北師大版語文七年級(jí)上冊(cè) 第4課《天凈沙_秋思》教案1

1、教育精選天凈沙 秋思教案教學(xué)目標(biāo)： （一）通過反復(fù)誦讀，能正確說出作者寄寓在小曲中的思想感情。（二）通過畫面的賞析，準(zhǔn)確描述小曲表現(xiàn)的形象，體會(huì)形象中蘊(yùn)涵的意境。 （三）通過對(duì)比閱讀，學(xué)習(xí)用具體的意象表達(dá)抽象的感情的方法。 （四）背誦并默寫課文，積累古代描寫“愁”的詩文。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解天凈沙秋思所描寫的意象和表達(dá)的思想感情。難點(diǎn)：體會(huì)意象并列的好處。教學(xué)方法：講讀法，小組合作探究法。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)入詩相信許多同學(xué)都十分熟悉這首膾炙人口的小詩，我們一起來試著背誦一下。那么，古代的作品很多，但流傳下來的卻只是其中的一小部分。什么樣的作品會(huì)讓人記

2、住呢？提問，歸納：作者用心體驗(yàn)與寫出來的作品；語言樸實(shí)不華非常優(yōu)美的作品；通俗的老少偕宜的作品；境界高，內(nèi)容豐富思想健康；表達(dá)一定的思想，反映現(xiàn)實(shí)生活的作品能達(dá)到以上境界的作品就是杰作。我們?cè)賮砩钊雽W(xué)習(xí)這首詩，探究一下它是怎樣一種境界。展示張曉楓的不朽的失眠，同時(shí)重點(diǎn)指出這首古詩之所以能夠千古流傳是因?yàn)椋骸拔覀兊哪骋环N心情，就沒有人為我們一語道破”。馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思就是這樣一首一語道破“某一種心情”的作品。也正因如此，這首小令被稱為“秋思之祖”。（二）走進(jìn)作者，了解常識(shí)1. 馬致遠(yuǎn)（1250？一1321？），字千里，號(hào)東籬，大都（今北京市）人，元代戲曲作家、散曲家。有“曲狀元”之稱。他的散曲

3、描寫景物意境優(yōu)美，語言凝煉，流暢自然。后人把他和關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并提，稱為“元曲四大家”。元末明初的賈仲更稱他是“戰(zhàn)文場，曲狀元，姓名香貫滿梨園”（凌波仙·吊詞）。所作雜劇現(xiàn)知有十五種，存世的僅六種。他的散曲意境優(yōu)美，語言清峻流暢，近人輯為東籬樂府一卷。馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，因而一直未能得志。他幾乎一生都過著漂泊無定的生活。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。于是在一次羈旅途中，寫下了天凈沙秋思。2. 元曲的相關(guān)常識(shí)：散曲，是金元時(shí)期產(chǎn)生于我國北方的一種可配樂歌唱的長短句新詩體，是元代韻文的主體，它主要形式有小令和套數(shù)兩種。小令，又叫葉兒，是獨(dú)立的一

4、支小曲。每首曲都有一個(gè)曲牌名，根據(jù)曲牌的不同，其字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、押韻等也不一樣。馬致遠(yuǎn)的秋思就是小令。套數(shù)，又叫套曲、散套，其體制特點(diǎn)有：一是由兩首以上同宮調(diào)的曲子相聯(lián)而成的組曲，每篇套數(shù)的曲子，可多可少。二是同一篇套數(shù)的各支曲子押韻必須相同，即要一韻到底。三、每篇套數(shù)一般都有“尾聲”，表示內(nèi)容和樂曲的終結(jié)。散曲的興起，促進(jìn)了古典詩歌形式的解放和發(fā)展。曲和詞體式相近，完整的標(biāo)題由曲牌名和題目組成。曲大致分為兩種，一是劇曲，一是散曲。散曲沒有動(dòng)作、說白，包括套數(shù)（又叫散套、套曲）和小令（又叫葉兒）兩種。馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思就是有標(biāo)題的小令。（三）初讀古詩，整體感知1. 教師范讀，學(xué)生聽讀。古人說

5、，書讀百遍，其義自見。下面請(qǐng)大家聽一遍朗讀，劃出節(jié)奏。體會(huì)枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦這些詞語對(duì)表達(dá)作者感情所起的作用?？萏?老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。夕陽/西下，斷腸人/在/天涯。小結(jié)：這首小令一、三、五句押尾韻“a”，二、四句押尾韻“ia”，讀來朗朗上口。前三句是典型的整句排列，結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、句式工整，要讀出一氣呵成、淋漓痛快的酣暢美和明快的節(jié)奏感。最后一句是散句，要讀得曲折跌宕，讀出落拓?zé)o助的生存境遇。2. 再讀古詩，理解詩意。詞語注釋：【西風(fēng)】從西邊吹來的風(fēng)；常指秋風(fēng)。課文指秋風(fēng)?！緮嗄c】肝腸斷裂，形容極度悲痛或哀愁?！景甙摺啃稳莅唿c(diǎn)很多。課文中指青草

6、分布的狀態(tài)。詞義辨析：【古道】古道（熱腸）古道：課文中指古老的道路?！肮诺罒崮c”指待人真摯、熱情。這里的“古道”，指待人、行事具有古代的風(fēng)格。用自己的語言描述這首小令的畫面：幾根枯樹纏繞著一棵棵禿樹，那凋零了的黃葉在蕭蕭的秋風(fēng)中瑟瑟的顫抖，黃昏的天空中點(diǎn)點(diǎn)寒鴉，聲聲哀鳴一片悲涼的秋景。在作者的眼前呈現(xiàn)出一座小橋，橋下小溪潺潺的流水，不遠(yuǎn)處還有升起裊裊炊煙的農(nóng)家小院，那里有安居樂業(yè)的人們。在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗艱辛的游子騎著一匹瘦瘦的老馬，在夕陽西沉的余輝中，向遠(yuǎn)方踽踽（j）而行。請(qǐng)你想象畫面，給這首小令另擬一個(gè)小標(biāo)題。【明確】斷腸人秋旅圖、深秋郊野獨(dú)行圖、天涯斷腸人、古道

7、3;西風(fēng)·瘦馬·斷腸人（四）品讀賞析，感受詩情1. 本曲前三行列出了哪些景物？分別渲染了怎樣的氛圍？【明確】枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬。前三句渲染了一種凄清孤寂的氛圍?；\罩在蒼茫暮色中的枯藤、老樹、烏鴉，呈現(xiàn)出一派蕭瑟凄涼的景象?；桫f歸巢反襯出游子的漂泊無所歸宿。小橋流水旁的人家雖然簡陋清貧，卻有親人團(tuán)聚的天倫之樂，透露出游子對(duì)寧靜溫馨的家園生活的向往，也反襯出有家歸不得的悲苦。寒風(fēng)颼颼，一匹瘦骨嶙峋的老馬正在蜿蜒古道上艱難跋涉。這里雖然沒有直接寫入，但已不難想見馬背上的游子疲憊、憔悴的神情。三句十八個(gè)字，不用任何動(dòng)詞和關(guān)聯(lián)語作聯(lián)綴，只是分別并列三

8、個(gè)名詞性詞組就和諧地構(gòu)成一幅以“昏鴉”“人家”“瘦馬”為重點(diǎn)的意境深遠(yuǎn)的畫圖，羈思旅愁借景物自然顯現(xiàn)，使人聯(lián)想無窮。2. 你能為這三句詩擬一個(gè)小標(biāo)題嗎？【明確】深秋郊野晚景圖、古道·秋風(fēng)·獨(dú)行客、凄苦羈旅圖3. “斷腸人在天涯”這一句在文中有何作用？【明確】前兩句是寫景，末二句為抒情?！皵嗄c人在天涯”是這首小令的主軸，貫穿著整首曲的情思：昏鴉還知道投樹棲息，小橋流水旁的人家也有安身之地，而騎著瘦馬的游子卻只能在西風(fēng)古道上奔波。“夕陽”如血，可以想見它照在老樹昏鴉，小橋流水同古道瘦馬上會(huì)各有各的色彩，但倍添遲暮蒼涼之氣氛是相同的。“天涯”二字的指出，與夕陽配合，正應(yīng)了“日暮途

9、窮”的成語，加重了悲凄衰殘的色彩，說盡了千古羈旅人沉重的腳步與無限的愁悶。4. 這首小令抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？【明確】這首小令寄情于物，通過對(duì)眾多自然景物的描寫，抒發(fā)了羈旅天涯的人的凄苦愁楚之情。5. 秋思是如何運(yùn)用對(duì)比映襯手法的？這樣寫有什么好處？【明確】作品中動(dòng)景與靜景、暗淡的色調(diào)與明亮的色調(diào)、天倫之樂與羈旅之苦，都形成鮮明的對(duì)比映襯，增強(qiáng)了視覺效果和感情色彩。藤、樹、橋、人家、古道是靜景，鴉、水、風(fēng)、馬、夕陽是動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，相互輝映。落日余暉的明亮，深秋晚景的暗淡，色調(diào)一明一暗，相反相成?；桫f歸巢襯托了游子歸宿無處，小橋流水人家的天倫之樂襯托了羈旅生活的艱難凄苦，感情上也成鮮明對(duì)照

10、。6. 這首小令語言運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？【明確】語言極為精煉確切，而且富有特色。通篇只有短短五句二十八字，卻描繪出詩情濃郁的畫畫，創(chuàng)造出凄冷悲寂的意境。前三句句法結(jié)構(gòu)完全相同，全用名詞和形容詞，沒有一個(gè)動(dòng)詞，描寫了9個(gè)形象9個(gè)小景，每三個(gè)形象構(gòu)成一幅小畫面。各句各以三個(gè)并列的偏正結(jié)構(gòu)的詞組組成整齊的排比句，顯得和諧勻稱。第二課時(shí)（一）比較閱讀，體驗(yàn)意境1. 范讀白樸、張可久和無名氏的三首同題小令。2. 生自由誦讀，理解這三首小令的大意?！久鞔_】越調(diào)天凈沙日頭平西，落霞滿天，小村披拂著斜暉；炊煙裊裊幾如凝止，老樹枝椏不動(dòng)紋絲，烏鴉樹羽輟立枝頭。在這一片寧靜的秋景當(dāng)中，突然掠過一只大雁，飛下地面。遠(yuǎn)

11、處是秋山和秋水，近處是秋天的植物：白草、紅葉和黃花。越調(diào)天凈沙·江上大雁嗈嗈地叫著落在水邊沙地上，夕陽余暉之中，天邊殘留著一點(diǎn)晚霞，野鴨在空中輕輕地飛著，隔河遠(yuǎn)望，稀疏的樹林里隱約有幾戶人家。再看河上，一條小船猶如一幅畫，漁民的歌聲飄進(jìn)入蘆花深處。越調(diào)天凈沙溪邊的細(xì)沙上長著斑斑的細(xì)細(xì)的青草，溪水蜿蜒流去，水聲潺潺，塞外的秋天顯得特別寒冷。一聲新雁， 南下避冬的雁兒聲，開始掠過秋空，滿眼望去，盡是黃云、紅楓葉和尚未變青的山。3. 再讀這三首天凈沙，說說為什么馬致遠(yuǎn)的天凈沙·秋思似乎更能打動(dòng)人？【明確】馬致遠(yuǎn)的天凈沙·秋思之所以比另三首天凈沙更為動(dòng)人，主要有以下幾點(diǎn)理

12、由；馬致遠(yuǎn)秋思的情緒、情感特點(diǎn)（惆悵、憂愁、悲苦）鮮明，這和詩中的一系列景物富有這類情調(diào)的特征而且妙合無垠有密切關(guān)系。其他三首比較模糊，甚至不統(tǒng)一。（如白樸的“青山綠水，白草紅葉黃花” ，使讀者很難感覺到其情緒是悲涼的還是明快的。）“斷腸人在天涯”是畫龍點(diǎn)睛的一筆，其他三首沒有這么醒豁的“詩眼”。而且這一句使全詩進(jìn)入了人的心靈，顯出情感的深度，其他三首基本上或較多的停留在視覺圖景的表層。張可久和無名氏的作品，雖然都用“漁歌唱入蘆花”、“一聲新雁”來打破寧靜的畫面，但是，仍然停留在視覺和聽覺的表層，沒有心靈的深度。寫的是羈旅愁思（被稱為“秋思之祖”、“思鄉(xiāng)絕唱”），思鄉(xiāng)愁緒往往更能打動(dòng)人。因而，

13、馬致遠(yuǎn)的秋思對(duì)讀者的感染程度，對(duì)讀者心靈的觸動(dòng)都更大。當(dāng)然，另三首天凈沙也自有其好處，風(fēng)景色彩明麗，心境平和寧靜，也有好些佳句，如“隔水疏林幾家”等等。其中，張可久的又尤好。（二）遷移拓展，意境延伸1. 你能從課外閱讀的古詩詞中找到一些如天凈沙秋思一樣采用意象并列寫成的詩句嗎？并說說這樣寫的好處嗎？【示例】雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠的商山早行）遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（杜甫的絕句）戰(zhàn)士軍前半生死，美人帳下猶歌舞。（高適的燕歌行）朱門酒肉臭，路有凍死骨。（杜甫的自京赴奉先縣詠懷五百字 【好處】意象并列 ，造成峰斷云連，“語不接而意接”的美學(xué)效果，留給讀者廣闊的想象空

14、間。把兩中完全相反的意象陳述出來，形成鮮明對(duì)照，往往有強(qiáng)烈的藝術(shù)對(duì)比的美學(xué)作用。2. 你還可以聯(lián)想出一兩句關(guān)于思鄉(xiāng)主題（或者與原作的意境相同，或者表達(dá)的情感相同）的詩句嗎？你還知道哪些新詩？床頭明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白靜夜詩）仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（李白渡荊門送別）鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（王灣次北固山下）烽火連三月，家書抵萬金。（杜甫春望）白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。（杜甫聞官軍收河南河北）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（崔灝黃鶴樓）臺(tái)灣作家余光中的新詩鄉(xiāng)愁，表達(dá)臺(tái)灣同胞盼望回歸之情。還可聯(lián)想到現(xiàn)居美國的詩人彭邦楨的新詩月之故鄉(xiāng)表達(dá)在國外的華人、華僑對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖