部編版九年級上冊課內(nèi)外古詩詞鑒賞題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上九年級語文【上冊】古詩詞鑒賞復(fù)習(xí) 1行路難（其一）抒感慨（貶官）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。1詩中的“顧”“濟”是什么意思？請選擇一個回答?！邦櫋币馑际牵嚎??！皾币馑际牵憾蛇^。2詩句“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”運用典故表達了詩人怎樣的愿望？請簡要分析。 “像姜尚垂釣碧溪，閑待東山再起，又像伊尹做夢，乘船經(jīng)過日邊?！痹娙私栌脜紊泻鸵烈牡涔?，表達了希望得到統(tǒng)治階級的重視和任用，施展才華和抱負的思想

2、感情。3、“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”兩句描寫了怎樣的場面？作用是什么?描繪了隆重而豐盛的宴會場面；反襯作者悲憤、失望的情緒。4、本詩題為行路難，但縱觀全詩，作者的人生態(tài)度是怎樣的？舉例說明。積極、樂觀，對前途充滿信心；如結(jié)尾“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，對前途仍然充滿信心。2酬樂天揚州初逢席上見贈表態(tài)度（積極樂觀）劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。1“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”描繪了一幅怎樣的畫面？蘊含什么哲理？放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千

3、帆競發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春新生的事物必然蓬勃發(fā)展起來，社會在前進，前景無限美好（或新事物必將替代舊事物）2有人說，這首詩主要表達了詩人被貶的苦悶之情，你怎么認為？請簡要分析。詩人以“沉舟”、“病樹”自比，固然不無惆悵情緒，但又以“千帆過”、“萬木春”比喻新生事物的層出不窮，顯示出對世事的變遷和仕宦的升沉達觀開朗，哀而不傷，毫無命運不濟的頹唐落寞之感3詩歌標(biāo)題的“酬”字本義是指“答謝”，在詩中的具體含義是以詩為贈（回贈）； 頷聯(lián)中使用“聞笛賦”和“爛柯人（王質(zhì)爛柯）”兩個典故表達了詩人回歸之后的感受。3水調(diào)歌頭思親念友蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉。作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒

4、問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高 處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。1.天上宮闕如此美好，但作者畢竟更熱愛人間生活。詞中哪兩句是由出塵之思轉(zhuǎn)向人世情懷的過渡？起舞弄清影，何似在人間2“但愿人長久，千里共嬋娟”中的“嬋娟”指月亮，說說你對這個名句的理解。唯愿兄弟（親人）彼此珍重，雖然遠隔千里，也能共享這美好的月光。 (言之有理即可）3.請賞析“起舞弄清影”中“清影”一詞的表達效果?！扒逵啊币鉃榍謇涞挠白?，營造孤獨、寂寞、凄清的氛圍，表現(xiàn)了詞人的孤獨、

5、苦悶。4這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？ 表現(xiàn)了詞人樂觀曠達的人生態(tài)度。4月夜憶舍弟思親念友杜甫戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。1、 簡述這首詩反映出當(dāng)時怎樣的社會環(huán)境？ 唐朝“安史之亂”，兄弟分散，人各東西。2、 這首詩抒發(fā)了怎樣的思想感情？抒發(fā)了詩人對親人深沉的思念之情，也寄予了無限的人生感慨。5長沙過賈誼宅抒感慨（貶官）劉長卿三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知。寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯。1、 本詩頷聯(lián)景物描寫有何作用？試作分析？“秋草”，“寒林”，“人去”，“

6、日斜”，渲染出故宅一片蕭條冷落的景色，而在這樣的氛圍中，詩人還要去“獨尋”，一種景仰向慕、寂寞興嘆的心情，油然而生。寒林日斜，不僅是眼前所見，也是賈誼當(dāng)時的實際處境，也正是李唐王朝危殆形勢的寫照。2、 分析本詩所表達的思想感情？此詩通過對漢代文學(xué)家賈誼不幸遭遇的憑吊和痛惜，抒發(fā)了詩人自己被貶的悲憤與對當(dāng)時社會現(xiàn)實的不滿情緒。6左遷至藍關(guān)示侄孫湘抒感慨（貶官）韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。1、 賞析“云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前”中的“橫”“擁”兩字的表達效果?！皺M”“擁”兩字分別從廣度與高度

7、兩個層面形象生動的描繪了自己貶謫途中大雪阻路、馬難前行的艱苦情景，同時委婉含蓄的表達了自己深感前途渺茫的愁思。2、 這首詩體現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？請結(jié)合全詩予以分析。表達了詩人雖然年老又遭貶，但仍念念不忘為國效力的愿望，體現(xiàn)了詩人無怨無悔、甘愿奉獻的精神。3、這首詩在敘事上借助時間與空間的跨度，使人深切的感受到詩人的一腔悲憤。請結(jié)合詩句具體賞析。這首詩在時間上，先回顧當(dāng)初，“朝奏”，“夕貶”；再寫當(dāng)下，立馬藍關(guān)；最后設(shè)想局，死于他鄉(xiāng)，侄孫“好收吾骨”?？芍^時時生悲，滿腔悲憤。在空間上，作者立馬藍關(guān)，回望長安，家已不在，前瞻潮陽，前路艱危。真實處處見悲，一路悲憤。7商山早行思鄉(xiāng)溫庭筠晨起動征鐸

8、，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。1、發(fā)揮聯(lián)想和想象，用自己的話描述“雞聲茅店月，人跡板橋霜?！边@兩年句詩所展現(xiàn)的畫面。雞鳴之聲從朦朧殘月下的茅店中傳出，行人的足跡印在那板橋凄清的白霜上。2、這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？抒發(fā)了作者羈旅他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。8咸陽城東樓思鄉(xiāng) 許渾一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。1開篇之“愁”字，奠定了全詩的感情基調(diào)，請簡括詩中寫到了哪些“愁”。官宦在外，思鄉(xiāng)之愁，對唐王朝頹勢之愁、昔勝今衰，人世滄桑之愁。2簡要賞析頸聯(lián)的表

9、達效果頸聯(lián)晚眺近景，虛實結(jié)合。今昔對比，強調(diào)過去的禁苑深宮，現(xiàn)今只是綠蕪滿地，黃葉滿林，唯有鳥蟬不識興亡，依然如故，滄桑的世事，把詩人的愁怨從“萬里”推向“千里”，吊古之情油然而生。9行香子樹繞村莊熱愛（田園生活）秦觀樹繞村莊。水滿陂塘。倚東風(fēng)、豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠遠圍墻。隱隱茅堂。揚青旗、流水橋傍。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。1、 這首詞描繪出一幅怎樣的畫面？上下闋在寫景方面有什么不同？請簡要分析？ 這首詞以春天的鄉(xiāng)村作為背景，描繪出一幅有動有靜，有聲有色，春意盎然的田園風(fēng)光圖，表現(xiàn)詞人對田園風(fēng)光的喜愛之情。 上闕側(cè)重寫靜態(tài)景物，重點突

10、出春天百花爭艷，五彩繽紛的景象；下闕側(cè)重寫動態(tài)景物，動靜結(jié)合，重點突出鶯歌燕舞，生機勃勃的景象。2、請簡要分析本詞的語言特色。語言質(zhì)樸，清新，淺近。如選用通俗易懂的詞語，運用白描的手法寫景狀物。 用詞準(zhǔn)確，形象生動，如用“紅”，“黃”，“白”形容各種花的顏色，用“啼”，“舞”，“忙”來形容鳥的不同行為，都十分貼切。很有表現(xiàn)力。多用三，四字短句，節(jié)奏明快，朗朗上口，10丑奴兒書博山道中壁抒感慨（懷才不遇）辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休。卻道天涼好個秋。1、少年時的“愁”指的是？而今的“愁”指的又是？ 年輕時不諳世事無病呻吟的閑愁 年長

11、時諳練世故后報國無門故意避談的哀愁2、這首詞表達了詞人怎樣的感慨？ 這首詞通過“少年”和“而今”的對比，表達了作者受壓抑，報國無門的痛苦，對南宋統(tǒng)治者的諷刺及不滿。11無題相見時難別亦難思親（愛情詩）李商隱相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。1.如果把此詩當(dāng)愛情詩來讀，那么，“蓬山”在詩中喻指什么？答：“蓬山”，本來是指傳說中的海上仙山蓬萊，這里用來借指戀人住處玉陽山西山靈都觀。2.有人認為“春蠶”兩句是寫詩人自己，“曉鏡”兩句是詩人設(shè)想的女方，你同意這個觀點嗎？答：同意。頷聯(lián)巧妙的運用比喻和雙關(guān)，明寫

12、春蠶實寫人，寫出主人公對戀人思之切、愛之深、情之堅定；頸聯(lián)則由己及戀人，擬想兩人別后幽思孤寂的情狀，設(shè)想對方的種種情狀，以示相愛之深。3.為什么說“相見時難別亦難”，兩個“難”連用有何深刻含義？答：樂聚根別，人之常情。一對忠貞不二的情侶，久久分隔天涯，一朝得以相見，這是多么動人的場面??！說明兩個有情人難得相見一回。第一個“難”是困難，第二個“難”是難受，兩個“難”字，凸顯兩人情深意重。4.對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”可有多種理解。你還可以用來形容什么人？說說你的理由。答：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”寓含著一種超越詩歌本身內(nèi)容而更具普遍意義的哲理：對工作或事業(yè)的忠誠執(zhí)著，無私奉獻。5.賞析“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。答：春蠶到死的時候才停止吐絲蠟燭燃盡時才停止流淚，這里的“絲”與“思”諧音，蠶絲和蠟淚象征愛情；而“死”啊“淚”的，則暗示著愛情帶有濃郁的悲劇色彩，以象征手法描寫致死不渝的愛情，語言巧妙多姿，最為精彩感人?，F(xiàn)在多指教師為學(xué)生嘔心瀝血，樂于奉獻，因而古今傳誦。6.用一句話概括這首詩的主