5年級下冊環(huán)境教育教學計劃和教案

1、五年級下期環(huán)境教育教學計劃一、指導思想環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題.保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認識和掌握自然規(guī)律,制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，已成為世界各國的共識和人類行為難則。環(huán)境保護,教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的基本手段.為提高我班學生的環(huán)境意識，建立正確的環(huán)境價值觀,引導學生正確的環(huán)境行為,積極參與環(huán)境保護行動。在創(chuàng)建綠色校園的基礎上，進一步加強環(huán)保教育，大力推進本班的素質(zhì)教育。二、學情分析： 通過上學期的環(huán)境教育教學,學生基本掌握了所開設課程

2、的知識，有一些好的學習方法，學習習慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不愿開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合環(huán)保實踐活動是他們滯后的原因。  本學年，要綜合利用多種教育資源,在培養(yǎng)學生的環(huán)保行為習慣方面著重加以指導。 三、教學目標：  1.使學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。 2。學生獲得環(huán)保的基本知識和觀點，懂得最基本的環(huán)境理論。 3。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感，激發(fā)學生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機. 4。懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境，形成良好

3、的環(huán)保習慣四、教學重難點：  1、認識人與自然的關(guān)系，認識各種自然事物是互相聯(lián)系的，認識保護環(huán)境的重要性。; 2、了解風的作用和危害，讓風更好地為人類造福。 3、充分認識節(jié)能減排的重要性、必要性和緊迫性。 4、從小樹立環(huán)境保護意識,把對全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。  五、具體的措施 1、精心準備,不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實加強環(huán)境教育.  2、充實教學內(nèi)容,拓展教學空間.  3、設置情景,激發(fā)學生的學習興趣。  4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。  5、課堂中滲透思想品德教育.  六、教學內(nèi)容安

4、排  第一課 擁擠的地球第二課 計劃生育第三課活動課：人口調(diào)查第四課飲食與健康第五課營造安靜的生活環(huán)境第六課警惕身邊的化學品污染第一課 擁擠的地球?qū)W習目標：1、知道人口眾多,資源有限,環(huán)境遭到污染已經(jīng)造成對地球的威脅。2、知道人們?yōu)楸Ｗo地球所做的努力。3、逐步形成保護地球,珍惜資源的好習慣.教學重難點：讓學生了解環(huán)境惡化、人口劇增、資源匱乏是當前地球所面臨的重大問題，理解人與自然和諧共存的重要性,初步樹立環(huán)境憂患意識。教學準備：1、調(diào)查“人口狀況”“資源狀況”“環(huán)境狀況" 收集相關(guān)資料。2、師準備課件。教學時間:一課時教學過程：一、談話導入。1、師：地球為人類創(chuàng)造了萬物和諧

5、的生存環(huán)境，可是這種和諧的環(huán)境正在被打破，地球越來越感到不堪重負。是誰破壞了地球萬物的和諧？我們賴以生存的空間到底怎么樣呢？2、同學們，地球母親一樣養(yǎng)育我們成長,今天，地球母親給我們寫來了一封信。(將信發(fā)給每一組）師：讀了地球母親的信，你有什么感想？二、匯報整理。1、師：現(xiàn)在請各組從“人口狀況”“資源狀況”“環(huán)境狀況”三個主題中，交流自己收集到的相關(guān)資料。2、指導學生匯總、整理收集到的資料.資源名稱 減少情況減少原因減少后果森林   水   石油   煤   

6、60;   生存環(huán)境污染情況污染原因減少后果大氣   土壤      三、認識明理。1、讓學生觀察教材的漫畫,思考:（1）漫畫中有些什么?當你第一眼看到這幅漫畫時,你有什么感受？（2)漫畫的主題是什么？漫畫中表現(xiàn)的問題是什么?2、學生討論交流.3、調(diào)查人口的小組在全班展示調(diào)查結(jié)果。并引導學生補充下列句子a、由于人口增長過快，我們的住房會b、由于人口增長過快,我們的交通會c、由于人口增長過快，我們的糧食會5、組織各小組把他們討論的結(jié)果寫在黑板上，教師總結(jié)歸納人口增長過快帶來的系

7、列負面影響。人口住房擁擠；人口-交通_；人口-糧食6、過渡：地球人口過多，讓地球已經(jīng)不堪重負。可人類還要生存，每天我們都要用大量物品和食品,你們知道這些資源是從哪里來的呀？生：來自地球。7、展示教材的圖片和師生收集到的有關(guān)森林被破壞、水資源短缺、生態(tài)環(huán)境惡化(荒漠化和水土流失）的圖片或漫畫。8、讓每組學生選擇其中的三幅漫畫或照片（分別體現(xiàn)人類破壞資源、資源短缺、生態(tài)環(huán)境惡化三個方面），先在組內(nèi)討論.（1）當你看到這些照片或漫畫的時候,你有什么感受？(2）結(jié)合有關(guān)資料對這一問題進行進一步的說明。(教師可結(jié)合“資料庫”中的數(shù)據(jù)和文字補充說明）9、學生思考交流自然資源的破壞一短缺會給我們的生活帶來哪

8、些影響。10、是呀，如果我們的資源被破壞，將會給我們?nèi)祟悗砟男碾y？A、教師準備幾組對比鮮明的圖片：蔚藍的天空-漫天黃沙；清澈見底的湖泊或河流又臭又黑且浮著垃圾的河流;綠茵茵的草地和森林被垃圾覆蓋的大地；  B、讓各學習小組負責一組圖片，圍繞圖片展開討論。11、現(xiàn)在請調(diào)查環(huán)境的小組展示他們收集到的資料,并說說當前環(huán)境愛污染的狀況、原因及其后果。12、從58頁這些觸目驚心的描述中,你看到了什么,想到了什么？四：做環(huán)保小衛(wèi)士。1、學習書中的其他內(nèi)容,你明白了什么?齊讀人類環(huán)境宣言2、我國在保護環(huán)境上有哪些舉措?請同學們學習第60頁的內(nèi)容。3、小組活動:交流你所知道的我國政府在

9、環(huán)境保護方面的舉措。4、學生設計宣傳語，宣傳節(jié)約資源，保護環(huán)境.5、老師朗誦寂靜的春天中的精彩片段，讓學生進一步感受人類生存環(huán)境的惡化及其帶來其帶來的后果,增強環(huán)保意識.第二課 計劃生育教學目標：1運用數(shù)學分析，推算方法，說出我國人口增長趨勢和晚婚晚育的意義。2說出我國計劃生育的目標和具體要求。3認同我國實行計劃生育的基本國策。教學重點：認識我國人口增長趨勢和晚婚晚育的意義.教學難點：運用數(shù)學分析，推算方法，說出我國人口增長趨勢和晚婚晚育的意義教學過程導課:組織教學，創(chuàng)設情境師：一個新生命的誕生，帶給家庭的是喜悅，可帶給社會、生物圈的全是喜悅嗎？請同學們帶著問題觀看“世界與人口”欄目的錄像。生

10、：觀看。感受人口急劇膨脹,給社會、生物圈造成的壓力。師：請大家看下面的數(shù)字資料，你有何感想?師:上例是一對老夫婦在20世紀20年代初到20世紀90年代未這段時間共繁衍后代50人，凈增加人數(shù)47人。一個家庭尚且如此，那么我們整個國家的人口增長趨勢又如何呢？請同學們閱讀資料分析，結(jié)合討論題1、2、3進行分析,展開討論。生：在老師指導下討論。指導提綱如下:出示資料：1993年，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值達5446億美元，居世界第7位,人均占有量卻處在第125位；1996年，我國鋼產(chǎn)量為1億噸，居世界第1位，人均占有量卻處在第100位以后;1995年，我國煤產(chǎn)量為12。4億噸，居世界第1位，人均占有量卻處在第7

11、5位;1996年，我國糧食產(chǎn)量為4900億公斤，居世界第1位，人均占有量卻處在第80位.生:人口問題確實是個不可忽視的問題，實在該計劃生育啦    （創(chuàng)設問題情境,導入新課：第四節(jié)計劃生育）二、新課學習：我國人口的增長趨勢師：請同學們匯報交流課前調(diào)查的某個家族幾十年來人口增長的情況。生：（選代表匯報交流）。其中一例如下：我國從哪年到哪年；人口自然增長率明顯加快？(19491989年）請推測原因，（新中國成立后，人民生活水平不斷提高,醫(yī)療衛(wèi)生條件不斷改善)從資料中可以看出，1989年以后，我國人口增長趨勢明顯減緩，試分析這是為什么?（實行了計劃生育政策)計劃生育師:

12、計劃生育的目標是什么？具體要求又是什么？請大家?guī)е陨蠁栴}看書自學“計劃生育"部分,找出答案。生：在書上劃出計劃生育的目標：控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)；計劃生育的具體要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。師：請大家注意，在計劃生育的具體要求中，有關(guān)晚婚這一條的要求是:提倡比法定結(jié)婚年齡（男不得早于22周歲，女不得早于20周歲）晚23年結(jié)婚.想一想，為什么男性的結(jié)婚年齡比女性的大2歲呢？可結(jié)合上節(jié)課內(nèi)容考慮。生：在老師的指導下理解到：男孩和女孩開始身高突增和睪丸、卵巢開始發(fā)育的年齡有差別：一般地說,女孩早于男孩2年，女孩是8.59歲，男孩是10.511歲。所以，結(jié)婚年齡這么規(guī)定，是符合男性、女

13、性的身體發(fā)育特點的,是科學的.【探究】晚育的意義師:請同學們4人小組合作，就老師提出的問題思考、討論。人類只有一個地球，是否該控制人口的增長？若不控制會怎樣？你認為采取哪些手段可以控制人口增長?其中最切實可行的是什么辦法？生1:確實該控制人口的增長，若不控制，后果不堪設想。生2：戰(zhàn)爭、災荒可控制人口增長。生3：但切實可行的還是計劃生育。師：在計劃生育的具體要求中,少生能控制人口數(shù)量是很容易理解的，但晚婚、晚育也能控制人口數(shù)量，好多同學不理解，認為反正一對夫婦只生一個孩子，早生、晚生都是一個孩子。那么，為什么晚育能控制人口數(shù)量呢？請大家看探究活動中的兩小段數(shù)字資料。4人小組合作，嘗試著采用數(shù)學推

14、算的方法來探究晚育的意義。生1:A夫婦及子孫都是20歲生孩子，100年后，A的后代有5代.B夫婦及子孫都是25歲生孩子,100年后，B的后代有4代。生2：假設我國現(xiàn)在16歲、17歲、18歲、19歲、20歲的女性各有1千萬人，第一種情況是沒有晚育要求，這些婦女每人生了一個孩子，5年后因她們的生育而增加的人口是5千萬；第二種情況是有晚育要求，她們要到25歲時才生孩子，也是每人生一個，那么5年后因她們的生育而增加的人口是1千萬。生3:真是不算不知道,一算嚇一跳。晚育確實能控制人口數(shù)量。課堂小結(jié)師：請同學們把課文中最后兩句話劃出來：少生是控制人口過快增長的關(guān)鍵。優(yōu)生有利于提高我國的人口素質(zhì)。怎樣理解這

15、兩句話？請同學們觀看圖4-17，展開想像的翅膀,進行看圖說話:為什么說“少生優(yōu)生幸福一生"？生：看到陽光普照的大地上，美麗、幸福的母親懷抱著健康可愛的孩子,和平鴿自由飛翔，五彩斑斕的世界是多么的和諧、安詳師：請同學們再看另外兩幅圖片，與圖417進行對比,有何感想？（出示圖片“超生游擊隊”和“媽媽生我一個好”.）生1：真是少生優(yōu)生幸福一生啊!生2：還是計劃生育好.第三課 活動課：人口調(diào)查教學目標：使學生了解人類發(fā)展的基本特點，人口增長與環(huán)境的關(guān)系，控制人口增長,提高人口素質(zhì)的重要意義。教學方法:閱讀講解法、討論法教學準備：收集最新有關(guān)人口的資料.教學過程：一、人口發(fā)展與環(huán)境：1原始型階

16、段：高出生率、高死亡率、極低自然增長率.2傳統(tǒng)型階段：高出生率、較高死亡率、較低自然增長率。3過渡型階段:高出生率、低死亡率、高自然增長率 .4現(xiàn)代型階段：低出生率、低死亡率、低自然增長率人口發(fā)展同人類周圍的環(huán)境相互影響、相互制約，構(gòu)成了人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎。二、人口迅速增長的惡果：1造成自然資源的嚴重不足 。2導致糧食供應不足 。3阻礙產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化 。4就業(yè)問題嚴重 。5人民生活貧困化 。6人口素質(zhì)下降.三、控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)人口增長要與中國的經(jīng)濟水平相適應,同中國的自然環(huán)境承受力相一致,從而加速中國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高.實行計劃生育、控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)

17、是我國的基本國策。提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。四、做一做、讓我們調(diào)查一下本地區(qū)的小學學齡兒童有多少,其中男生和女生各占多少。、指導調(diào)查方法。、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析.五、說一說、從男女生比例來看，本地區(qū)男女出生比例是否失調(diào)？、從各年級學生數(shù)量變化計算本地區(qū)人口的年增長率是多少？六、教師總結(jié) 第四課 飲食與健康教學目標:1、學生能夠自行查找食物營養(yǎng)成分的資料，知道食物的營養(yǎng)成分,感受營養(yǎng)成分對人體的重要作用,激發(fā)探究營養(yǎng)成分的興趣。2、讓學生了解一些飲食方面的營養(yǎng)知識,糾正不良的飲食習慣。知道合理飲食對健康的重要作用，在生活中養(yǎng)成均衡飲食的好習慣，促進學生的健康成長。教學過程：一、談話交流,營造

18、輕松氛圍，引入學習主題談話:你今天早晨吃飯了嗎?吃的什么飯？（學生舉例）同學們的早餐很豐富,吃了這么多不同種類的食物。我們每天都要吃很多食物，它與我們的關(guān)系十分密切，今天我們就來探討飲食與健康的問題。二、探究發(fā)現(xiàn)，感受營養(yǎng)對人體的重要性（一）了解食物中的營養(yǎng)成分1、課前請同學們搜集了關(guān)于食物營養(yǎng)成分的資料，你們從中一定學到了很多知識。2、預測：某種食品中，主要含有哪些營養(yǎng)成分？例如：牛奶中主要含有什么營養(yǎng)成分?；蛘呤裁词澄镏泻胸S富的脂肪？我們把食物根據(jù)它所含的營養(yǎng)成分分類.這樣就知道吃什么食物能補充什么營養(yǎng)了。（二）感受營養(yǎng)對人體的作用1 、食物中的營養(yǎng)成分對我們有什么作用呢?2、營養(yǎng)不良和

19、營養(yǎng)過剩（1）營養(yǎng)不良的危害食物中的營養(yǎng)對我們這么重要，如果人體缺少了某一種營養(yǎng)成分會怎么樣呢?你知道嗎?三、均衡飲食,促進身體健康1、健康飲食金字塔這么多食物，我們每種食物每天吃多少合適呢？營養(yǎng)專家設計了健康飲食金字塔(出示圖片）說說你看懂了什么?教師進一步解釋，一天中各種食物所占的比例是不同的。2、你一天的營養(yǎng)分量作為一名五年級的小學生，你一天各種食物吃多少才能滿足你需要的營養(yǎng)呢？(出示一天的營養(yǎng)分量表）3、看看自己一天的飲食記錄，對比一下你的營養(yǎng)夠不夠。（少于標準值說明營養(yǎng)不夠，多于標準值說明營養(yǎng)過剩)選擇學生中有典型體形的同學，說飲食習慣。糾正不良飲食習慣四、老師總結(jié)第五課 

20、     營造安靜的生活環(huán)境教學目標：1、知道噪聲產(chǎn)生的原因和途徑.2、知道噪聲對人類有哪些危害。3、知道減少噪聲有那些措施。教學重難點：噪聲產(chǎn)生的原因。教學過程：1、導入同學們,我們的生活離不開聲音,各種各樣的聲音使世界充滿生機，使我們的生活豐富多彩。美妙的樂聲給人們帶來了無窮的歡樂和享受。但是，刺耳的噪聲卻嚴重危害著人類的健康。揭題-噪聲與人類健康。2、新授(1）噪聲引起的危害有哪些？它引起頭痛、心慌、全身乏力、聽力受損，還有心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等方面的疾病，甚至導致胎兒畸形.噪聲已經(jīng)成為世界第一公害，被稱為“無形殺手”。(2）噪聲是怎樣產(chǎn)生的呢？噪聲的產(chǎn)生主要分為交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑噪聲和生活噪聲。機動車輛、飛機、火車和輪船等交通工具在運行時發(fā)出的聲音，稱為交通噪聲.其中飛機的噪聲最大。（3）工業(yè)噪聲是指工礦企業(yè)在生產(chǎn)過程中因機械振動、摩擦、撞擊以及氣流振動而產(chǎn)生的嘈雜聲音。工業(yè)噪聲主要來自機器和高速設備.(4)建筑工地上要使用各種動力機械，要進行挖掘、打夯、攪拌和運輸材料設備，也會產(chǎn)生大量噪聲，稱為建筑噪聲。（5）生活噪聲是街道、商場、文化娛樂場所(如電影院、劇院、體育場)以及建筑物內(nèi)