【精品高三語(yǔ)文試卷】2019-2020學(xué)年江西省撫州市開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷+答案

1、2019-2020 學(xué)年江西省撫州市高一（上）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（3 小題，共9 分）1 （ 9分）現(xiàn)代文閱讀：“浩瀚的大漠戈壁、蔥郁的原始森林、感悟大自然的杰作，與自然界各種生靈親密接觸”這些以“生態(tài)旅游”做賣(mài)點(diǎn)的廣告在“十一黃金周”前頻頻亮相，充滿誘惑。然而，一些關(guān)心環(huán)保的人士和專家談起這漸成時(shí)尚的“生態(tài)游”時(shí)卻不無(wú)擔(dān)憂。生態(tài)旅游作為一種旅游行為，其宗旨是培養(yǎng)旅行者強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境危機(jī)意識(shí)。不僅要求生態(tài)旅游的對(duì)象是自然景物，而且要求游客行為要“環(huán)保”，生態(tài)旅游的對(duì)象不應(yīng)受到損害。有專家說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)上關(guān)于生態(tài)旅游就是到人跡罕至的地方去的認(rèn)識(shí)是片面的。據(jù)新科學(xué)家雜志報(bào)道，生態(tài)旅游表

2、面上看是喜歡那些珍稀動(dòng)物，但游客們的行為其實(shí)害了它們。人類頻頻接近野生動(dòng)物，會(huì)造成動(dòng)物心理緊張，壓力增加。北極熊、企鵝、海豚和澳大利亞野犬，甚至熱帶雨林里的鳥(niǎo)類，都受到愈來(lái)愈大的來(lái)自生態(tài)旅游方面的影響，它們體重減輕，有的甚至死亡。生態(tài)旅游業(yè)者主打的賣(mài)點(diǎn)，都說(shuō)既可以讓人親近大自然，又能達(dá)到環(huán)保的理想。然而，生物學(xué)家指出，就算細(xì)心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游，對(duì)動(dòng)物也會(huì)有始料未及的影響，包括傳播疾病、干擾動(dòng)物日常作息，從而損害其健康。一些專家還指出，不少旅游者素質(zhì)較差。亂拋廢棄物品、亂折花草樹(shù)木、驚嚇野生動(dòng)物、隨意吸煙等不文明行為，也給優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境造成了污染和破壞。而實(shí)際上，除了極少數(shù)例外，生態(tài)旅游計(jì)劃

3、都未經(jīng)審核論證，舉辦的業(yè)者并無(wú)生態(tài)保護(hù)方面的資歷，他們口口聲聲說(shuō)完全盡到了生態(tài)保護(hù)的責(zé)任，然而，由于缺少監(jiān)督，真正做到既促進(jìn)了旅游又保護(hù)了生態(tài)環(huán)境的業(yè)者少之又少。業(yè)者和游客有能力做到的，大多只是最基本的要求，如不違反土地使用法規(guī)、不亂砍樹(shù)木、不驚嚇動(dòng)物等等。然而每逢節(jié)假日、偏遠(yuǎn)、生態(tài)多樣的地區(qū)每每人山人海，這對(duì)動(dòng)物們來(lái)說(shuō)絕對(duì)不是什么好事，它們看到這么多的人涌到身邊，特別容易緊張，癥狀包括心跳加速、繁殖率降低，以及荷爾蒙失調(diào)。在擁有生態(tài)多樣性的國(guó)家，生態(tài)旅游是不錯(cuò)的資源，但發(fā)展生態(tài)旅游之前，一定要做好研究工作，好好收集相關(guān)數(shù)據(jù)。動(dòng)物的權(quán)益應(yīng)該是首要考慮的問(wèn)題，因?yàn)闆](méi)有了它們，也就沒(méi)有了生態(tài)，還談

4、什么生態(tài)旅游。專家指出，由于我國(guó)對(duì)開(kāi)展生態(tài)旅游缺乏科學(xué)管理和監(jiān)督，加之一些自然保護(hù)區(qū)偏重于旅游的經(jīng)濟(jì)效益，有關(guān)資料顯示，目前我國(guó)已有22%的自然保護(hù)區(qū)由于開(kāi)展生態(tài)旅游而造成保護(hù)對(duì)象的破壞，11%的自然保護(hù)區(qū)出現(xiàn)旅游資源退化。(1)下列對(duì)“生態(tài)旅游”這一概念的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 。A .指以大漠戈壁、原始森林為對(duì)象，感悟大自然的杰作，與自然界各種生靈親密接觸的 旅游行為。B.指以自然景物為對(duì)象， 以培養(yǎng)旅行者強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境危機(jī)意識(shí)為宗旨的一種旅 游行為。C.指到人跡罕至的地方去， 接近珍稀野生動(dòng)物， 培養(yǎng)旅行者強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境危機(jī) 意識(shí)的旅游行為。D.指既可以讓人親近大自然，又能達(dá)到

5、環(huán)保的理想的一種旅游行為。(2)下列對(duì)“一些關(guān)心環(huán)保的人士和專家談起這漸成時(shí)尚生態(tài)游時(shí)卻不無(wú)擔(dān)憂”的 原因，表述不正確的是 。A.以“生態(tài)旅游”做賣(mài)點(diǎn)的旅游廣告在“十一黃金周”前頻頻亮相，充滿誘惑。B.生態(tài)旅游表面上看是喜歡那些珍稀野生動(dòng)物，但游客們的行為其實(shí)害了它們。C.細(xì)心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游，對(duì)動(dòng)物也會(huì)有影響，而實(shí)際上大都未經(jīng)審核論證。D.舉辦的業(yè)者大都無(wú)生態(tài)保護(hù)方面的資歷，而不少旅游者素質(zhì)較差，行為不文明。(3)根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是 。A .人類頻頻接近野生動(dòng)物， 會(huì)造成動(dòng)物心理緊張， 壓力增加，體重減輕，有的甚至死亡, 生態(tài)旅游應(yīng)該趕快剎車(chē)。B.生態(tài)旅游計(jì)劃經(jīng)審

6、核論證， 生態(tài)旅游經(jīng)管理和監(jiān)督，完全可以避免對(duì)動(dòng)物的健康造成影響和損害。C.隨著生態(tài)旅游業(yè)在我國(guó)蓬勃興起，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。加強(qiáng)資源保護(hù)和管理，應(yīng)引起全社 會(huì)重視。D.由于開(kāi)展生態(tài)旅游，目前我國(guó)已有大量自然保護(hù)區(qū)保護(hù)對(duì)象遭破壞，旅游資源退化， 說(shuō)明我國(guó)不適宜發(fā)展生態(tài)旅游。二、文學(xué)類文本閱讀(3小題，共17分)2. (17分)閱讀下文，完成各題。一片晚霞的消失阿舍我必須小心對(duì)待我生活里的詩(shī)意。比如，眼前的這片晚霞，面對(duì)它的時(shí)候，我不應(yīng)該輕易地抒情。但是我還是描述一下它吧，我力求對(duì)它的描述接近于寧?kù)o，而非抒情。這是八月山區(qū)的傍晚，遠(yuǎn)處的山巒形成一個(gè)遼遠(yuǎn)的背景，地勢(shì)由高而低，開(kāi)闊舒緩。一條河流同時(shí)從這里

7、經(jīng)過(guò)，它并不洶涌，也不渾濁，它的河岸以及河灘都是光滑白凈的鵝卵石，它淺淺細(xì)流，是這片開(kāi)闊的背景上一處柔軟的記憶。晚霞給這個(gè)場(chǎng)景帶來(lái)了絢麗，山區(qū)的云層向來(lái)詭異，天使可以迅速猙獰，雄偉可以頓時(shí)委頓，只是晚霞，自始至終的圣美，紅潤(rùn)，深陰，金黃，河流為它幻化成一條悠長(zhǎng)的七彩碎片。此時(shí)河岸上有一個(gè)懦弱的男子，他是一個(gè)喜歡抒情的男子。河岸上的草地開(kāi)滿細(xì)碎的野花兒，那片晚霞的紅潤(rùn)鼓動(dòng)著他的胸膛，每當(dāng)這樣的時(shí)候，他就會(huì)情不自禁，扯開(kāi)嗓子“漫”起花兒。他唱得真好，十里八鄉(xiāng)都知道他的名氣，他從一個(gè)年輕的后生唱到脊背已經(jīng)彎曲的老漢，他的花兒越唱越悲涼?？墒墙裉欤芙^歌唱，他倔強(qiáng)地不開(kāi)口。我看見(jiàn)他的嘴唇在抖動(dòng)，他不

8、敢抬頭多看一眼那片晚霞，他羞愧地低下頭，扛起碩大的一捆青草，朝著晚霞的反向走去。我知道他已經(jīng)很久不唱了。他的脊背不是被青草壓彎，更像是來(lái)自于聲聲的責(zé)罵和抱怨。除了唱花兒，他一無(wú)所長(zhǎng)。他娶了媳婦，養(yǎng)了孩子，但家境貧窮。他不是一個(gè)好勞力，他的力氣都用在了“漫”花兒上，母親、妻子和孩子都因此而鄙視他，怨恨他。他娶了媳婦，還在山上“漫”花兒，那些挑逗的花兒，唱得村子里的姑娘也紅了臉，姑娘們愛(ài)聽(tīng)，但他遭受痛斥。他真的一無(wú)所長(zhǎng)，臂膀的肌肉始終比不過(guò)鄉(xiāng)鄰的漢子，他不會(huì)做地里的活兒，整日“漫”在花兒的妄想里。后來(lái)他去了鎮(zhèn)上，他來(lái)到鎮(zhèn)文化站，告訴站里的干部，他會(huì)唱花兒，他的花兒是最好的，他可以代表鎮(zhèn)上唱，代表市

9、里唱，代表他的民族唱，他的條件是每月一百元的生活費(fèi)。他說(shuō)他有了這筆生活費(fèi)，他的家人就可以放過(guò)他，不再責(zé)罵他，他可以整天地唱了。文化站的干部說(shuō)沒(méi)有錢(qián)給他，讓他回去了。后來(lái)他又跑到了旅游景點(diǎn)，但是很快被辭退，大家說(shuō)，他的花兒總是悲戚感傷，總是讓客人心緒不佳。事實(shí)上真是如此，那些歡快的唱得姑娘們臉紅的花兒，他已經(jīng)沒(méi)有心境再唱出口了。他回到了家鄉(xiāng)，從此失聲。山區(qū)八月的晚霞紅火誘人，生活里我時(shí)常想記住這樣一些美景，樸素的，純凈的，那一刻，雖然我再三勸說(shuō)自己，但還是固執(zhí)地認(rèn)為消失在這樣一片晚霞里是一件十分值得懷念的事情。于是我面對(duì)它，閉上眼睛，虔敬地鐫刻它，它無(wú)限展開(kāi)，直到山那邊傳來(lái)了花兒聲： “尕妹妹是

10、牡丹花院子里長(zhǎng)，哥哥是空中的鳳凰，旋來(lái)旋去沒(méi)妄想，吊死在牡丹的樹(shù)上”我在鐫刻它的時(shí)候，其實(shí)心里已經(jīng)充滿感傷，因?yàn)槲胰绱斯虉?zhí)地想到鐫刻，一定是知道了我將要面對(duì)的消失。歌聲的消失，或者晚霞的消失。3 / 24(1)從全文看，本文以“一篇晚霞的消失”為題，有什么寓意？(2)第三段描寫(xiě)了一位民間歌手的形象，請(qǐng)分條概括這位歌手藝術(shù)人生的主要?dú)v程。(3)下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是 A.文章開(kāi)頭說(shuō)“對(duì)生活中的詩(shī)意” “需要小心地對(duì)待”，表露了作者對(duì)生活中美好事物的 珍重和下文那位“民歌手”的敬意。B.文章第2段對(duì)晚霞及其背景的描寫(xiě)緊緊抓住了 “寧?kù)o”的特點(diǎn)，從而與第1段的有關(guān)暗示構(gòu)成內(nèi)在聯(lián)系。C.第

11、2段描寫(xiě)晚霞的美麗是為了烘托民歌手的美好形象。D.第3段說(shuō)那位民歌手“他真的一無(wú)所長(zhǎng)”，是為了揭示他終于“失聲”的根本原因。E.結(jié)尾處敘述“山那邊傳來(lái)了花兒聲：案妹妹是牡丹花院子里長(zhǎng)，哥哥是空中的鳳凰，旋來(lái)旋去沒(méi)妄想，吊死在牡丹的樹(shù)上”是說(shuō)民歌手又恢復(fù)了歌唱。三、古詩(shī)閱讀(2小題，共12分)3. (12分)古詩(shī)閱讀：西樓(宋)曾鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔 ，臥看千山急雨來(lái)?！咀ⅰ坎菏怯萌敾蝻湛棾傻暮熥?。(1)詩(shī)歌首句從視覺(jué)角度描寫(xiě)了風(fēng)云變化的高潮頃刻，第二句從 角度描寫(xiě)雷雨 迫在眉睫的情態(tài)。 兩字十足顯示了北風(fēng)狂飆的威力。(2)你可以從詩(shī)中讀出詩(shī)人怎樣的胸襟，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)

12、歌第三、第四句分析。四、文言文閱讀(6小題，共26分)4. (26分)文言文閱讀：良嘗間從容步游下邳圮上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圮下，顧謂良曰：“孺子，下取履！ ”良愕然，欲毆之。為其老，強(qiáng)忍，下取履。父曰： “履我！”良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之。父以足受,笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣！后五日平明，與我會(huì)此?！绷家蚬种?，跪曰：“諾?！蔽迦掌矫鳎纪?。父已先在， 怒曰：“與老人期，后，何也？"去,曰： “后五日早會(huì)?！蔽迦针u鳴，良往。父又先在， 復(fù)怒日：“后，何也？"去，曰：“后五日復(fù)早來(lái)?！蔽迦?，良夜未半往。有頃,父亦來(lái)， 喜曰：“當(dāng)如是

13、?！背鲆痪帟?shū)，曰：“讀此則為王者師矣。后十年興，十三年孺子見(jiàn)我濟(jì)北，4 / 245 / 24谷城山下黃石即我矣?！彼烊?，無(wú)他言，不復(fù)見(jiàn)。旦日視其書(shū)，乃太公兵法也。良因異之，常習(xí)誦讀之。（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn) 詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.良嘗間從容步游下邳圮上從容：不慌不忙、舒緩B,直墮其履圮下直：直接，不拐彎C.良因怪之怪：覺(jué)奇怪D.遂去，無(wú)他.言，不復(fù)見(jiàn)他：別的（2）下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是 。A.有一老父，衣.褐，至良所五畝之宅，樹(shù)之以桑，五十者可以衣.帛矣B.為其老，強(qiáng)忍，下取履是不為也，非不能也。C.旦日視其書(shū)，乃 太公兵法也當(dāng)立者乃 公子扶蘇D,父以足受，笑

14、而去以子之矛陷子之盾，何如（3）翻譯下列句子。良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之與老人期，后，何也？父去里所，復(fù)還良夜未半往五、填空（每空1分，共11分）5. （11分）在空格處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， 。,草色遙看近卻無(wú)。,病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。曹劌論戰(zhàn)中能夠體現(xiàn)“取信于民”的句子是： 。唐代詩(shī)人白居易在錢(qián)塘江春行一詩(shī)中，描寫(xiě)早春鶯燕景象給人們帶來(lái)勃勃感覺(jué)的詩(shī)句是“ , 范仲淹幾經(jīng)沉浮，數(shù)遭貶謫，但始終以天下為己任，憂國(guó)憂民，為民請(qǐng)命，實(shí)踐了他“, ”的偉大抱負(fù)。（岳陽(yáng)樓記）楊修、香菱、吳用這三個(gè)人物分別出自元末明初小說(shuō)家 的三國(guó)演義、清代小說(shuō)家曹雪芹的 、元末明初小說(shuō)家施耐庵的 。六、語(yǔ)文知

15、識(shí)積累與運(yùn)用（5小題，共15分）6. （3分）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（A.戳穿（chu。）不折不撓（rS）溺愛(ài)（ni）B.蠻槿（h2g）出言不遜.（xS）他勺形（qf）C.悲慟（tcng）衣裳襤褸（13）煞白（sha）D.醞醍（nim）惡語(yǔ)（傷（zheg） 修學(xué)（chu6）7. （3分）下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A .聲色俱厲二顧茅廬深惡痛疾B.再接再厲偃旗息鼓精益求精C.聲名狼藉大勢(shì)渲染直截了當(dāng)D.耐人尋味小心翼翼杞人憂天8. （3分）下列句子中有詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A .那歪罵族，表面看來(lái)似夏天空中的蒼蠅，除了嚶嚶嗡嗡之外似乎與世無(wú)多.，而實(shí)質(zhì)也如蒼蠅，渾身帶滿了細(xì)菌，

16、害人不淺。B.我們總是閑庭信步.，不能說(shuō)是優(yōu)哉游哉，也可以稱悠然自得。C.如今是既看不到苦楝樹(shù)，也聽(tīng)不到人們講起苦楝樹(shù)了。不知道我的這篇文章，會(huì)不會(huì)成為苦楝樹(shù)的墓志銘.呢？D.要“對(duì)黑惡勢(shì)力形成老鼠過(guò)街，人人喊打的良好社會(huì)氛圍”，不是做不到，問(wèn)題在于能否真正去做，是否能真正站在廣大人民群眾的立場(chǎng)上思考問(wèn)題。9. （3分）依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1） 一切只顧個(gè)人不顧社會(huì)、只顧眼前不顧將來(lái)、只顧權(quán)利不顧義務(wù)、只顧消費(fèi)不顧的觀點(diǎn)和行為，都是同和諧社會(huì)格格不入的。（2）今年我國(guó)鐵路春運(yùn)各類旅客列車(chē)的票價(jià)一律不再上浮，這標(biāo)志著 了 6年之久的火車(chē)票春運(yùn)上浮政策正式終止。（3）在

17、學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候，我們不僅要掌握實(shí)詞的常用義和用法，還要注意去掌握實(shí)詞的運(yùn)用情況 基本規(guī)律。A.生產(chǎn) 實(shí)施以及B.生產(chǎn) 實(shí)施 及其C.節(jié)約 實(shí)行 及其D.節(jié)約 實(shí)行 以及10. （3分）沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A. 10架機(jī)身噴有法國(guó)國(guó)旗紅、白、藍(lán)三色的“阿爾法”噴氣機(jī)依次按編號(hào)停放在停機(jī) 坪上。6 / 24B. 一名中國(guó)人質(zhì)死于巴人質(zhì)危機(jī)，要求國(guó)際反恐怖主義力量要更加緊密地聯(lián)合起來(lái)，才能保證世界范圍內(nèi)的和平。C.臺(tái)商春節(jié)包機(jī)不必經(jīng)停港澳等第三地，在各飛航點(diǎn)之間直接對(duì)飛，以增加乘客安全系數(shù)，減少勞頓之苦，減少給航空公司增加的額外費(fèi)用。D.中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定是我們黨歷史上第一個(gè)全

18、面總結(jié)黨的 執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)全黨更好地?fù)?dān)當(dāng)起執(zhí)政興國(guó)歷史使命的綱舉目張似的綱領(lǐng)性文件。七、作文（共60分）11. （60分）過(guò)完了初三那學(xué)習(xí)緊張的日子，中考以后我們終于松了一口氣，那么，這個(gè)夏天你又是怎樣過(guò)的呢？有什么值得回味的嗎？請(qǐng)以這個(gè)夏天有點(diǎn) »為題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）文體為記敘文。（2）把題目補(bǔ)充完整，空格處可填“輕松”“憂傷” “忙碌” “冷”“放縱”等等詞語(yǔ)。（3）要求：結(jié)合自己經(jīng)歷寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受，不少于800字。7 / 242019-2020 學(xué)年江西省撫州市高一（上）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（3 小題，共9 分）1 （ 9分）現(xiàn)代文閱讀：“

19、浩瀚的大漠戈壁、蔥郁的原始森林、感悟大自然的杰作，與自然界各種生靈親密接觸”這些以“生態(tài)旅游”做賣(mài)點(diǎn)的廣告在“十一黃金周”前頻頻亮相，充滿誘惑。然而，一些關(guān)心環(huán)保的人士和專家談起這漸成時(shí)尚的“生態(tài)游”時(shí)卻不無(wú)擔(dān)憂。生態(tài)旅游作為一種旅游行為，其宗旨是培養(yǎng)旅行者強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境危機(jī)意識(shí)。不僅要求生態(tài)旅游的對(duì)象是自然景物，而且要求游客行為要“環(huán)?！?，生態(tài)旅游的對(duì)象不應(yīng)受到損害。有專家說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)上關(guān)于生態(tài)旅游就是到人跡罕至的地方去的認(rèn)識(shí)是片面的。據(jù)新科學(xué)家雜志報(bào)道，生態(tài)旅游表面上看是喜歡那些珍稀動(dòng)物，但游客們的行為其實(shí)害了它們。人類頻頻接近野生動(dòng)物，會(huì)造成動(dòng)物心理緊張，壓力增加。北極熊、企鵝、海

20、豚和澳大利亞野犬，甚至熱帶雨林里的鳥(niǎo)類，都受到愈來(lái)愈大的來(lái)自生態(tài)旅游方面的影響，它們體重減輕，有的甚至死亡。生態(tài)旅游業(yè)者主打的賣(mài)點(diǎn)，都說(shuō)既可以讓人親近大自然，又能達(dá)到環(huán)保的理想。然而，生物學(xué)家指出，就算細(xì)心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游，對(duì)動(dòng)物也會(huì)有始料未及的影響，包括傳播疾病、干擾動(dòng)物日常作息，從而損害其健康。一些專家還指出，不少旅游者素質(zhì)較差。亂拋廢棄物品、亂折花草樹(shù)木、驚嚇野生動(dòng)物、隨意吸煙等不文明行為，也給優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境造成了污染和破壞。而實(shí)際上，除了極少數(shù)例外，生態(tài)旅游計(jì)劃都未經(jīng)審核論證，舉辦的業(yè)者并無(wú)生態(tài)保護(hù)方面的資歷，他們口口聲聲說(shuō)完全盡到了生態(tài)保護(hù)的責(zé)任，然而，由于缺少監(jiān)督，真正做到既促

21、進(jìn)了旅游又保護(hù)了生態(tài)環(huán)境的業(yè)者少之又少。業(yè)者和游客有能力做到的，大多只是最基本的要求，如不違反土地使用法規(guī)、不亂砍樹(shù)木、不驚嚇動(dòng)物等等。然而每逢節(jié)假日、偏遠(yuǎn)、生態(tài)多樣的地區(qū)每每人山人海，這對(duì)動(dòng)物們來(lái)說(shuō)絕對(duì)不是什么好事，它們看到這么多的人涌到身邊，特別容易緊張，癥狀包括心跳加速、繁殖率降低，以及荷爾蒙失調(diào)。在擁有生態(tài)多樣性的國(guó)家，生態(tài)旅游是不錯(cuò)的資源，但發(fā)展生態(tài)旅游之前，一定要做好研究工作，好好收集相關(guān)數(shù)據(jù)。動(dòng)物的權(quán)益應(yīng)該是首要考慮的問(wèn)題，因?yàn)闆](méi)有了它們，也就沒(méi)有了生態(tài)，還談什么生態(tài)旅游。專家指出，由于我國(guó)對(duì)開(kāi)展生態(tài)旅游缺乏科學(xué)管理和監(jiān)督，加之一些自然保護(hù)區(qū)偏重于旅游的經(jīng)濟(jì)效益，有關(guān)資料顯示，目

22、前我國(guó)已有22%的自然保護(hù)區(qū)由于開(kāi)展生態(tài)旅游而造成保護(hù)對(duì)象的破壞，11%的自然保護(hù)區(qū)出現(xiàn)旅游資源退化。(1)下列對(duì)“生態(tài)旅游”這一概念的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是B 。A .指以大漠戈壁、原始森林為對(duì)象，感悟大自然的杰作，與自然界各種生靈親密接觸的 旅游行為。B.指以自然景物為對(duì)象， 以培養(yǎng)旅行者強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境危機(jī)意識(shí)為宗旨的一種旅 游行為。C.指到人跡罕至的地方去， 接近珍稀野生動(dòng)物， 培養(yǎng)旅行者強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境危機(jī) 意識(shí)的旅游行為。D.指既可以讓人親近大自然，又能達(dá)到環(huán)保的理想的一種旅游行為。(2)下列對(duì)“一些關(guān)心環(huán)保的人士和專家談起這漸成時(shí)尚生態(tài)游時(shí)卻不無(wú)擔(dān)憂”的原因，表述不正確的是

23、 A 。A.以“生態(tài)旅游”做賣(mài)點(diǎn)的旅游廣告在“十一黃金周”前頻頻亮相，充滿誘惑。B.生態(tài)旅游表面上看是喜歡那些珍稀野生動(dòng)物，但游客們的行為其實(shí)害了它們。C.細(xì)心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游，對(duì)動(dòng)物也會(huì)有影響，而實(shí)際上大都未經(jīng)審核論證。D.舉辦的業(yè)者大都無(wú)生態(tài)保護(hù)方面的資歷，而不少旅游者素質(zhì)較差，行為不文明。(3)根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是C 。A .人類頻頻接近野生動(dòng)物， 會(huì)造成動(dòng)物心理緊張， 壓力增加，體重減輕，有的甚至死亡, 生態(tài)旅游應(yīng)該趕快剎車(chē)。B.生態(tài)旅游計(jì)劃經(jīng)審核論證， 生態(tài)旅游經(jīng)管理和監(jiān)督，完全可以避免對(duì)動(dòng)物的健康造成影響和損害。C.隨著生態(tài)旅游業(yè)在我國(guó)蓬勃興起，保護(hù)生態(tài)環(huán)

24、境。加強(qiáng)資源保護(hù)和管理，應(yīng)引起全社 會(huì)重視。D.由于開(kāi)展生態(tài)旅游，目前我國(guó)已有大量自然保護(hù)區(qū)保護(hù)對(duì)象遭破壞，旅游資源退化， 說(shuō)明我國(guó)不適宜發(fā)展生態(tài)旅游。【分析】(1)本題考查學(xué)生篩選整合信息的能力。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基 礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項(xiàng)在文章中的對(duì)應(yīng)句子并進(jìn)行比對(duì)，得出正確結(jié)論。(2)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與辨析，解答篩選文中信息的題目時(shí)要找出文章中相對(duì)9 / 24應(yīng)的語(yǔ)句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。（ 3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，注意將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題?！窘獯稹?（ 1 ） A

25、 “以大漠戈壁、原始森林為對(duì)象”，應(yīng)“以自然景物為對(duì)象”，原文第二段為“不僅要求生態(tài)旅游的對(duì)象是自然景物”。 C “到人跡罕至的地方去”不符合文意。原文第二段為“有專家說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)生態(tài)旅游就是到人跡罕至的地方去的認(rèn)識(shí)是片面的。 ” D “既可以讓人親近大自然； 又能達(dá)到環(huán)保的理想”是生態(tài)旅游業(yè)者主打的賣(mài)點(diǎn)，不符合文意，原文第二段為“以培養(yǎng)旅行者強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境危機(jī)意識(shí)為宗旨”。（2） A.表述的是“生態(tài)游”漸成時(shí)尚，與題干所問(wèn)不一致。（3） A.原文第五段為：“在擁有生態(tài)多樣性的國(guó)家，生態(tài)旅游是不錯(cuò)的資源?！弊髡咧皇菑?qiáng)調(diào)生態(tài)旅游之前，一定要做好研究工作，好好收集相關(guān)數(shù)據(jù)。并沒(méi)有說(shuō)要?jiǎng)x車(chē)

26、。B “完全可以避免對(duì)動(dòng)物的健康造成影響和損害”錯(cuò)誤，原文第三段為： “就算細(xì)心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游，對(duì)動(dòng)物也會(huì)有始料未及的影響?！?D “由于開(kāi)展生態(tài)旅游”以偏概全，原文最后一段為： “由于我國(guó)對(duì)開(kāi)展生態(tài)旅游缺乏科學(xué)管理和監(jiān)督， 加之一些自然保護(hù)區(qū)偏重于旅游的經(jīng)濟(jì)效益”。答案：（ 1） B（ 2） A（ 3） C【點(diǎn)評(píng)】解題時(shí)，應(yīng)先整體感知全文內(nèi)容，然后明確題干要求，根據(jù)題干或選項(xiàng)對(duì)照原文的相關(guān)信息，對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行正確的概括和判斷。解答時(shí)要注意： 要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解； 要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小、混

27、淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題。二、文學(xué)類文本閱讀（3 小題，共17 分）2 （ 17 分）閱讀下文，完成各題。一片晚霞的消失阿舍我必須小心對(duì)待我生活里的詩(shī)意。比如，眼前的這片晚霞，面對(duì)它的時(shí)候，我不應(yīng)該輕易地抒情。但是我還是描述一下它吧，我力求對(duì)它的描述接近于寧?kù)o，而非抒情。這是八月山區(qū)的傍晚，遠(yuǎn)處的山巒形成一個(gè)遼遠(yuǎn)的背景，地勢(shì)由高而低，開(kāi)闊舒緩。一條河流同時(shí)從這里經(jīng)過(guò)，它并不洶涌，也不渾濁，它的河岸以及河灘都是光滑白凈的鵝卵石，它淺淺細(xì)流，是這片開(kāi)闊的背景上一處柔軟的記憶。晚霞給這個(gè)場(chǎng)景帶來(lái)了絢麗，山區(qū)的云層向來(lái)詭異，天使可以迅速猙獰，雄偉可以頓時(shí)委頓，只是晚霞，自始至終的圣美，紅潤(rùn)，深陰，金

28、黃，河流為它幻化成一條悠長(zhǎng)的七彩碎片。此時(shí)河岸上有一個(gè)懦弱的男子，他是一個(gè)喜歡抒情的男子。河岸上的草地開(kāi)滿細(xì)碎的野花兒，那片晚霞的紅潤(rùn)鼓動(dòng)著他的胸膛，每當(dāng)這樣的時(shí)候，他就會(huì)情不自禁，扯開(kāi)嗓子“漫”起花兒。他唱得真好，十里八鄉(xiāng)都知道他的名氣，他從一個(gè)年輕的后生唱到脊背已經(jīng)彎曲的老漢，他的花兒越唱越悲涼?？墒墙裉?，他拒絕歌唱，他倔強(qiáng)地不開(kāi)口。我看見(jiàn)他的嘴唇在抖動(dòng)，他不敢抬頭多看一眼那片晚霞，他羞愧地低下頭，扛起碩大的一捆青草，朝著晚霞的反向走去。我知道他已經(jīng)很久不唱了。他的脊背不是被青草壓彎，更像是來(lái)自于聲聲的責(zé)罵和抱怨。除了唱花兒，他一無(wú)所長(zhǎng)。他娶了媳婦，養(yǎng)了孩子，但家境貧窮。他不是一個(gè)好勞力，

29、他的力氣都用在了“漫”花兒上，母親、妻子和孩子都因此而鄙視他，怨恨他。他娶了媳婦，還在山上“漫”花兒，那些挑逗的花兒，唱得村子里的姑娘也紅了臉，姑娘們愛(ài)聽(tīng)，但他遭受痛斥。他真的一無(wú)所長(zhǎng)，臂膀的肌肉始終比不過(guò)鄉(xiāng)鄰的漢子，他不會(huì)做地里的活兒，整日“漫”在花兒的妄想里。后來(lái)他去了鎮(zhèn)上，他來(lái)到鎮(zhèn)文化站，告訴站里的干部，他會(huì)唱花兒，他的花兒是最好的，他可以代表鎮(zhèn)上唱，代表市里唱，代表他的民族唱，他的條件是每月一百元的生活費(fèi)。他說(shuō)他有了這筆生活費(fèi)，他的家人就可以放過(guò)他，不再責(zé)罵他，他可以整天地唱了。文化站的干部說(shuō)沒(méi)有錢(qián)給他，讓他回去了。后來(lái)他又跑到了旅游景點(diǎn)，但是很快被辭退，大家說(shuō)，他的花兒總是悲戚感傷，

30、總是讓客人心緒不佳。事實(shí)上真是如此，那些歡快的唱得姑娘們臉紅的花兒，他已經(jīng)沒(méi)有心境再唱出口了。他回到了家鄉(xiāng)，從此失聲。山區(qū)八月的晚霞紅火誘人，生活里我時(shí)常想記住這樣一些美景，樸素的，純凈的，那一刻，雖然我再三勸說(shuō)自己，但還是固執(zhí)地認(rèn)為消失在這樣一片晚霞里是一件十分值得懷念的事情。于是我面對(duì)它，閉上眼睛，虔敬地鐫刻它，它無(wú)限展開(kāi)，直到山那邊傳來(lái)了花兒聲： “尕妹妹是牡丹花院子里長(zhǎng)，哥哥是空中的鳳凰，旋來(lái)旋去沒(méi)妄想，吊死在牡丹的樹(shù)上”我在鐫刻它的時(shí)候，其實(shí)心里已經(jīng)充滿感傷，因?yàn)槲胰绱斯虉?zhí)地想到鐫刻，一定是知道了我將要面對(duì)的消失。歌聲的消失，或者晚霞的消失。(1)從全文看，本文以“一篇晚霞的消失”為

31、題，有什么寓意？(2)第三段描寫(xiě)了一位民間歌手的形象，請(qǐng)分條概括這位歌手藝術(shù)人生的主要?dú)v程。(3)下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是ABA.文章開(kāi)頭說(shuō)“對(duì)生活中的詩(shī)意” “需要小心地對(duì)待”，表露了作者對(duì)生活中美好事物的 珍重和下文那位“民歌手”的敬意。B.文章第2段對(duì)晚霞及其背景的描寫(xiě)緊緊抓住了 “寧?kù)o”的特點(diǎn)，從而與第1段的有關(guān)暗示構(gòu)成內(nèi)在聯(lián)系。C.第2段描寫(xiě)晚霞的美麗是為了烘托民歌手的美好形象。D.第3段說(shuō)那位民歌手“他真的一無(wú)所長(zhǎng)”，是為了揭示他終于“失聲”的根本原因。E.結(jié)尾處敘述“山那邊傳來(lái)了花兒聲：案妹妹是牡丹花院子里長(zhǎng)，哥哥是空中的鳳凰，旋來(lái)旋去沒(méi)妄想，吊死在牡丹的樹(shù)上”是說(shuō)民歌

32、手又恢復(fù)了歌唱?！痉治觥?1)本題考查理解文章標(biāo)題含義的能力。解讀標(biāo)題意蘊(yùn)，要從表層和深層兩個(gè)方面來(lái)著手。(2)本題考查把握文章的內(nèi)容以及篩選整合文中信息的能力。解答時(shí)首先要讀懂文章，再篩選第三段中和“這位歌手藝術(shù)人生的主要?dú)v程”有關(guān)的信息，并歸納。(3)本題考查把握文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的綜合賞析能力。解答時(shí)要明確考查的具體要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤?！窘獯稹?1)題目有兩個(gè)關(guān)鍵詞，即“晚霞” “消失”。文章寫(xiě)的是一位男子“從一個(gè)年輕的后生唱到脊背已經(jīng)彎曲的老漢”，結(jié)果是“他回到了家鄉(xiāng)，從此失聲”，這意味著“歌 聲的消失，或者晚霞的消失”。理解題目的意蘊(yùn)，聯(lián)系歌手、歌聲即可解答。(2)

33、可按照順序篩選相關(guān)內(nèi)容，主要有，他會(huì)“唱花兒”“他不是一個(gè)好勞力，他的力氣都用在了 漫花兒上”，“他不會(huì)做地里的活兒” “家境貧窮” “母親、妻子和孩子都 因此而鄙視他，怨恨他”，“他說(shuō)他有了這筆生活費(fèi)，他的家人就可以放過(guò)他，不再責(zé)罵他，他可以整天地唱了” “他已經(jīng)沒(méi)有心境再唱出口了。他回到了家鄉(xiāng)，從此失聲”。最后加以歸納即可。(3) C.應(yīng)是用以反襯民歌手晚景的悲涼，渲染了一種凄美；D.他“失聲”的根本原因是貧困的現(xiàn)實(shí)和世俗的偏見(jiàn)； E.歌聲并沒(méi)有恢復(fù)，這里只是一種想象或情景幻化。答案:“消失”是說(shuō)這位民歌(1) “晚霞”象征那位從青年一直唱到老年的非常優(yōu)秀的民歌手,手在貧困的生活和貧瘠的文

34、化土壤中最終“失聲”。(2)他酷愛(ài)民歌，而且極有天賦，但他不擅長(zhǎng)田間勞作；山鄉(xiāng)的貧困和封閉使他英雄無(wú)用武之地；他雖抗?fàn)帲譄o(wú)力掙脫，最后終于“失聲”。(3) A、Bo【點(diǎn)評(píng)】散文的標(biāo)題：標(biāo)題有的明示了文章寫(xiě)作的對(duì)象或內(nèi)容，有的提供了閱讀的線索，有的甚至明示或暗示了文章的主題。分析散文標(biāo)題，把握標(biāo)題的特征，能幫助我們更快更好地閱讀文本?？?以說(shuō)，散文的標(biāo)題往往就是解讀散文的一把鑰匙。三、古詩(shī)閱讀(2小題，共12分)3. (12分)古詩(shī)閱讀：西樓(宋)曾鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔 ，臥看千山急雨來(lái)?！咀ⅰ坎菏怯萌敾蝻湛棾傻暮熥?。(1)詩(shī)歌首句從視覺(jué)角度描寫(xiě)了風(fēng)云變化的高

35、潮頃刻，第二句從 聽(tīng)覺(jué) 角度描寫(xiě)雷雨迫在眉睫的情態(tài)。吹起 兩字十足顯示了 W匕風(fēng)狂飆的威力。(2)你可以從詩(shī)中讀出詩(shī)人怎樣的胸襟，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌第三、第四句分析?！痉治觥?1)本題考查詩(shī)歌的寫(xiě)作技巧，了解常見(jiàn)寫(xiě)作技巧是答題的前提。(2)本題考查分析詩(shī)人情感的能力，作答時(shí)注意抓住關(guān)鍵詞句分析。【解答】(1) “數(shù)聲雷”是寫(xiě)聲音，是聽(tīng)覺(jué)角度；“北風(fēng)吹起”中“吹起”顯示了北風(fēng)狂飆的威力。(2)最后兩句的意思是“我站在樓上把四面的簾子高高掛起，然后靜靜地躺下，欣賞著暴雨，欣賞著雨中重巒疊岫的風(fēng)采”，是寫(xiě)風(fēng)雨來(lái)臨前詩(shī)人的動(dòng)作，一是注意詩(shī)人與常人不同的行為，在風(fēng)雨來(lái)臨前敞開(kāi)四面窗戶；二是抓住“臥看” 一詞，分

36、析“豪邁的胸襟” “力求上進(jìn)”的精神。答案：(1)聽(tīng)覺(jué)；吹起(2)按照常理推測(cè)，風(fēng)雨將至之際，應(yīng)當(dāng)閉窗才是，但詩(shī)人卻要敞開(kāi)四面窗戶，“臥看13 / 24千山急雨來(lái)”更是道出了詩(shī)人豪 邁的胸襟，詩(shī)人最欲欣賞的是作為“主角”登場(chǎng)的“千山急雨”出色表演。這種境界反映了詩(shī)人力求上進(jìn)，欲有所作為的 思想境界。參考譯文：海上滔天的巨浪，像云彩般高漲，涌過(guò)去了，又急急退了回來(lái)；強(qiáng)勁的北風(fēng)刮著，夾雜著數(shù)聲轟雷。我站在樓上把四面的簾子高高掛起，然后靜靜地躺下，欣賞著暴雨，欣賞著雨中重巒疊岫的風(fēng)采。賞析：這首詩(shī)寫(xiě)在海邊的高樓上欣賞暴風(fēng)雨的狀況。前兩句為后兩句蓄勢(shì)，照例描寫(xiě)暴風(fēng)雨到來(lái)前的風(fēng)云雷電，因?yàn)樵诤＿?，便加?/p>

37、了浪，更顯得氣派場(chǎng)面的閎大。第一句把云與浪混寫(xiě)，說(shuō)海浪像云一樣，滾滾而去，又逆涌而回，暗藏了下句的風(fēng)。 “浪如云”是說(shuō)浪大，而暴風(fēng)雨前的烏云低垂海面，與浪相接，因此寫(xiě)了浪“去卻回”，也就等于寫(xiě)了云“去卻回”。第二句著意在風(fēng)，帶出了雷，便把暴風(fēng)雨前應(yīng)有的景況都寫(xiě)全了。詩(shī)寫(xiě)這派景象，僅淡筆以“如云”二字輕點(diǎn)浪，沒(méi)有作過(guò)多的鋪排，但自然能讓人感受到雨前風(fēng)吼、浪涌、云壓、電閃、雷鳴等雄偉場(chǎng)面。比曾鞏稍后的蘇軾，寫(xiě)過(guò)很多首暴雨詩(shī)，名句如“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”、 “天外黑風(fēng)吹海立，浙東飛雨過(guò)江來(lái)”，都以奇特的語(yǔ)句具體描寫(xiě)暴風(fēng)雨飄驟迅猛的場(chǎng)面，令人震撼。曾鞏這首詩(shī)雖然沒(méi)用什么氣勢(shì)雄壯的語(yǔ)言來(lái)造成

38、直觀的形象，同樣表現(xiàn)了暴風(fēng)雨的壯觀，也有很好的藝術(shù)效果?！爸鞓撬拿驺^疏箔”，此句在全詩(shī)結(jié)構(gòu)上位置頗為重要，起一種襯墊作用。有了這一句，全詩(shī)避免了一氣直下，顯得跌宕有致。西樓是處在海山之間，詩(shī)寫(xiě)景是由海（樓前）-樓側(cè)-樓-山（樓后）的順序。此句寫(xiě)“朱樓”既是點(diǎn)題，更是從樓前海景通向樓后山景的橋梁，也是由寫(xiě)景轉(zhuǎn)向抒情的過(guò)渡。考察詩(shī)意，此樓當(dāng)雄踞于某座近海的青山之上，視野開(kāi)闊，可回顧千山。 “四面鉤疏箔”，指樓上人也即詩(shī)人把樓四面窗戶垂掛的疏簾用鉤卷起。按常理推測(cè)，風(fēng)雨將至之際，應(yīng)當(dāng)閉窗才是。但詩(shī)人此刻偏要敞開(kāi)四面窗戶，這個(gè)動(dòng)作頗出人意料，似乎覺(jué)得逆情悖理，在“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”之時(shí)，只有垂簾，一般不

39、會(huì)掛簾。但這恰恰是真情的流露，詩(shī)人想“臥看千山急雨來(lái)”，已經(jīng)到了癡情的地步，因而能夠使人思而生奇趣。這和李益的“早知潮有信，嫁與弄潮兒”，張先的“不如桃杏，猶解嫁東風(fēng)”，李白的“鏟卻君山好，平鋪江水流”等一樣， “愈無(wú)理而愈妙” （ 詞筌 ） 。14 / 24“臥看千山急雨來(lái)”,詩(shī)人于尾句道出了內(nèi)心的豪情，也解除了疑問(wèn)。前兩句寫(xiě)風(fēng)吹、云涌、浪卷、雷鳴，這是一支壯美的序曲，詩(shī)人最欲欣賞的乃是作為“主角”登場(chǎng)的“千 山急雨來(lái)”的出色表演。他要看“急雨”打破雨前沉悶局面而呈現(xiàn)的新鮮境界，以開(kāi)闊 心胸。這種美學(xué)境界的追求，反映了詩(shī)人力求上進(jìn)、欲有所作為的思想境界。詩(shī)中一個(gè)“臥”字亦耐人尋味，它把詩(shī)人那

40、種雍容氣度生動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，動(dòng)中寓靜，以靜襯動(dòng)，跌 宕有致之妙于此可見(jiàn)。曾鞏是有名的散文家，“唐宋八大家”之一，不以詩(shī)名，宋惠洪冷齋夜話曾記有彭淵材說(shuō)“恨曾子固不能作詩(shī)”的話，陳師道后山詩(shī)話也說(shuō)他“短于韻語(yǔ)”。但平心而論，這首小詩(shī)置于宋詩(shī)佳作之中，是毫不比其他人的上乘之作遜色的?！军c(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不太大，存在的問(wèn) 題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重 點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限 接近，還要主語(yǔ)詩(shī)歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。還要注意一般詩(shī)歌的情感都 要求結(jié)合詩(shī)句

41、分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩(shī)句。此題注意抓住首歌中表情達(dá)意 的關(guān)鍵詞語(yǔ)作答。四、文言文閱讀（6小題，共26分）4. （26分）文言文閱讀：良嘗間從容步游下邳圮上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圮下，顧謂良曰：“孺子，下取履！ ”良愕然，欲毆之。為其老，強(qiáng)忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之。父以足受,笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣！后五日平明，與我會(huì)此?！绷家蚬种蛟唬骸爸Z?！蔽迦掌矫?，良往。父已先在， 怒曰：“與老人期，后，何也？"去,曰：“后五日早會(huì)?！蔽迦针u鳴，良往。父又先在，復(fù)怒日：“后，何也？"去，曰：“后五日復(fù)

42、早來(lái)?！蔽迦?，良夜未半往。有頃,父亦來(lái)， 喜曰：“當(dāng)如是?！背鲆痪帟?shū)，曰：“讀此則為王者師矣。后十年興，十三年孺子見(jiàn)我濟(jì)北， 谷城山下黃石即我矣?！彼烊?，無(wú)他言，不復(fù)見(jiàn)。旦日視其書(shū)，乃太公兵法也。良因 異之，常習(xí)誦讀之。（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn) 詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是B 。A.良嘗間從容.步游下邳圮上從容：不慌不忙、舒緩B.耳墮其履圮下直：直接，不拐彎C.良因性之怪：覺(jué)奇怪15 / 24D.遂去，無(wú)他.言，不復(fù)見(jiàn)他：別的(2)下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是B五畝之宅，樹(shù)之以桑，五十者可以衣.帛矣是不為也，非不能也。當(dāng)立者乃.公子扶蘇以子之矛陷子之盾，何如A ,有一老父，衣.

43、褐，至良所B.為其老，強(qiáng)忍，下取履C.旦日視其書(shū)，乃.太公兵法也D,父以足受，笑而去(3)翻譯下列句子。良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之與老人期，后，何也？父去里所，復(fù)還良儀未半往【分析】(1)本題考查的是文言文的實(shí)詞理解類試題，考生要注意結(jié)合文段內(nèi)容理解文言實(shí)詞，可以運(yùn)用代入法和組詞法理解選項(xiàng)中的實(shí)詞的意義，將選項(xiàng)中的詞義代入看是 否通順。(2)本題考查多義詞的辨析，注意平時(shí)積累，將記憶中的詞義代入句中準(zhǔn)確理解。(3)本題考查理解并翻譯文中的句子；注重文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法的積累，了解并掌握常見(jiàn)的文言特殊句式，掌握文言文翻譯的技巧?！窘獯稹?1) B.從后面的語(yǔ)境來(lái)看，老人的這一行為應(yīng)是故意的，是

44、試探張良，句中的“直”應(yīng)解釋為“故意”。譯文：老人故意把鞋扔到橋下。(2) A.兩個(gè)“衣”都是名詞活用為動(dòng)詞，穿，意思用法相同。B.介詞，因?yàn)?動(dòng)詞，做。C.兩個(gè)“乃”都表判斷，是，意思用法相同；D.兩個(gè)“以”都是介詞，用，意思用法相同。故選：B。(3)業(yè)：既然，已經(jīng)；為：替；因：是，就；長(zhǎng)跪：直身而跪；履：名詞活用為動(dòng)詞, 給穿鞋。譯文：張良既然已經(jīng)為他撿了鞋，便直身而跪給他穿鞋。期：約會(huì)；后：名詞做動(dòng)詞，晚到；何：為什么。譯文：和老人約好時(shí)間相會(huì)，反而晚到，為什么呢？父：對(duì)老人的尊稱；里所：一里路；復(fù)：又。16 / 24譯文：老人走了將近一里路，又轉(zhuǎn)回來(lái)。 夜未半：不到半夜；往：前往。譯文

45、：張良不到半夜就到了那里。答案：（1） B。（2） B。（3） 張良既然已經(jīng)為他撿了鞋，便直身而跪給他穿鞋。1. 和老人約好時(shí)間相會(huì)，反而晚到，為什么呢？2. 老人走了將近一里路，又轉(zhuǎn)回來(lái)。3. 張良不到半夜就到了那里。參考譯文：張良曾經(jīng)有一次在下邳的橋上不慌不忙地步行，有一位穿著粗布衣裳的老人，來(lái)到張良所在的地方，故意把鞋扔到橋下，回過(guò)頭對(duì)張良說(shuō)： “小子，下去把鞋（給我）取上來(lái)！ ” 張良非常吃驚，想要打他，因?yàn)榭此昙o(jì)大，竭力忍住氣，走下橋去把鞋取上來(lái)。老人說(shuō)： “給我把鞋穿上！ ”張良（想）既然已經(jīng)替他把鞋取上來(lái)，于是挺著身子久久跪著給他穿上鞋。老人伸出腳穿上鞋，大笑然后離開(kāi)。張良非常

46、吃驚，目送著他離去。老人走了將近一里路，又轉(zhuǎn)回來(lái)，（對(duì)張良）說(shuō)：“（你這個(gè)）年輕人可以教化成才了。五天之后天亮?xí)r，在這里跟我相會(huì)。 ”于是張良對(duì)老人感到很奇怪，下跪說(shuō)： “好。 ”五天之后天亮?xí)r，張良到那里去。老人已經(jīng)先在那里了，（他）非常生氣地說(shuō)：“（你）跟老年人相約， （比老人還）慢來(lái)，怎么能（這樣）呢？”又說(shuō)： “五天之后早點(diǎn)來(lái)相會(huì)。 ”（說(shuō)完就）離開(kāi)了。五天之后雞叫的時(shí)候，張良就到那里去。老人又已經(jīng)先在那里了，（他）又非常生氣地說(shuō)：“（你又比老人）慢來(lái)，為什么（這樣）呢？”接著又說(shuō)： “五天之后再早點(diǎn)來(lái)相會(huì)。 ”（說(shuō)完就）離開(kāi)了。五天之后，張良不到半夜就到了那里。過(guò)了一會(huì)，老人也到了，

47、 （他）很高興地說(shuō)： “應(yīng)該像這樣（才對(duì)） 。 ”（老人）拿出一冊(cè)書(shū)，說(shuō)：“（你）讀了這個(gè)就可以成為帝王的老師了。今后十年（你）將建立（一番事業(yè)），十三年后你將在濟(jì)北見(jiàn)到我，谷城山下的黃石就是我了?！保ㄕf(shuō)完）就離開(kāi)了，再?zèng)]有說(shuō)別的話，也不再出現(xiàn)。天亮?xí)r（張良）看那卷書(shū)，原來(lái)是太公兵法。張良就對(duì)太公兵法感到很驚異，常常反復(fù)地誦讀它。17 / 24【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實(shí)。所謂“直譯”就是字字落實(shí)，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實(shí)” ，就是在翻譯時(shí)，要將文言語(yǔ)句中的每個(gè)字都落實(shí)到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求。“直譯為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達(dá)到“

48、字字落實(shí)”這一基本要求的最佳方法?！爸弊g為主”是說(shuō)對(duì)于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語(yǔ)，可以采取直接翻譯的方式來(lái)進(jìn)行。二是意譯為輔，文句通順。所 謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊(yùn)的時(shí)候，酌情采用意譯作為 輔助手段。文句通順是語(yǔ)言表達(dá)的一般要求，凡是語(yǔ)言表達(dá)都必須遵從。考生一定要養(yǎng) 成推敲語(yǔ)句的習(xí)慣。翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不 通順、不流暢，就要對(duì)它進(jìn)行修改、潤(rùn)色，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行意譯。五、填空（每空1分，共11分）5. （11分）在空格處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖 。天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。曹

49、劌論戰(zhàn)中能夠體現(xiàn)“取信于民”的句子是：小大之獄，雖不能察，必以情 。唐代詩(shī)人白居易在錢(qián)塘江春行一詩(shī)中，描寫(xiě)早春鶯燕景象給人們帶來(lái)勃勃感覺(jué)的詩(shī)句是“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) ，誰(shuí)家新燕啄春泥 。”范仲淹幾經(jīng)沉浮，數(shù)遭貶謫，但始終以天下為己任，憂國(guó)憂民，為民請(qǐng)命，實(shí)踐了他“ 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的偉大抱負(fù)。（岳陽(yáng)樓記）楊修、香菱、吳用這三個(gè)人物分別出自元末明初小說(shuō)家羅貫中 的三國(guó)演義、清代小說(shuō)家曹雪芹的紅樓夢(mèng) 、元末明初小說(shuō)家施耐庵的 水滸 家【分析】本題考查名篇名句默寫(xiě)和文學(xué)常識(shí)，首先要能夠背誦相關(guān)詩(shī)詞，其次能夠正確書(shū)寫(xiě).【解答】濯清漣而不妖（重點(diǎn)字：濯）天街小雨潤(rùn)如酥（重點(diǎn)字：酥）沉舟側(cè)畔千

50、帆過(guò)（重點(diǎn)字：畔）小大之獄，雖不能察，必以情（重點(diǎn)字：察）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥（重點(diǎn)字：啄）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)（重點(diǎn)字：先）羅貫中紅樓夢(mèng)水滸（重點(diǎn)字：滸）18 / 24【點(diǎn)評(píng)】名篇名句的復(fù)習(xí)策略是：一要化整為零，日積月累，注意整篇背誦與片段突擊相結(jié)合復(fù)習(xí)時(shí)，注意效率；二要?jiǎng)涌诟獎(jiǎng)邮郑P(guān)鍵是不寫(xiě)錯(cuò)別字；三要將識(shí)記與理解相結(jié)合，加強(qiáng)理解基礎(chǔ)上的記憶，理解是根本，默寫(xiě)時(shí)要懂意思；四要注意方法，領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)勾畫(huà)，邊誦邊寫(xiě)六、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（5 小題，共15 分）6. （ 3 分）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（）A.戳穿（chu6）不折不撓,（rS）遇愛(ài)（ni）B.蠻橫

51、（h eng）出言不遜（xS）他勺形（q f ）C.悲慟（teng）衣裳襤褸（13）煞白（sha）D.醞釀（nim）惡語(yǔ)p傷（zheg） 修學(xué)（chu6）【分析】本題主要考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)漢字的讀音能力。解答本題時(shí)，要結(jié)合平時(shí)積累的字音知識(shí)技巧進(jìn)行辨析，尤其是對(duì)多音字的辨析，要結(jié)合詞義、詞性進(jìn)行?！窘獯稹緼 .“戳穿”的“戳”應(yīng)讀" chu o '； "不折不撓”的“撓”應(yīng)讀“ n S” ;B .“畸形”的“畸”應(yīng)讀" j iC.正確；D. “醞釀”的“釀”應(yīng)讀“ nimg”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】注意常見(jiàn)多音字、形似字的讀音，側(cè)重兩個(gè)方面：（ 1

52、）容易讀錯(cuò)的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字。（ 2）多音多義字，音隨義移。對(duì)多音字的把握，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則：注意從詞語(yǔ)含義上去吧；從詞性上去吧；通過(guò)書(shū)面語(yǔ)與口頭語(yǔ)的不同記憶；關(guān)注一下?？嫉淖?。7. （ 3 分）下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A 聲色俱厲三顧茅廬深惡痛疾B 再接再厲偃旗息鼓精益求精C.聲名狼藉大勢(shì)渲染直截了當(dāng)D 耐人尋味小心翼翼杞人憂天【分析】本題考查識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。能力層級(jí)為識(shí)記A,字形題從表象上看主要考核雙音字和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主

53、要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。A 正確；B 正確；C “大勢(shì)渲染”中“勢(shì)”應(yīng)改為“肆”；D 正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】形近字辨析技巧：1、讀準(zhǔn)字音。有些字是由于讀錯(cuò)了字音而將其寫(xiě)成了錯(cuò)別字。如“如火如茶”的“荼”，應(yīng)讀作“ t u '；不讀ch a。2、分析字形。對(duì)形似的字可通過(guò)區(qū)分形旁來(lái)識(shí)記。如“針灸”， “炙”和“灸”這兩個(gè)形似字， “炙”為會(huì)意字，指肉在火上烤，所以意為“烤肉”； “灸”為形聲字，上聲下形。3 弄清詞語(yǔ)的含義。即通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)意思的分析，進(jìn)而判斷該詞語(yǔ)中是否有錯(cuò)別字。如 “不徑而走” ， “徑”為“脛”的形誤字， “徑”有小路的意思， “脛”指小腿， “走”意思是跑，

54、“不脛而走”的意思是沒(méi)有腿卻能跑，形容消息傳播得很快。8. （ 3 分）下列句子中有詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.那歪罵族，表面看來(lái)似夏天空中的蒼蠅，除了嚶嚶嗡嗡之外似乎與世無(wú)色,而實(shí)質(zhì)也如蒼蠅，渾身帶滿了細(xì)菌，害人不淺。B 我們總是閑庭信步 ，不能說(shuō)是優(yōu)哉游哉，也可以稱悠然自得。C.如今是既看不到苦楝樹(shù)，也聽(tīng)不到人們講起苦楝樹(shù)了。不知道我的這篇文章，會(huì)不會(huì)成為苦楝樹(shù)的墓志銘 呢？D 要“對(duì)黑惡勢(shì)力形成老鼠過(guò)街，人人喊打 的良好社會(huì)氛圍”，不是做不到，問(wèn)題在于能否真正去做，是否能真正站在廣大人民群眾的立場(chǎng)上思考問(wèn)題?！痉治觥勘绢}考查內(nèi)容既有成語(yǔ)，也有“老鼠過(guò)街，人人喊打”這樣的俗語(yǔ)。綜合性強(qiáng)，

55、需要在廣泛整理各種類型熟語(yǔ)的同時(shí)，結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析?！窘獯稹緼 項(xiàng)，與世無(wú)爭(zhēng)：不跟社會(huì)上的人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，但并非消極回避矛盾的處世態(tài)度。此處用于“歪罵族”，不合語(yǔ)境。B 項(xiàng)，閑庭信步：形容很清閑的樣子，有時(shí)也形容信心十足。符合語(yǔ)境。C 項(xiàng)，墓志銘：是一種悼念性的文體，一般由志和銘兩部分組成。此處用指對(duì)苦楝樹(shù)的懷念，符合語(yǔ)境。D 項(xiàng)，老鼠過(guò)街，人人喊打：比喻害人的東西，大家一致痛恨。符合語(yǔ)境。故選： A?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于本題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。如“與世無(wú)爭(zhēng)”和“墓志銘”，要在理解詞語(yǔ)含義的基礎(chǔ)上辨析。第二，辨析感情色彩。如“老鼠過(guò)街，人人喊打”為貶義詞，用于“黑惡勢(shì)力”則符合語(yǔ)境。第三，辨析用法，包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。9. （3分）依次填入下列句子橫線處的詞