九年級(jí)第二次階段考語文試卷

1、 2014-2015學(xué)年度第二次階段考試 九年級(jí)語文試卷1、 基礎(chǔ)（24分）1、 根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（1） 松間沙路凈無泥， 。（蘇軾浣溪沙）（2） ，身世浮沉雨打萍。（文天祥過零丁洋）（3） 故雖有名馬， ， ， 不以千里稱也。（韓愈馬說）（4） 李賀雁門太守行用夸張手法渲染戰(zhàn)斗氣氛的句子是 ， 。（5） ， 。 ， ?？蓱z白發(fā)生！2、 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（1） 讀書時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可xún zhng zhi jù（ ）， 而應(yīng)推敲細(xì)想 。（2） 人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是 xing xíng ji&#

2、224;n chù（ ）。（3）我又從海底偷出過多少珍珠，作為向美女麗人的kuì zèng （ ）（4）一個(gè)人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說 ，便 xiè dú （ ）了職業(yè)的神圣。3、在下面句中橫線上選填詞語正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）悠悠歲月已抹去了絕大多數(shù)歷史的   歷代古人的悲歡離合早已煙消云散。接受了香山飯店的設(shè)計(jì)工作后，他工作認(rèn)真仔細(xì)，不但多次到香山   地形，攀登頂峰，俯覽周圍環(huán)境，而且不辭勞苦地走訪了北京、南京、揚(yáng)州、承德等地，  當(dāng)?shù)氐拇蠼ㄖ蛨@林，最后采取了建筑一系

3、列不規(guī)則院落的布局方式。要把我們的城市建設(shè)成世界現(xiàn)代田園城市，環(huán)境保護(hù)是基礎(chǔ)，我們應(yīng)均衡利用和開發(fā)環(huán)境資源，合理劃分城市生態(tài)功能分區(qū)，  規(guī)劃發(fā)展。A痕跡  勘察  考察  因地制宜 B遺跡  考察  勘察  因地制宜C痕跡  勘探  考察  因勢利導(dǎo)D遺跡  考察  勘察  因勢利導(dǎo)4、 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ） （3分）&#

4、160;A為了防止酒駕事件不再發(fā)生，眉山市加大了巡查整治力度。 B學(xué)校開展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。 C完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。 D學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到語文課程標(biāo)準(zhǔn)對漢字書寫的要求。5、 在橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)句子，與前后兩句構(gòu)成內(nèi)容連貫、結(jié)構(gòu)整齊、章節(jié)和諧的排比（4分） 風(fēng)從水上走過，留下了粼粼波紋； ， ； ， ；哨鴿從天空飛過，留下聲聲歡韻啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，留下了什么呢？2、 閱讀。（46分） （一）（10分） 小石潭記 

5、;   從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻,為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。    潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。    潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。    坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者，

6、吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。6、選出下列加點(diǎn)詞語解釋相同的一項(xiàng)是（ ）（3分） A、以其境過清/不以物喜，不以己悲 B、潭中魚可百許頭/不可久居 C、伐竹取道/齊師伐我 D、從小丘西行百二十步/隸而從者 7、將劃線句子翻譯成現(xiàn)代文。（4分） 斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 8、本文是一篇借景抒情的山水游記，試說說作者觀魚和游覽結(jié)束時(shí)的不同心情。（3分） （二）（9分）包拯字希仁，廬州合肥人也。知天長縣，有盜割人牛舌者，主來訴。拯曰：“第歸，殺而鬻之。”尋復(fù)有來告私殺牛者，拯曰：“何為割牛舌而又告之？”盜驚服。徒知端州，遷殿中丞。端土產(chǎn)硯，前守

7、緣貢，率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù)，歲滿不持一硯歸。召權(quán)知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之?dāng)渴郑務(wù)呓詰勚Ｈ艘园Ρ赛S河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語曰：“關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老。”舊制，凡訴訟不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。拯性峭直，惡吏苛刻，務(wù)敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅?cè)?，平居無私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也。”（節(jié)選自宋史·包拯傳）【注釋】第：只管。鬻：（yù）賣。塋：

8、（yíng）墓地。9下列語句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A尋復(fù)有來告私殺牛者    尋：不久         B率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴    遺：遺留 C凡訴訟不得徑造庭下    造：到，往       D使得至前陳曲直    陳：陳述10將文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（3分

9、） 與人不茍合，不偽辭色悅?cè)恕?11、民間把包拯稱為“包青天”，你認(rèn)為老百姓這樣稱呼他的原因是什么？請結(jié)合原文簡要分析作答。（3分）     （三）（10分） 戰(zhàn)勝殘缺  擁抱美麗   毋庸諱言，殘奧會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員在肢體上都有這樣那樣的殘缺，而殘缺本身總是令人遺憾的。不知道是誰最早提出了“殘缺美”的概念，這種獨(dú)特的欣賞眼光，把殘缺這種生活中幾乎無處不在的遺憾，與理想境界中的至美連綴在一起，啟發(fā)人們從殘缺中提煉出美感，拓寬了人類的審美視野。談到“殘缺美”，自然會(huì)想起盧浮宮里的著名雕塑“斷臂的維納斯”。維納斯的美從何而來

10、？有人認(rèn)為來自殘缺正是因?yàn)榫S納斯斷臂后不再完美，所以更顯凄美；有人認(rèn)為來自暗示你可以把她的手臂想象成各種樣式姿態(tài)，故而美不勝收。不過筆者卻認(rèn)為，維納斯的美不是緣于其所缺，而是來自其所有：如果不是由于斷臂后的維納斯，仍然擁有優(yōu)美的曲線，健康的軀體，圣潔的神態(tài)她身上折射出的美也就沒有了存在的基礎(chǔ)。盡管此身已殘，但維納斯所承載的無瑕的藝術(shù)之美，卻仍舊執(zhí)著地展現(xiàn)在世人面前，讓這種美更加具有動(dòng)人心魄的能量。所謂“殘缺美”，應(yīng)該在此。殘奧會(huì)賽場上的各國運(yùn)動(dòng)員，沒有誰因?yàn)闅埣捕艞墝ι臒釔郏麄円宰约涸诓恍颐媲八鶕碛械囊煌鶡o前的勇氣，戰(zhàn)勝了殘缺帶給人生的遺憾，擁抱了健康，展現(xiàn)了活力，詮釋了精彩。這是又一

11、種美。觀看殘疾人選手的比賽，是一種審美的經(jīng)歷。如果說他們身上也散發(fā)出了一種“殘缺美”，那么這種美不是來自殘缺本身，也不是來自人們對這種殘缺的同情，而是源于這種殘缺沒有也無法掩蓋住那股旺盛的具有普遍意義的生命之大美。與殘疾人相比，健全人無疑是幸運(yùn)的。然而，漫漫人生路，難免道阻且長：考場上的失意，職場上的不順，情場上的挫折都可以打碎人們對生活的完美想象。把酒問青天，又有幾人從不殘缺？殘缺美其實(shí)是一種普遍的美。讓我們從殘疾人運(yùn)動(dòng)員身上汲取力量吧，藐視生活中的一切煩惱和失意，戰(zhàn)勝各種缺憾帶來的人生挑戰(zhàn)，始終不言棄，書寫傳奇！12請結(jié)合選文內(nèi)容，概括出中心論點(diǎn)。（3分）答：_ _13下面不符合作者觀點(diǎn)的

12、一項(xiàng)是（ ）3分A維納斯的美是來自其斷臂后仍然擁有優(yōu)美的曲線，健康的軀體，圣潔的神態(tài)。B維納斯的美來自殘缺正是因?yàn)榫S納斯斷臂后不再完美，所以更顯凄美。C殘疾人選手身上散發(fā)出的“殘缺美”，不是來自殘缺本身，而是源于這種殘缺沒有也無法掩蓋住那股旺盛的具有普遍意義的生命之大美。D健全人能藐視生活中的一切煩惱和失意，戰(zhàn)勝各種缺憾帶來的人生挑戰(zhàn)，始終不言棄，也是一種殘缺美。14、選文段在論述維納斯的例子時(shí)運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（4分） 在冬夜里歌唱的魚 （17分） 天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥兒去了沉寂的北方。火燒云沉到山那一邊，山岡上，風(fēng)一陣?yán)溥^一陣，蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過一道道山梁，一個(gè)人

13、的影子在昏暗中挾裹著晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹在等待父親，和父親手中的魚。 胖頭魚，頭重尾輕，一種鄉(xiāng)村廉價(jià)的魚，很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，所以很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時(shí)嘿嘿幾聲，在夜色中，他的牙齒很白，這是他留給我最深的印象。 我飛跑著，把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、剔腮、破肚，整條的魚被分成小塊。菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌散開來時(shí)，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起。我們催促著母親往爐膛添柴。火舌從灶口舔出來，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽的叫聲，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。

14、 鍋中的水，沸騰起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺(tái)上做作業(yè)；二姐的眼睛隨著騰起的蒸氣升高，用桃木梳梳她又黑又粗的長辮；妹妹和我，繞著灶臺(tái)打架，虛張聲勢，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預(yù)感中，矯揉造作，故作嬌嗔。黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，父親還在沉默獨(dú)坐，而他內(nèi)心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。 不知道時(shí)間過了多久，母親開始吹鍋蓋上的蒸氣。揭開鍋蓋，如同揭開一個(gè)謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí)，她用毛巾環(huán)繞地蓋住鍋與蓋的縫

15、隙，讓蒸氣悶在鍋里，魚骨就滲出骨髓和異香。 魚熟了，母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。 寒冷跟隨著溫暖的小碗，跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺?shù)谋涞男∥萃瑯荧@得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，他說辣椒太辣。不知道是不是太辣的緣故? 同樣是一個(gè)冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場的人，他慶幸的時(shí)刻是那個(gè)冬夜，因?yàn)樗缘搅宋夷赣H送給他的魚。他用手摸著胸口，說：“這里，很暖!” 另一個(gè)冬天。黃昏，我們不再去那個(gè)山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮

16、，我們漸漸長大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會(huì)在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。 嚴(yán)寒來襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單。   （選自讀者，有刪節(jié)）15. 從全文來看，題目中的“歌唱”指的是什么？題目表達(dá)了哪些感情？（4分）答： 。16.理解劃線詞語在句子中的含義。（4分）（1）廚房成了溫暖的心臟。答                      

17、60;                            （2）眼前的景象是他的成就。答                    

18、;                              17.第段中寫到：“罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍?！边@句景物描寫形象生動(dòng)，請分析它在表達(dá)感情方面的作用。（4分）答 。    18、.結(jié)尾寫到：“嚴(yán)寒來襲時(shí)，需要取暖

19、，并且不讓一個(gè)人孤單?！边@句話含義深刻，請結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。?分）答： 3、 作文（50分） 19、閱讀下面文字，按要求作文。 人的一生就是不斷行走的過程。行走不僅是雙腿走路，也是一種人生姿態(tài)，一種精神歷程。正值青春年少的我們，常常行走在風(fēng)景內(nèi)，行走在街頭巷道中，行走在藝術(shù)長廊里，行走在茫茫書海中，行走在仁愛溫馨里我們或快樂，或感動(dòng)，或徘徊這些豐富多彩的行走歷程，讓我們頓悟，催我們奮進(jìn)，促我們成長。 請你以“行走在 ”為題，寫一篇文章。寫出自己的行走經(jīng)歷、獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟。 要求：1、先將題目補(bǔ)充完整；2、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等；3、字?jǐn)?shù)在600字左右。 四、附加題

20、（10分） 啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢? 第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們。首先，我想長時(shí)間地凝視著我親愛的教師安妮莎莉文麥西夫人的臉，當(dāng)我還是孩稚時(shí)，她就來到我家，是她給我打開了外部世界。我不僅要看她臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進(jìn)我的記憶，還要仔細(xì)研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動(dòng)的形跡，她就是靠溫柔與耐心來完成教育我的困難任務(wù)。我要從她的眼睛里看出那使她能堅(jiān)定地面對困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力和她經(jīng)常向我顯示出的對于人類的同情心。 第一天將是一個(gè)緊張的日子。我要將我的所有親愛的朋友們叫來，好好端詳他們的面孔，將體現(xiàn)他們內(nèi)在美的外貌深深地印

21、在我的心上。我還要看一個(gè)嬰兒的面孔，這樣我就能看到一種有生氣的、天真無邪的美，它是一種沒有經(jīng)歷過生活斗爭的美。 我還要看看我那群忠誠的、令人信賴的狗的眼睛那沉著機(jī)警的小斯科第、達(dá)基和那高大健壯而懂事的大戴恩、海爾加，它們的熱情、溫柔和淘氣的友誼使我感到溫暖。 在那緊張的第一天里，我還要仔細(xì)觀察我家里那些簡樸小巧的東西。我要看看腳下的艷麗色彩，墻壁上的圖畫和那些把一所房屋改變成家的熟悉的小東西。我要用虔敬的目光凝視我所讀過的那些凸字書，不過這眼光將更加急于看到那些供有視力的人讀的印刷書。因?yàn)樵谖疑畹穆L黑夜里，我讀過的書以及別人讀給我聽的書，已經(jīng)變成一座偉大光明的燈塔，向我揭示出人類生活和人類

22、精神的最深源泉。 在能看見東西的第一天下午，我將在森林里作一次長時(shí)間漫步，讓自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在這有限的幾個(gè)小時(shí)內(nèi)我要如醉如癡地欣賞那永遠(yuǎn)向有視力的人敞開的壯麗奇景。結(jié)束短暫的森林之旅，回來的路上可能經(jīng)過一個(gè)農(nóng)場，這樣我便能看到耐心的馬匹犁田的情景(或許我只能看到拖拉機(jī)了!)和那些以土地為生的人的寧靜滿足的生活。我還要為絢麗奪目而又輝煌壯觀的落日祈禱。 當(dāng)夜幕降臨，我能看到人造光明，而體驗(yàn)到雙重的喜悅。這是人類的天才在大自然規(guī)定為黑夜的時(shí)候，為擴(kuò)大自己的視力而發(fā)明創(chuàng)造的。 在能看見東西的第一天夜里，我會(huì)無法入睡，腦海里盡翻騰著對白天的回憶。 1從第一段文字中，作者為什么要“凝視”

23、她親愛的教師安妮莎莉文麥西夫人的臉?這位教師是一個(gè)怎樣的人?（4分） 2第二段“我”為什么既要端祥朋友們的面孔，又想看嬰兒的面孔?（2分） 3讀完節(jié)選文后，你認(rèn)為海倫凱勒具有怎樣美麗的靈魂?她的精神力量的源泉是什么? （4分） 九年級(jí)第二次階段考語文答案 一基礎(chǔ)（24分）1、 默寫（10分） （1）瀟瀟暮雨子規(guī)啼 （2）山河破碎風(fēng)飄絮 （3）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間 （4）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 （5）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。2、 （4分） 尋章摘句 相形見絀 饋贈(zèng) 褻瀆3、 A （3分）4、 C (A:否定詞"不"誤用

24、；B：缺必要的賓語"意識(shí)"；D:前后不一致，一面和兩面不搭配，應(yīng)去掉后面的"是否"。)（3分）5、 示例：天空如果失去了翱翔的雄鷹，就會(huì)失去廣闊；樹木如果失去了茂盛的樹木，就會(huì)失去色彩。（4分）6、 A （3分）7、 （看見溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。溪岸的形狀像犬牙那樣參差不齊，不知道它的源頭在哪里。（4分）8、觀魚和游覽結(jié)束時(shí)的不同心情，一樂一憂似難相容。而本文中，樂是憂的另一種表現(xiàn)形式，凄苦才是作者感情的主調(diào)。作者借情山水正是為了擺脫他抑郁的心情，但這種暫時(shí)的歡快一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境又會(huì)流露出來。（只要按照以

25、上意思答題，言之成理，亦可給分。）（3分）9、B（“遺”應(yīng)解釋為“饋贈(zèng)”）（3分）10、（他）不隨便附和別人，不偽裝言語和神色來取悅他人。（大意正確計(jì)2分 落實(shí)“辭色”的意思計(jì)1分）（3分）11、他辦案神明、執(zhí)法公正，為官清廉、為民作主；老百姓以“青 天”稱之，表達(dá)了百姓對他的敬仰（贊美）之情。（語意相近即可）（3分）12 、我們要戰(zhàn)勝殘缺，擁抱美麗。（3分）13  、  B是作者擺出的一些人的觀點(diǎn)，不是作者的觀點(diǎn)。（3分）14、  運(yùn)用了對比論證，證明“殘缺美”不是緣于其所缺，而是來自其所有。（4分）15 、“歌唱”指：煮

26、魚時(shí)候的聲響；冬夜廚房里的歡笑。(2分)感情有：家人的溫馨與快樂；關(guān)愛給他人帶來的溫暖。(2分)16、(4分)(1)家的中心或吸引全家人的地方；(2分) (2)給家人帶來快樂后的滿足感。(2分)(答“給家人買回了魚”，給1分) 17、(4分)(1)“罡風(fēng)嗚咽”營造出夜晚的寒冷氣氛，反襯家中的溫馨； (2)用“溫度升高”“熱量突圍”烘托我們逐漸增多的歡樂； (3)暗示對孤寡老人的關(guān)愛之情。(每點(diǎn)2分，答出任意2點(diǎn)即可)18、(5分)觀點(diǎn)(2分)。要點(diǎn)：艱難里需要以親情溫暖家人，需要以關(guān)愛溫暖別人。  參考 要懂得分享。全家六口人吃一條魚顯然是不夠的，但他們卻與孤寡老人瞎老爺爺共同分享，特別是母親，她只吃魚湯泡飯，卻感到非?？鞓?。這個(gè)細(xì)節(jié)讓我非常感動(dòng)。由此我懂得了一個(gè)道理：與別人分享快樂才是真正的快樂。 要學(xué)會(huì)關(guān)愛。小說寫“母親”對瞎老爺爺?shù)年P(guān)愛，真摯感人。人們常說：“送人玫瑰，手有余香?！边@個(gè)故事使我真正體會(huì)到了這句話的深刻含義。我要像小說中的“母親”那樣，真誠地關(guān)愛別人，在給別人溫暖的同時(shí)，自己會(huì)感到更加溫暖。附加題1、因?yàn)辂溛鞣蛉嗽凇拔摇边€是個(gè)孩稚時(shí)就來到“我”家，給