2019年中考生物（江西專版）總復(fù)習(xí)：中考仿真測(cè)試卷一(測(cè)試范圍：科學(xué)探究　生物體的結(jié)構(gòu)層次)ppt課件

1、 階段性復(fù)習(xí)測(cè)試卷(一) (考試時(shí)間：30分鐘總分值：30分)(測(cè)試范圍：科學(xué)探求生物體的構(gòu)造層次) 一、單項(xiàng)選擇題(每題1分，共15分)1在對(duì)蜜蜂色覺的研討中，弗里施疑心“蜜蜂是色盲這一說法，他以為蜜蜂能分辨花卉的不同顏色。這一步驟屬于實(shí)驗(yàn)法研討的( )A提出問題 B作出假設(shè)C實(shí)施方案 D得出結(jié)論2(2021萍鄉(xiāng)蘆溪縣模擬)人體的四大組織中具有維護(hù)和分泌功能的是( )A上皮組織 B結(jié)締組織C神經(jīng)組織 D肌肉組織BA3樂樂幫媽媽切菜，不小心割破手指流出了血液，血液在人體的構(gòu)造層次中屬于( )A細(xì)胞 B組織C器官 D系統(tǒng)B4為了探求影響大棚作物產(chǎn)量的要素，某校生物科技小組在三個(gè)大棚內(nèi)，按下表要求

2、進(jìn)展了種植實(shí)驗(yàn)：(其他條件均一樣)對(duì)該種植實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )A甲乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳濃度B乙丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度C甲丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度和二氧化碳濃度D可以構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量分別是溫度和二氧化碳濃度C5小麗同窗在實(shí)驗(yàn)室中用顯微鏡察看洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞后做了如下記錄，其中正確的選項(xiàng)是( )洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中央有較大的液泡口腔上皮細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中有葉綠體視野中有氣泡，能夠是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)呵斥的視野中光線過強(qiáng)時(shí)應(yīng)調(diào)理反光鏡和光圈要想看到更多的細(xì)胞應(yīng)換用放大倍數(shù)更大的目鏡或物鏡A BC DD6(2

3、021江西樣卷五)運(yùn)用普通光學(xué)顯微鏡察看水中微生物，假設(shè)發(fā)現(xiàn)視野中微生物按圖1所示方向游動(dòng)，那么應(yīng)該把載玻片向圖2所示的哪個(gè)方向挪動(dòng)( )A甲 B乙C丙 D丁C7(2021贛州寧都縣期中)小明用顯微鏡察看一個(gè)細(xì)胞，他判別為植物細(xì)胞，這是由于他看到了( )A細(xì)胞膜、細(xì)胞核 B細(xì)胞核、芽孢C細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 D細(xì)胞壁、葉綠體D8某研討小組要進(jìn)展“某校同窗能否吃早餐的調(diào)查，以下措施中不恰當(dāng)?shù)氖? )A可選擇七(1)班作為調(diào)查對(duì)象，由于這個(gè)班不吃的人數(shù)多B可隨機(jī)選取一部分樣本進(jìn)展調(diào)查，用來代表整體的情況C可先以班為單位進(jìn)展調(diào)查，最后匯總一切班級(jí)的數(shù)據(jù)D可用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的方法對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)展整理和分析9載玻片上

4、寫有一字母“p，假設(shè)載玻片正放并用顯微鏡察看的話，在視野中看到的物像應(yīng)是( )Ap BbCd DqAC10變形蟲是單細(xì)胞生物，其偽足的功能是( )A僅是運(yùn)動(dòng) B僅是攝食C運(yùn)動(dòng)和攝食 D生殖和運(yùn)動(dòng)11寧都西瓜含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是人們喜歡的瓜果，以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )A在構(gòu)造層次上，西瓜的瓜皮和瓜子都屬于組織B西瓜細(xì)胞有細(xì)胞壁，而人體細(xì)胞沒有細(xì)胞壁C西瓜甜甜的汁液主要存在于液泡中D西瓜植株的生長(zhǎng)離不開細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化CA12科學(xué)家從對(duì)大量不同化石的研討中推斷出生物進(jìn)化的大致歷程，采用的最重要的研討方法是( )A實(shí)驗(yàn)法 B察看法C調(diào)查法 D比較法13蓮全身是寶，如花可欣賞，蓮子可煮粥，藕

5、可做菜等。我們食用的藕是蓮的( )A根，屬于營(yíng)養(yǎng)器官B根，屬于生殖器官C莖，屬于營(yíng)養(yǎng)器官D莖，屬于生殖器官DC14以下說法不符合生物學(xué)現(xiàn)實(shí)的是( )A活細(xì)胞都能進(jìn)展呼吸作用B動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁和葉綠體C細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先復(fù)制D受精卵只需經(jīng)過細(xì)胞分裂就可構(gòu)成人體各種細(xì)胞D15如圖，對(duì)以下構(gòu)成生物體的構(gòu)造層次的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )A主要由上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織構(gòu)成B是由大小類似，形狀、構(gòu)造和功能不一樣的細(xì)胞群組成的C的功能是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)成分D上述構(gòu)造層次的排序從小到大依次為B二、非選擇題(每空1分，共15分)16(2021萍鄉(xiāng)蘆溪縣模擬)以下圖是洋蔥根尖的細(xì)

6、胞分裂過程表示圖，據(jù)圖回答。(1)在察看每一個(gè)細(xì)胞中細(xì)胞核的變化時(shí)，_的變化最明顯，其組成主要是_和蛋白質(zhì)。(2)表示在原來細(xì)胞的中央，逐漸構(gòu)成新的_，植物細(xì)胞還構(gòu)成新的_。(3)表示在細(xì)胞分裂過程中，_分成完全一樣的兩份，將分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。染色體DNA細(xì)胞膜細(xì)胞壁染色體17以下圖中，甲、乙是不同生物細(xì)胞的構(gòu)造表示圖，丙是顯微鏡的構(gòu)造表示圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：(1)圖中_是植物細(xì)胞。對(duì)比甲、乙兩圖可以看出，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的構(gòu)造是_。(填寫圖中字母)(2)甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器是_。(3)在“察看人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，刮取口腔上皮細(xì)胞前，需向載玻片上滴加_。(4

7、)運(yùn)用顯微鏡察看暫時(shí)裝片時(shí)，如在視野中曾經(jīng)找到要察看的物像，可以調(diào)理顯微鏡的_，使物像更加明晰。乙B、C、D線粒體生理鹽水細(xì)準(zhǔn)焦螺旋18(2021江西樣卷一)他留意過指甲生長(zhǎng)嗎？指甲生長(zhǎng)與甲根基部細(xì)胞有關(guān)。某院校為研討指甲的生長(zhǎng)規(guī)律，選擇一定數(shù)量的安康男性和女性作為研討對(duì)象進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。一段時(shí)間后，在指甲中間位置的虛線方向上(如左以下圖)測(cè)出指甲生長(zhǎng)的長(zhǎng)度，統(tǒng)計(jì)不同類別、不同時(shí)期指甲生長(zhǎng)的平均速度，數(shù)據(jù)如右下表所示。請(qǐng)回答：(1)在實(shí)驗(yàn)中，距甲小皮一定間隔處畫一條與圖中虛線垂直的記號(hào)線，一段時(shí)間后測(cè)出記號(hào)線距甲小皮的間隔，兩次間隔之差就是_的長(zhǎng)度。(2)做實(shí)驗(yàn)要會(huì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。據(jù)右上表，該實(shí)驗(yàn)可以得出關(guān)于右手手指指甲生長(zhǎng)速度的哪三個(gè)結(jié)論？_；_；_