2019-2020學(xué)年湖北黃石市八年級(上)語文期末試卷

1、2019-2020學(xué)年湖北黃石市八年級（上）語文期末試卷學(xué)校，姓名，考號，注意事項，1 ,本試卷分試題卷和筆遒卷兩部分：考試時間為120分鐘：滿分120分.2.所有各案均效微在各邈卷相應(yīng)區(qū)域，做在其他區(qū)域無效, 一、積累運用（22分）1 .下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（）（2分）優(yōu)（0n）慣欲睡A瞥(pie)見 瀕(bine)臨 嫻(xidn)熟B.熾(chi)熱C秀碩(qt)D.田疇(ch6u)摩肩扮踵心酷魂）沿溯（拉）阻絕屏（blng）息微聲粲（»n）然奔喪（sng）倦?。╠ai）.(qido)苜遒(qiu)勁蠻橫(he ng j2.下列詞語中沒有借別字的一項是（）（2

2、分）A強精竭慮不綴勞作藏污納垢長途跋涉B.正襟 危坐祖制爛造垂巖會嶂負偶頑抗C.張目接舌巧妙絕倫滿地狼藉一絲不茍D.盤曲嶗峋興隆然自出心裁甲胄之士3 .下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A，呼倫貝爾大草原河湖眾多，水流絡(luò)繹不絕，牛羊隱沒于豐茂的水草，自然風(fēng)就美不勝收.B.美國不斷自我膨脹的貿(mào)易政策，有可能使全球一體化市場面臨分崩離析的風(fēng)險。C.計于美國退出伊核協(xié)議重啟時伊制裁，歐洲主要國家采取了與美國針鋒相時的立場。D.闊別六十載，一行人風(fēng)督夜宿，經(jīng)過長途跋游，終于回到了夢魂夢繞的故鄉(xiāng)。4 .下列各句沒有語病的一項是（）（2分）A.我們只要與自然和諧相處,才能保護好自己賴以生存的

3、家園。B.全球從2000年到2017年新增的鄉(xiāng)卻湎積中，超過25%以上來自中國，對全琮孫儲量貢獻比位居百位。C我國的“英才計劃”五年來己累計培養(yǎng)了三千余名品學(xué)兼優(yōu)、具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀中學(xué)生。D.經(jīng)過專案組逅兩年的不懈努力，終于讓海西市5.16電信詐騙案得以成功破獲。5 .儂次填入語段根線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。分）捱到國畫，許多人都會想起“空靈認為空處心靈，靈處必空，其實是不計的0譬如一張白名Eh畫一條船,空白處變成了水；t舜沒有這些山與船的襯托.云和水是不會產(chǎn)生的。因為所有的空白，必須靠實體的襯托與暗示才能產(chǎn)生。上面畫一些山頭，下面空白處則成為云。A.BCD.6根據(jù)提示正確默寫古詩文原句，（每

4、小題2分，共8分）三峽 > 引用漁歌反襯三峽清幽寂靜的句子是, 。與朱元思書中抒發(fā)了作者向往自然、避世退隱高潔志趣的句子是,龜雖壽一詩中，表現(xiàn)詩人雖近暮年，仍然老當(dāng)益壯、雄不減的詩句是：晏蘇在浣溪沙中抒發(fā)惜春傷時之情并給人以哲理性啟迪的名句是：.O7 .閱讀下列新聞，完成文后題目。（4分）本臺報道 7月2 H上午，大冶由政府與前中國男子足城隊主力前鋒都;埠東先生、羽毛坤前世界紅軍葉釗禎女 士舉行足球、羽后球合作辦學(xué)簽約儀式。根據(jù)協(xié)議.大冶市將在產(chǎn)客湖中、小學(xué)加掛大冶市郝海東義球單板名稱. 依托大洛市足球公園和尹家湖中、小學(xué)開展詼年足球培訓(xùn)及賽事：在尹家湖小學(xué)加發(fā)大冶市葉釗穎羽球?qū)W校名 林

5、，依托尹季湖小學(xué)和大冶一中羽毛琲館開展者少年羽毛球培訓(xùn)。同時，尹軍湖中、小學(xué)將面向社會招收九史制義 分教育階段適齡學(xué)生參如青少年訓(xùn)煉。根據(jù)以上新聞內(nèi)容擬寫一則標(biāo)期（2分）學(xué)校記者團準(zhǔn)備來訪郝海東先生，請你以小記者的身份設(shè)計兩個采訪的問題。（2分）二、古痔文回誄（伯分）（-）閱讀下面的文言文，完成8-12邈。（共12分）愚公移山太行、王屋二山，方七百里，舟萬仞。本在真州之南，河陽之北。北J，愚公者，年且九十，面山石居。恁山北之寒,出入之迂也。聚宴而謀日：,齊與汝華力平險，指,迪將南,達于漢加，可乎？“雜然相弁。其妻獻就日：“以君之力，曾不能捐益父之丘，如太行、王屋何？且禽貴土石？ ” 雜日：“投

6、諸渤海之足，E攵土之北?！彼炻首訉O有拉忐三夫，嚇石英雄，箕叁運于渤海之星。鄰人京城氏之西皋有 遺男，始她,跳往助之“米當(dāng)易節(jié)，此一反篇.河曲考叟笑拓止之日：“世矣，汝之不忘。以賤年余力，等不能毀山之一毛，其.如土石何？ "北山愚公長息 日；'汝心之固，固不可物.皆不若蠕妾方子。雖我之死，有子存焉；子又生辦，孫又生子；子又有子.子又有 孫；子子孫孫無窮困也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。掾蛇之沖聞之，懼戊不已也，告之于忠。帝感其誡，命奪戰(zhàn)氏二子負二山，一居朔東，一厝乖南。由此，先之 向,漢之陰，無盥斷右。8 .結(jié)合語境解釋下列各項加點詞語，有誤的一項是012分）A，

7、懲山北之塞（苦于）B箕替運干部海之尾（竹姮柳條等編織的器具）C.子孫荷擔(dān)者三夫（肩負，扛）D.其矣，汝之不思（同 '號' 脫明）9下列各項加點詞意思相同的一組是C）（2分）且寄宜土石A年且九十B河曲曾叟笑而止之日身已人半，止露尻尾C.雖我之死，有子存焉雖乘羿御風(fēng)不以疾也D帝感其誠公孫衍、張儀豈不減大史夫哉1。.下列各項加點詞的意義和用法完全相同的一組是（）C分）A.其妻獻疑日B.投諸渤海之星，海土之北C而山不加增D.河曲智雯亡以應(yīng)自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者建，花之君子者也其將固可裝而歷也以順為正者，妾婦之道也h.下列對課文理解有誤的一項.是（）（2分）A,開篇交代故室背景，以

8、“方七百里、高萬仞”表明太行、王屋二山面積之大、山勢高陡，力下文移山、負山的 情節(jié)做鋪墊.B.對待愚公移山一事，愚公之妻“獻疑”，河曲智叟“笑而止”，二者說話的語氣不同，但都對愚公移山持否定與 阻止的態(tài)度。C.文中的兩個老人一 “愚”一 "智”，患者大智若思，智者理屈詞窮，形成強烈的對比，作者似褒實貶、似貶實 褒，使人物形象更加密明。»本文故事情節(jié)生動，又帶有神話色彩,愚公移山的成功表現(xiàn)了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅 力。1Z用現(xiàn)代我語翻譯不到句子。（4分）吾與汝畢力平險.希通碟布，達于漢陰，可乎?以度年余力，曾不能毀山之一后，其如土W何?（-）閱讀下面的古詩

9、，完成13.14題。（共4分）使至基上王維單車欲向邊，屬國過居延。征差出漢寒，歸雁入胡天。大漠孤陽直，長河落日圓。蕭關(guān)逢侯的，卻護在毅然。13.下列對這苜詩理解不正萌的一項是（）（2分）A.首聯(lián)敘述了詩人前往邊埔慰問將士之事，又描寫了邊塞之景，在敘事寫景中傳達內(nèi)心嬤受。B頸聯(lián)“大漠想煙宜，長河落日周”兩句，描繪出了清新秀麗的塞外風(fēng)光，這兩句是膾炙人口的千古名句。C.作者用詞很有講究，頷聯(lián)用“出”與“人二頸聯(lián)用“直”與“圓”來描繪量物.動靜結(jié)合，使畫面富于變化。B.詩以大效、秋景為背導(dǎo)，用征蓬、歸雁、孤煙、長河、落日等景物,構(gòu)成了一幅極具特點的塞外風(fēng)洸圖。14有人說說作者在詩歆的頷聯(lián)巾以“征蓬”

10、自喻別有深意，說說你的理解，（2分）三、現(xiàn)代文間誄（共24分）（-）閱讀下面的內(nèi)容，完成617迤。（共8分）荷葉越放陳喬記憶中似乎更多的是贊美荷花的文字，實在是委屈了荷葉。新居的梭同，有一個大約占地三四畝的水培，裝修住層取段時向，由于手節(jié)正惰偏的從冬到養(yǎng)，加上4天總 是忙碌的緣故，一抬頭就左眼前的樹枝或/許偶爾會讓人發(fā)龍它的新芽,這靜掙的一方水域竟從來不曾引起我的注 趕.搬家也是快樂而忙碌的，購物杓先，迎來送住，幾乎沒有時間停下來看看丹閡已經(jīng)游南綠了的一切，他們由淺 到深、由淡到濃，直到綠成了很大的一片，直到覆蓋住整個校園荷塘就在這時光的流逝中孕育了滿也精靈。開始只是遠遠的從窗口耽空。偶爾空闈

11、下來，依窗而立.就能看見它們。從遠處看去，於黃塘的綠與周邊草 坪、樹陰的綠渾然一體，并無太多特色，倒是那城中紅色的曲際多榭又艱得多，問或有情侶或老人在上面敢步。就想，等荷花開了.應(yīng)該去近處看行：就想，等有月的夜晚去感受荷塘月色：就想.邨該是一個敢心辭煩的好去處。一場不算大的雨淋散了黃昏休閑的人們，辦砰人的荷杏滲透在濕漉混的空三里.把我一個人留在了荷塘邊。 沒有荷花、沒有月亮、心靈很靜也勿須投慰，荷葉的美就既放在這樣一個平常的釜寺C荷叫厚實而宓閉，行農(nóng)人的斗至那么大：葉軒舟而壯，便袒直的手臂支掛著荷葉。大概因為陽光和把力分布 的差弄，荷葉長勢并不均斗，一忽兒鬲一忽兒低，將整個荷施的表面演絳成幾個

12、綠包的巨型大浪，呼啦啦的似乎要 消退了.又悠然卷起浪頭朝前涌去。荷施因此而總足欲靜還動.欲停不止雨后的荷葉更添了一些比姐。每一張荷葉都無一例外地捧著一團雨水，但決不是我們通常在文拿中讀到的印 種被稱為露珠的李西，它渾固如球，肥頓似電芟般大小，靜靜也躺在叫的中心，軟軟的晶瑩著，遠遠近近的閃爍 著，像荷葉的眼哈，活了這片遼闊的綠。能荻著葉桿的下潴，一整立體的圓形物件一開始讓我微訥用，細沏一看，原來是巳經(jīng)枯捽的葉。它并不像別 的脩葉那般潦倒、那殷散亂和無助.生命巳離它而去,型仍是絕頂優(yōu)美的-一邊沿義就無力地牽下，秋葉桿探著的 山心部分卻償強地笈持著，像一把把犬色的傘，更像一個個巨大的做工精致的蟻窩，

13、在水面上完整地肅立。人們崇 尚荷花出污泥而不改的生依，我更盆賞荷叫這種不肯腐敗的氣節(jié)，它何嘗不是在用它的執(zhí)著詮較著這樣一種唯美的 追術(shù)？一陣風(fēng)來，荷葉的濟奇途漸流現(xiàn)了。忽然很希望有人共享這樣一個我存，想打一個電話給遠方的朋友，又恐 驚我了這一片難得的寧殍，只好讓她靛放在肺腕深處，代放在美好的記憶中15 .文章的標(biāo)題為“荷葉挺放”，“定放” 一般用來產(chǎn)容花開，作者用來形容荷葉似乎不恰當(dāng)，請脫說你的理解。（2 分）16 .賞析文章第段劃線句子運用的修辭與表達的情感（3分）17 .本文觀察細政.描寫生動，聯(lián)系內(nèi)容的要分析作者指寫藥時的角度與方法有何特點？（二）閱讀下列內(nèi)容,完成1822題（共16分）

14、回家龍應(yīng)臺三個比第，都北五十多歲的人了，這日放下了所有手邊的事情，在清明節(jié)帶科媽回鄉(xiāng)c火車站大廳里，人潮 涌動。就在這川流不息的滾浪紅塵里，媽媽突然停住了曲。也教著周頭說：“這，是什么地方？”哥哥原梟就一路窄著她的手.這時不得不停下來，說：“這是有港。我們要去搭火車J'媽媽露出惶惑的神情.說：“我不認得這里.我要回家我在一旁小聲捉鼻畀尋：“快走，火車要開了，而且遷娶過海關(guān)這時一大步灣府對媽媽說：“這就是帶你回家的路，沒有錯。膚走吧.不然你回不了家了媽媽也不后他，眼哈燈首府若地而，半妥泌、半成脅地回答：“好，那就馬上帶我回家J他開步走了。從 后面看她，身處那樣或附，宵有點兒駝，子被兩個兒

15、子兩邊牽著，她的步履阿玲，一小步扶著一小步往前走。浴她在鄉(xiāng)下散步的忖候，看見她踩著碎步成成低,頭走路，我說：“媽.不要像老鼠一樣用，來，馬路很 平.我學(xué)你的手,不會改例的。試試看把腳步打開,你看“我把腳仲向前,做出笨士兵踢正步的架勢,“你 看.腳大大，也跨出去.總是平的.不要怕她真的把腳大跨出去,但是沒正幾步，又或我低頭走起碎步火.從她的眼哂看出去，地是凹凸不平的嗎？從她的眼畤看出去，每一步都可能踏空嗎？弟弟在也洋里解作： “捕的莠縮，或者用藥，都會造成對空間的不璃定感J散步散到太陽落到了大武山后頭，桁紅色的云霞安嚀噴涌上大，在汕四似的黃昏光彩里，我們回到處的臥 房.她在臥房里四處張望，倉皇地

16、說：“這，足什么地方？“我指者培上一整排學(xué)士照、博士照，說：“都是你兒 女的照片，那當(dāng)然是你家咦了她走近塔邊，抬頭看照片，從左利右一張一張看過去半晌，回過頭來看著.我，眼里說不出是悲傷還是空 洞。還沒開燈，地就立在那白培邊，像一個黑色的熱子，國小地說：”不認得了大武山上最后一道微 光，越過渺茫從窗簾的縫里射進來,剛好映出了她灰白的頭發(fā)?；疖囬_了，窗外的世界迅底往后退，仿佛有人沒打招呼就摟下了電影膠卷“快速倒帶'鉞，不扣是快速制在 過去還是快速舔向未來，只見它一臉一減從依前飛快逝去。因為走晚班車，大半旅者一坐下就和頭假寐，珞人沉靜，讓火車往班行駛的轟隆巨響決定了一切。媽科手抓 看前座的桁

17、背，近攝碇地站了足來。她看看打方，一班列座位伸向模糊的遠處。她轉(zhuǎn)土身來看往后方，列軍的門緊 緊關(guān)著，看不見n后頭的深淺。她看向車痢兩知窗外，布商都己北上，只有動蕩不安的光，忽明忽天、時世時的， 隨著火車分迎的速度像閃電一樣射愛來。她緊緊抓著材背，組件身體的心衡，然后，地開始往前走。我緊艱著亦步 亦起.一只手珞著她的用粉,防她塊例.卻見她用力地擾開我的手.轉(zhuǎn)身說：“你放我走.我要回冢.天黑了我要 回家！"她的眼里惹滿了淚光，聲音凄惻.，我把她抱進懷里，把鈍的頭按在我灼口，紫.學(xué)燉加他她，也許我號體的曉度不以讓她筑和安心.我在她耳 邊說：“這班火車就是要帶你訶享的，只是還沒到，巧上就要到

18、察了，曳的J弟弟跛了過來,我們戲狄時些Q是的我們都知道了：碼媽?；氐摹扒妗?，不是任何一個行郵改編叫、郵差 找得到的家,她要回的“家二 不是空間.而是一段時光。在那段時光的籠罩里.年幼的孩子正在追逐關(guān)閘,廚房 里正傳來煎魚的滋漁杏氣，丈夫正從她4后帶瑞她的雙眼要她情是位，門外行人離喊“限時專詼，拿印章來”媽坊是小個搭了 “時光機器”來到這里,但是再也找不到回卷生的族人。18 .請用簡潔的語言概括文章寫了一件什么樣的事？（2分）19 .文章第段劃澈子運用了怎樣的描寫方法.有什么作用？（3分）2。.從人物描寫方法的角度賞析第段劃線的句子的表達作月. （ 3分）21 .結(jié)合文章，說說你對文章結(jié)尾“婦媽

19、是那個指了 時光機器”來到這里但是再也找不到回程車的旅人”的理解。 （4分）22 .下面兩段都是描寫“背影”的文字，比較它們在內(nèi)容與情感上有何不同。（4分）【甲】從后面看見，身復(fù)屏桿殖弼，背有點兒鴕,手秋兩個兒子兩邊奉后，她的步履為碎,一小步擺著一小步 往旃走【乙】我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬講，深青布格袍，僦播地走到找道邊，慢慢摔身下去,尚不大 旗?？汕匪┻^鐵道.次展上那邊月臺，就不容易九 他用兩手拳看上面，兩腳杵向上縮：他肥肝的身子向左微 傾，顯出努力的樣子。四、名碘讀（共8分）閱讀名著節(jié)選內(nèi)容，完成23.25題。甲）但那個可冷的蛭蟲將動到A.肌好可以里到它的時候，它就亳不客三，一

20、點兒也不留恃池立刻動 用它的武器,用它那有力的“掌”更重地擊打那個可泠蟲,再用那兩條鋸子用力的把它壓緊。于是,那個小俘虜無 論怎樣頑強，氏抗，也無濟于事了.接下未，這個或暴的惡吃也吐利木便開始嗔嚼它的棧利品了.它歸定是會感到十 分得意的.就這樣，像秋風(fēng)掃落叫一樣地對件敵人，是它永不改變的僻條。（6）四年出暗的苦工，一月日元中的享樂，這就走B.的生活，我們不應(yīng)厭惡它歌聲中的煩吵咨 夸?；貫樗蛲了哪?現(xiàn)在忽然穿足漂亮的衣服，長足與飛鳥可以匹敵的起膀，在溫暖的日光中沐浴看。那林鎮(zhèn)的 聲音能高到足以欹頌它的快樂，也此璀得，而又如此短暫.23以上兩段文字節(jié)選目名若（作者是法國作家 ,此書被譽為 “1（

21、3 分）24.（甲）選段中的是,（乙）選段中的是。（2分）25絡(luò)合選段內(nèi)容說說為什么宓本書既是科普著作，又是文學(xué)經(jīng)度？（3分）五、寫作表達（50分）網(wǎng)讀下面的材料，按要求作文.“附捽”在字典里有兩個義項，一是“不同尋常，轉(zhuǎn)別'之總，二是另一種”之意。楊萬里布詩云：“雨后林中別樣涼，意行名品不知長''立秋之后，天氣帶涼，一場小雨給詩人楊萬里帶來了別 樣的涼蔻，也帶來了別樣的滋味。讀了以上材斛，你有怎樣的體驗與感悟？請以別樣的滋昧為題寫一篇600字左右的文章，可以寫你的經(jīng) 歷、感悟、認識等，要寫出自己的亙情實感 不得套作，不可抄裁 文中不可出現(xiàn)含有個人信息,的地名、校名和人

22、 名。答案1.C （吩）2.D（2分）吩） 4 c （紛）5.D （盼）6 .巴東三峽巫峽長，猿嗚三聲淚沾衰。鶯飛戾天者，望峰啟元”經(jīng)坨世務(wù)者，虢谷忘反。老驥伏楊，志 在千里，烈士暮年，壯心不已"無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（每小題2分，錯一字扣1分）7 .示例：大冶市政府與郝海東、葉釗穎舉行合作辦學(xué)簽約儀式示例：“您能給我們說說為什么選俘在大 治市開展青少你足球培訓(xùn)嗎？您對在我市開展青少年足球培訓(xùn)有怎樣的計劃與展望？ ”（語言得體、緊扣話題即 可，2分）8 .B（2分） 9.C（2分）1Q.B（2分）1LB（2分）12 .我跟你們盡全力耕除險峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到

23、達汲水南岸，好嗎？色分）就憑你殘 余的歲月、剩下的力氣連山上的一根草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？（2分）13 . B （2 分）14 .詩人以“征蓬”自比，說自己象隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞"表達出漂泊無定的內(nèi)心層受,即景生情，暗中傳達了被排擠出朝廷內(nèi)心的激憤和抑郁。（2分）15 .恰當(dāng)。文邈巾的“綻放”是指荷葉的美在雨后黃囹標(biāo)在人們面前。（2分）16 .運用反問、特比的修辭手法，表達了作者對荷葉執(zhí)著堅守、不肯腐敗、甘為配角白端神與品格的欣賞與贊美。（3分）17 .采取了由遠而近、動靜結(jié)合、視同與蛔結(jié)合等寫法。如第段從視角的角度,采取動靜結(jié)合的方法,描寫了 雨后荷葉鋪滿荷塘的

24、景象.（結(jié)合內(nèi)容答出一點即可，3分）18 .我們兄妹一起送母親回故鄉(xiāng)。（2分）19 .運用環(huán)境描寫，渲染了悲涼的氣氛，突出表現(xiàn)了母親的衰老，表達了作者對母親的愛與不舍。（3分）20 .運用語言描寫和動作描寫，生動形象地寫出了 “我”引導(dǎo)照祈母親的耐心和溫情，表達了 “我”對母親真 摯的孝心。（3分）21 .媽媽要回的“家”不只是一個空間,而是澗載美好生活的記憶，而隨著歲月的逝去,年華漸老,媽媽再也 無法在現(xiàn)實中真正返回.這句語表達了作者時光陰匆匆和又班媽青春不再的無限感慨。（4分）22 .甲文通過對母親背影的描寫，寫出了母親的年老體弱，表達了兒女們對母親不離不棄的愛.乙文通過對父 親背影的描寫，寫出了父親行動不便，表達了父親對兒子真摯的愛。（4分）23 .昆蟲記法布爾“昆蟲的史詩”（3分）24 .螳螂 蟬（2分）25 .示例：昆蟲記以生動形象的文學(xué)筆調(diào)介紹了豐富的科普知識,如選段中的“用它突出的嘴個精巧 的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部一一刺穿飲之不竭的圓桶”可以看出蟬的生活習(xí)性，讓我們獲得科普知識。又如“這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了 “，耒用擬人手法表現(xiàn)了蟬的無可奈何，語言生動活潑，充滿 了盎然的情趣。（3分）（注主觀題應(yīng)根據(jù)答案提示要點冠活評判酌情給分.）作文評分標(biāo)準(zhǔn)A內(nèi)容B語言C篇