù)責(zé)到超市買幾箱牛奶， 老師提醒你要著一下牛奶包裝盒上的標(biāo)簽。標(biāo)簽上的信息包含產(chǎn)品名稱、產(chǎn)品類型、配料、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)地址、食品生產(chǎn)許可證編號(hào)、貯存條件、凈含量等。購(gòu)買時(shí)你應(yīng)該關(guān)注牛奶包裝

18、盒標(biāo)簽上的哪些信息?請(qǐng)根據(jù)材料三圖表內(nèi)容簡(jiǎn)要說說。（四）古詩(shī)閱讀（4 分 )南行別弟盧溪?jiǎng)e人( 唐）韋承慶（唐）王昌齡澹澹長(zhǎng)江水，悠悠遠(yuǎn)客情。武陵溪口駐扁舟，溪水隨君向北流。落花相與恨，到地一無(wú)聲。行到荊門上三峽，莫將孤月對(duì)猿愁。 注釋 此詩(shī)為作者流放嶺南與弟相別之作。14. 這兩首寫離別的詩(shī)歌，表達(dá)的情感有何不同?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4 分 )（五）文言文閱讀（14 分）（一 )王荊公 再罷政，以使相 判金陵。筑第于南門外七里，去 蔣山亦七里，平日乘一驢，從第7頁(yè)共14頁(yè)數(shù)僮游諸山寺。欲入城，則乘小舫，泛潮溝以行，蓋未嘗乘馬與肩輿 也。所居之地，四無(wú)人家。其宅僅蔽風(fēng)雨，又不設(shè)垣墻，望之

19、若逆旅之舍。有勸筑垣墻，輒不答。元豐末，荊公被疾，奏舍此宅為寺，有旨賜名報(bào)寧。既而荊公疾愈，稅城中屋以居，竟不復(fù)造宅。( 選自東軒筆錄 ，有刪改 ) 注釋 王荊公：指王安石。使相：官職名。肩輿：轎子。 二 荊公退居金陵，蔣山學(xué)佛者俗姓吳，日供灑掃，山下田家子也。一日風(fēng)墮掛壁舊烏巾，吳舉之復(fù)置于壁。公適 見之，謂曰： “乞 汝歸遺父?！睌?shù)日，公問幞頭 安在，吳曰： “父村老，無(wú)用，貨于市中，嘗賣得錢三百文供父，感相公之賜也?！惫珖@息之。因呼一仆同吳以元價(jià)往贖，且戒茍以轉(zhuǎn)售，即不須訪索。果以弊惡 回猶存，乃贖以歸。公命取小刀自于巾腳刮磨粲然黃金也蓋禁中所賜者。乃復(fù)遺吳。( 選自墨莊漫錄 ，有刪改）

20、 注釋 乞：給：幞（f ú）頭：古代男子用的一種頭巾。弊惡：破舊。15. 解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。 （ 4 分 )（1) 去蔣山亦七里(2) 公適 見之（3) 且戒 茍以轉(zhuǎn)售（4）乃復(fù)遺 吳16. 用“ / ”給文中畫線的句子斷句。 （限斷三處） (3 分）公命取小刀自于巾腳刮磨粲然黃金也蓋禁中所賜者17. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句的意思。 （ 3 分 )其宅僅蔽風(fēng)雨，又不設(shè)垣墻，望之若逆旅之舍。18. 兩文都寫罷政后的王荊公，但側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段簡(jiǎn)要分析他是一個(gè)怎樣的人。(4分）第8頁(yè)共14頁(yè)三、寫作（ 68 分）19. 下面是新華網(wǎng) 議起來 欄目的一次活動(dòng)， 請(qǐng)參與討論， 在

21、留言區(qū)發(fā)表你的看法。 （8 分 )【議題】 南京小學(xué)生尤逸軒的作文藏在角落里的我走紅網(wǎng)絡(luò)， 被網(wǎng)友稱為 “一股清流” 。她寫道“自己長(zhǎng)大后想當(dāng)木匠”“也許我并不需要考哈佛北大，只要快樂就好”。【議起來】 有人說三百六十行行行出狀元， 做木匠也光榮； 但也有人認(rèn)為應(yīng)該從小樹立遠(yuǎn)大理想。對(duì)此，你怎么看 ?【留言區(qū)】要求：（ 1）觀點(diǎn)明確。（ 2）語(yǔ)言文明，表達(dá)得體。（ 3） 100 字左右。20. 閱讀下面文字，按要求作文。 （ 60 分)同一段路，這一回我覺得很短，另一回又覺得很長(zhǎng)；同一件事，有時(shí)我覺得有趣，有時(shí)則感到乏味；某個(gè)時(shí)候我什么都能做，換另一個(gè)時(shí)候義什么都不想做 上述材料引發(fā)了你哪些感

22、受與思考 ?請(qǐng)你寫一篇文章， 可以講述經(jīng)歷， 也可以闡述觀點(diǎn)，還可以抒發(fā)感想。要求：（ 1）立意自定，題目自擬。 （ 2）文體自選，詩(shī)歌除外。 （ 3) 不少于 600 字。（ 4) 文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息，如地名、校名、人名等。2019 年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（臺(tái)州卷)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)書寫（ 5 分)（ 1）卷面整潔，書寫規(guī)范、清楚，即可得滿分。（ 2) 卷面雖有修改痕跡，但仍保持整潔、規(guī)范，也可得滿分。（ 3）書寫潦草，涂改過多過亂，卷面不整潔，酌情扣分。一、積累（ 16 分 )1. （1)彌 曠 怡評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共 3 分。每空 1 分。（2) 螳螂捕蟬，黃雀在后螳臂當(dāng)車（螳臂擋車）

23、第9頁(yè)共14頁(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共1 分。寫出其中一個(gè)成語(yǔ)即可。(3)B評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2 分2.(1) 猛志固常在（ 2）溪云初起日沉閣（3）傷心秦漢經(jīng)行處（4) 貧賤不能移（ 5）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬(wàn)木春落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花先天下之憂而憂后天下之樂而樂評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共10 分。每空1 分，有錯(cuò)別字、漏字、增字不得分。二、閱讀（ 61 分）（一 ) 名著閱讀（ 10 分 )3.西游記中女兒國(guó)國(guó)王相中唐僧后準(zhǔn)備留他為國(guó)王，自己不惜屈尊為王后，唐僧不答應(yīng)，最后孫悟空用計(jì)獲得通關(guān)文牒，并幫助唐僧脫身。 鏡花緣中女兒國(guó)國(guó)王相中林之洋后準(zhǔn)備招他為妃，林之洋想盡辦法卻脫不了身，受盡折磨，最后在唐敖的幫助下才

24、得以脫身、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2 分。每點(diǎn)1 分。意對(duì)即可。4.西游記 敘述唐僧在女兒國(guó)的經(jīng)歷，意在突出唐僧西天取經(jīng)途中不受外界誘惑的堅(jiān)定意志。鏡花緣敘述林之洋在女兒國(guó)的經(jīng)歷，描述女子所受的痛苦，意在表現(xiàn)女兒國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣，揭露封建陋習(xí)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2 分。每點(diǎn)1 分。意對(duì)即可。5. 【示例 1】我認(rèn)為他們都很機(jī)智。孫悟空一路上與妖魔鬼怪斗智，如三借芭蕉扇這一情節(jié)中，不斷與鐵扇公主斗智；唐敖在女兒國(guó)，揭檄文治水智救林之洋；格列佛在小人國(guó)機(jī)智地用一泡尿澆滅宮廷大火?！臼纠?2】我認(rèn)為他們都很勇敢。孫悟空大鬧天宮，勇敢地與天庭對(duì)抗；唐敖在淑士國(guó)挺身而出，救出身處險(xiǎn)境的徐承志；格列佛不畏艱險(xiǎn)，一次次勇敢地冒險(xiǎn)

25、出航。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共6 分。每點(diǎn)2 分。沒有結(jié)合作品內(nèi)容不給分。意對(duì)即可。（二）文學(xué)作品閱讀（19 分）6. 第段寫小福子負(fù)氣出走后成功配制出柔面劑，回來找?guī)煾副仍囁Ｃ婀Ψ?。運(yùn)用插敘手法，補(bǔ)充交代小福子三年前離開龍城后的經(jīng)歷以及回來的目的，豐富文章內(nèi)容；避免平鋪直敘、使情節(jié)有起伏；為下文余師傅揭穿小福子使用柔面劑這一情節(jié)作鋪墊。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3 分。概括內(nèi)容1 分，作用2 分，寫出兩點(diǎn)得2 分。意對(duì)即可。第10頁(yè)共14頁(yè)7. 小福子“笑” ，是因?yàn)橛X得自己有了柔面劑，肯定能夠打敗師父，取代師父的位置，內(nèi)心十分得意；余師傅“笑” ，是因?yàn)樗佬「Ｗ踊貋淼恼嬲康?，但已成竹在胸，?nèi)心非常淡定。評(píng)分標(biāo)

26、準(zhǔn)：共4 分。每點(diǎn)2 分。意對(duì)即可。8. 兩個(gè)場(chǎng)景都用了傳神的動(dòng)詞。 “抓”表現(xiàn)小福子求勝心切， “拿”則表現(xiàn)余師傅自信從容。兩個(gè)場(chǎng)景都用比喻、對(duì)比手法。把面條與皮筋對(duì)比，用“白練” “銀蛇”“飛龍”作比喻，表現(xiàn)小福子耍面技術(shù)嫻熟；與“青衣花旦的水袖”對(duì)比，用“花枝亂顫”作比喻，表現(xiàn)余師傅耍面技術(shù)出神入化，給人以美的享受。兩個(gè)場(chǎng)景都用側(cè)面描寫的手法?！耙魂圀@呼” 烘托小福子耍面技術(shù)的高超，“美得驚心” 突出余師傅耍面技術(shù)給人以美的震撼。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共6 分。每點(diǎn)3 分，寫出兩點(diǎn)即得滿分。意對(duì)即可。9. 本題分層賦分。答案一：小說的主人公是余師傅。第一層級(jí)：僅從對(duì)人物作簡(jiǎn)單評(píng)判層面理解，理解膚淺、

27、單一，表述籠統(tǒng)。(12 分 )【示例 1】因?yàn)樾≌f主要寫余師傅耍面技術(shù)高超，所以余師傅是主人公，第二層級(jí)：從人物形象層面理解，理解有一定深度，表述較具體。（34 分)【示例 2】小說寫余師傅耍面技術(shù)高超，利用與小福子比試耍面這一機(jī)會(huì)，揭穿小福子使用柔面劑的真相，塑造了一位技藝精湛、為人正直的人物形象，告訴人們學(xué)技術(shù)要靠真功夫，不要走歪門邪道。所以余師傅是主人公。第三層級(jí)：從小說定題層面理解，理解有深度、多角度，表述有條理。(56 分【示例 3】余師傅是一位技藝精湛、富有正義感、堅(jiān)守行業(yè)道德的廚師，他揭穿了小福子使用柔面劑的真相，教育徒弟如何學(xué)藝、做人。 小說通過塑造這一人物形象， 贊美了人性的

28、美好，弘揚(yáng)了社會(huì)正氣。所以余師傅是主人公。答案二：小說的主人公是小福子。第一層級(jí)：僅從對(duì)人物作簡(jiǎn)單評(píng)判層面理解，理解膚淺、單一，表述籠統(tǒng)。（12 分)【示例 1】因?yàn)樾≌f主要篇幅寫小福子，所以小福子是主人公。第二層級(jí)：從人物形象層面理解，理解有一定深度，表述較具體。(34 分 )【示例2】小說通過小福子私下配制采面劑這件事，寫小福子想用不正當(dāng)?shù)氖侄稳〈鷰煾?，?1頁(yè)共14頁(yè)塑造了一個(gè)自私陰險(xiǎn)的人物形象。所以小福子是主人公。第三層級(jí)：從小說主題層面理解，理解有深度、多角度，表述有條理。(56 分）【示例 3】小說寫了小福子懷疑師父、不辭而別、配制柔面劑、挑戰(zhàn)師父等情節(jié)，塑造了一個(gè)自私陰險(xiǎn)、忘恩負(fù)

29、義的人物形象， 揭示了人性的弱點(diǎn)， 告誠(chéng)人們投機(jī)取巧、走歪門邪道是學(xué)不到真功夫的。所以小福子是主人公。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共6 分。按層級(jí)給分。理解基本同于【示例1】，給 12 分；理解基本同于【示例 2】，給 34 分；理解基本同于【示例3】，給 56 分。（三）非文學(xué)作品閱讀（14 分）10.(1 ）【示例】甲醛在食物中的危害（2）【示例】完善“學(xué)校集中用餐”制評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4 分。每空2 分。答案（ 1) 只答“甲醛”不給分，答案（2）只答“學(xué)校集中用餐”不給分。意對(duì)即可。11.D評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2 分。12. 根據(jù)材料一可提的建議：加強(qiáng)食品添加劑使用的管理。加大對(duì)違法食品企業(yè)的處罰力度。 盡早防范以轉(zhuǎn)

30、基因技術(shù)為代表的新技術(shù)、新產(chǎn)品類食品安全風(fēng)險(xiǎn)。及早解決轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的規(guī)范化管理與民眾的知情權(quán)的保護(hù)問題。根據(jù)材料二可提的建議：加強(qiáng)對(duì)甲醛等有毒有害物質(zhì)的管理。加大對(duì)不法商販在食品中違法添加甲醛行為的處罰力度。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4 分。每個(gè)材料答出一點(diǎn)給2 分。意對(duì)即可。13. 關(guān)注生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，可以知道牛奶有沒有過期變質(zhì)。關(guān)注配料，可以知道牛奶有沒有違規(guī)使用或?yàn)E用添加劑。 關(guān)注有沒有食品生產(chǎn)許可證編號(hào)， 可以知道牛奶是不是假冒食材。關(guān)注產(chǎn)品名稱，可以知道牛奶是不是媒體曝光的問題乳制品。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4 分。答出一點(diǎn)給1 分。意對(duì)即可。沒有根據(jù)圖表內(nèi)容分析不給分。（四）古詩(shī)閱讀（4 分）14. 南行別弟用“江水”烘托離愁別緒，以“落花”自喻，表達(dá)詩(shī)人流放嶺南與弟作別時(shí)內(nèi)心的悲憤、傷感、凄涼、孤寂之情。 盧溪?jiǎng)e人中把自己比作“溪水” ，像溪水一樣陪伴友人，勸慰友人不要悲傷，要積極樂觀，表達(dá)詩(shī)人依依惜別之情。第12頁(yè)共14頁(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4 分。每點(diǎn)2 分。意對(duì)即可。（五）文言文閱讀（14 分 )15.(1)距離（ 2）恰好（ 3）告誡（ 4）給予，贈(zèng)送評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共 4