小學(xué)語文作文——開頭和結(jié)尾的寫法

1、個性化輔導(dǎo)講義年 級：6年級 輔導(dǎo)科目：語文 學(xué)科教師：課 題作文指導(dǎo)開頭、結(jié)尾教學(xué)目標(biāo)1. 了解開頭與結(jié)尾常用的幾種寫作方法；2. 靈活運用開頭與結(jié)尾寫作的方法；3. 能在平時閱讀中積累素材。授課日期及時段教學(xué)內(nèi)容【知識梳理】（一）作文之開頭 一對夫婦帶著小孩在就餐，當(dāng)他們酒足飯飽后，餐廳的電視播放出一則新聞快報，報導(dǎo)指出就在剛才有一輛在某山區(qū)行駛的鄉(xiāng)間游覽車，剛好被山上的落石擊中而造成全車人員死亡無一幸存的慘劇。仔細(xì)一看，那就是他們剛才搭的巴士！看著這則新聞，妻子喃喃地說到：“要是剛才我們沒有下車就好了”1、 能力檢測請你分析下面的兩段作文開頭的文字，看看哪個寫得更精彩？文段一：有這么一個

2、人，她身材一般，有著兩條不粗不細(xì)的眉毛；她還有眉毛一雙水汪汪的大眼睛；她有一個高挺的鼻子，還有櫻桃般的小嘴，她的皮膚很白。其實，這個人就是我。（這就是我）文段二：我的爸爸雙眼皮小眼睛，我的媽媽呢，單眼皮大眼睛，我的姐姐呀，雙眼皮大眼睛，別提多漂亮了。可輪到我，只落了個單眼皮小眼睛，一笑起來，眼睛就只剩下一條縫了。愛美之心，人皆有之。小時候，我曾委屈地向媽媽“投訴”，沒想到媽媽聽了“撲哧”一笑，撫摸著我的頭說：“男孩子眼睛長得小，更精神。”哎，真沒辦法。（小眼睛的男子漢）2、 能力培養(yǎng)1、專題概述：開頭，有各種各樣的方法。但你無論使用什么方法，最基本的一條，就是要圍繞中心，讓文章一開始就吸引住讀

3、者的目的。高爾基說：“開頭第一句是最難的，好象音樂里的定調(diào)一樣，往往要費好長時間才能找到它?！蓖袪査固┦呛苤匾曌髌返拈_頭的，戰(zhàn)爭與和平的開頭，他先后經(jīng)過次的反復(fù)修改，才感到滿意。安娜卡列尼娜的開頭，他曾經(jīng)用了十種不同的寫法，最后才確定下來的。2、常見問題：在一些作文的開頭中，有這樣幾種主“常見病”。 （1）拐彎抹角離題千里。落筆時，總愛兜圈子，有人把它比作大頭娃娃。比如寫老師怎樣無微不至地關(guān)心學(xué)生的事跡，有的同學(xué)這樣開頭：“一見到老師這兩個字，我就會想起園丁。老師是培育祖國花朵的園丁”這個開頭，講了一些人所共知的話，離題遠(yuǎn)，又繞圈子。這些話是沒必要講的話。 （2）追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表

4、達(dá)思想感情不明白，不清楚，不真實。（3）不必要的抒情。有的作文一開始就抒情，這不能說不可以，但明顯的是屬于不必要的，因為文章所要寫的事還沒眉目，這種開頭，讓人讀來感到莫名其妙，不能感動人。如寫發(fā)生在校園里的一件小事，有篇作文一開頭這樣寫：“啊，我美麗的校園，您是培養(yǎng)我們成長的搖籃”使人感到做作。古人認(rèn)為文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是：“鳳頭、豬肚、豹尾”。所謂“鳳頭”，就是指開頭要像鳳凰的腦袋一樣，漂亮、優(yōu)美。 3、方法指導(dǎo)： （1）交代時間、地點、人物或事件開頭法例1：1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。當(dāng)時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰(zhàn)爭。經(jīng)過一個多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，

5、把掩護(hù)群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。（狼牙山五壯士作者：沈重，小學(xué)語文第九冊）例2：1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。（十六年前的回憶作者：李星華，小語十二冊）例3：晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。河邊有個小村莊。蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。12歲的雨來就是這村的。（小英雄雨來作者：管樺，小學(xué)語文第九冊）例4：海外有一國土，名曰傲來國。國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。其

6、石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。（猴王出世作者：吳承恩，小語十二冊）例5：伯父魯迅先生在世的時候，我年紀(jì)還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。（我的伯父魯迅先生作者：周曄，小學(xué)語文第九冊）例6：武松在路上行了幾日，來到陽谷縣地面，離縣城還遠(yuǎn)。正是晌午時候，武松走得肚中饑渴，望見前面有一家酒店，門前挑著一面旗，上頭寫著五個字：“三碗不過岡”。（景陽岡作者：施耐庵，小語十二冊） （2）交待起因法例1：為了看日出，我常常早起。那時還沒有大亮，周圍很靜，只聽見船里機(jī)器的聲音。（海上日出作者：巴金，小學(xué)語文第九冊）例2：小屋的窗子是朝西開

7、的，我便有機(jī)會盡情地欣賞那迷人的夕照了。（夕照作者：李穎，小學(xué)語文第九冊）例3：我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，因為沒有工夫去研究和試驗。我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。（養(yǎng)花作者：老舍，小語十冊） （3）往事回憶法例1：我的童年，是在杭州外婆家度過的。（外婆家的石橋作者：洪敬業(yè)，小學(xué)語文第九冊） 例2：這是十幾年前的事了。在一個春節(jié)前一天的下午，我到重慶郊外去看一位朋友。她住在那個鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)村公所上。（小桔燈作者：冰心，初語二冊）（4）點明中心法例1：高梁在我的心里有著神圣的地位。一想到高梁，眼前就浮現(xiàn)出它正直的稈子，碩大而血紅的穗頭，緊

8、緊抓住土地的根，想到它那令人敬佩的品性。（高梁情作者：牛漢，小學(xué)語文第九冊）例2：海豚是人類的好朋友，被人們稱為見義勇為的海上救生員。海豚救人的故事，不是虛構(gòu)的，而是非常真實的。（海豚救人小學(xué)語文第九冊） （5）景物開頭法例1：天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。跟那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。（十里長街送總理作者：吳瑛，小學(xué)語文第九冊）例2：這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒

9、服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。（草原作者：老舍，小學(xué)語文第九冊）例3：車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。（白楊作者：袁鷹，小語十冊）例4：天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。（賣火柴的小女孩作者：安徒生，小語十二冊） （6）詩詞開頭法例1：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋水春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。第一回宴桃園豪杰三結(jié)義斬黃巾英雄首立功話說天下大勢，分久必合，合久必分：周

10、末七國分爭，并入于秦；及秦滅之后，楚、漢分爭，又并入于漢；漢朝自高祖斬白蛇而起義，一統(tǒng)天下，后來光武中興，傳至獻(xiàn)帝，遂分為三國。（三國演義作者：羅貫中）例2：銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰６拍燎锵η锾焱砩?，我們所看到的最亮的星是織女星。在初秋，晚上九點鐘左右她越過我們的頭頂；秋越深，她越過我們頭頂?shù)臅r間也越早。（臥看牽?？椗亲髡撸喝~至善，初語四冊）（7）修辭開頭法例1：（設(shè)問）地球的形狀是怎樣的呢？這是一個既有趣也很重要的問題。（地球是圓的嗎？作者：陳爾壽，初語三冊，93版）例2：（比喻）在我的生命中，發(fā)生了許許多多的事，它們就像撒在天空的繁星，閃閃發(fā)光。偶

11、爾我會仰望星空，看著那顆讓人印象最深刻的星星，陷入沉思（一件難忘的事）例3：（排比）春日里，我們迎著溫暖的風(fēng)，唱著嘹亮的歌，排著整齊的隊，參加里一次愉快的春游。（記一次春游）注意：運用修辭手法開頭，并不意味著只能選用其中一種修辭手法，我們也可以根據(jù)文章表達(dá)的需要，選擇兩種或多種修辭手法開頭。例如：（設(shè)問+排比）母愛是什么？母愛是睡覺時給我們蓋被子的身影；是生病時的陪伴與呵護(hù)；是考試前的千叮嚀萬囑咐。（母愛） （8）對比開頭法例1：不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（鯨小學(xué)語文第九冊）例2：燕子去了，有再來的時候；楊

12、柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（匆匆作者：朱自清，小語十二冊）4、 總結(jié)歸納：常言道：“文無定法”文章開頭的寫法是多種多樣的，這里不過提示了其中常見的幾種。在寫作當(dāng)中，有時并不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。究竟使用什么方法開頭，要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)考慮，要從表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā)，通篇安排整體設(shè)計，選擇最恰當(dāng)?shù)拈_頭方法。總之，一開始就能把讀者吸引住的開頭就是一個好開頭。（開頭的作用一方面是引出文章的話題，另一方面是要提起讀者的閱讀興趣。）（1）用事情發(fā)生的時間、地點開頭可增強(qiáng)文章的真實感。（2）用抒情的方式

13、開頭，會很快把讀者帶入文章的意境，和作者的感情融為一體，和作者又共同的感受、共同的認(rèn)識。（3）以描寫人物的方式開頭會使文章的主人公給讀者留下深刻的印象。（4）用渲染氣氛的方式開頭可以起到增加意蘊、烘托主題的作用。（5）用揭示主題的方式開頭，言簡意賅，使讀者很快就能把握文章的宗旨。（二）作文之結(jié)尾1、 能力檢測讀下面的文段，看看自己在寫作中，有沒有犯下和兔子一樣的錯誤。割掉帶響的尾巴有這么一則寓言：一只小白兔很羨慕響尾蛇那能發(fā)出溪水般響聲的尾巴，于是就去醫(yī)院切掉了自己原來的尾巴，移植了一條響尾蛇尾巴。尾巴帶著響兒了，卻給自己帶來了麻煩：一是這條帶響兒的尾巴不能與身體保持平衡，大大地影響了奔跑的速

14、度；二是跑起來總不能悄沒聲息，而要留下一路響聲。有一天，兔子們在草地上玩時，來了一頭大灰狼，結(jié)果其他兔子都躲過了災(zāi)難，這只小白兔因拖著帶響兒的尾巴被逮住吃掉了。三、能力培養(yǎng)1、專題概述：古人認(rèn)為文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是：“鳳頭、豬肚、豹尾”。所謂“豹尾”，就是指文章的結(jié)尾，應(yīng)該像豹子的尾巴，很有力量。2、常見問題：在文章的結(jié)尾中，有幾種“常見病。 （1）結(jié)尾以空洞的口號或表決心結(jié)尾，看上去慷慨激昂，其實蒼白無力。（2）結(jié)尾時說一些與內(nèi)容無關(guān)的話，費力不討好。（3）有頭無尾或虎頭蛇尾，結(jié)尾時草草收兵，影響全篇文章的表達(dá)效果。 3、方法指導(dǎo)：介紹幾種常見的作文結(jié)尾方法。（1）概括全文。如小學(xué)語文課文美麗的

15、小興安嶺，用“小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園”結(jié)尾。這個結(jié)尾概括了全文內(nèi)容，給讀者留下了非常鮮明的印象。 （2）交代結(jié)果。如小學(xué)語文課文找駱駝的結(jié)尾：“商人聽了，照老人的指點一路找去，果然找到了走失的駱駝。”這就交代了事情的結(jié)果，從而結(jié)束全文。 （3）寫出感受，總結(jié)全文。如小學(xué)語文課文馬，作者在記敘了他和弟弟一起趕著一匹拉了重載的馬，在雨夜泥濘中趕走夜路的經(jīng)過后，在結(jié)尾時寫道：“我現(xiàn)在看到拉貨車的馬，還打心眼里感到親切。真的，再也沒有像馬這樣忠實的動物了。”最后一句，寫出了感受，總結(jié)了全文。 （4）篇末點題。如小學(xué)語文課文心愿，作者敘述他在巴黎的街道公園與一個法國小姑娘及他的爸

16、爸、媽媽相遇的經(jīng)過后，用這樣一段話作為結(jié)尾：“一個普通的法國家庭一對中年夫婦和一個天真的孩子，他們的心愿多么美好，多么純真！人民的感情是樸素的，樸素的東西是最美的。修一座友誼的長橋，這是我們共同的心愿！”最后一句就是篇末點題。 （5）表達(dá)感情和愿望。如小學(xué)語文課文關(guān)懷的結(jié)尾：“窗外陽光燦爛，菜花的香氣一陣陣撲進(jìn)教室來，春天這樣美好，周總理這樣關(guān)懷我們，我們感到又溫暖，又幸福?！庇秩缯n文十里長街送總理的結(jié)尾：“靈車漸漸地遠(yuǎn)去了，終于消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來。” （6）首尾呼應(yīng)。這種結(jié)尾方法有多種形式，有的是用相同的句子呼應(yīng)，如作文各

17、就各位，預(yù)備，用“各就各位，預(yù)備”開頭，記敘了參加體育測試，聯(lián)想到學(xué)習(xí)和要為將來參加祖國建設(shè)作準(zhǔn)備，最后又用“各就各位，預(yù)備”結(jié)束全文。還有一種是開頭設(shè)問，結(jié)尾回應(yīng)開頭的設(shè)問。如小學(xué)語文課文海底世界的開頭是“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”結(jié)尾是“海底真是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！”如楊朔的荔枝蜜的開頭：“花鳥草蟲，凡是上得畫的，那原物往往也叫人喜愛。蜜蜂是國家的愛物，我卻總不大喜歡。”結(jié)尾：“這天夜里，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂?！?（7）給讀者留下思考和回味的余地。如：夜走靈官峽的結(jié)尾：“風(fēng)，更猛了。雪，更大了?！庇械臅r候還常用省略號結(jié)尾，可以促使讀者去思考、回味，但使用的時

18、候必須注意的是，文章本身要有可以給人深思、回味的內(nèi)容，不能結(jié)尾時沒話可寫就隨便來個省略號?！纠}精講】（一）下面我們來看一些開頭：1、愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標(biāo)，指明了新生的希望。（把愛心帶給他人）2、時間老人牽著我的手帶著我走過了十五個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（成長的腳印） 3、老師高興地拿著一張證書給我，此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。（為自己豎起大拇指）4、黑臉龐，板刷頭，眉間長著一顆黑痣，身體健壯，看模樣

19、是條漢子，其實膽小自卑；尤其是學(xué)習(xí)成績倒數(shù)第一，學(xué)生手冊里常常是“一片紅”于是成了班里的“底層人物”。作為議價生的他，就是我的同桌小G。我的同桌5、母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木交錯成蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時代就像籠在這一片花雨紅殷殷的夢中。在那顆星子下 記我的中學(xué)時代6、孫中山先生當(dāng)總統(tǒng)后曾說，我實在是全國人民的公仆，是來做你們的奴隸的。他說到做到，身體力行，不放空炮。平 民 總 統(tǒng) 孫 中 山1、請分析以上開頭段開頭有何特色（請選其中的3個賞析）： （二）請根據(jù)下面所給材料，寫寫文章的開頭，至少運用兩種不同的開頭方式。1、世界需要熱心腸，需要樂

20、于奉獻(xiàn)，但世界也需要從都有一顆“感恩”的心。請以“感恩”為話題，把你的感受和體驗用一些（或一件）生動感人的事例寫出來。這些事例可以是親身經(jīng)歷的或是聽別人講述的。 2、童年是一首歌，讓你盡情歡唱；童年是一枝筆，讓你盡情涂抹你童年生活中的不同尋常的經(jīng)歷、真實而感人的故事、激人奮進(jìn)的感悟都是甜美的回憶。請選取童年生活中的一件小事有條理地敘述出來，寫出真情，語言通順，正確使用標(biāo)點符號，字?jǐn)?shù)不少于400字。 【舉一反三】（一）為下面的作文設(shè)計一個開頭或結(jié)尾記 住 這 一 天開頭： “對不起，能請您把音量調(diào)低些嗎？”爸爸低頭哈腰地對四樓的鄰居說道?！斑篮冒桑　边€沒說完，爸爸又打斷了他，“我家小孩在做作業(yè)，

21、您這聲音有點響?！薄皡纾　彪S著房門的緊閉聲，爸爸一轉(zhuǎn)身，嘆了口氣，眉峰輕蹙。頓時，他周圍的空氣似乎被牽絆住了，充斥于其中的只有淡淡的憂傷和無奈。這，是一個普通的“風(fēng)景”，一個六號樓居民人人皆知的畫面。因為，幾乎每天的這個時刻，五樓的這位父親都會來請求鄰居們不要發(fā)出音響去影響我一個為中考“奮戰(zhàn)”的學(xué)生。但是，天知道，這哪有不發(fā)出聲響的理由？暫且不論六樓張大媽用洗衣機(jī)發(fā)出的“嗡嗡”聲，就算是四樓小吳放的搖滾樂都已足以讓我不能安心做作業(yè)了。“唉，實在太有影響了！今天再去說一聲吧！”爸爸還沒等那“樂章”開始奏響，就已經(jīng)思忖著去和鄰居們說了：“爸，你就別去了，人家憑什么就聽你的?。俊蔽輧?nèi)的我聽到爸爸的抱

22、怨，心中就如同像一枚核桃被猛地敲開了，微涼苦澀的滋味涌上心頭。我忍不住沖出去對他說道?！安恍?！”爸爸根本不聽我的勸說，直沖出家門。我趴在窗扣，不忍又不住地看著這一時刻地場景：一個年過半百地父親將要為他的女兒付出他的尊嚴(yán)！ 一只手舉起來了，當(dāng)我正準(zhǔn)備“享受”幾分鐘的噪音時，忽然地，聲音消失了！父親“欲叩而止”的手瞬間僵硬了。六號樓在此刻，回到了“萬籟此俱寂”的場面。結(jié)尾 （二）請根據(jù)下面所給材料，寫寫文章的結(jié)尾，至少運用兩種不同的結(jié)尾方式。1、世界需要熱心腸，需要樂于奉獻(xiàn)，但世界也需要從都有一顆“感恩”的心。請以“感恩”為話題，把你的感受和體驗用一些（或一件）生動感人的事例寫出來。這些事例可以是

23、親身經(jīng)歷的或是聽別人講述的。2、童年是一首歌，讓你盡情歡唱；童年是一枝筆，讓你盡情涂抹你童年生活中的不同尋常的經(jīng)歷、真實而感人的故事、激人奮進(jìn)的感悟都是甜美的回憶。請選取童年生活中的一件小事有條理地敘述出來，寫出真情，語言通順，正確使用標(biāo)點符號，字?jǐn)?shù)不少于400字。 【課堂總結(jié)】精彩開頭與結(jié)尾展示 友誼 開頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。 結(jié)尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益

24、，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。 諒解 開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。 結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風(fēng)王者；我們在追求團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。 把握諒解，社會便會進(jìn)步； 把握諒解，人類便擁有財富。理解 開頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解

25、，是人與人之間關(guān)愛的光環(huán)。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。 結(jié)尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！ 感恩 開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 。結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會感恩，因為這會使世界更美好，使生活

26、更加充實。 師生情 開頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望。 結(jié)尾：老師是無私的，他不求得到學(xué)生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠敬獻(xiàn)滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎？ 奉獻(xiàn)開頭：奉獻(xiàn)是秋天的白云川點綴了藍(lán)天，也詩化了自己；奉獻(xiàn)是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。 結(jié)尾：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”告訴我什么是奉獻(xiàn)；“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”告訴我什么是豁達(dá)；走近詩人，與詩人同行

27、，讓詩句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。 給予 開頭：花葉搖擺，當(dāng)給別人送一片綠：花朵盛開，當(dāng)給別人捧一陣香，因為，當(dāng)你把生命放進(jìn)了別人心里，關(guān)懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會在別人心中常開不敗，溢滿心香。 結(jié)尾：贈人玫瑰，手有余香！ 關(guān)愛 開頭：關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會充滿愛！ 結(jié)尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好。 誠實 開頭：誠實守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為炎黃子孫，我們都要做一個誠實的人。 結(jié)尾：真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之于人手有余香。 責(zé)任 開頭：責(zé)任感是諸葛孔明鞠躬盡瘁，死而后已寫就的出師表，責(zé)任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫的命運交響曲。 結(jié)尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈