初三年級組長發(fā)言稿

1、初三年級組長發(fā)言稿【篇一：初三年級組長發(fā)言稿】各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家上午好！很高興在新的一年和大家相聚在這里，首先請允許我代表初三年級全體教師向一直以來關(guān)心我們、幫助我們的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師說聲謝謝。進入初三以來，我感覺到了壓力，6 月中考的腳步離我們越來越近，為了更好的迎接中考，為外語學(xué)校的建設(shè)奉獻我們年級組的力量，今天，在這里，我把上學(xué)期的工作予以總結(jié)，對本學(xué)期的工作予以計劃，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)。初三年級組上學(xué)期工作總結(jié)如下：1 、全力打造熱情、敬業(yè)的初三年級組隨著升入初三以來的壓力劇增，我們深知一個和諧協(xié)作的團隊是多么重要，為此，我們多次召開年級組會，及時對每一階段的教育教學(xué)狀況進

2、行交流和分析，各位老師都能獻計獻策，集思廣益，有成績共分享，有困難共解決，在交流和解決中打造了一個和諧、協(xié)作的團隊。同時，組里一些優(yōu)秀的教師更是用他們的實際行動感染了身邊的每一個人：2 、重點抓好教學(xué)成績良好的教學(xué)成績是一個年級組工作成果的直接體現(xiàn)，為此我們采用多種辦法提高教學(xué)成績。1 1) 認(rèn)真組織了每一次考試，對考試形式進行大膽改革，使每個同學(xué)的考試成績更真實有效，也解決了個別考場監(jiān)考難的問題。并要對考試結(jié)果進行詳細(xì)的分析，考試分析細(xì)致到每一個學(xué)科，每一個任課教師和每一個學(xué)生，使全體師生在每次考試后都能認(rèn)清自己的優(yōu)缺點，以便互相學(xué)習(xí)和提高。同時，各備課組對考試也都認(rèn)真地進行了分析，并針對考

3、試中存在的問題提出了下一階段改進教學(xué)的可行措施。(2)加強對學(xué)困生的成因分析，切實做好轉(zhuǎn)化工作。教師們利用課余時間走到學(xué)生中去，用愛心、細(xì)心、耐心感化后進生，利用一切可能的時間拉差補缺，做好抓差補差工作，從而有效保證教學(xué)質(zhì)量的全面提高。（ 3）加強對優(yōu)等生的培養(yǎng)，針對有些苗子，老師們進行單獨輔導(dǎo)，效果顯著。在全國物理小實驗家比賽中獲得了一金一銀的成績。在今年的西交大少年班測試中，同學(xué)也已經(jīng)順了的進入面試。（4）定期及時地召開班主任會、學(xué)生家長會，確保工作的及時落實，增進溝通交流，加強家校聯(lián)系，促進教學(xué)管理工作。（ 5）利用周末時間，初三全體老師參與，按中考要求，嚴(yán)格打分，對學(xué)生進行體育模擬測試

4、，使學(xué)生能及時、準(zhǔn)確的認(rèn)識到自己的不足。有著這樣的一支敬業(yè)的班主任和老師隊伍，保證了初三年級各項工作的順利進行。但是，過去的成績只能代表過去，在新的學(xué)期里，我們將以更多的熱情和責(zé)任投入到工作中去。這屆學(xué)生實際情況眾所周知，學(xué)生程度參差不齊，又恰逢沒有補課。諸多方面的原因，讓我們倍感壓力。我們只有扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保完成初三教學(xué)目標(biāo)。為此，特制定本屆初三年級教育教學(xué)工作計劃，以“穩(wěn)定、發(fā)展、突破 ” 為教學(xué)指針，以“踏實、熱情、良心”為工作原則，有計劃有落實的做好新學(xué)期的工作。一、工作重點：1 、抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率2 、抓差補差，保合格率3

5、 、抓家長配合，緊密聯(lián)系，齊抓共管4 、抓方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率5 、抓團結(jié)協(xié)作，保團隊和諧二、總體時間安排：第一階段：講授新課。時間：開學(xué) 3 月中旬第二階段：單元、章節(jié)復(fù)習(xí)（第一輪復(fù)習(xí)）。時間：3 月中旬 4月中旬第三階段：綜合練習(xí)（第二輪復(fù)習(xí)）. 時間：4 月中旬 5 月中旬第四階段：模擬訓(xùn)練、查缺補漏。時間：5 月中旬 6 月中旬三、具體措施：1 、堅持四個到位，（即形勢分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位）。2、多層次召開學(xué)生會議，“保先進、促中等、抓后進”，談形勢，提要求，多鼓勵，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)積極性。鼓勵學(xué)生追求卓越，真正做學(xué)習(xí)的主人。3 、充分發(fā)揮不斷發(fā)展的新

6、理念，利用密集練的優(yōu)勢和經(jīng)驗，并及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。4 、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。學(xué)科組要做到統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查。著力提高課堂效率，向40 分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。5 、充分利用大課間和下午課外活動時間，配合體育老師，認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練，尤其是對文化課成績優(yōu)異，但體育成績薄弱的學(xué)生，有針對性的進行訓(xùn)練，力爭體育考成績達到全市優(yōu)等水平。體育中考后，大課間和課外活動時間的重點轉(zhuǎn)為實驗操作訓(xùn)練，以理化生老師為中心，

7、以班主任為輔助，分層次、有目的的對學(xué)生進行訓(xùn)練，確保每個學(xué)生都能發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。6 、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。7 、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把中學(xué)階段的知識點梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。四、德育工作：1 、對畢業(yè)班學(xué)生開展理想、信念教育活動。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、 “知識改變命運、奮斗

8、成就未來激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。2、幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價值觀。3 、關(guān)注后進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復(fù)點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，努力做到不放棄任何一名學(xué)生，提高學(xué)校的整體合格率。4 、突出學(xué)生的主體地位，加強班團干部隊伍建設(shè)，努力提高學(xué)生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負(fù)責(zé)的能力，減輕班主任的管

9、理壓力。我們愿以自己的努力和汗水換來外語學(xué)校中招成績新的突破！最后，我想用幾個“雖然 ? 但是?” 來記結(jié)束我今天的發(fā)言。雖然 ,犧牲了晚上的休息時間,但是時間、汗水增進了師生深厚的友誼，見證了初三這個堅強的集體。雖然教學(xué)樓前的施工給初三帶來了不適與不利，但是建設(shè)美好校園的信念，讓師生在叮叮咚咚的施工聲里，排除干擾，頑強工作與學(xué)習(xí)。雖然承受著畢業(yè)年級的巨大壓力，但是班主任協(xié)調(diào)任課教師、統(tǒng)籌班級工作強烈的責(zé)任心和愛心，忙碌的身影永遠烙印在今年這個特殊的時期。雖然工作中我們承受著巨大的壓力，但是我們相信：有領(lǐng)導(dǎo)的全力支持、有各部門的鼎立相助，有全體初三教師的齊心協(xié)力、有著一群聰明、可愛的學(xué)生每天的

10、進步，初三年級一定能夠完成學(xué)校給予我們的使命。有句話說得好“有壓力才有動力”。今天就借助各位在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們的掌聲給我們初三畢業(yè)班級一份動力吧。祝愿今年 6 月我們能夠帶著榮譽再次贏得大家的掌聲。祝愿全體教師元宵節(jié)快樂，身體健康、工作順利、合家歡樂。謝謝【篇二：備戰(zhàn)中考（九年級年級組長發(fā)言稿）】富驛中學(xué)備戰(zhàn)中考學(xué)生大會發(fā)言材料九年級年級組長：向飛九年級的同學(xué)們：大家好！日月交替，四季輪回。一年一度的中考離我們越來越近了，屈指而數(shù)僅有26 天。然而，面對時間的緊迫，師長的期盼，競爭的激烈。有的同學(xué)害怕了：“也許我不行，那么多人都比我強，我肯定被擠下來的，怎么辦呢？”；“即使再努力奮斗，心里也沒

11、底，考不上高中，一切就完了。即使考個普高，一樣花錢，三年后考不上大學(xué)，最終還得回家。”； “哎，想學(xué)又學(xué)不進去，不學(xué)心里又發(fā)慌！”于是，焦慮、煩躁，心慌、易怒的情緒出現(xiàn)了，害怕老師發(fā)卷子，嫌棄父母嘮叨；沒心情復(fù)習(xí)、做題，適應(yīng)考試屢屢失敗，師長每每批評，僅存的信心被一掃而空。感覺前途渺茫、未來黑暗，自己便萎靡不振，虛度時光。同學(xué)們，想過沒有：難道真的不行嗎？九年甚至十年寒窗苦讀，就這樣輕易放棄嗎？一、沖刺階段擁有一種堅持故事 1： 兩兄弟釀酒，都將谷物 米 發(fā)酵后密封在壇子里，九九八十一天，釀酒師一再吩咐：公雞三啼之后再打開。弟弟按捺不住，在公雞第一次打鳴之后匆匆打開壇蓋，結(jié)果前功盡棄，弟弟的酒

12、是酸的。老成持重的哥哥鐵定了心，一定要等到公雞鳴三次的時候，結(jié)果哥哥釀成了醇香的美酒。這個故事給我們的啟示起碼兩點：1 、決定勝負(fù)的往往在最后的關(guān)鍵時刻。 中考沖刺階段！2 、堅持到底就是勝利。誰能堅持到最后，誰就是最后的勝利者。故事 2：古希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾要求他的弟子每天做若干個甩手動作，一直堅持下去。許多年以后，堅持下來的只有一個人，他就是柏拉圖 成就和他的老師一樣偉大的哲學(xué)家。啟示：一切成功者，都源于堅持。反思：我們要堅持什么？ 堅持我們心中的理想和信念！堅持我們中學(xué)生的自信和自豪！所以，我們一定要在中考沖刺階段：堅持 再堅持！堅持我們心中的理想和信念！堅持我們中學(xué)生的自信和自豪！二

13、、疏導(dǎo)心路克服兩種傾向：悲觀失望和盲目自信案例：有這么一位同學(xué)，智力一般，但非常踏實，學(xué)習(xí)很刻苦，偶爾考試也會失敗，但他有著很好的心理承受力，勝不驕，敗不餒，認(rèn)真訂正錯題，總結(jié)經(jīng)驗，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。他說：雖然我不是最好，但我可以做到更好?！笨梢姡羞@樣的健康心理，良好的心態(tài)，生活就一定會把燦爛 的陽光送給他。在座的同學(xué)們，也許你不是最好的，可是你一定一直在努力，在今 天之前，你一定享受過不止一次的成功。想想，不勞而獲、守株待兔的人只 能得到一只兔子，而你的每次成功定是你辛勤耕耘的收獲，當(dāng)然這一次不會例外。也許的確有很多人比你現(xiàn)在看起來強，比你有把握，但繼續(xù)努力吧，機會又不是一個。不

14、管是重點高中、普通高中還是職業(yè)技術(shù)學(xué)校，總有你的機會。人常說： 三百六十行，行行出狀元。更何況，職業(yè)本無高低貴賤之分，不管 你干什么工作，只是社會分工的不同。同時，你有十年來日積月累 的豐富知識，你還有不斷汲取新理念的時間，你有父母的至深的關(guān) 愛，你有老師無私的指導(dǎo)，你也有同窗的互相幫助。你現(xiàn)在缺少的 反而是來自自己內(nèi)心的力量：對自己真實水平的正確認(rèn)識，才能產(chǎn) 生自信心；對成功有著渴望，才能產(chǎn)生目標(biāo)；自信加奮斗，目標(biāo)才 能產(chǎn)生力量，付諸努力，離目標(biāo)就越來越近，成功也離你越來越近。 也有一部分學(xué)生盲目自信：我穩(wěn)操勝券，從小學(xué)到初中，成績一直 名列前茅，重點高中非我莫屬。題一看都會，老師講的太簡單

15、，不 做基礎(chǔ)題，只找些偏題、難題、怪題來做。適應(yīng)考試時，選擇、填 空得分不高。大題中的基礎(chǔ)題也常犯些小毛病，其中的難題也拿不 了全分。其實，中考中，無論哪一科，強調(diào)的都是基礎(chǔ)知識的掌握 和運用，考察的都是同學(xué)的基本能力，即使一兩道偏難的題，那也 應(yīng)該是和現(xiàn)實生活接近的知識的運用，平時的基本功如果很扎實， 練得多，考試起碼不會心慌，基礎(chǔ)知識部分得分較高，速度又快， 后面那一兩道難題就有時間考慮，能拿多少分就拿多少分，心里沒 有壓力，會發(fā)揮得更好；但如果平時過于自信，眼高手低，不注重 基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，等到考試再仔細(xì)算，速度一定快不了，時間很快 就過去了，題還沒有做完，心里一定會很緊張，會做的題也容

16、易出 錯，后果可想而知了。平時十年功，臺上一分鐘。某同學(xué)，反應(yīng)很 快，思維超常，學(xué)生生涯中一直是佼佼者，進入中考復(fù)習(xí)階段，幾次模擬考試，成績都很低，老師幫其分析原因：就是因為基礎(chǔ)題拿不到高分，原來他平時根本不做老師留的家庭作業(yè)，他認(rèn)為太簡單了，沒必要做。幸虧發(fā)現(xiàn)及時，在老師的幫助下，改正錯誤的認(rèn)知觀念，近期成績明顯提高。所以，盲目自信，也會后患無窮。克服辦法是：踏實、認(rèn)真加上勤奮。同學(xué)們，無論是在平時的學(xué)習(xí)還是在考試當(dāng)中，都應(yīng)該保持良好的心態(tài)，正確評價自己，既不缺乏自信，盲目悲觀，也不能過于自信，盲目樂觀。讓陽光永駐心里，笑對失敗，默對成功，繼續(xù)努力，人生有你爭取不完的機會，有你奮斗不完的目標(biāo)

17、，只要你堅信自己，付出辛勞，定有收獲。三、凈化心境提出三點建議的確， 9 年的寒窗苦讀，3200 多個日日夜夜，所有的艱辛、所有的汗水、所有的付出，都將在火紅的6 月收獲。而最后26 天的堅持與拼搏，這不僅是意志的較量，更是心態(tài)的比拼。在此，我提三點建議與大家共勉：1 、圍繞目標(biāo)，邁向成功?？档抡f：沒有目標(biāo)而生活，恰如沒有羅盤而航行。那么，我們的目標(biāo)是什么？ 中考成功。這個目標(biāo)是奮戰(zhàn)中考的方向和動力，是我們指路的明燈。同學(xué)們：從今天起，你必須為自己的目標(biāo)而努力奮斗。即為中考成功而作頑強的拼搏。我記得這樣一個故事：有一個馬拉松運動員曾很多次獲得冠軍，別人問他路那么遠，你不嫌累嗎？是不是有什么訣竅

18、呢？他說：“我沒有什么訣竅，我只是每次跑的時候，把目標(biāo)分解了，我的目標(biāo)不是終點，而是路邊的一顆小樹，拐彎時的一座小屋，當(dāng)我完成一個個小的目標(biāo)時，我就勝利了。”同學(xué)們，這個故事告訴我們一個道理：那就是一定要有人生的遠大的理想，并把它分解成一個個小的目標(biāo)，再為之而努力，這樣就會取得勝利。就每個人一生而言，中考就是我們?nèi)松飞系囊粋€至關(guān)重要的目標(biāo)，那么，現(xiàn)在每次的綜合復(fù)習(xí)、單元小結(jié)、每次?？嫉某煽儾徽俏覀兦斑M路上的那棵小樹嗎？我們一定要拼搏、拼搏再拼搏，努力、努力再努力，成功的越過一個個小的目標(biāo)，最后成功地走向中考。2 、自我暗示，增強信心。有一位女游泳選手，立志要成為世界上第一位橫渡英吉利海峽的

19、人。為了達成這目標(biāo)，她天天都用心練習(xí)，要為這歷史性的一刻做最好的準(zhǔn)備。這一天終于來臨了。女選手充滿自信，在眾多媒體記者的注視下，滿懷信心地躍入大海，朝對岸英國的方向邁進。剛開始時，天氣非常好，女選手很愉快地向目標(biāo)前進。但是快要接近英國對岸時，海上起了濃霧，而且越來越濃， 幾乎已到了伸手不見五指的程度。她處在茫茫大海中，完全失去了 方向感，不曉得到底還要多遠才能上岸。她越游越心虛，越來越筋 疲力盡。最后她終于宣布放棄了。當(dāng)救生艇將她救起時，她才發(fā)現(xiàn) 只要再一百多米就到岸邊了。眾人都為她惋惜，距離成功已那么近 了。她遺憾地說：耍是我知道距離目標(biāo)只剩一百多米，無論多辛苦，我一定可以堅持到底，完成目標(biāo)

20、的。”這位女選手在接近成功的時候喪失了信心，結(jié)果功敗垂成。這正證實了英國偉大的文學(xué)家莎士比 亞說的一句話： 自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失敗的主要 原因”，恰巧也告訴我們要想中考取得成功，必須對自己充滿信心。 怎樣增強自信心呢？我們可以通過暗示法。暗示對我們的心理有重 要的影響，可是有時，如果我們暗示的方法不合理的話，不僅不能 朝著你預(yù)期的方向發(fā)展，反而會產(chǎn)生相反的作用。我們可能都有這 樣的經(jīng)驗：有時，我們上臺演講或會上發(fā)言，越想讓自己不要緊張， 可往往越緊張；有時，我們的注意力不集中，越是想集中，越是集 中不起來。這就是所謂的 相悖意象那么如何進行有效的自我暗 示？ 一是簡單化。在一次

21、重要的比賽上，一位國內(nèi)跳高運動員面臨 著沖擊金牌的最后一跳。教練對他說：跳過這兩厘米，你的房子就到手了?！苯Y(jié)果，他就是沒跳過這兩厘米。在洛杉磯奧運會上，當(dāng)受 了傷的跳水王子洛加尼斯同樣面臨著沖擊金牌的最后一跳時，教練 對他說的是： 你的媽媽在家等著你呢。跳完這輪，你就可以回家吃 你媽媽做的小餡餅了。 ”洛加尼斯用他的毅力和精神風(fēng)貌征服了裁判。 同樣是暗示性的誘導(dǎo)，在運動員的心理上為什么會產(chǎn)生如此不同的 效應(yīng)呢？心理學(xué)的研究結(jié)果表明，在重要時刻，如果一味地以重要 的目標(biāo)加重其心理負(fù)擔(dān)，反而會產(chǎn)生相悖意象工影響其水平的發(fā)揮。但如果把很重要的目標(biāo)簡單化，生活化，反而讓人產(chǎn)生一種輕 松的心理，有助于正

22、常甚至超常發(fā)揮。二是精練化。暗示不能采用 復(fù)雜的語言進行描述，應(yīng)采用 我能行。”我一定會成功我一定 能考出好成績”等簡單精練的語言進行暗示。三是積極化。記?。河?遠不要對自己說：我很笨；我不可能成功；我真糟糕；我肯定會失 敗等等。消極、負(fù)面的字眼會讓你產(chǎn)生消極的暗示，導(dǎo)致消極的行 為。四是用肯定句。我們也許都有這樣的體驗，當(dāng)我們騎車時，前 面有一棵大樹，我們在心里不斷地告誡自己：千萬不要撞上去。”這時你可能就真的會撞上去，也就是說，你努力做到千萬不要撞上去”，反而會由于 相悖意象”的法則而使你遭到失敗。正確的想法應(yīng)該是： “我一定能夠繞過去?！边@樣才能進入你的理想狀態(tài)。因此應(yīng)把你的暗示性語言“

23、我不會失敗”， “我不能考砸了”， “我不能自卑”等改成 “我一定會成功的”等等。六是期望合理化。有些人對自己的期望非常高，諸如“我一定要考第一”， “我一定要做得最好”。這里，涉及到競爭的因素，能夠“得第一 ”， “做得最好”的人畢竟只有一個或者說僅僅是極少數(shù)，因此，對自己的暗示不應(yīng)絕對化，而應(yīng)合理化。如 “我能行 ”， “我有信心考出好成績”， “我能做得更好”。這樣的話是最適當(dāng)?shù)模驗槿魏稳俗龅竭@一點都是可能的。信心就力量，信心就是勝利。我希望所有的同學(xué)都能用“我自信，我出色；我努力，我成功。”等富有激情的話時刻提醒自己，經(jīng)常地點燃熱情、自我鼓勵和鞭策。3 、心態(tài)積極，收獲快樂：積極端正

24、的態(tài)度，是奮戰(zhàn)中考的保障。智者告訴我們：生活是一面鏡子，你哭她也哭，你笑他也笑。心是快樂的根。實用心理學(xué)家威廉.詹姆斯告訴我們，我們不可能只憑“下定決心 ”就改變我們的情感 可是我們可以變化我們的動作，而當(dāng)我們變化動作的時候，就會自然而然地改變我們的感覺。他解釋說，“如果你感到不快樂，那么惟一能找到快樂的方法，就是振奮精神，是行動和言語表現(xiàn)得好像已經(jīng)感覺到了快樂的樣子?！蹦憧梢宰约涸囋嚕鹤屇愕哪樎冻鲆粋€很開心的笑容來，挺起胸膛，好好地深吸一口氣，然后唱一小段歌，如果你不能唱，就吹口哨，若是不會吹口哨，就哼一段歌。你就會很快的發(fā)現(xiàn)：真的當(dāng)你的行動能夠顯出你快樂的時候，根本就不可能再憂慮和頹廢下去

25、了。另外平時要注重增強學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，排除雜念，不要寄希望于旁門左道，也不要將結(jié)果看得太重，給自己太大壓力。無論你處在那個階段，都需要控制好心態(tài)，時刻讓自己的情緒處于平衡狀態(tài)，不要遇到一點困難就驚慌失措，更不能一次考試成績好就驕傲自滿，希望同學(xué)們能夠以一顆充滿激情的心，精神飽滿地投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。 通過調(diào)試 身心轉(zhuǎn)到最佳狀態(tài)。最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是要讓自我和外界、生理和心理都達到和諧統(tǒng)一。首先要開始慢慢調(diào)整自己的作息時間，保持和中考節(jié)奏的一致。不要過度熬夜，將興奮點調(diào)整到白天，使考試時達到最佳狀態(tài)；其次，要特別注意防災(zāi)防病，加強身體鍛煉，保證8 小時的有效睡眠；最后，就是要注意科學(xué)用腦，不要長時

26、間疲勞作業(yè)，做到勞逸結(jié)合。同學(xué)們 : 今天的備戰(zhàn)中考 沖刺階段擁有一種堅持；疏導(dǎo)心路克服兩種傾向；凈化心境提出三點建議；(目標(biāo)、自信、快樂)希望對你有所幫助。預(yù)祝大家中考成功！謝謝【篇三：初三年級組長發(fā)言稿】各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家上午好！很高興在新的一年和大家相聚在這里，首先請允許我代表初三年級全體教師向一直以來關(guān)心我們、幫助我們的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師說聲謝謝。進入初三以來，我感覺到了壓力，6 月中考的腳步離我們越來越近，為了更好的迎接中考，今天，在這里，我把上學(xué)期的工作予以總結(jié)，對本學(xué)期的工作予以計劃，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)。初三年級組上學(xué)期工作總結(jié)如下：1 、全力打造熱情、敬業(yè)的初三年級組

27、隨著升入初三以來的壓力劇增，我深知一個和諧協(xié)作的團隊是多么重要，為此，我們多次召開年級組會，及時對每一階段的教育教學(xué)狀況進行交流和分析，各位老師都能獻計獻策，集思廣益，有成績共分享，有困難共解決，在交流和解決中打造了一個和諧、協(xié)作的團隊。同時，組里一些優(yōu)秀的教師更是用他們的實際行動感染了身邊的每一個人：2 、重點抓好教學(xué)成績良好的教學(xué)成績是一個年級組工作成果的直接體現(xiàn)，為此我們采用多種辦法提高教學(xué)成績。1 1) 認(rèn)真組織了每一次考試，對考試形式進行大膽改革，使每個同學(xué)的考試成績更真實有效，也解決了個別考場監(jiān)考難的問題。并要對考試結(jié)果進行詳細(xì)的分析，考試分析細(xì)致到每一個學(xué)科，每一個任課教師和每一

28、個學(xué)生，使全體師生在每次考試后都能認(rèn)清自己的優(yōu)缺點，以便互相學(xué)習(xí)和提高。(2)加強對學(xué)困生的成因分析，切實做好轉(zhuǎn)化工作。教師們利用課余時間走到學(xué)生中去，用愛心、細(xì)心、耐心感化后進生，利用一切可能的時間拉差補缺，做好抓差補差工作，從而有效保證教學(xué)質(zhì)量的全面提高。( 3)加強對優(yōu)等生的培養(yǎng)，針對有些苗子，老師們進行單獨輔導(dǎo)，效果顯著。(4)及時地召開班主任會、學(xué)生家長會，確保工作的及時落實，增進溝通交流，加強家校聯(lián)系，促進教學(xué)管理工作。( 5)利用周末時間，使學(xué)生能及時、準(zhǔn)確的認(rèn)識到自己的不足。有著這樣的一支敬業(yè)的班主任和老師隊伍，保證了初三年級各項工作的順利進行。但是，過去的成績只能代表過去，在

29、新的學(xué)期里，我們將以更多的熱情和責(zé)任投入到工作中去。這屆學(xué)生實際情況眾所周知，學(xué)生程度參差不齊。諸多方面的原因，讓我們倍感壓力。我們只有扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保完成初三教學(xué)目標(biāo)。為此，特制定本屆初三年級教育教學(xué)工作計劃，以“穩(wěn)定、發(fā)展、突破 ” 為教學(xué)指針，以“踏實、熱情、良心”為工作原則，有計劃有落實的做好新學(xué)期的工作。一、工作重點：1 、抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率2 、抓差補差，保合格率3 、抓家長配合，緊密聯(lián)系，齊抓共管4 、抓方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率5 、抓團結(jié)協(xié)作，保團隊和諧二、總體時間安排：第一階段：講授新課。時間：開學(xué) 3 月中旬第二階段

30、：單元、章節(jié)復(fù)習(xí)（第一輪復(fù)習(xí)）。時間：3 月中旬 4月中旬第三階段：綜合練習(xí)（第二輪復(fù)習(xí)）.時間： 4 月中旬 5 月中旬第四階段：模擬訓(xùn)練、查缺補漏。時間：5 月中旬 6 月中旬三、具體措施：1 、堅持四個到位，（即形勢分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位）。2、多層次召開學(xué)生會議，“保先進、促中等、抓后進”，談形勢，提要求，多鼓勵，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)積極性。鼓勵學(xué)生追求卓越，真正做學(xué)習(xí)的主人。3 、充分發(fā)揮不斷發(fā)展的新理念，利用密集練的優(yōu)勢和經(jīng)驗，并及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。4 、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮

31、集體智慧，打好團體戰(zhàn)。學(xué)科組要做到統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查。著力提高課堂效率，向40 分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。5 、充分利用大課間和下午課外活動時間，配合體育老師，認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練，尤其是對文化課成績優(yōu)異，但體育成績薄弱的學(xué)生，有針對性的進行訓(xùn)練，力爭體育考成績達到全市優(yōu)等水平。體育中考后，大課間和課外活動時間的重點轉(zhuǎn)為實驗操作訓(xùn)練，以理化生老師為中心，以班主任為輔助，分層次、有目的的對學(xué)生進行訓(xùn)練，確保每個學(xué)生都能發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。6 、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)

32、習(xí)困難生的拉差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。7 、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把中學(xué)階段的知識點梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。四、德育工作：8 、幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價值觀。9 、關(guān)注后進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復(fù)點，

33、促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，努力做到不放棄任何一名學(xué)生，提高學(xué)校的整體合格率。10 、突出學(xué)生的主體地位，加強班干部隊伍建設(shè)，努力提高學(xué)生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負(fù)責(zé)的能力，減輕班主任的管理壓力。我們愿以自己的努力和汗水換來成績新的突破！最后，我想用幾個“雖然 ?但是 ?” 來記結(jié)束我今天的發(fā)言。雖然,犧牲了晚上的休息時間,但是時間、汗水增進了師生深厚的友誼，見證了初三這個堅強的集體。雖然工作中我們承受著巨大的壓力，但是我們相信：有領(lǐng)導(dǎo)的全力支持、有各科室的鼎立相助，有全體初三教師的齊心協(xié)力、有著一群聰明、可愛的學(xué)生每天的進步，初三年級一定

34、能夠完成學(xué)校給予我們的使命。有句話說得好“有壓力才有動力”。今天就借助各位在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們的掌聲給我們初三畢業(yè)班級一份動力吧。祝愿2015 年 6 月我們能夠帶著榮譽再次贏得大家的掌聲。祝愿全體教師天天快樂，身體健康、工作順利、合家歡樂。謝謝初三年級第一次教師會上的講話2011-9-21 20:53:00推薦我們縣當(dāng)前教育競爭的形勢日趨激烈，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈。每年的中、高考質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，今年我們學(xué)校中、高考都取得了優(yōu)異的成績，要求到我們學(xué)校來上學(xué)的學(xué)生非常多，這是一種好現(xiàn)象，人家來找我們，我們可以選擇，如果我們?nèi)フ胰思遥思乙矔x擇我們，那樣我們就被動了。首先，我把上學(xué)

35、期期末考試成績與實驗中學(xué)前800 名進行對比：前 10 名中我們學(xué)校有4 人，實驗中學(xué)有6 人；前 100 名中二中有43 人，實驗中學(xué)有57 人；前 200 名中二中有82 人，實驗中學(xué)有118 人；前 300 名中二中有121 人，實驗中學(xué)有179 人；前 400 名中二中有147 人，實驗中學(xué)有253 人；前 500 名中二中有167 人，實驗中學(xué)有333 人；前 600 名中二中有204 人，實驗中學(xué)有396 人；前 700 名中二中有237 人，實驗中學(xué)有463 人；前 800 名中二中有268 人，實驗中學(xué)有532 人。從以上數(shù)據(jù)來看，在前300 名中兩校的差距不算很大，但在后50

36、0名中我們學(xué)校明顯處于劣勢。從單科平均分來看：語文高于實驗中學(xué) 0.5 分；而數(shù)學(xué)與英語均和上學(xué)期一樣，數(shù)學(xué)差24 分，英語差12分；物理學(xué)科的平均分第一學(xué)期差3 分，上學(xué)期反而差8 分，還增加了 5 分的差距。從以上分析來看，我們這一屆初三的壓力非常大，任務(wù)也非常重。正如會議的主題中的前四個字“永不言棄”一樣，這就要求全體老師在這一年的教育教學(xué)工作中，做到“不言棄、不拋棄、不放棄，最后才能揚眉吐氣。初三是初中階段的最后一年，也是最關(guān)鍵的一年，中考成績直接關(guān)系到學(xué)校的名聲、地位和發(fā)展。學(xué)校非常重視初三畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。尤其是鄧猛校長親兼任初三年級主任一職，就該知道學(xué)校的重視程度。因此，我們

37、2012 屆的初三年級全體老師要深刻認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，一定要以質(zhì)量為中心，及早謀劃，勤奮努力，不得有絲毫的懈怠。受年級領(lǐng)導(dǎo)小組和鄧校長的委托，下面我談?wù)劚緦贸跞昙壒ぷ鞯囊恍┫敕?，供全體教師參考。年級工作的宗旨是：“親情、個性、人性”；工作目標(biāo)是：“常規(guī)要做好，細(xì)節(jié)要抓嚴(yán)，過程要抓實”。第一、 搞好日常教學(xué)初三的教學(xué)時間緊任務(wù)重，因此我們必須向每一節(jié)課要質(zhì)量，必須 堅持以提高課堂教學(xué)效益為中心，任科教師的教學(xué)工作必須做到四個優(yōu)化”即 優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化教 學(xué)手段”。只有這樣我們才能提高單位時間的教學(xué)效果，才能將初三 的新授課、總復(fù)習(xí)課進行的圓滿有效。因此在教學(xué)中

38、要做好如下五 個方面：教師要精研教材，精選習(xí)題和例題，選題要有針對性、導(dǎo)向性和 典型性，不要只依賴于手中的復(fù)習(xí)資料，而要根據(jù)資料結(jié)合自已的 教學(xué)積累，對習(xí)題和例題進行加工、改造和創(chuàng)新，強化其功能性， 使其具有代表性和舉一反三的功能。要指導(dǎo)和幫助學(xué)生繪知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖或知識樹，以使學(xué)生對知識 有一個清晰明了的知識結(jié)構(gòu)體系，以達到使學(xué)生可以由點及面地將 所學(xué)知識聯(lián)系起來，以強化其對基礎(chǔ)知識的記憶功能和理解功能。課堂教學(xué)要貫徹以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教材為主源，練習(xí) 為主線的原則。初三的課堂容量大，節(jié)奏快，部分教師為了趕進度， 往往忽略了學(xué)生的主體作用，自已唱獨角戲，缺乏對學(xué)生的引導(dǎo)和 啟發(fā)，一堂課

39、下來，自己滔滔不絕講了不少，卻沒有給學(xué)生充分的 思維活動時間和參預(yù)機會，課堂練習(xí)的時間也被教師的滿堂灌”給占掉了。整堂課下來，學(xué)生思無可思，練無可練，只是被動的接受， 學(xué)生掌握知識的效果可想而知。因此，要想提高課堂效果，我們必 須要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過 程，精講多練，課堂上啟迪學(xué)生思維以達到培養(yǎng)和提高學(xué)生能力的 目的。即做到以學(xué)定教，以學(xué)促教做好作業(yè)的布置。第一、精選作業(yè)：根據(jù)不同學(xué)生的實際情況， 結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，各科目依據(jù)中考的導(dǎo)向除去那些重復(fù)的、偏難的 習(xí)題，對習(xí)題進行精選和改編，精選的習(xí)題要針對不同的學(xué)生分層 次進行。作業(yè)可分為必做題和選做題，必做題要面

40、向全體學(xué)生，選 做題要面向中上等學(xué)生。布置時要向?qū)W生說明哪些必做，哪些供學(xué) 有余力學(xué)生做。第二、要保質(zhì)保量及時批閱和檢查作業(yè)：只布置不 檢查，學(xué)生作業(yè)的效果就很難保證，哪位老師對作業(yè)檢查的緊，學(xué) 生就做那科作業(yè)。為了提高本學(xué)科質(zhì)量，教師必須及時檢查學(xué)生作 業(yè)，并按照教務(wù)處有關(guān)作業(yè)量批改的規(guī)定執(zhí)行。教師在批閱作業(yè)過 程中要對學(xué)生做動態(tài)評價，對學(xué)生提出鼓勵或指出不足，對作業(yè)中 普遍存在的問題要有記錄。第三、對作業(yè)中的問題要及時反饋，及 時糾正，掃清學(xué)生在后繼學(xué)習(xí)中的絆腳石和攔路虎。第四、要嚴(yán)加控制作業(yè)下達量：整個班級教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，各學(xué)科是構(gòu)成這個系統(tǒng)的單位。哪個學(xué)科出了問題都會影響整個系統(tǒng)的正常發(fā)揮。因此各學(xué)科要嚴(yán)格控制作業(yè)下達量，使各學(xué)科作業(yè)均衡。否則個別學(xué)科作業(yè)量太大，會影響學(xué)生對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)；各科作業(yè)量都大，會導(dǎo)致學(xué)生不堪重負(fù)，會出現(xiàn)應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象。并且會擠占學(xué)生自由復(fù)習(xí)和消化知識的時間。嚴(yán)重影響班級的整