新北師大小學(xué)語文年級基礎(chǔ)知識一

1、 小學(xué)語文基礎(chǔ)知識一一、漢語拼音 1、 字母表（26個） 2、聲母表（23個）b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 3、韻母表（24個）a o e i u ü（單韻母6個）ai ei ui ao ou iu ieüe（復(fù)韻母8個） er（特殊元音韻母） an en in un ün（前鼻韻母5個） ang eng ing ong（后鼻韻母4個）4、整體認(rèn)讀音節(jié)：(16個) zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 二、聲調(diào)部分： 標(biāo)

2、聲調(diào)按順序a o e i u ü，誰在前標(biāo)誰頭上?？谠E會背：有a不放過，無a找o e ,i u并列標(biāo)在后。 單個韻母不必說。（ i u誰在后面標(biāo)誰頭上。）jqx小淘氣見到魚眼就挖去。三、拼音組合部分：拼音是由聲母和韻母組成的，或者整體認(rèn)讀音節(jié)，和自成音節(jié)。比如（愛aì）規(guī)則：聲母在前，韻母在后。如：1、孫sn 聲母s韻母n 是兩拼音節(jié)。 2、光gung 聲母g 韻母u和韻母ng 就是三拼音節(jié)。3、 會huì 聲母h 韻母uì是兩拼音節(jié)。四、漢字與查字典：1、 音序查字法：先查大寫字母，再查音節(jié)。（適用于會讀不會寫或不懂意思的字）例如：窮，音序查字法，先查

3、（Q）再查（qíong）。2、部首查字法：先查（）部，再查（）畫。（適用于不認(rèn)識的字）例如：窠，部首查字法，先查（穴）部，再查（8）畫，讀音（k）3、數(shù)（sh)筆畫查字法：（適用于不知道讀音，部首又不明顯的字。）例如：巷，用數(shù)筆畫的方法，查（ ）畫。查出讀音（ ）五、詞語：AABB式的詞語:高高興興、平平安安、干干凈凈、整整齊齊、認(rèn)認(rèn)真真、吞吞吐吐ABAC式的詞語：又白又胖、又香又脆、又蹦又跳、又大又圓、又松又軟、又說又笑AABC式的詞語：欣欣向榮、蒸蒸日上、栩栩如生、津津有味、井井有條、默默無聞 ABCC式的詞語：小心翼翼、風(fēng)塵仆仆、生機(jī)勃勃、議論紛紛、得意揚(yáng)揚(yáng)、白發(fā)蒼蒼、ABB式

4、的詞語：金燦燦、黃澄澄、笑哈哈、毛茸茸、笑哈哈、喜洋洋、紅彤彤、黑黝黝、2、 含有兩個數(shù)字的成語：一心一意、三心二意、四面八方、五湖四海、六神無主、七上八下、九牛一毛、千軍萬馬、接二連三、一目十行、低三下四、四分五裂、九牛一毛、七上八下、三心二意、十拿九穩(wěn)、五湖四海、五光十色、五花八門、九死一生、四平八穩(wěn)、丟三落四、以一當(dāng)十、五顏六色、3、 含動物名稱的成語： 鳥語花香、虎頭蛇尾、龍馬精神、狼狽為奸、狐假虎威、馬到成功、鹿死誰手、指鹿為馬。4、 含有顏色的成語：姹紫嫣紅、萬紫千紅、花紅柳綠、青山綠水、黑白分明、白紙黑字、陽春白雪、青紅皂白六、描寫春天的詞語：春回大地、春意盎然、滿園春色、春光明

5、媚、鳥語花香、 欣欣向榮、鶯歌燕舞、萬紫千紅、生機(jī)勃勃、春雨綿綿、草長鶯飛。七、 含有反義詞的成語：爭先恐后、大同小異、深入淺出、出生入死、舍近求遠(yuǎn)、前因后果、有始無終、轉(zhuǎn)敗為勝、返老還童、欺上瞞下。八、贊美崇高品質(zhì)的成語：視死如歸、寧死不屈、堅貞不屈、舍己為人、大公無私、不屈不撓、舍己救人、大義凜然、奮不顧身、拾金不昧、精忠報國、九、含有石字的成語：石沉大海、石破天驚、投石問路、鐵石心腸、 水落石出、水滴石穿、落井下石、堅如磐石、十、含有寓言故事的成語：狐假虎威、畫蛇添足、濫竽充數(shù)、鄭人買履、掩耳盜鈴、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢、刻舟求劍、井底之蛙、驚弓之鳥、拔苗助長、十一、含有神話故事的成語：精衛(wèi)

6、填海、夸父追日、大禹治水、嫦娥奔月、八仙過海、牛郎織女、劈山救母、開天辟地、女媧補(bǔ)天、后羿射日、天女散花十二、形容情況萬分危急的詞語：十萬火急、千鈞一發(fā)、兵臨城下、危在旦夕、迫在眉睫、燃眉之急、四面楚歌、岌岌可危、危如累卵、箭在弦上、火燒眉毛、一觸即發(fā)、六、句子：一、 根據(jù)語氣劃分叫句類：1、 陳述句 2.疑問句 3.祈使句 4.感嘆句句子的分類：（根據(jù)語氣，我們可以把句子分為四類）（1）陳述句 例如：我們剛吃過飯。（2）疑問句 例如：你們?nèi)ツ膬貉?？（注意：疑問句需要回答，反問句是一種修辭手法，不屬于句類）（3）祈使句 例如：咱們快走吧。（4）感嘆句 例如：這里的景色真美啊！概念（定義）：1、

7、陳述句：告訴別人一件事的句子，句末用句號。 陳述句包括：肯定句（我們遵守紀(jì)律。） 否定句（我們不能違反紀(jì)律。） 雙重否定句（我們不能不遵守紀(jì)律。）2、疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。（具有疑問語氣，表示提問，需要回答。）3、祈使句：要求對方做或者不做某事的句子，句末一般用句號，有時也用感嘆號。4、感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。5、反問句和疑問句的區(qū)別：答：疑問句： 向別人提出問題的句子，句末用問號。（具有疑問語氣，表示提問，需要回答。） 反問句：答案在含句中，不需要回答。（有難道 或者 難道不 ）例子： 難道你沒有吃飽飯嗎？ 這是反問句 （不用回答，我吃

8、飽了。） 你吃飯了沒有？ 這是疑問句 （需要回答，回答吃飯或者沒吃飯。）簡單來說： 1反問句：沒有疑問，不用回答。 2疑問句：表示提問，需要回答。6、設(shè)問句：有問有答。（自問自答）7、溫馨提示：設(shè)問和反問都是一種修辭手法，不是句類。二、根據(jù)結(jié)構(gòu)特點劃分叫句型：1.單句 包括：（1）主謂句：你有空嗎？ （2）非主謂句：下雨了。2.復(fù)句 由兩個或兩個以上意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的分句組成。常見的有：1并列關(guān)系、2順承關(guān)系、3選擇關(guān)系、4遞進(jìn)關(guān)系、5轉(zhuǎn)折關(guān)系、6條件關(guān)系、7假設(shè)關(guān)系、8因果關(guān)系。例如：（一）表并列關(guān)系：1也 2 .既又 3 .又.又.4.一邊.一邊.5.一面.一面6不是而是 7有時

9、有時 8是不是造句：_（二）表承接關(guān)系：1. 先.再. 2.一就.造句：_（三）表選擇關(guān)系：1. 不是.就是 2.與其.不如或者 4寧可也不5要么要么還是造句：_（四）表遞進(jìn)關(guān)系：1. 不僅.還 2.不光.還 3.不但.而且 4.不僅而且.造句：_（五）表轉(zhuǎn)折關(guān)系：1. 盡管.也.2.雖然.但是.3.盡管但是.4.盡管還是. 造句：_（六）表條件關(guān)系：1. 只有才 2.無論都 3 只要就. 4. 一就造句：_（七）表假設(shè)關(guān)系：1. 如果就.2.即使.也.3.假如.那么.造句：_（八）表因果關(guān)系：1 因為所以是因為就 4.因此造句：_答案：表并列關(guān)系：爸爸一邊喝茶，一邊看報紙。 表因果關(guān)系： 因

10、為今天下雨，所以不能去公園玩了。 表轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然小明學(xué)習(xí)好，但是他不愛勞動。 表遞進(jìn)關(guān)系：小紅不但學(xué)習(xí)好，而且愛勞動。 表選擇關(guān)系：小強(qiáng)不是看電視，就是玩電腦。 表假設(shè)關(guān)系：如果今天下雨，就不出去玩了。 表條件關(guān)系：只有你努力學(xué)習(xí)，才能取得好成績。三、標(biāo)點符號1. 句號 2問號 3感嘆號 4逗號 5頓號6分號7冒號 8破折號9括號10.省略號 11.書名號 12.引號標(biāo)點符號的使用1、逗號：一般話沒有說完用 , （特點：逗號一般用在句子中間。）2、句號：一般用在句子結(jié)尾。 （特點：話說完用句號。一般一句話中最多是3個逗號，一個句號。不能整篇文章都是逗號）3、感嘆號：具有濃厚的感情色彩，語氣強(qiáng)

11、烈時，和表達(dá)感情時用感嘆號）4、冒號： 誰誰說后面用冒號，話說完先寫句號，再寫后引號。 順序不能錯 例如：媽媽說：“.？” 爸爸說：“.！”爺爺說：“. 。” 注意：先寫句號再寫 后引號。5、省略號： （特點：一般是省略沒說完的話，或者表內(nèi)容省略，或者表語言斷續(xù)。）7、書名號： 特點：書的名字 例如：我剛買了一本西游記。8、破折號： 例子：我剛買了一套四大名著西游記、紅樓夢、水滸傳，三國演義。 9、引號的作用：1、表引用。2、表諷刺或否定。3.表特定稱謂。4、表強(qiáng)調(diào)或著重指出。5、表特殊含義。10、省略號的作用：1、表內(nèi)容省略。2、表語言斷續(xù)。3、表話未說完。4、表心情矛盾。5、表思維活躍。6

12、、表思索正在進(jìn)行。某句話在句子中的作用：四、修辭方法與作用：1. 比喻（也稱打比方） 2. 擬人 3. 排比 4.夸張 5 反問 6 對比 7借代 8 對偶 9 設(shè)問 10 雙關(guān) 11反復(fù) 4、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等。例：比喻句：大象的耳朵像扇子。 排比句：下課了，同學(xué)們有的打卡，有的踢球，有的玩捉迷藏，還有的在畫畫，可開心了！ 夸張：這個橘子酸得我牙都快掉了。 擬人：柳樹輕輕地梳著自己的頭發(fā)。反問：難道你沒有吃飯嗎？ 1、比喻句：大象的耳朵像扇子。 （像：喻詞。大象的耳朵：本體。扇子：喻體。） （比喻句特點：有喻詞，一般是像、或者是好似。沒有喻詞就不是比喻句。喻詞前面是本體，喻詞

13、后面是喻體。這個句子像是喻詞，大象的耳朵是本體，喻體是扇子。合起來說就是把大象的耳朵比喻成扇子。） 例子：彎彎的月兒像小船。 這句話：喻詞：像。本體：彎彎的月兒。喻體：小船。2、排比句：下課了，同學(xué)們有的打卡，有的踢球，有的玩捉迷藏，還有的在畫畫，可開心了！ （特點：3個或3個以上構(gòu)成排比句式）3、夸張：這個橘子酸得我牙都快掉了。 （夸張包含：夸大和夸?。├樱哼@個房間只有巴掌這么大。 （夸小 ） 媽媽做的飯香飄十里遠(yuǎn)。 （夸大）4、擬人：柳樹輕輕地梳著自己的頭發(fā)。 （特點：句子擬人化）例子：花兒在向我們招手。太陽公公在給我們點頭微笑。5、反問句：難道你沒有吃飽嗎？ （反問句特點：有難道或者不

14、。不需要回答，本句子 意思就是你吃飽了。） 五、常見修辭手法的作用： 1、比喻和擬人：使句子更生動，更形象，更具體。 2、反問和反復(fù)：起強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣的作用。 3、對比：起強(qiáng)調(diào)突出的作用。六、擴(kuò)句與縮句1、 擴(kuò)句：在句子的主干上“添枝加葉”，使句子的意思表達(dá)的更加具體、生動、形象。但不能改變原意。例子：汽車奔馳。改為：一輛輛汽車在寬闊的公路上奔馳。2、縮句：與擴(kuò)句相反，就是去掉句子中的“枝”和“葉”，保留句子的主干，但不能減少原句子的基本成分。不能改變原句的意思。例子：1、王羲之是我國晉代著名的書法家。改為：王羲之是書法家。例子：2、一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。改為：小河出現(xiàn)。七、句

15、型變換：1“把”字句，“被”字句互換。舉例：我軍把敵人打敗了。敵人被我軍打敗了。2. 陳述句、反問句、感嘆句的互換。舉例：他是一個好人。（陳述句）他難道不是一個好人嗎？（反問句）他真是一個好人呀！（感嘆句） 3、肯定句、否定句的互換。 例如：鐵路要經(jīng)過很多高山，必須開鑿隧道。（肯定句） 鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道。（雙重否定句）八、常見的病句類型：（先用修改符號改正，在從新把句子寫一遍。）1、 用詞不當(dāng)舉例：獅子是一種猛烈的動物。2、搭配不當(dāng)舉例：戰(zhàn)士們冒著雨和泥濘繼續(xù)前進(jìn)。3、成分殘缺舉例：我們要學(xué)習(xí)班長刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研。4、重復(fù)啰嗦舉例：他經(jīng)常一貫保持艱苦樸素的作風(fēng)。5、自相矛盾

16、舉例：隊長笑嘻嘻的臉上露出了嚴(yán)肅的神情。6、分類不當(dāng)舉例：菜市場里有冬瓜、黃瓜、苦瓜、西瓜等蔬菜。7、詞序混亂舉例：吳廠長介紹了許多陳師傅的先進(jìn)事跡。九、修改病句的方法：1、 認(rèn)真地讀原句，弄清楚句子要表達(dá)的是什么意思。2、 找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。3、 修改病句不能改變原句的意思。4、 檢查修改后的句子是否完整，通順、符合情理。十、常用的修改符號：1刪除號：用來刪除字、標(biāo)點符號、詞、短語及長句或段落.2.恢復(fù)號：又稱保留號,用于恢復(fù)被刪除的文字或符號.如果恢復(fù)多個文字,最好每個要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號.3.對調(diào)號：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置.4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的.5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號.6.