閱讀理解語文解題方法歸類(共30頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上閱讀理解語文解題方法歸類一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論 二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯） 三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語 四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果 五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘 六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫 七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌 八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺 九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠到近（或由近到遠

2、） 十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接） 十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫 十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序 十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用 十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境 十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境 （一）某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文； 2、文中：承上啟下；總領下文；總結(jié)上文； 3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記

3、敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說） （二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。 1、比喻、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了對象特性。 2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等； 答題格式：強調(diào)了對象特性 3、設問：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對對象特性的注意和思考 反問：強調(diào)，加強語氣等； 4、對比：強調(diào)了突出了 5、反復：強調(diào)了加強語氣 （三）句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。 （四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

4、動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了 副詞（如都，大都，非常，只有等）：不行。因為該詞準確地說明了的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成，與事實不符。 （五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 （六）給文章分段（歸并法） 1、按時間順序分段。 2、按地點變換分段。 3、按事情發(fā)展順序分段 4、按事物的內(nèi)容性質(zhì)分段。（七） 概括段落大意 1、學會摘句法：A、總分結(jié)構(gòu)的段落，

5、概括段意抓住總寫句。 B、承上啟下的過渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“啟下”部分往往是下一段的段意。 C、要摘錄幾句才能概括段意時，要對句子作適當壓縮。 2、采用層意歸并法。（層與層之間是并列關系） 3、選取主要意思。在一段中寫到幾個內(nèi)容，其中有主要內(nèi)容，也有次要內(nèi)容，在概括這類段落的段意時，就要對這些內(nèi)容進行“篩選”，選取主要內(nèi)容作為段意，刪去次要內(nèi)容。 段意的歸納的表達方法： 1記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事 格式：（時間地點）人事。 2說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么， 格式：說明（介紹）說明對象說明內(nèi)容（特點）（八）、概括文章主要內(nèi)容 1

6、、用課題發(fā)展法概括文章主要內(nèi)容。2、抓重點段概括文章主要內(nèi)容。 3、用段意歸并法概括文章主要內(nèi)容。 （九）、概括文章中心思想 1、概括文章的中心思想要包括“文章主要內(nèi)容”和“思想感情”兩部分。 2、概括文章中心思想的常用方法： 1）用分析題目的方法概括思想。如：董存瑞舍身炸暗堡的“舍身”二字包含有董存瑞為了革命事業(yè)英勇獻身的英雄氣概和大無畏精神。 2）用分析中心句的方法概括思想。如：鳥的天堂一課的中心句是：那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！從這句可知作者對鳥的天堂、對大自然的熱愛之情。 3）用分析主要情節(jié)的方法概括思想。如麻雀一課，母雀為了護子，挺身而出準備與獵狗搏斗。這體現(xiàn)了老麻雀的愛子精神。

7、 4）用分析主要人物的方法來概括思想。如珍貴的教科書一課的中心，要從指導員的身上去分析，從中體會他關心下一代及不怕犧牲的革命精神。 3、概括中心思想的基本形式：（部分列舉） 1）課文寫了（ ）表達了（ ）。 2）、課文寫了（    ）贊美了（   ）。 3）課文寫了（   ）說明了（   ）。 4）、課文寫了（    ）告訴了（   ）。 5）課文寫了（   ）表達了（    ）贊美了（      

8、; ）。 （十）給文章加上標題 一般來講，給文章加標題可以從“內(nèi)容”和“中心”兩個方面去考慮。給文章加題目的基本步驟是：一讀二想三加答題注意事項：一.通讀全文，把握文章內(nèi)容，理清脈絡。答題時切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。二.弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎上再去瀏覽所設試題，經(jīng)過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。 三.從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取信息”，回答問題。 四.挖掘句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過

9、縝密的思考，尋求完美的答案。 五.組織語言規(guī)范答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果；重復口羅嗦，不得要領，往往會出力不討好。（一）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結(jié)上文；3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了對象特性。2、排比：有

10、氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調(diào)了對象特性3；設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對對象特性的注意和思考反問：強調(diào)，加強語氣等；4、對比：強調(diào)了突出了5、反復：強調(diào)了加強語氣（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成，與事實不符。（五

11、）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因為：（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（2）該詞與上文是一一對應的關系。（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。小學語文課外閱讀魔鬼訓練題及答案李時珍解剖穿山甲我國偉大的自然科學家、醫(yī)藥學家李時珍，對科學研究態(tài)度十分嚴謹，不懂的問題一定要親自觀察、實踐，把它解決掉。有一次，他看到古代著名藥物雪茄陶弘景的書上說：河邊有一種叫穿山甲的動物，它最喜歡吃螞蟻。便想：螞蟻那么笑，穿山甲是怎樣吃它的呢？為了弄清這個問題，他來到小河邊，找到一只穿山甲仔細觀察。原來，穿山甲身上披著一塊塊的鱗片，既能張開又能合攏。當它發(fā)

12、現(xiàn)螞蟻時，全身的鱗片都張開，放開一種特殊的氣味，螞蟻聞到就往鱗片下鉆。等螞蟻爬滿了，它就突然把鱗片合攏，然后鉆到水利，把鱗片張開，不一會，螞蟻全浮到水面上來。穿山甲就可以飽餐一頓了。觀察后他還不放心，為了進一步證實穿山甲的確愛吃螞蟻，他特地又到河邊捉了一只穿山甲，把它的肚子切開觀察，果然裝了一升多的螞蟻。李時珍就是這樣對待科學的由于他親自觀察實踐修正補充了大量材料才寫完了完善的醫(yī)藥學著作本草綱目練一練1.聯(lián)系上下文解詞。（1）嚴謹：_（2）完善：_（3）實踐：_2.在文中用“”畫出穿山甲吃螞蟻的過程。3.給第3節(jié)加上標點。4.用“/”將第2節(jié)分成3層，寫出層意。第1層：_第2層：_第3層：_5

13、問題。（1）李時珍為什么要觀察穿山甲吃螞蟻？_（2）“李時珍就是這樣對待科學的?！薄斑@樣”指的是什么？_答案：1.嚴密謹慎。 完備美好。 本文指了解自然、社會的有意識的活動。2.應畫出“當它發(fā)現(xiàn)螞蟻時飽餐一頓了?！?. 。， ， 。4.第1層從開頭到“仔細觀察”.第2層到“飽餐一頓了”。第3層就是這小節(jié)的最后一句話。第1層：李時珍看到古代藥學家書上說穿山甲愛吃螞蟻，便到小河邊仔細觀察。第2層：原來穿山甲是靠身上鱗片會張和來吃螞蟻的。第3層：他有解剖了一只穿山甲，證實它確實愛吃螞蟻。1. 因為李時珍對科學研究態(tài)度十分謹慎，不懂的問題一定要親自觀察、實踐。他看到古書上說穿山甲愛吃螞蟻不明白它是怎么

14、吃那么小的螞蟻的，所以他要親自觀察穿山甲吃螞蟻?！斑@樣”指研究科學態(tài)度十分謹慎，不清楚有疑問的問題一定要親自觀察、實踐，直到徹底搞清楚才罷休。小學語文閱讀解題技巧閱讀題作為考題的重要組成部分，語文閱讀理解題是一種綜合性的題型，它能有效地檢測學生的閱讀理解能力和語文素質(zhì)。有一些學生在做題時卻往往急于求成，做題過程流于急促浮躁，問題答案流于偏淺疏漏，不能優(yōu)質(zhì)高效地做好閱讀理解題。那么，怎樣才能革除這種毛病，做好閱讀理解題呢？我覺得要提高的理解能力需要在中注意以下幾點：  一、熟讀全文，整體把握。 一般來說，做題時，我們要先把文章讀一遍，有了初步的了解后再開始做題。如果沒看懂，還要再讀，直

15、到弄懂為止。當然，讀第二遍前，可以瀏覽一下后面問了哪些問題，因為后面的問題中有時會隱匿著文章的主要觀點、中心意思及寫作思路、行文線索，對我們理解文章很有幫助。因此，我們要教會學生從盡可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要寫作意圖，從而整體把握全文，做到對解題心中有數(shù)。 要向?qū)W生強調(diào)，只要反復閱讀、強化感知，才能深刻領悟和準確把握。倘若急于求成，忽視對原文的閱讀，只“水過地皮濕”般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。就會導致對原文一知半解甚至形成錯誤的認識。在此基礎上進行理解，得出的結(jié)論，豈不成了“空中樓閣”？ 二、確定區(qū)域，深入思考。 在文章有了整體感知后，我們可以先看題目涉及到文中

16、哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關。確定某一答題區(qū)域后，再深入思考，仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內(nèi)容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時間。 1 、對于選擇題 選擇正確選項方法有三：直選法、排除法、類推法。 直選法，即直接選出正確答案。這種方法適合于一目了然的題目。答案是自己一下子能確定的。 排除法，通過排除不合要求的選項，將正確的答案顯露出來。 類推法，通過合理推斷迅速排除某些選項，或根據(jù)已知情況推斷未知情況，迅速確定答案。 2 、對于一些問答題、概括段落大意等題目 準確解答

17、這類題目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠"摳"出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，這就需要根據(jù)題目要求進行加工處理，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織，這就能準確解答。 3 、對有關字、詞、句的語境意義以及作用之類的題目 （1）字不離詞。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。 （2）詞不離句。在綜合題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這就應根據(jù)具體的語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。至于某個詞在句中的表達作用，更要根據(jù)具體的語言環(huán)境去理

18、解，而不能離開句子作單獨解釋。  （3）句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語段和語言環(huán)境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。       （4）段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此，對語段的理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內(nèi)容或作用的理解就會發(fā)生偏差。 好句：1、金色的陽光透過縫隙，灑在褐色土地滋生的小草上。2、太陽泛起火紅的笑臉，使朦朧的

19、校園豁然揭去紗帳。3、天際出現(xiàn)了一抹紫紅色的朝暉，像綻開的紅玫瑰。4、太陽正被薄云纏繞著，放出淡淡的耀眼的白光。5、剛剛起身的太陽呵，精神抖擻，紅光四溢，把整個世界照得通亮。6、火紅的旭日剛剛透出海平面，給美麗恬靜的大海抹上一層玫瑰色。7、朝陽把它的光芒射向湖面，微風乍起，細浪跳躍，攪起滿湖碎金。8、她抑揚頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動聽，舉座動容。9、他這個調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。10、我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。11、他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。12、他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝

20、術(shù)品。 13、她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。 14、他又埋頭寫起作業(yè)來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。15、瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。16、滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。17、早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。18、太陽慢慢地透過云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。19、燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。20、春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。21、陣陣春風，吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，

21、把溫暖和光輝灑滿湖面。22、炎炎的烈日高懸當空，紅色的光如火箭般射到地面上，地面著了火，反射出油在沸煎時的火焰來。 23、晚秋了，太陽懶洋洋地掛在天上，像個老公公露著笑臉在打瞌睡。24、和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。25、遠處巍峨的群山,在陽光照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。26、陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈。27、這時候正是早上八九點鐘，明亮的陽光在樹葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環(huán)。28、陽光透過淡薄的云層，照耀著白茫茫的大地，反射出銀色的光芒，耀得人眼睛發(fā)花。29、金燦燦的陽光傾瀉下來，注進萬頃碧波，使單調(diào)而平靜

22、的海面而變得有些色彩了。30、紅艷艷的太陽光在山尖上時，霧氣像幕布一樣拉開了，城市漸漸地顯現(xiàn)在金色的陽光里。作文素材;優(yōu)美詞句 已有 51人讀過  來源：作文網(wǎng)1、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨。 藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻展示出廣博。 鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；青春無語，卻散發(fā)出活力。 2、什么樣的年齡最理想？鮮花說，開放的年齡千枝競秀。 什么樣的青春最輝煌？太陽說，燃燒的青春一片光芒。 什么樣的心靈最明亮？月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。 什么樣的人生最美好？海燕說，奮斗的人生快樂無窮。 3、我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗。 我

23、夢想：來到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動魄。 我夢想：來到白雪皚皚的高山，在朝陽的艷麗中，領略“紅裝素裹”的分外妖嬈。 4、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛； 幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲； 幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適； 幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。 5、書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。 簡愛說過：“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊。 白朗寧說過：“拿走愛，世界將變成一座墳墓”，我懂得了為他人奉獻愛心是多么重要。 裴多菲說過：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋”

24、，我懂得了自由的價值。 魯迅說過：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了反抗精神的可貴。 每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。 6、朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅； 朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。 朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。 朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。 7、幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅， 幸福是患難中心心相印的一個眼神； 幸福是父親一次粗糙的撫摸， 幸福是朋友一個溫馨的字條； 幸福是母親一聲溫柔的叮嚀， 幸福是老師一次親切的問候。 8、愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫

25、的人分外感到人間的溫暖。 愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。 愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。 愛心是春天里的一場細雨，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。 愛心是夏日里的一陣清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽。 愛心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到?？康母蹫?。 9、事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。 友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。 奮斗說：人生就是與風浪搏擊的雙漿。 勤奮說：人生就是耕耘大自然的老黃牛。 困難說：人生就是在暗礁中行進的船。 挫折說：人生就是那條坎坷曲折的小路。 10、假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠。

26、假如生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）； 假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香； 假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。 11、生命真是一個奇跡。 一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒； 一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光。 一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花； 一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲； 一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅實的土地里如魚在海中似的自由遨游。 12、大自然能給我們許多啟示： 滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒； 大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽； 青松不懼風雪，是在

27、告訴我們做人要堅毅剛強； 成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛； 一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力。 13、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。 人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清。 人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。 14、古往今來，大凡有所建樹者。無不是臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)者。 如果哥倫布只是“臨淵羨魚”，而不去辟風斬浪，揚帆遠航，他又怎么會有發(fā)現(xiàn)新大陸的壯舉？ 如果哥白尼只是“臨淵羨魚”，而不去苦心觀測，創(chuàng)立新說，他又怎么會寫出天體運行這部巨著？ 如果只是“臨淵羨魚”，而不去開通絲綢之路，張騫怎會有通

28、西域那鞍前的瀟灑？ 如果只是“臨淵羨魚”，而不去開辟海上航線，鑒真又怎么會東海那水上風流？ 15、歷史是一面鏡子。 假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂、葬身火海的下場？ 假如當初蔡桓公虛心聽取扁鵲的意見，何至于病入膏肓而一命嗚呼呢？ 假若當初項羽能從諫如流，接納忠言，何至于落得個無顏見江東父老、自刎烏江的結(jié)局呢？ 然而，反過來說， 如果當初齊威王不采納鄒忌的諫諷，又怎能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果？ 如果當初唐太宗不采納魏征的勸告，怎么能創(chuàng)造“貞觀之治”的局面呢？ 綜上所述，不難看出： 善納人言者，昌；不納人言者，亡。 16、風從水上走過，留下了粼粼波紋； 陽光從云中穿過，留

29、下了縷縷溫暖； 駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄??； 哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻； 歲月從樹林中走過，留下了圈圈年輪 啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，留下了什么呢？ 17、承諾不是藍天上的一片白云，逍遙飄逸； 承諾不是水面上的一葉浮萍，飄游不定； 承諾不是夜幕中的一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝； 承諾不是清晨綠草尖上的露珠，晶亮而短暫。 承諾如同珍珠，它的瑩潤是河蚌痛苦的代價，也是河蚌的榮耀； 承諾如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動的結(jié)晶，也是蜜蜂的驕傲； 承諾如同流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出，也是隕石的輝煌； 承諾如同金子，它的光耀是淘金者辛勞的價值，也是淘金者的喜悅。 18、生活是一部大百科全書，包羅

30、萬象； 生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律； 生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會使人獲得濃縮的生命； 生活是一條長河，奔騰不息，淘盡人間善惡； 生活是一首啟錨的航船，確定了航向，便不再畏懼狂風惡浪； 生活是一幕人人皆可做主角的戲劇，你剛舞罷他登場，盡顯風流。 19、瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景。 瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象，“采菊東籬下”是一種清凈的瀟灑；“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑；“指點江山，激揚文字”是一種豪邁的瀟灑；“天生我材必有用”是一種自信的瀟灑；“獨釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑；“不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟灑。 珠光寶氣、濃妝艷抹不是瀟灑；盲目從眾、追逐時髦不是瀟

31、灑；信口開河、油腔滑調(diào)不是瀟灑；自吹自擂、相互攀比不是瀟灑；揮霍無度、公款吃喝不是瀟灑；高高在上、指手畫腳不是瀟灑。 20、我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽莽蒼蒼的黃土高原，有草樹蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚子江。 我們有曲徑通幽、亭臺軒榭的蘇州園林，有綿延萬里、氣勢磅礴的明長城，有縱貫南北的京杭運河，有金碧輝煌、氣勢恢弘的紫禁城。 交談中請勿輕信匯款、中獎信息，勿輕易撥打陌生電話。 21、我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里： 友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項鏈； 友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳； 友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美好的景色； 友

32、誼如花種，我們共同撒播，培育出一個五彩的花壇。 22、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖； 愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼； 愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣； 愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤； 愛心是一汩流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜； 愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇； 愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗； 愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋垢邿岚l(fā)昏的人得能冷靜地思索； 愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜； 愛心是一陣炎炎夏日的清風，使心

33、急如焚的人感到無比的涼爽 23、心正則筆直。 戰(zhàn)國的愛國詩人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國，不是寫下了憂愁幽思、感天動地的離騷？ 唐代的大詩人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關心天下寒士，不是寫下了感嘆時世、渴救眾生的茅屋為秋風所破歌？ 唐代的大詩人李白，意興豪放，一生傲視權(quán)貴，不是寫下了想象瑰麗、渴望自由的夢游天姥吟留別？ 宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地，不是寫下情真意切、壯懷激烈的滿江紅？ 宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫下了氣貫長虹、豪情萬丈的正氣歌？ 清代的著名小說家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫下了氣勢恢弘、柔情萬種的紅樓夢？ 24、有勤，才有了孔子“韋編三絕

34、”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽； 有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展、北伐報國的偉業(yè)； 有勤，才有了曹雪芹“披閱十載，增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學史上不朽的名著紅樓夢。 25、即使我們只是一支蠟燭，也應該“蠟炬成灰淚始干”； 即使我們只是一只春蠶，也應該“春蠶到死絲方盡”； 即使我們只是一片樹葉，也應該“化作春泥更護花”； 即使我們只是一根火柴，也要在關爭鍵時刻有一次閃耀； 即使我們只是一朵花，也要給人們帶來一絲清香； 即使我們只是一顆星星，也要在黑暗中閃出自己的光芒； 即使我們只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆響； 即使我們只是一棵小草，也要給

35、大地帶來一點綠色。 26、名著是美的。 繁星?春水美在它對母愛、童心的贊美； 鋼鐵是怎樣煉成的美在它對頑強不屈精神的贊美； 魯智深美在他疾惡如仇、有勇有謀的性格； 祥子美在他質(zhì)樸勤勞、不向命運低頭的頑強精神。 27、我夢想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的雄渾； 我夢想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細雨中，體味“水村山郭酒旗風”的情調(diào)； 我夢想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會“一覽眾山小”的氣魄； 我夢想，來到美麗的北戴河邊，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊。 我夢想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨。 我夢想

36、，登上了齊魯?shù)奶┥?，在云霧的飄繞中，感受“一覽眾山小”的豪情； 我夢想，來到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。 28、江河有百折不撓的意志，才能交匯成浩瀚的大海； 雄鷹有至死不渝的意志，才能翱翔于遼闊的藍天； 松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍貴的琥珀； 臘梅有堅貞不屈的毅力，才能怒放在嚴寒的冬季； 蠟燭有無私奉獻的精神，才能照亮人類的世界；優(yōu)秀五年級讀后感范文600字：活著讀后感面對死亡，最痛苦的不是離去的人，而是被迫承受這一切的生者他們不僅肩上多了一份責任，而且身邊少了一個一同承擔的人。福貴正是這樣一個可悲的生者，他的一生其實是幾萬萬人的縮影，中國近百年來經(jīng)歷的所有苦

37、難都在他身上清晰地投射出來，他有著傳奇般的人生，但你絕對不會希望擁有那樣的傳奇。福貴當年是個二世祖，每日揮霍家里的積蓄，不知哪修來的福氣討了個賢惠的好老婆，是米行的千金，可福貴依舊吃喝嫖賭，不僅輸光了家產(chǎn)，還氣死了爹，老婆連同肚子里的孩子也被娘家接走了，只剩下他和年老的娘、年幼的女兒鳳霞相依，這時的福貴才第一次體會到了生活的艱辛，萬幸的是，家珍在產(chǎn)下福貴的第二子之后帶著兒子有慶回到了他身邊。然而福無雙至，禍不單行。福貴在為病重的母親抓藥的途中被國民黨抓了壯丁，后被解放軍所俘虜，回到家鄉(xiāng)他才知道母親已經(jīng)去世，妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女，但女兒不幸聾啞，兒子雖機靈活潑，后來也因為縣長夫人輸血而

38、意外死去。之后福貴經(jīng)歷文革、大躍進、自然災害，鳳霞和其丈夫先后死去，鳳霞產(chǎn)下的一子苦根也沒有逃過命運的魔爪，最后只剩下福貴一個人，和一頭與他同名的牛作伴，其中寓意深遠，頗有些孑然一身的蕭瑟。夕陽的余暉里，已然垂暮的老人駕著牛漸遠，沙啞的歌聲在土地的盡頭緩緩升起“少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚?！焙仙线@本沉重的藍皮書，淚已濕眼眶，讓我感慨萬千的不止是主人公經(jīng)歷的種種悲慘，更因為他經(jīng)歷了這么多，卻依然卑微地活下來，他所承擔的已遠遠超出普通人能夠想象的范圍。面對死亡，最痛苦的不是離去的人，而是被迫承受這一切的生者他們不僅肩上多了一份責任，而且身邊少了一個一同承擔的人。但是，正因為如此，生者才要更

39、堅定地生活，那是因為他們背負的，不僅僅是自己的明天。小學生五年級寫景作文范文：感受身邊的美什么是“美”？有人說，“美”就是美麗無比的花兒；有人說，“美”就是善良純潔的維納斯；還有人說可我認為，無論是花兒，還是維納斯，都不是真正的美，真正的美是微小的美、深層的美、心靈的美。我一直都在尋找這種美那天下午，我與媽媽為了一點小事吵了一架，便怒氣沖沖地獨自上了開往外婆家的汽車。汽車在公路上走走停停，車廂里的人越來越多，汗臭味、煙味混在空氣中。漸漸地，我的腦袋開始發(fā)沉，胃像被一只無形的大手攪拌、翻騰著，眼前開始模糊起來，身子向旁一歪，“小心點！別摔了！”模糊中，旁邊有人扶了我一把，這親切的話語傳來。我心懷

40、感激地抬起頭，映入眼簾的是一張黝黑的臉，向我投來關切的目光。我正想報以感激的一笑，可突然覺得頭重腳輕，喉嚨像被什么堵住了似的，“哇”嘴里的嘔吐物像開了閘的洪水吐了出來?！案墒裁?！”一只手推搡著我，“神經(jīng)?。〔粫嚲蛣e坐，坐著還要暈車！”我沒有理由也沒有力氣辯解，艱難地抬起頭，看著剛剛推我的那個時髦女郎：血紅的嘴唇，雪白雪白的臉，金黃色的卷發(fā)異常刺眼，一叢一叢地堆在頭上，身上緊緊地裹著一件極短的裙子，裙子上全是我的嘔吐物。她柳眉倒豎，怒目圓睜，不禁讓我想起發(fā)飆的卷毛狗?！皝恚∶妹?，喝點水，漱漱口。”坐在我身旁的那位樸實的婦女遞給我一瓶水，轉(zhuǎn)身又從包里翻出一塊手帕，遞給時髦女郎：“擦擦吧！”“

41、擦擦？”時髦女郎拎著手帕，嘲諷地說：“就你這破抹布，還能擦擦？我看連我的鞋都擦不來！”時髦女郎一轉(zhuǎn)身，罵罵咧咧地走開了?！靶∶妹?，現(xiàn)在感覺好點了嗎？”她關切地問我。我有氣無力地點點頭，軟癱在椅子上，這才發(fā)現(xiàn)，她的鞋子、褲子上也都沾上了我的嘔吐物，我羞愧極了?！皼]關系的，鞋子褲子洗一下就干凈了。”她似乎看出了我的心思，微笑著安慰我。車到站了，她一手提著大包小包，一手攙扶著我下了車，并打電話通知外婆來車站接我。當外婆到達時，她又不聲不響地消失在人海中，我連一聲謝謝都沒來得及對她說，只能在心底默默祝福那朵在茫茫人海中綻放的最美麗的花 小學生五年級關于硬幣的想象作文：硬幣的自述我是一枚小小的硬幣，面值

42、一角錢。一天，我被一個小孩隨后扔掉了，因為他覺得一角錢沒什么用。從此，我只好靜靜地待在馬路上。 在這段日子里，我經(jīng)歷了很多很多風吹雨打，天天被人踩踏。運氣不好的話，還會被車壓，我的身上傷痕累累。唉！這種日子真難熬呀！一天，終于有人看到我，我欣喜若狂，覺得那個人會把我撿起來?？伤幌伦影盐姨唢w了出去！我的身體在空中畫出一條弧線，再次重重地落在地上。我被摔得頭昏腦脹，非常難受。我心里可氣憤：這人怎么一點道德都沒有？哼！不理他！我肯定會盼來能收留我的好人。等呀等，盼呀盼，終于等來了好人。他把我撿起來，放進一個豬肚子里（存錢罐）。在肚子里，我看到很多兄弟姐妹，我可高興了。一元硬幣哥哥對我說：“我們的主

43、人叫小新，他可是只鐵公雞！從不用一分錢！我們好久沒出去旅行啦！”我想：盡管這樣，總比待在馬路上強啊。果然如一元硬幣哥哥說的，小新從來沒動過“豬”里的錢。是呀，他真是只“鐵公雞”。整天悶在里面的兄弟姐妹們都有怨言了。一天，我正和同伴們“神聊”呢，可腦袋突然一暈，后來就是“哄”的一聲，就什么也不知道了。后來，我看到自己被裝到一個箱子里。不過多久，我知道了小新的班級里有個同學有困難，他把所有的錢都捐了出來。原來，他不是“鐵公雞”。我真為這樣的主人而自豪！小學生五年級敘事作文范文：勝是親人【網(wǎng)絡綜合-小學生五年級敘事作文范文：勝是親人】每個人的身邊都有知心朋友和關心自己的親人，就是在這么一個少數(shù)民族的

44、村莊里住著一戶少數(shù)民族的老奶奶，她和一個漢族小姑娘的故事很感人。 這位漢族小姑娘是從十幾年前被這位少數(shù)民族的老奶奶從樹林里撿來的，是這位老奶奶養(yǎng)著她，一天，小姑娘放學回來看見老奶奶在忙前忙后的干活，心想，“小時候我只能做些小事情，擦擦桌子拖拖地，現(xiàn)在我長大了一定要幫老奶奶做點家務活，”立馬放下書包去把臟了的衣服都拿出來放進盆子里用手搓洗，因為老奶奶沒有兒女，家里的親人都到各地去打工賺錢了只剩下老奶奶一個人，還好有這個小姑娘陪伴，老奶奶就不會孤單一輩子了。小姑娘把衣服洗完晾起來的時候，老奶奶扶著拐杖走了出來，老奶奶立刻放下拐杖上前把小姑娘的頭抱在懷里，悄悄地跟小姑娘說了句話：“孩子辛苦了快去休息

45、吧”，小姑娘回答：“奶奶我不累幫您做點事那是理所當然的，奶奶”，“真是我的好孩子”，老奶奶說，小姑娘把老奶奶的拐杖拿來給老奶奶，并把老奶奶送回屋子休息接著去干活，也許這個小姑娘還不知道自己的身世來歷，就算知道了，我相信她還會一樣精心照顧老奶奶的，因為沒有老奶奶撿回她一條命，沒有老奶奶的辛苦養(yǎng)育她也許小姑娘早就不在人世了，所以小姑娘要知恩圖報?，F(xiàn)在這世界上也只有老奶奶是小姑娘唯一的親人了，雖然沒有血緣關系但小姑娘和老奶奶早就血濃如水，勝是親人了。小學五年級寫人作文：爸爸我有一個好爸爸。爸爸對我的愛永遠也說不完，到不盡。 父親的愛，在我認為，那就是人世間最偉大、最真摯、最無私的愛。父親的愛也是親情

46、的最高級別。正所謂的“父親，人間第一親；父親的愛，人間第二親?！蔽业陌职帜闶且粋€園丁。我就是一朵小花。你用愛來滋育我。你是一位紅衣天使。在我眼里，你是一棵高大的大樹。你有待人友善的男性。我的爸爸，能用錢買嗎？不，正是爸爸無私的愛，是世上任何東西都無法代替的的！我的爸爸有一顆善良、寬容的心靈。就算是生氣也就是臉蛋變得通紅而已。爸爸的微笑就是對自己女兒感到自豪。驕傲。爸爸的溫柔，只是批評別人，而不是粗暴無力的責罵。爸爸的愛是無私的。爸爸不惜西犧牲自己的生命，來保護自己的孩子。我聽說過有這樣的一個故事：在一座森里，一位父親帶著一個孩子過橋。這是，橋面已經(jīng)結(jié)冰了，稍有不墢，就會倒落在冰冷的河中。突然，

47、冰塊裂開了，那孩子的父親為了就救自己的孩子把自己推下了河，一手把自己的孩子推到對岸。爸爸的愛是值得敬佩的，是無法比似的。世上有多少愛，可是，父親的愛卻是至高無上的！父親的愛是一曲動聽的歌謠。是一朵美麗無比的花朵。是一道亮麗的彩虹。爸爸你不是一位園丁，卻勝過園丁。父親的愛是最無私的感情，他如春天的甘露。悄悄無聲地籭落在我的心田。溫柔的滋潤著我生命的幼苗。爸爸，我永遠愛你。小學語文句子排序練習題三（后附答案） 1（ ）（ ）她每天給白菜澆水，可白菜還是漸漸干枯了。（ ）小白兔是一個勤勞又聰明的還孩子。（ ）小白兔看看小溪，又看看菜地，靈機一動，想出了好辦法。（ ）她從家里拿來鋤頭，在小溪與菜地間的

48、路上挖了一條渠道。（ ）白菜長得一天比一天好，小白兔心里樂滋滋的。（ ）溪水順著渠道緩緩地流到了菜地里。 2（ ）（ ）在陽光的照射下，每一只貝殼都閃耀著絢麗的光彩。（ ）他們?nèi)齻€一群，五個一伙地聚在一起，不時傳來打鬧聲和嬉笑聲。（ ）我們來到一片沙灘上，看到這里的貝殼真漂亮呀?。?）拾貝殼的人很多。（ ）這聲音和海濤聲混在一起組成了一支奇特的交響曲。3（ ）（ ）我趕緊來開燈，聚精會神地讀了起來。（ ）我趕忙從爸爸的提包里取出這本新書。（ ）爸爸一回家就告訴我，他給我買了一本伊索寓言。（ ）嗬，還是精裝本呢！ 4（ ）（ ）到了雨季，這種樹就生出一些枝條和心形的葉片。（ ）所以，人們叫它瓶子

49、樹。（ ）在南美洲的高原上，生長著一種高大、奇特的樹。（ ）雨季一過，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開放。（ ）這時，一棵棵樹就像插滿紅花的大花瓶。5（ ）（ ）頓時，銷煙池里像開了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。（ ）隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了。（ ）看到害人的鴉片被銷毀了，成千上萬的老百姓激動得跳啊，叫啊，歡呼聲響徹虎門上空。（ ）午后二時許，禮炮轟鳴，群情沸騰，林則徐等人健步登上禮臺。（ ）1839年6月3日這一天，天氣晴朗，碧海、藍天、綠樹，把古老的虎門寨裝點得分外壯麗。（ ）只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌滿水的銷煙池里撒下鹽巴，再把收繳來的鴉片

50、拋入池 內(nèi)，然后又把一擔擔生石灰倒下去。6（ ）（ ）是啊，為人民服務，雷鋒是永遠不知道累的。（ ）他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。（ ）這天，雷鋒因公出差上了火車。（ ）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快歇歇吧！”（ ）“我不累?！保?）他又看到列車員很忙，就幫關拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助中途下車的旅客拿東 西。 7（ ）（ ）不知什么時候，天漸漸地變陰了。（ ）看著沒被雨淋濕的麥子，張大叔真是又累又高興。（ ）上午，天氣晴朗。（ ）張大叔在場上曬了許多麥子。（ ）當他剛把最后一袋麥子運回家，大雨“嘩嘩”地下起來了。 8（ ）（ ）后來，列寧不幸被捕，但仍然經(jīng)常寫信要家里人設法為他借書。（ ）他就常去監(jiān)獄圖書館借書。（ ）在彼得堡的時候，列寧整天呆在圖書館里，讀了許多書。（ ）列寧是善于利用圖書館讀書的典范。（ ）在監(jiān)獄里，列寧被關了十四個月，也整整地用圖書館讀了十四個月的書。（ ）當聽說監(jiān)獄圖書館可以借書，他高興極了。（ ）他一生中大多時間是在圖書館里度過的。9（ ）（ ）田野的盡頭，連綿的山峰像在海里起伏的波濤。（ ）溪水是那么的清澈、明凈；水里的小魚兒自由自在地游來游去。（ ）小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報告著豐收的喜訊。（ ）一條小溪從我們村子旁靜