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1、2019-2020 學(xué)年江西省撫州市高一(上)開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀(3 小題,共9 分)1 ( 9分)現(xiàn)代文閱讀:“浩瀚的大漠戈壁、蔥郁的原始森林、感悟大自然的杰作,與自然界各種生靈親密接觸”這些以“生態(tài)旅游”做賣(mài)點(diǎn)的廣告在“十一黃金周”前頻頻亮相,充滿誘惑。然而,一些關(guān)心環(huán)保的人士和專家談起這漸成時(shí)尚的“生態(tài)游”時(shí)卻不無(wú)擔(dān)憂。生態(tài)旅游作為一種旅游行為,其宗旨是培養(yǎng)旅行者強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境危機(jī)意識(shí)。不僅要求生態(tài)旅游的對(duì)象是自然景物,而且要求游客行為要“環(huán)保”,生態(tài)旅游的對(duì)象不應(yīng)受到損害。有專家說(shuō),現(xiàn)在社會(huì)上關(guān)于生態(tài)旅游就是到人跡罕至的地方去的認(rèn)識(shí)是片面的。據(jù)新科學(xué)家雜志報(bào)道,生態(tài)旅游表
2、面上看是喜歡那些珍稀動(dòng)物,但游客們的行為其實(shí)害了它們。人類頻頻接近野生動(dòng)物,會(huì)造成動(dòng)物心理緊張,壓力增加。北極熊、企鵝、海豚和澳大利亞野犬,甚至熱帶雨林里的鳥(niǎo)類,都受到愈來(lái)愈大的來(lái)自生態(tài)旅游方面的影響,它們體重減輕,有的甚至死亡。生態(tài)旅游業(yè)者主打的賣(mài)點(diǎn),都說(shuō)既可以讓人親近大自然,又能達(dá)到環(huán)保的理想。然而,生物學(xué)家指出,就算細(xì)心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游,對(duì)動(dòng)物也會(huì)有始料未及的影響,包括傳播疾病、干擾動(dòng)物日常作息,從而損害其健康。一些專家還指出,不少旅游者素質(zhì)較差。亂拋廢棄物品、亂折花草樹(shù)木、驚嚇野生動(dòng)物、隨意吸煙等不文明行為,也給優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境造成了污染和破壞。而實(shí)際上,除了極少數(shù)例外,生態(tài)旅游計(jì)劃
3、都未經(jīng)審核論證,舉辦的業(yè)者并無(wú)生態(tài)保護(hù)方面的資歷,他們口口聲聲說(shuō)完全盡到了生態(tài)保護(hù)的責(zé)任,然而,由于缺少監(jiān)督,真正做到既促進(jìn)了旅游又保護(hù)了生態(tài)環(huán)境的業(yè)者少之又少。業(yè)者和游客有能力做到的,大多只是最基本的要求,如不違反土地使用法規(guī)、不亂砍樹(shù)木、不驚嚇動(dòng)物等等。然而每逢節(jié)假日、偏遠(yuǎn)、生態(tài)多樣的地區(qū)每每人山人海,這對(duì)動(dòng)物們來(lái)說(shuō)絕對(duì)不是什么好事,它們看到這么多的人涌到身邊,特別容易緊張,癥狀包括心跳加速、繁殖率降低,以及荷爾蒙失調(diào)。在擁有生態(tài)多樣性的國(guó)家,生態(tài)旅游是不錯(cuò)的資源,但發(fā)展生態(tài)旅游之前,一定要做好研究工作,好好收集相關(guān)數(shù)據(jù)。動(dòng)物的權(quán)益應(yīng)該是首要考慮的問(wèn)題,因?yàn)闆](méi)有了它們,也就沒(méi)有了生態(tài),還談
4、什么生態(tài)旅游。專家指出,由于我國(guó)對(duì)開(kāi)展生態(tài)旅游缺乏科學(xué)管理和監(jiān)督,加之一些自然保護(hù)區(qū)偏重于旅游的經(jīng)濟(jì)效益,有關(guān)資料顯示,目前我國(guó)已有22%的自然保護(hù)區(qū)由于開(kāi)展生態(tài)旅游而造成保護(hù)對(duì)象的破壞,11%的自然保護(hù)區(qū)出現(xiàn)旅游資源退化。(1)下列對(duì)“生態(tài)旅游”這一概念的理解,最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 。A .指以大漠戈壁、原始森林為對(duì)象,感悟大自然的杰作,與自然界各種生靈親密接觸的 旅游行為。B.指以自然景物為對(duì)象, 以培養(yǎng)旅行者強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境危機(jī)意識(shí)為宗旨的一種旅 游行為。C.指到人跡罕至的地方去, 接近珍稀野生動(dòng)物, 培養(yǎng)旅行者強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境危機(jī) 意識(shí)的旅游行為。D.指既可以讓人親近大自然,又能達(dá)到
5、環(huán)保的理想的一種旅游行為。(2)下列對(duì)“一些關(guān)心環(huán)保的人士和專家談起這漸成時(shí)尚生態(tài)游時(shí)卻不無(wú)擔(dān)憂”的 原因,表述不正確的是 。A.以“生態(tài)旅游”做賣(mài)點(diǎn)的旅游廣告在“十一黃金周”前頻頻亮相,充滿誘惑。B.生態(tài)旅游表面上看是喜歡那些珍稀野生動(dòng)物,但游客們的行為其實(shí)害了它們。C.細(xì)心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游,對(duì)動(dòng)物也會(huì)有影響,而實(shí)際上大都未經(jīng)審核論證。D.舉辦的業(yè)者大都無(wú)生態(tài)保護(hù)方面的資歷,而不少旅游者素質(zhì)較差,行為不文明。(3)根據(jù)原文所提供的信息,以下推斷正確的一項(xiàng)是 。A .人類頻頻接近野生動(dòng)物, 會(huì)造成動(dòng)物心理緊張, 壓力增加,體重減輕,有的甚至死亡, 生態(tài)旅游應(yīng)該趕快剎車(chē)。B.生態(tài)旅游計(jì)劃經(jīng)審
6、核論證, 生態(tài)旅游經(jīng)管理和監(jiān)督,完全可以避免對(duì)動(dòng)物的健康造成影響和損害。C.隨著生態(tài)旅游業(yè)在我國(guó)蓬勃興起,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。加強(qiáng)資源保護(hù)和管理,應(yīng)引起全社 會(huì)重視。D.由于開(kāi)展生態(tài)旅游,目前我國(guó)已有大量自然保護(hù)區(qū)保護(hù)對(duì)象遭破壞,旅游資源退化, 說(shuō)明我國(guó)不適宜發(fā)展生態(tài)旅游。二、文學(xué)類文本閱讀(3小題,共17分)2. (17分)閱讀下文,完成各題。一片晚霞的消失阿舍我必須小心對(duì)待我生活里的詩(shī)意。比如,眼前的這片晚霞,面對(duì)它的時(shí)候,我不應(yīng)該輕易地抒情。但是我還是描述一下它吧,我力求對(duì)它的描述接近于寧?kù)o,而非抒情。這是八月山區(qū)的傍晚,遠(yuǎn)處的山巒形成一個(gè)遼遠(yuǎn)的背景,地勢(shì)由高而低,開(kāi)闊舒緩。一條河流同時(shí)從這里
7、經(jīng)過(guò),它并不洶涌,也不渾濁,它的河岸以及河灘都是光滑白凈的鵝卵石,它淺淺細(xì)流,是這片開(kāi)闊的背景上一處柔軟的記憶。晚霞給這個(gè)場(chǎng)景帶來(lái)了絢麗,山區(qū)的云層向來(lái)詭異,天使可以迅速猙獰,雄偉可以頓時(shí)委頓,只是晚霞,自始至終的圣美,紅潤(rùn),深陰,金黃,河流為它幻化成一條悠長(zhǎng)的七彩碎片。此時(shí)河岸上有一個(gè)懦弱的男子,他是一個(gè)喜歡抒情的男子。河岸上的草地開(kāi)滿細(xì)碎的野花兒,那片晚霞的紅潤(rùn)鼓動(dòng)著他的胸膛,每當(dāng)這樣的時(shí)候,他就會(huì)情不自禁,扯開(kāi)嗓子“漫”起花兒。他唱得真好,十里八鄉(xiāng)都知道他的名氣,他從一個(gè)年輕的后生唱到脊背已經(jīng)彎曲的老漢,他的花兒越唱越悲涼??墒墙裉欤芙^歌唱,他倔強(qiáng)地不開(kāi)口。我看見(jiàn)他的嘴唇在抖動(dòng),他不
8、敢抬頭多看一眼那片晚霞,他羞愧地低下頭,扛起碩大的一捆青草,朝著晚霞的反向走去。我知道他已經(jīng)很久不唱了。他的脊背不是被青草壓彎,更像是來(lái)自于聲聲的責(zé)罵和抱怨。除了唱花兒,他一無(wú)所長(zhǎng)。他娶了媳婦,養(yǎng)了孩子,但家境貧窮。他不是一個(gè)好勞力,他的力氣都用在了“漫”花兒上,母親、妻子和孩子都因此而鄙視他,怨恨他。他娶了媳婦,還在山上“漫”花兒,那些挑逗的花兒,唱得村子里的姑娘也紅了臉,姑娘們愛(ài)聽(tīng),但他遭受痛斥。他真的一無(wú)所長(zhǎng),臂膀的肌肉始終比不過(guò)鄉(xiāng)鄰的漢子,他不會(huì)做地里的活兒,整日“漫”在花兒的妄想里。后來(lái)他去了鎮(zhèn)上,他來(lái)到鎮(zhèn)文化站,告訴站里的干部,他會(huì)唱花兒,他的花兒是最好的,他可以代表鎮(zhèn)上唱,代表市
9、里唱,代表他的民族唱,他的條件是每月一百元的生活費(fèi)。他說(shuō)他有了這筆生活費(fèi),他的家人就可以放過(guò)他,不再責(zé)罵他,他可以整天地唱了。文化站的干部說(shuō)沒(méi)有錢(qián)給他,讓他回去了。后來(lái)他又跑到了旅游景點(diǎn),但是很快被辭退,大家說(shuō),他的花兒總是悲戚感傷,總是讓客人心緒不佳。事實(shí)上真是如此,那些歡快的唱得姑娘們臉紅的花兒,他已經(jīng)沒(méi)有心境再唱出口了。他回到了家鄉(xiāng),從此失聲。山區(qū)八月的晚霞紅火誘人,生活里我時(shí)常想記住這樣一些美景,樸素的,純凈的,那一刻,雖然我再三勸說(shuō)自己,但還是固執(zhí)地認(rèn)為消失在這樣一片晚霞里是一件十分值得懷念的事情。于是我面對(duì)它,閉上眼睛,虔敬地鐫刻它,它無(wú)限展開(kāi),直到山那邊傳來(lái)了花兒聲: “尕妹妹是
10、牡丹花院子里長(zhǎng),哥哥是空中的鳳凰,旋來(lái)旋去沒(méi)妄想,吊死在牡丹的樹(shù)上”我在鐫刻它的時(shí)候,其實(shí)心里已經(jīng)充滿感傷,因?yàn)槲胰绱斯虉?zhí)地想到鐫刻,一定是知道了我將要面對(duì)的消失。歌聲的消失,或者晚霞的消失。3 / 24(1)從全文看,本文以“一篇晚霞的消失”為題,有什么寓意?(2)第三段描寫(xiě)了一位民間歌手的形象,請(qǐng)分條概括這位歌手藝術(shù)人生的主要?dú)v程。(3)下列對(duì)這篇散文的賞析,正確的兩項(xiàng)是 A.文章開(kāi)頭說(shuō)“對(duì)生活中的詩(shī)意” “需要小心地對(duì)待”,表露了作者對(duì)生活中美好事物的 珍重和下文那位“民歌手”的敬意。B.文章第2段對(duì)晚霞及其背景的描寫(xiě)緊緊抓住了 “寧?kù)o”的特點(diǎn),從而與第1段的有關(guān)暗示構(gòu)成內(nèi)在聯(lián)系。C.第
11、2段描寫(xiě)晚霞的美麗是為了烘托民歌手的美好形象。D.第3段說(shuō)那位民歌手“他真的一無(wú)所長(zhǎng)”,是為了揭示他終于“失聲”的根本原因。E.結(jié)尾處敘述“山那邊傳來(lái)了花兒聲:案妹妹是牡丹花院子里長(zhǎng),哥哥是空中的鳳凰,旋來(lái)旋去沒(méi)妄想,吊死在牡丹的樹(shù)上”是說(shuō)民歌手又恢復(fù)了歌唱。三、古詩(shī)閱讀(2小題,共12分)3. (12分)古詩(shī)閱讀:西樓(宋)曾鞏海浪如云去卻回,北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔 ,臥看千山急雨來(lái)?!咀ⅰ坎菏怯萌敾蝻湛棾傻暮熥?。(1)詩(shī)歌首句從視覺(jué)角度描寫(xiě)了風(fēng)云變化的高潮頃刻,第二句從 角度描寫(xiě)雷雨 迫在眉睫的情態(tài)。 兩字十足顯示了北風(fēng)狂飆的威力。(2)你可以從詩(shī)中讀出詩(shī)人怎樣的胸襟,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)
12、歌第三、第四句分析。四、文言文閱讀(6小題,共26分)4. (26分)文言文閱讀:良嘗間從容步游下邳圮上,有一老父,衣褐,至良所,直墮其履圮下,顧謂良曰:“孺子,下取履! ”良愕然,欲毆之。為其老,強(qiáng)忍,下取履。父曰: “履我!”良業(yè)為取履,因長(zhǎng)跪履之。父以足受,笑而去。良殊大驚,隨目之。父去里所,復(fù)還,曰:“孺子可教矣!后五日平明,與我會(huì)此?!绷家蚬种?,跪曰:“諾?!蔽迦掌矫鳎纪?。父已先在, 怒曰:“與老人期,后,何也?"去,曰: “后五日早會(huì)?!蔽迦针u鳴,良往。父又先在, 復(fù)怒日:“后,何也?"去,曰:“后五日復(fù)早來(lái)?!蔽迦?,良夜未半往。有頃,父亦來(lái), 喜曰:“當(dāng)如是
13、?!背鲆痪帟?shū),曰:“讀此則為王者師矣。后十年興,十三年孺子見(jiàn)我濟(jì)北,4 / 245 / 24谷城山下黃石即我矣?!彼烊?,無(wú)他言,不復(fù)見(jiàn)。旦日視其書(shū),乃太公兵法也。良因異之,常習(xí)誦讀之。(1)對(duì)下列句子中加點(diǎn) 詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是A.良嘗間從容步游下邳圮上從容:不慌不忙、舒緩B,直墮其履圮下直:直接,不拐彎C.良因怪之怪:覺(jué)奇怪D.遂去,無(wú)他.言,不復(fù)見(jiàn)他:別的(2)下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是 。A.有一老父,衣.褐,至良所五畝之宅,樹(shù)之以桑,五十者可以衣.帛矣B.為其老,強(qiáng)忍,下取履是不為也,非不能也。C.旦日視其書(shū),乃 太公兵法也當(dāng)立者乃 公子扶蘇D,父以足受,笑
14、而去以子之矛陷子之盾,何如(3)翻譯下列句子。良業(yè)為取履,因長(zhǎng)跪履之與老人期,后,何也?父去里所,復(fù)還良夜未半往五、填空(每空1分,共11分)5. (11分)在空格處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染, 。,草色遙看近卻無(wú)。,病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。曹劌論戰(zhàn)中能夠體現(xiàn)“取信于民”的句子是: 。唐代詩(shī)人白居易在錢(qián)塘江春行一詩(shī)中,描寫(xiě)早春鶯燕景象給人們帶來(lái)勃勃感覺(jué)的詩(shī)句是“ , 范仲淹幾經(jīng)沉浮,數(shù)遭貶謫,但始終以天下為己任,憂國(guó)憂民,為民請(qǐng)命,實(shí)踐了他“, ”的偉大抱負(fù)。(岳陽(yáng)樓記)楊修、香菱、吳用這三個(gè)人物分別出自元末明初小說(shuō)家 的三國(guó)演義、清代小說(shuō)家曹雪芹的 、元末明初小說(shuō)家施耐庵的 。六、語(yǔ)文知
15、識(shí)積累與運(yùn)用(5小題,共15分)6. (3分)下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是(A.戳穿(chu。)不折不撓(rS)溺愛(ài)(ni)B.蠻槿(h2g)出言不遜.(xS)他勺形(qf)C.悲慟(tcng)衣裳襤褸(13)煞白(sha)D.醞醍(nim)惡語(yǔ)(傷(zheg) 修學(xué)(chu6)7. (3分)下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A .聲色俱厲二顧茅廬深惡痛疾B.再接再厲偃旗息鼓精益求精C.聲名狼藉大勢(shì)渲染直截了當(dāng)D.耐人尋味小心翼翼杞人憂天8. (3分)下列句子中有詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A .那歪罵族,表面看來(lái)似夏天空中的蒼蠅,除了嚶嚶嗡嗡之外似乎與世無(wú)多.,而實(shí)質(zhì)也如蒼蠅,渾身帶滿了細(xì)菌,
16、害人不淺。B.我們總是閑庭信步.,不能說(shuō)是優(yōu)哉游哉,也可以稱悠然自得。C.如今是既看不到苦楝樹(shù),也聽(tīng)不到人們講起苦楝樹(shù)了。不知道我的這篇文章,會(huì)不會(huì)成為苦楝樹(shù)的墓志銘.呢?D.要“對(duì)黑惡勢(shì)力形成老鼠過(guò)街,人人喊打的良好社會(huì)氛圍”,不是做不到,問(wèn)題在于能否真正去做,是否能真正站在廣大人民群眾的立場(chǎng)上思考問(wèn)題。9. (3分)依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1) 一切只顧個(gè)人不顧社會(huì)、只顧眼前不顧將來(lái)、只顧權(quán)利不顧義務(wù)、只顧消費(fèi)不顧的觀點(diǎn)和行為,都是同和諧社會(huì)格格不入的。(2)今年我國(guó)鐵路春運(yùn)各類旅客列車(chē)的票價(jià)一律不再上浮,這標(biāo)志著 了 6年之久的火車(chē)票春運(yùn)上浮政策正式終止。(3)在
17、學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候,我們不僅要掌握實(shí)詞的常用義和用法,還要注意去掌握實(shí)詞的運(yùn)用情況 基本規(guī)律。A.生產(chǎn) 實(shí)施以及B.生產(chǎn) 實(shí)施 及其C.節(jié)約 實(shí)行 及其D.節(jié)約 實(shí)行 以及10. (3分)沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A. 10架機(jī)身噴有法國(guó)國(guó)旗紅、白、藍(lán)三色的“阿爾法”噴氣機(jī)依次按編號(hào)停放在停機(jī) 坪上。6 / 24B. 一名中國(guó)人質(zhì)死于巴人質(zhì)危機(jī),要求國(guó)際反恐怖主義力量要更加緊密地聯(lián)合起來(lái),才能保證世界范圍內(nèi)的和平。C.臺(tái)商春節(jié)包機(jī)不必經(jīng)停港澳等第三地,在各飛航點(diǎn)之間直接對(duì)飛,以增加乘客安全系數(shù),減少勞頓之苦,減少給航空公司增加的額外費(fèi)用。D.中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定是我們黨歷史上第一個(gè)全
18、面總結(jié)黨的 執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)全黨更好地?fù)?dān)當(dāng)起執(zhí)政興國(guó)歷史使命的綱舉目張似的綱領(lǐng)性文件。七、作文(共60分)11. (60分)過(guò)完了初三那學(xué)習(xí)緊張的日子,中考以后我們終于松了一口氣,那么,這個(gè)夏天你又是怎樣過(guò)的呢?有什么值得回味的嗎?請(qǐng)以這個(gè)夏天有點(diǎn) »為題,寫(xiě)一篇作文。要求:(1)文體為記敘文。(2)把題目補(bǔ)充完整,空格處可填“輕松”“憂傷” “忙碌” “冷”“放縱”等等詞語(yǔ)。(3)要求:結(jié)合自己經(jīng)歷寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受,不少于800字。7 / 242019-2020 學(xué)年江西省撫州市高一(上)開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀(3 小題,共9 分)1 ( 9分)現(xiàn)代文閱讀:“
19、浩瀚的大漠戈壁、蔥郁的原始森林、感悟大自然的杰作,與自然界各種生靈親密接觸”這些以“生態(tài)旅游”做賣(mài)點(diǎn)的廣告在“十一黃金周”前頻頻亮相,充滿誘惑。然而,一些關(guān)心環(huán)保的人士和專家談起這漸成時(shí)尚的“生態(tài)游”時(shí)卻不無(wú)擔(dān)憂。生態(tài)旅游作為一種旅游行為,其宗旨是培養(yǎng)旅行者強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境危機(jī)意識(shí)。不僅要求生態(tài)旅游的對(duì)象是自然景物,而且要求游客行為要“環(huán)?!?,生態(tài)旅游的對(duì)象不應(yīng)受到損害。有專家說(shuō),現(xiàn)在社會(huì)上關(guān)于生態(tài)旅游就是到人跡罕至的地方去的認(rèn)識(shí)是片面的。據(jù)新科學(xué)家雜志報(bào)道,生態(tài)旅游表面上看是喜歡那些珍稀動(dòng)物,但游客們的行為其實(shí)害了它們。人類頻頻接近野生動(dòng)物,會(huì)造成動(dòng)物心理緊張,壓力增加。北極熊、企鵝、海
20、豚和澳大利亞野犬,甚至熱帶雨林里的鳥(niǎo)類,都受到愈來(lái)愈大的來(lái)自生態(tài)旅游方面的影響,它們體重減輕,有的甚至死亡。生態(tài)旅游業(yè)者主打的賣(mài)點(diǎn),都說(shuō)既可以讓人親近大自然,又能達(dá)到環(huán)保的理想。然而,生物學(xué)家指出,就算細(xì)心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游,對(duì)動(dòng)物也會(huì)有始料未及的影響,包括傳播疾病、干擾動(dòng)物日常作息,從而損害其健康。一些專家還指出,不少旅游者素質(zhì)較差。亂拋廢棄物品、亂折花草樹(shù)木、驚嚇野生動(dòng)物、隨意吸煙等不文明行為,也給優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境造成了污染和破壞。而實(shí)際上,除了極少數(shù)例外,生態(tài)旅游計(jì)劃都未經(jīng)審核論證,舉辦的業(yè)者并無(wú)生態(tài)保護(hù)方面的資歷,他們口口聲聲說(shuō)完全盡到了生態(tài)保護(hù)的責(zé)任,然而,由于缺少監(jiān)督,真正做到既促
21、進(jìn)了旅游又保護(hù)了生態(tài)環(huán)境的業(yè)者少之又少。業(yè)者和游客有能力做到的,大多只是最基本的要求,如不違反土地使用法規(guī)、不亂砍樹(shù)木、不驚嚇動(dòng)物等等。然而每逢節(jié)假日、偏遠(yuǎn)、生態(tài)多樣的地區(qū)每每人山人海,這對(duì)動(dòng)物們來(lái)說(shuō)絕對(duì)不是什么好事,它們看到這么多的人涌到身邊,特別容易緊張,癥狀包括心跳加速、繁殖率降低,以及荷爾蒙失調(diào)。在擁有生態(tài)多樣性的國(guó)家,生態(tài)旅游是不錯(cuò)的資源,但發(fā)展生態(tài)旅游之前,一定要做好研究工作,好好收集相關(guān)數(shù)據(jù)。動(dòng)物的權(quán)益應(yīng)該是首要考慮的問(wèn)題,因?yàn)闆](méi)有了它們,也就沒(méi)有了生態(tài),還談什么生態(tài)旅游。專家指出,由于我國(guó)對(duì)開(kāi)展生態(tài)旅游缺乏科學(xué)管理和監(jiān)督,加之一些自然保護(hù)區(qū)偏重于旅游的經(jīng)濟(jì)效益,有關(guān)資料顯示,目
22、前我國(guó)已有22%的自然保護(hù)區(qū)由于開(kāi)展生態(tài)旅游而造成保護(hù)對(duì)象的破壞,11%的自然保護(hù)區(qū)出現(xiàn)旅游資源退化。(1)下列對(duì)“生態(tài)旅游”這一概念的理解,最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是B 。A .指以大漠戈壁、原始森林為對(duì)象,感悟大自然的杰作,與自然界各種生靈親密接觸的 旅游行為。B.指以自然景物為對(duì)象, 以培養(yǎng)旅行者強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境危機(jī)意識(shí)為宗旨的一種旅 游行為。C.指到人跡罕至的地方去, 接近珍稀野生動(dòng)物, 培養(yǎng)旅行者強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境危機(jī) 意識(shí)的旅游行為。D.指既可以讓人親近大自然,又能達(dá)到環(huán)保的理想的一種旅游行為。(2)下列對(duì)“一些關(guān)心環(huán)保的人士和專家談起這漸成時(shí)尚生態(tài)游時(shí)卻不無(wú)擔(dān)憂”的原因,表述不正確的是
23、 A 。A.以“生態(tài)旅游”做賣(mài)點(diǎn)的旅游廣告在“十一黃金周”前頻頻亮相,充滿誘惑。B.生態(tài)旅游表面上看是喜歡那些珍稀野生動(dòng)物,但游客們的行為其實(shí)害了它們。C.細(xì)心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游,對(duì)動(dòng)物也會(huì)有影響,而實(shí)際上大都未經(jīng)審核論證。D.舉辦的業(yè)者大都無(wú)生態(tài)保護(hù)方面的資歷,而不少旅游者素質(zhì)較差,行為不文明。(3)根據(jù)原文所提供的信息,以下推斷正確的一項(xiàng)是C 。A .人類頻頻接近野生動(dòng)物, 會(huì)造成動(dòng)物心理緊張, 壓力增加,體重減輕,有的甚至死亡, 生態(tài)旅游應(yīng)該趕快剎車(chē)。B.生態(tài)旅游計(jì)劃經(jīng)審核論證, 生態(tài)旅游經(jīng)管理和監(jiān)督,完全可以避免對(duì)動(dòng)物的健康造成影響和損害。C.隨著生態(tài)旅游業(yè)在我國(guó)蓬勃興起,保護(hù)生態(tài)環(huán)
24、境。加強(qiáng)資源保護(hù)和管理,應(yīng)引起全社 會(huì)重視。D.由于開(kāi)展生態(tài)旅游,目前我國(guó)已有大量自然保護(hù)區(qū)保護(hù)對(duì)象遭破壞,旅游資源退化, 說(shuō)明我國(guó)不適宜發(fā)展生態(tài)旅游。【分析】(1)本題考查學(xué)生篩選整合信息的能力。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基 礎(chǔ)上,能快速找出題目各選項(xiàng)在文章中的對(duì)應(yīng)句子并進(jìn)行比對(duì),得出正確結(jié)論。(2)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與辨析,解答篩選文中信息的題目時(shí)要找出文章中相對(duì)9 / 24應(yīng)的語(yǔ)句,注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。( 3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析,注意將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解,看看有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題?!窘獯稹?( 1 ) A
25、 “以大漠戈壁、原始森林為對(duì)象”,應(yīng)“以自然景物為對(duì)象”,原文第二段為“不僅要求生態(tài)旅游的對(duì)象是自然景物”。 C “到人跡罕至的地方去”不符合文意。原文第二段為“有專家說(shuō),現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)生態(tài)旅游就是到人跡罕至的地方去的認(rèn)識(shí)是片面的。 ” D “既可以讓人親近大自然; 又能達(dá)到環(huán)保的理想”是生態(tài)旅游業(yè)者主打的賣(mài)點(diǎn),不符合文意,原文第二段為“以培養(yǎng)旅行者強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境危機(jī)意識(shí)為宗旨”。(2) A.表述的是“生態(tài)游”漸成時(shí)尚,與題干所問(wèn)不一致。(3) A.原文第五段為:“在擁有生態(tài)多樣性的國(guó)家,生態(tài)旅游是不錯(cuò)的資源?!弊髡咧皇菑?qiáng)調(diào)生態(tài)旅游之前,一定要做好研究工作,好好收集相關(guān)數(shù)據(jù)。并沒(méi)有說(shuō)要?jiǎng)x車(chē)
26、。B “完全可以避免對(duì)動(dòng)物的健康造成影響和損害”錯(cuò)誤,原文第三段為: “就算細(xì)心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游,對(duì)動(dòng)物也會(huì)有始料未及的影響?!?D “由于開(kāi)展生態(tài)旅游”以偏概全,原文最后一段為: “由于我國(guó)對(duì)開(kāi)展生態(tài)旅游缺乏科學(xué)管理和監(jiān)督, 加之一些自然保護(hù)區(qū)偏重于旅游的經(jīng)濟(jì)效益”。答案:( 1) B( 2) A( 3) C【點(diǎn)評(píng)】解題時(shí),應(yīng)先整體感知全文內(nèi)容,然后明確題干要求,根據(jù)題干或選項(xiàng)對(duì)照原文的相關(guān)信息,對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行正確的概括和判斷。解答時(shí)要注意: 要整體理解文章的內(nèi)容,準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容,尤其是對(duì)選文中心句的理解; 要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解,看看有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小、混
27、淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題。二、文學(xué)類文本閱讀(3 小題,共17 分)2 ( 17 分)閱讀下文,完成各題。一片晚霞的消失阿舍我必須小心對(duì)待我生活里的詩(shī)意。比如,眼前的這片晚霞,面對(duì)它的時(shí)候,我不應(yīng)該輕易地抒情。但是我還是描述一下它吧,我力求對(duì)它的描述接近于寧?kù)o,而非抒情。這是八月山區(qū)的傍晚,遠(yuǎn)處的山巒形成一個(gè)遼遠(yuǎn)的背景,地勢(shì)由高而低,開(kāi)闊舒緩。一條河流同時(shí)從這里經(jīng)過(guò),它并不洶涌,也不渾濁,它的河岸以及河灘都是光滑白凈的鵝卵石,它淺淺細(xì)流,是這片開(kāi)闊的背景上一處柔軟的記憶。晚霞給這個(gè)場(chǎng)景帶來(lái)了絢麗,山區(qū)的云層向來(lái)詭異,天使可以迅速猙獰,雄偉可以頓時(shí)委頓,只是晚霞,自始至終的圣美,紅潤(rùn),深陰,金
28、黃,河流為它幻化成一條悠長(zhǎng)的七彩碎片。此時(shí)河岸上有一個(gè)懦弱的男子,他是一個(gè)喜歡抒情的男子。河岸上的草地開(kāi)滿細(xì)碎的野花兒,那片晚霞的紅潤(rùn)鼓動(dòng)著他的胸膛,每當(dāng)這樣的時(shí)候,他就會(huì)情不自禁,扯開(kāi)嗓子“漫”起花兒。他唱得真好,十里八鄉(xiāng)都知道他的名氣,他從一個(gè)年輕的后生唱到脊背已經(jīng)彎曲的老漢,他的花兒越唱越悲涼??墒墙裉?,他拒絕歌唱,他倔強(qiáng)地不開(kāi)口。我看見(jiàn)他的嘴唇在抖動(dòng),他不敢抬頭多看一眼那片晚霞,他羞愧地低下頭,扛起碩大的一捆青草,朝著晚霞的反向走去。我知道他已經(jīng)很久不唱了。他的脊背不是被青草壓彎,更像是來(lái)自于聲聲的責(zé)罵和抱怨。除了唱花兒,他一無(wú)所長(zhǎng)。他娶了媳婦,養(yǎng)了孩子,但家境貧窮。他不是一個(gè)好勞力,
29、他的力氣都用在了“漫”花兒上,母親、妻子和孩子都因此而鄙視他,怨恨他。他娶了媳婦,還在山上“漫”花兒,那些挑逗的花兒,唱得村子里的姑娘也紅了臉,姑娘們愛(ài)聽(tīng),但他遭受痛斥。他真的一無(wú)所長(zhǎng),臂膀的肌肉始終比不過(guò)鄉(xiāng)鄰的漢子,他不會(huì)做地里的活兒,整日“漫”在花兒的妄想里。后來(lái)他去了鎮(zhèn)上,他來(lái)到鎮(zhèn)文化站,告訴站里的干部,他會(huì)唱花兒,他的花兒是最好的,他可以代表鎮(zhèn)上唱,代表市里唱,代表他的民族唱,他的條件是每月一百元的生活費(fèi)。他說(shuō)他有了這筆生活費(fèi),他的家人就可以放過(guò)他,不再責(zé)罵他,他可以整天地唱了。文化站的干部說(shuō)沒(méi)有錢(qián)給他,讓他回去了。后來(lái)他又跑到了旅游景點(diǎn),但是很快被辭退,大家說(shuō),他的花兒總是悲戚感傷,
30、總是讓客人心緒不佳。事實(shí)上真是如此,那些歡快的唱得姑娘們臉紅的花兒,他已經(jīng)沒(méi)有心境再唱出口了。他回到了家鄉(xiāng),從此失聲。山區(qū)八月的晚霞紅火誘人,生活里我時(shí)常想記住這樣一些美景,樸素的,純凈的,那一刻,雖然我再三勸說(shuō)自己,但還是固執(zhí)地認(rèn)為消失在這樣一片晚霞里是一件十分值得懷念的事情。于是我面對(duì)它,閉上眼睛,虔敬地鐫刻它,它無(wú)限展開(kāi),直到山那邊傳來(lái)了花兒聲: “尕妹妹是牡丹花院子里長(zhǎng),哥哥是空中的鳳凰,旋來(lái)旋去沒(méi)妄想,吊死在牡丹的樹(shù)上”我在鐫刻它的時(shí)候,其實(shí)心里已經(jīng)充滿感傷,因?yàn)槲胰绱斯虉?zhí)地想到鐫刻,一定是知道了我將要面對(duì)的消失。歌聲的消失,或者晚霞的消失。(1)從全文看,本文以“一篇晚霞的消失”為
31、題,有什么寓意?(2)第三段描寫(xiě)了一位民間歌手的形象,請(qǐng)分條概括這位歌手藝術(shù)人生的主要?dú)v程。(3)下列對(duì)這篇散文的賞析,正確的兩項(xiàng)是ABA.文章開(kāi)頭說(shuō)“對(duì)生活中的詩(shī)意” “需要小心地對(duì)待”,表露了作者對(duì)生活中美好事物的 珍重和下文那位“民歌手”的敬意。B.文章第2段對(duì)晚霞及其背景的描寫(xiě)緊緊抓住了 “寧?kù)o”的特點(diǎn),從而與第1段的有關(guān)暗示構(gòu)成內(nèi)在聯(lián)系。C.第2段描寫(xiě)晚霞的美麗是為了烘托民歌手的美好形象。D.第3段說(shuō)那位民歌手“他真的一無(wú)所長(zhǎng)”,是為了揭示他終于“失聲”的根本原因。E.結(jié)尾處敘述“山那邊傳來(lái)了花兒聲:案妹妹是牡丹花院子里長(zhǎng),哥哥是空中的鳳凰,旋來(lái)旋去沒(méi)妄想,吊死在牡丹的樹(shù)上”是說(shuō)民歌
32、手又恢復(fù)了歌唱?!痉治觥?1)本題考查理解文章標(biāo)題含義的能力。解讀標(biāo)題意蘊(yùn),要從表層和深層兩個(gè)方面來(lái)著手。(2)本題考查把握文章的內(nèi)容以及篩選整合文中信息的能力。解答時(shí)首先要讀懂文章,再篩選第三段中和“這位歌手藝術(shù)人生的主要?dú)v程”有關(guān)的信息,并歸納。(3)本題考查把握文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的綜合賞析能力。解答時(shí)要明確考查的具體要點(diǎn),然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤?!窘獯稹?1)題目有兩個(gè)關(guān)鍵詞,即“晚霞” “消失”。文章寫(xiě)的是一位男子“從一個(gè)年輕的后生唱到脊背已經(jīng)彎曲的老漢”,結(jié)果是“他回到了家鄉(xiāng),從此失聲”,這意味著“歌 聲的消失,或者晚霞的消失”。理解題目的意蘊(yùn),聯(lián)系歌手、歌聲即可解答。(2)
33、可按照順序篩選相關(guān)內(nèi)容,主要有,他會(huì)“唱花兒”“他不是一個(gè)好勞力,他的力氣都用在了 漫花兒上”,“他不會(huì)做地里的活兒” “家境貧窮” “母親、妻子和孩子都 因此而鄙視他,怨恨他”,“他說(shuō)他有了這筆生活費(fèi),他的家人就可以放過(guò)他,不再責(zé)罵他,他可以整天地唱了” “他已經(jīng)沒(méi)有心境再唱出口了。他回到了家鄉(xiāng),從此失聲”。最后加以歸納即可。(3) C.應(yīng)是用以反襯民歌手晚景的悲涼,渲染了一種凄美;D.他“失聲”的根本原因是貧困的現(xiàn)實(shí)和世俗的偏見(jiàn); E.歌聲并沒(méi)有恢復(fù),這里只是一種想象或情景幻化。答案:“消失”是說(shuō)這位民歌(1) “晚霞”象征那位從青年一直唱到老年的非常優(yōu)秀的民歌手,手在貧困的生活和貧瘠的文
34、化土壤中最終“失聲”。(2)他酷愛(ài)民歌,而且極有天賦,但他不擅長(zhǎng)田間勞作;山鄉(xiāng)的貧困和封閉使他英雄無(wú)用武之地;他雖抗?fàn)帲譄o(wú)力掙脫,最后終于“失聲”。(3) A、Bo【點(diǎn)評(píng)】散文的標(biāo)題:標(biāo)題有的明示了文章寫(xiě)作的對(duì)象或內(nèi)容,有的提供了閱讀的線索,有的甚至明示或暗示了文章的主題。分析散文標(biāo)題,把握標(biāo)題的特征,能幫助我們更快更好地閱讀文本???以說(shuō),散文的標(biāo)題往往就是解讀散文的一把鑰匙。三、古詩(shī)閱讀(2小題,共12分)3. (12分)古詩(shī)閱讀:西樓(宋)曾鞏海浪如云去卻回,北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔 ,臥看千山急雨來(lái)?!咀ⅰ坎菏怯萌敾蝻湛棾傻暮熥?。(1)詩(shī)歌首句從視覺(jué)角度描寫(xiě)了風(fēng)云變化的高
35、潮頃刻,第二句從 聽(tīng)覺(jué) 角度描寫(xiě)雷雨迫在眉睫的情態(tài)。吹起 兩字十足顯示了 W匕風(fēng)狂飆的威力。(2)你可以從詩(shī)中讀出詩(shī)人怎樣的胸襟,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌第三、第四句分析?!痉治觥?1)本題考查詩(shī)歌的寫(xiě)作技巧,了解常見(jiàn)寫(xiě)作技巧是答題的前提。(2)本題考查分析詩(shī)人情感的能力,作答時(shí)注意抓住關(guān)鍵詞句分析。【解答】(1) “數(shù)聲雷”是寫(xiě)聲音,是聽(tīng)覺(jué)角度;“北風(fēng)吹起”中“吹起”顯示了北風(fēng)狂飆的威力。(2)最后兩句的意思是“我站在樓上把四面的簾子高高掛起,然后靜靜地躺下,欣賞著暴雨,欣賞著雨中重巒疊岫的風(fēng)采”,是寫(xiě)風(fēng)雨來(lái)臨前詩(shī)人的動(dòng)作,一是注意詩(shī)人與常人不同的行為,在風(fēng)雨來(lái)臨前敞開(kāi)四面窗戶;二是抓住“臥看” 一詞,分
36、析“豪邁的胸襟” “力求上進(jìn)”的精神。答案:(1)聽(tīng)覺(jué);吹起(2)按照常理推測(cè),風(fēng)雨將至之際,應(yīng)當(dāng)閉窗才是,但詩(shī)人卻要敞開(kāi)四面窗戶,“臥看13 / 24千山急雨來(lái)”更是道出了詩(shī)人豪 邁的胸襟,詩(shī)人最欲欣賞的是作為“主角”登場(chǎng)的“千山急雨”出色表演。這種境界反映了詩(shī)人力求上進(jìn),欲有所作為的 思想境界。參考譯文:海上滔天的巨浪,像云彩般高漲,涌過(guò)去了,又急急退了回來(lái);強(qiáng)勁的北風(fēng)刮著,夾雜著數(shù)聲轟雷。我站在樓上把四面的簾子高高掛起,然后靜靜地躺下,欣賞著暴雨,欣賞著雨中重巒疊岫的風(fēng)采。賞析:這首詩(shī)寫(xiě)在海邊的高樓上欣賞暴風(fēng)雨的狀況。前兩句為后兩句蓄勢(shì),照例描寫(xiě)暴風(fēng)雨到來(lái)前的風(fēng)云雷電,因?yàn)樵诤_?,便加?/p>
37、了浪,更顯得氣派場(chǎng)面的閎大。第一句把云與浪混寫(xiě),說(shuō)海浪像云一樣,滾滾而去,又逆涌而回,暗藏了下句的風(fēng)。 “浪如云”是說(shuō)浪大,而暴風(fēng)雨前的烏云低垂海面,與浪相接,因此寫(xiě)了浪“去卻回”,也就等于寫(xiě)了云“去卻回”。第二句著意在風(fēng),帶出了雷,便把暴風(fēng)雨前應(yīng)有的景況都寫(xiě)全了。詩(shī)寫(xiě)這派景象,僅淡筆以“如云”二字輕點(diǎn)浪,沒(méi)有作過(guò)多的鋪排,但自然能讓人感受到雨前風(fēng)吼、浪涌、云壓、電閃、雷鳴等雄偉場(chǎng)面。比曾鞏稍后的蘇軾,寫(xiě)過(guò)很多首暴雨詩(shī),名句如“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船”、 “天外黑風(fēng)吹海立,浙東飛雨過(guò)江來(lái)”,都以奇特的語(yǔ)句具體描寫(xiě)暴風(fēng)雨飄驟迅猛的場(chǎng)面,令人震撼。曾鞏這首詩(shī)雖然沒(méi)用什么氣勢(shì)雄壯的語(yǔ)言來(lái)造成
38、直觀的形象,同樣表現(xiàn)了暴風(fēng)雨的壯觀,也有很好的藝術(shù)效果?!爸鞓撬拿驺^疏箔”,此句在全詩(shī)結(jié)構(gòu)上位置頗為重要,起一種襯墊作用。有了這一句,全詩(shī)避免了一氣直下,顯得跌宕有致。西樓是處在海山之間,詩(shī)寫(xiě)景是由海(樓前)-樓側(cè)-樓-山(樓后)的順序。此句寫(xiě)“朱樓”既是點(diǎn)題,更是從樓前海景通向樓后山景的橋梁,也是由寫(xiě)景轉(zhuǎn)向抒情的過(guò)渡。考察詩(shī)意,此樓當(dāng)雄踞于某座近海的青山之上,視野開(kāi)闊,可回顧千山。 “四面鉤疏箔”,指樓上人也即詩(shī)人把樓四面窗戶垂掛的疏簾用鉤卷起。按常理推測(cè),風(fēng)雨將至之際,應(yīng)當(dāng)閉窗才是。但詩(shī)人此刻偏要敞開(kāi)四面窗戶,這個(gè)動(dòng)作頗出人意料,似乎覺(jué)得逆情悖理,在“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”之時(shí),只有垂簾,一般不
39、會(huì)掛簾。但這恰恰是真情的流露,詩(shī)人想“臥看千山急雨來(lái)”,已經(jīng)到了癡情的地步,因而能夠使人思而生奇趣。這和李益的“早知潮有信,嫁與弄潮兒”,張先的“不如桃杏,猶解嫁東風(fēng)”,李白的“鏟卻君山好,平鋪江水流”等一樣, “愈無(wú)理而愈妙” ( 詞筌 ) 。14 / 24“臥看千山急雨來(lái)”,詩(shī)人于尾句道出了內(nèi)心的豪情,也解除了疑問(wèn)。前兩句寫(xiě)風(fēng)吹、云涌、浪卷、雷鳴,這是一支壯美的序曲,詩(shī)人最欲欣賞的乃是作為“主角”登場(chǎng)的“千 山急雨來(lái)”的出色表演。他要看“急雨”打破雨前沉悶局面而呈現(xiàn)的新鮮境界,以開(kāi)闊 心胸。這種美學(xué)境界的追求,反映了詩(shī)人力求上進(jìn)、欲有所作為的思想境界。詩(shī)中一個(gè)“臥”字亦耐人尋味,它把詩(shī)人那
40、種雍容氣度生動(dòng)表現(xiàn)出來(lái),動(dòng)中寓靜,以靜襯動(dòng),跌 宕有致之妙于此可見(jiàn)。曾鞏是有名的散文家,“唐宋八大家”之一,不以詩(shī)名,宋惠洪冷齋夜話曾記有彭淵材說(shuō)“恨曾子固不能作詩(shī)”的話,陳師道后山詩(shī)話也說(shuō)他“短于韻語(yǔ)”。但平心而論,這首小詩(shī)置于宋詩(shī)佳作之中,是毫不比其他人的上乘之作遜色的?!军c(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn),但是考核的難度并不太大,存在的問(wèn) 題主要是不知道答題的突破口,答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重 點(diǎn)句子作答,重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ),這樣就能和給的答案無(wú)限 接近,還要主語(yǔ)詩(shī)歌的抒情方式,根據(jù)抒情方式分析情感。還要注意一般詩(shī)歌的情感都 要求結(jié)合詩(shī)句
41、分析,答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩(shī)句。此題注意抓住首歌中表情達(dá)意 的關(guān)鍵詞語(yǔ)作答。四、文言文閱讀(6小題,共26分)4. (26分)文言文閱讀:良嘗間從容步游下邳圮上,有一老父,衣褐,至良所,直墮其履圮下,顧謂良曰:“孺子,下取履! ”良愕然,欲毆之。為其老,強(qiáng)忍,下取履。父曰:“履我!”良業(yè)為取履,因長(zhǎng)跪履之。父以足受,笑而去。良殊大驚,隨目之。父去里所,復(fù)還,曰:“孺子可教矣!后五日平明,與我會(huì)此?!绷家蚬种蛟唬骸爸Z?!蔽迦掌矫?,良往。父已先在, 怒曰:“與老人期,后,何也?"去,曰:“后五日早會(huì)?!蔽迦针u鳴,良往。父又先在,復(fù)怒日:“后,何也?"去,曰:“后五日復(fù)
42、早來(lái)?!蔽迦?,良夜未半往。有頃,父亦來(lái), 喜曰:“當(dāng)如是?!背鲆痪帟?shū),曰:“讀此則為王者師矣。后十年興,十三年孺子見(jiàn)我濟(jì)北, 谷城山下黃石即我矣?!彼烊?,無(wú)他言,不復(fù)見(jiàn)。旦日視其書(shū),乃太公兵法也。良因 異之,常習(xí)誦讀之。(1)對(duì)下列句子中加點(diǎn) 詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是B 。A.良嘗間從容.步游下邳圮上從容:不慌不忙、舒緩B.耳墮其履圮下直:直接,不拐彎C.良因性之怪:覺(jué)奇怪15 / 24D.遂去,無(wú)他.言,不復(fù)見(jiàn)他:別的(2)下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是B五畝之宅,樹(shù)之以桑,五十者可以衣.帛矣是不為也,非不能也。當(dāng)立者乃.公子扶蘇以子之矛陷子之盾,何如A ,有一老父,衣.
43、褐,至良所B.為其老,強(qiáng)忍,下取履C.旦日視其書(shū),乃.太公兵法也D,父以足受,笑而去(3)翻譯下列句子。良業(yè)為取履,因長(zhǎng)跪履之與老人期,后,何也?父去里所,復(fù)還良儀未半往【分析】(1)本題考查的是文言文的實(shí)詞理解類試題,考生要注意結(jié)合文段內(nèi)容理解文言實(shí)詞,可以運(yùn)用代入法和組詞法理解選項(xiàng)中的實(shí)詞的意義,將選項(xiàng)中的詞義代入看是 否通順。(2)本題考查多義詞的辨析,注意平時(shí)積累,將記憶中的詞義代入句中準(zhǔn)確理解。(3)本題考查理解并翻譯文中的句子;注重文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法的積累,了解并掌握常見(jiàn)的文言特殊句式,掌握文言文翻譯的技巧?!窘獯稹?1) B.從后面的語(yǔ)境來(lái)看,老人的這一行為應(yīng)是故意的,是
44、試探張良,句中的“直”應(yīng)解釋為“故意”。譯文:老人故意把鞋扔到橋下。(2) A.兩個(gè)“衣”都是名詞活用為動(dòng)詞,穿,意思用法相同。B.介詞,因?yàn)?動(dòng)詞,做。C.兩個(gè)“乃”都表判斷,是,意思用法相同;D.兩個(gè)“以”都是介詞,用,意思用法相同。故選:B。(3)業(yè):既然,已經(jīng);為:替;因:是,就;長(zhǎng)跪:直身而跪;履:名詞活用為動(dòng)詞, 給穿鞋。譯文:張良既然已經(jīng)為他撿了鞋,便直身而跪給他穿鞋。期:約會(huì);后:名詞做動(dòng)詞,晚到;何:為什么。譯文:和老人約好時(shí)間相會(huì),反而晚到,為什么呢?父:對(duì)老人的尊稱;里所:一里路;復(fù):又。16 / 24譯文:老人走了將近一里路,又轉(zhuǎn)回來(lái)。 夜未半:不到半夜;往:前往。譯文
45、:張良不到半夜就到了那里。答案:(1) B。(2) B。(3) 張良既然已經(jīng)為他撿了鞋,便直身而跪給他穿鞋。1. 和老人約好時(shí)間相會(huì),反而晚到,為什么呢?2. 老人走了將近一里路,又轉(zhuǎn)回來(lái)。3. 張良不到半夜就到了那里。參考譯文:張良曾經(jīng)有一次在下邳的橋上不慌不忙地步行,有一位穿著粗布衣裳的老人,來(lái)到張良所在的地方,故意把鞋扔到橋下,回過(guò)頭對(duì)張良說(shuō): “小子,下去把鞋(給我)取上來(lái)! ” 張良非常吃驚,想要打他,因?yàn)榭此昙o(jì)大,竭力忍住氣,走下橋去把鞋取上來(lái)。老人說(shuō): “給我把鞋穿上! ”張良(想)既然已經(jīng)替他把鞋取上來(lái),于是挺著身子久久跪著給他穿上鞋。老人伸出腳穿上鞋,大笑然后離開(kāi)。張良非常
46、吃驚,目送著他離去。老人走了將近一里路,又轉(zhuǎn)回來(lái),(對(duì)張良)說(shuō):“(你這個(gè))年輕人可以教化成才了。五天之后天亮?xí)r,在這里跟我相會(huì)。 ”于是張良對(duì)老人感到很奇怪,下跪說(shuō): “好。 ”五天之后天亮?xí)r,張良到那里去。老人已經(jīng)先在那里了,(他)非常生氣地說(shuō):“(你)跟老年人相約, (比老人還)慢來(lái),怎么能(這樣)呢?”又說(shuō): “五天之后早點(diǎn)來(lái)相會(huì)。 ”(說(shuō)完就)離開(kāi)了。五天之后雞叫的時(shí)候,張良就到那里去。老人又已經(jīng)先在那里了,(他)又非常生氣地說(shuō):“(你又比老人)慢來(lái),為什么(這樣)呢?”接著又說(shuō): “五天之后再早點(diǎn)來(lái)相會(huì)。 ”(說(shuō)完就)離開(kāi)了。五天之后,張良不到半夜就到了那里。過(guò)了一會(huì),老人也到了,
47、 (他)很高興地說(shuō): “應(yīng)該像這樣(才對(duì)) 。 ”(老人)拿出一冊(cè)書(shū),說(shuō):“(你)讀了這個(gè)就可以成為帝王的老師了。今后十年(你)將建立(一番事業(yè)),十三年后你將在濟(jì)北見(jiàn)到我,谷城山下的黃石就是我了?!保ㄕf(shuō)完)就離開(kāi)了,再?zèng)]有說(shuō)別的話,也不再出現(xiàn)。天亮?xí)r(張良)看那卷書(shū),原來(lái)是太公兵法。張良就對(duì)太公兵法感到很驚異,常常反復(fù)地誦讀它。17 / 24【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯記清兩原則,一是直譯為主,字字落實(shí)。所謂“直譯”就是字字落實(shí),不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實(shí)” ,就是在翻譯時(shí),要將文言語(yǔ)句中的每個(gè)字都落實(shí)到譯文中去,這是文言文翻譯的最基本的要求。“直譯為主”是文言文翻譯最基本的方法,也是保證達(dá)到“
48、字字落實(shí)”這一基本要求的最佳方法?!爸弊g為主”是說(shuō)對(duì)于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語(yǔ),可以采取直接翻譯的方式來(lái)進(jìn)行。二是意譯為輔,文句通順。所 謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊(yùn)的時(shí)候,酌情采用意譯作為 輔助手段。文句通順是語(yǔ)言表達(dá)的一般要求,凡是語(yǔ)言表達(dá)都必須遵從。考生一定要養(yǎng) 成推敲語(yǔ)句的習(xí)慣。翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)以后一定要讀一讀,看看是否通順、流暢。如果不 通順、不流暢,就要對(duì)它進(jìn)行修改、潤(rùn)色,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行意譯。五、填空(每空1分,共11分)5. (11分)在空格處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖 。天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。曹
49、劌論戰(zhàn)中能夠體現(xiàn)“取信于民”的句子是:小大之獄,雖不能察,必以情 。唐代詩(shī)人白居易在錢(qián)塘江春行一詩(shī)中,描寫(xiě)早春鶯燕景象給人們帶來(lái)勃勃感覺(jué)的詩(shī)句是“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) ,誰(shuí)家新燕啄春泥 。”范仲淹幾經(jīng)沉浮,數(shù)遭貶謫,但始終以天下為己任,憂國(guó)憂民,為民請(qǐng)命,實(shí)踐了他“ 先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的偉大抱負(fù)。(岳陽(yáng)樓記)楊修、香菱、吳用這三個(gè)人物分別出自元末明初小說(shuō)家羅貫中 的三國(guó)演義、清代小說(shuō)家曹雪芹的紅樓夢(mèng) 、元末明初小說(shuō)家施耐庵的 水滸 家【分析】本題考查名篇名句默寫(xiě)和文學(xué)常識(shí),首先要能夠背誦相關(guān)詩(shī)詞,其次能夠正確書(shū)寫(xiě).【解答】濯清漣而不妖(重點(diǎn)字:濯)天街小雨潤(rùn)如酥(重點(diǎn)字:酥)沉舟側(cè)畔千
50、帆過(guò)(重點(diǎn)字:畔)小大之獄,雖不能察,必以情(重點(diǎn)字:察)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥(重點(diǎn)字:啄)先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)(重點(diǎn)字:先)羅貫中紅樓夢(mèng)水滸(重點(diǎn)字:滸)18 / 24【點(diǎn)評(píng)】名篇名句的復(fù)習(xí)策略是:一要化整為零,日積月累,注意整篇背誦與片段突擊相結(jié)合復(fù)習(xí)時(shí),注意效率;二要?jiǎng)涌诟獎(jiǎng)邮郑P(guān)鍵是不寫(xiě)錯(cuò)別字;三要將識(shí)記與理解相結(jié)合,加強(qiáng)理解基礎(chǔ)上的記憶,理解是根本,默寫(xiě)時(shí)要懂意思;四要注意方法,領(lǐng)悟含義,圈點(diǎn)勾畫(huà),邊誦邊寫(xiě)六、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(5 小題,共15 分)6. ( 3 分)下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是()A.戳穿(chu6)不折不撓,(rS)遇愛(ài)(ni)B.蠻橫
51、(h eng)出言不遜(xS)他勺形(q f )C.悲慟(teng)衣裳襤褸(13)煞白(sha)D.醞釀(nim)惡語(yǔ)p傷(zheg) 修學(xué)(chu6)【分析】本題主要考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)漢字的讀音能力。解答本題時(shí),要結(jié)合平時(shí)積累的字音知識(shí)技巧進(jìn)行辨析,尤其是對(duì)多音字的辨析,要結(jié)合詞義、詞性進(jìn)行?!窘獯稹緼 .“戳穿”的“戳”應(yīng)讀" chu o '; "不折不撓”的“撓”應(yīng)讀“ n S” ;B .“畸形”的“畸”應(yīng)讀" j iC.正確;D. “醞釀”的“釀”應(yīng)讀“ nimg”。故選:C?!军c(diǎn)評(píng)】注意常見(jiàn)多音字、形似字的讀音,側(cè)重兩個(gè)方面:( 1
52、)容易讀錯(cuò)的字,包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字。( 2)多音多義字,音隨義移。對(duì)多音字的把握,掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則:注意從詞語(yǔ)含義上去吧;從詞性上去吧;通過(guò)書(shū)面語(yǔ)與口頭語(yǔ)的不同記憶;關(guān)注一下??嫉淖?。7. ( 3 分)下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A 聲色俱厲三顧茅廬深惡痛疾B 再接再厲偃旗息鼓精益求精C.聲名狼藉大勢(shì)渲染直截了當(dāng)D 耐人尋味小心翼翼杞人憂天【分析】本題考查識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。能力層級(jí)為識(shí)記A,字形題從表象上看主要考核雙音字和成語(yǔ),有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ),從分類看主要考核音近字或形近字,音近字注意據(jù)義定形,形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主
53、要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。A 正確;B 正確;C “大勢(shì)渲染”中“勢(shì)”應(yīng)改為“肆”;D 正確。故選:C?!军c(diǎn)評(píng)】形近字辨析技巧:1、讀準(zhǔn)字音。有些字是由于讀錯(cuò)了字音而將其寫(xiě)成了錯(cuò)別字。如“如火如茶”的“荼”,應(yīng)讀作“ t u ';不讀ch a。2、分析字形。對(duì)形似的字可通過(guò)區(qū)分形旁來(lái)識(shí)記。如“針灸”, “炙”和“灸”這兩個(gè)形似字, “炙”為會(huì)意字,指肉在火上烤,所以意為“烤肉”; “灸”為形聲字,上聲下形。3 弄清詞語(yǔ)的含義。即通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)意思的分析,進(jìn)而判斷該詞語(yǔ)中是否有錯(cuò)別字。如 “不徑而走” , “徑”為“脛”的形誤字, “徑”有小路的意思, “脛”指小腿, “走”意思是跑,
54、“不脛而走”的意思是沒(méi)有腿卻能跑,形容消息傳播得很快。8. ( 3 分)下列句子中有詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.那歪罵族,表面看來(lái)似夏天空中的蒼蠅,除了嚶嚶嗡嗡之外似乎與世無(wú)色,而實(shí)質(zhì)也如蒼蠅,渾身帶滿了細(xì)菌,害人不淺。B 我們總是閑庭信步 ,不能說(shuō)是優(yōu)哉游哉,也可以稱悠然自得。C.如今是既看不到苦楝樹(shù),也聽(tīng)不到人們講起苦楝樹(shù)了。不知道我的這篇文章,會(huì)不會(huì)成為苦楝樹(shù)的墓志銘 呢?D 要“對(duì)黑惡勢(shì)力形成老鼠過(guò)街,人人喊打 的良好社會(huì)氛圍”,不是做不到,問(wèn)題在于能否真正去做,是否能真正站在廣大人民群眾的立場(chǎng)上思考問(wèn)題?!痉治觥勘绢}考查內(nèi)容既有成語(yǔ),也有“老鼠過(guò)街,人人喊打”這樣的俗語(yǔ)。綜合性強(qiáng),
55、需要在廣泛整理各種類型熟語(yǔ)的同時(shí),結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析?!窘獯稹緼 項(xiàng),與世無(wú)爭(zhēng):不跟社會(huì)上的人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),但并非消極回避矛盾的處世態(tài)度。此處用于“歪罵族”,不合語(yǔ)境。B 項(xiàng),閑庭信步:形容很清閑的樣子,有時(shí)也形容信心十足。符合語(yǔ)境。C 項(xiàng),墓志銘:是一種悼念性的文體,一般由志和銘兩部分組成。此處用指對(duì)苦楝樹(shù)的懷念,符合語(yǔ)境。D 項(xiàng),老鼠過(guò)街,人人喊打:比喻害人的東西,大家一致痛恨。符合語(yǔ)境。故選: A?!军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于本題,第一要辨析詞義,包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。如“與世無(wú)爭(zhēng)”和“墓志銘”,要在理解詞語(yǔ)含義的基礎(chǔ)上辨析。第二,辨析感情色彩。如“老鼠過(guò)街,人人喊打”為貶義詞,用于“黑惡勢(shì)力”則符合語(yǔ)境。第三,辨析用法,包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。9. (3分)依次填入下列句子橫線處的詞
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