小學四年級英語下冊Unit41教學反思

1、小學四年級英語下冊Unit4 Its warm today第一課時教學反思這一課是小學四年級英語下冊Unit4 Its warm today. Part A第一課時的內容。是關于談論天氣狀況的一些基本的形容詞和句型，本課圍繞weather一詞展開，學習四個關于天氣冷暖的單詞，并運用所學內容當一回天氣預報員，力在培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，挖掘學生的創(chuàng)新能力。本課時的目標為：1.教學目標：能聽、說、認讀本課的重點單詞hot，warm，cold，cool和weather.2.能力目標：能利用所學句子來表達不同地方的天氣，如Its warm/cold/ in 。能用英語做簡單的天氣預報。3.情

2、感目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，挖掘學生的創(chuàng)新能力。本課時的教學重點是：能聽、說、認讀單詞warm,cold,hot,cool和weather.難點是：能聽說并熟練運用This is the weather report. Its warm/cold / in。根據(jù)所給情景用英文做簡單的天氣預報。為實現(xiàn)以上的教學目標，攻破教學重點及難點，我是這樣組織教學的。一、熱身階段：根據(jù)快樂英語教學法的要求，為使學生在教學的開始便處于積極活躍的狀態(tài)，我采用日常英語會話導入，讓學生迅速進入英語課堂上來，隨后采用課件引入第三單元歌謠視頻，讓學生隨歌謠一起拍手說唱，歌謠是關于服

3、裝的，通過展示溫度計和談論我們現(xiàn)在所穿的衣服，以及肢體語言感受現(xiàn)在有點涼爽的氣候特點，很自然的過渡到天氣weather上來。二.新課呈現(xiàn)：教授學生認讀weather一詞，并與father/mother/brother,三個詞進行發(fā)音比較，目的是學習新知的同時，復習舊知，找發(fā)音規(guī)律。然后呈現(xiàn)一幅中國地圖，出現(xiàn)北京，哈爾濱，拉薩，香港。以城市名命名，把學生分為四組，每組都有自己的口號牌和競爭口號，讓各組學生大聲喊出自己的競爭口號，以此激勵學生一整節(jié)課都有一種團隊意識和競爭意識。用課件分別點出四個城市，并教授四個新詞及表達天氣的句子。在教hot一詞時，我用圖片展示學過的hot dog,教cool一詞

4、時，出示拉薩隊的口號，cool這個口頭語，這樣通過學過的知識，引出新知，大大降低了教學難度。而且我采用單詞和句子同時呈現(xiàn)的方式，通過個別讀、開火車讀、小組讀，拍手快速說唱、伴著肢體語言說唱等多種方式，讓學生操練，以突破本課的教學難點。為活躍課堂氣氛，提高學生學習英語的興趣，在單詞，句子學完之后，針對所學單詞和句子，自編一首歌謠，同學生拍手說唱，運用TPR讓學生動起來。然后分組說唱，并給說唱好的隊貼獎勵貼片，輕輕松松攻破了教學難點。隨后利用自制教具開心轉盤，指針指一個城市和一種天氣，一組找名學生轉盤，并指讓另一組的某個學生說出氣候特點，看哪組說的又快又準，給予獎勵貼片，把課堂帶入一個高潮，進一步

5、提高了學生學習的積極性。創(chuàng)設情境，呈現(xiàn)天氣預報視頻：weather report及英文天氣預報，之后呈現(xiàn)一幅中國地圖，在天氣預報的背景音樂下，我走到大屏幕前，結合以前學過的句子以及今天新學的知識，播報天氣，然后給學生一定的自主學習時間，按組找一名學生播報中國其他城市的天氣，將學到的知識實際運用，并給予獎勵貼片。以此培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓學生自己去探索、發(fā)現(xiàn)，在主動學習中自覺成長。在教學Lets play時，給學生四張?zhí)鞖饪ㄆ蛯懹谐鞘忻Q的卡片若干，在小組中與同學一起交流，說說中國其他城市的天氣。這樣進一步鞏固了所學新知，又鍛煉了學生的口語。這節(jié)課的板書利用簡筆畫和單詞共同呈現(xiàn)的方式，既簡潔又明了，便于學生接受和喜歡。以上就是我這一節(jié)課的教學內容，整個教學過程面向全體學生，活動參與面廣，盡可能多的為學生創(chuàng)設語言實踐的機會，配以我豐富的面部表情和形象的肢體語言，激勵學生不斷處于英語學習的最佳狀態(tài)。這一節(jié)課的寫留到了課下，因為這一節(jié)課的教學目標就是聽說認讀。在時間分配上我處理的有些欠缺，分配的不夠合