部編版小學(xué)四年級語文下冊期中考試試卷帶答案【推薦】

1、四年級語文下冊期中測試卷姓名：班級：分?jǐn)?shù)：sh ou ru o k ong x i()()m i hu o b u ji e )豎定()夢幼()()而()舉()峰()立一、讀拼音寫詞語。（10分） w an y nd ao d e xi on zh i（）（）（）q ng mi esh on li ong p u sh i（）（）（二、找出錯別字并改正。（6分）關(guān)健（）希翼（）開懇（）潮笑（）三、完成詞語填完，并選擇一個造句。（9分） 隨心所（） 異（）大（）響（）云（） 狼（）（）咽（）： 四、選關(guān)聯(lián)詞填空。（6分）因為所以雖然但是即使也不但還1、（）夜鶯還在興致勃勃地唱著，（）對藏在寂靜森

2、林里的人們來說，那歌聲已沒有什么新鮮意思了。2、（）雨來不肯出賣李大叔，（）被鬼子嚴(yán)刑拷打。3、（）困難很大，我（）要克服，爭取圓滿完成任務(wù)。五、按要求改寫句子。（10分）1、維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭，是世界人民的共同心愿。（改成反問句） 2、蟲子在草窩里叫著。（改為擬人句）3、草地上盛開著鮮花？（改成比喻句）4、長跑比賽時，我班的王洪第一個首先沖到終點。（修改病句）5、今年我校的電腦數(shù)量又提高了。（修改病句）六、積累運用。（8分）1、寫出表示“看”的詞三個2、寫出表示“想”的詞三個3、寫出表示“走”的詞三個七、閱讀欣賞。（20分）（一）課內(nèi)閱讀（8分）敬愛的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有

3、的中國孩子，通過您向整個國際社會呼吁：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！ ”為了母親不再失去孩子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！讓那已經(jīng)能夠聽到的腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成 WWWVWWWVWWW為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！1、給下面帶點的多音字選擇正確讀音。（2分）呼吁（xu y u）喪鐘（smg sg）2、讀文中畫“ ”的句子，這個句子運用了修辭手法，依照這個句式寫句子。（4分）為 了 了-為 了應(yīng)該。3、這段話飽含著一個失去親人的孩子對 支比渴望的真摯情感，同時也表達(dá)了所有中國孩子的心聲，這個心聲是 2分

4、）（二）課外閱讀（13分）十一發(fā)炮彈在二戰(zhàn)即將結(jié)束的日子里，一架英國戰(zhàn)機(jī)在敵占區(qū)執(zhí)行任務(wù)時不幸暴露了目標(biāo)，德軍高射炮齊發(fā)，很多炮彈擊中飛機(jī)，有的炮彈甚至直接打進(jìn)了油箱。但這些炮彈在油箱里竟然沒有爆炸，真是（A）。受到奇跡鼓舞的飛行員沖出重圍， 返回基地。后來技師從飛機(jī)油箱里取出了 11枚 高射炮彈，令人驚訝的是，它們個個（B）!十一枚炮彈被解體后，人們（C）,彈殼里 根本沒有炸藥。在其中一個彈殼里，有人發(fā)現(xiàn)了一張用捷克語寫的字條，上面寫著：“我 能做的僅此而已！”原來，這些做過手腳的炮彈是德國軍工廠里的地下反法西斯組織成員的杰作。二戰(zhàn)期間，他們的空心炮彈救過很多盟軍戰(zhàn)士。但是為了保護(hù)地下組織成

5、員的安全，盟 軍絕少對外界提起這些救命的炮彈。直到戰(zhàn)爭結(jié)束后，才公開這個秘密。那位捷克工人，在（D）的監(jiān)視下，至少往生產(chǎn)線上放了十一發(fā)空炮彈，卻內(nèi)疚地 說：“我能做的僅此而已！ ”他無法知道自己的成就，更未得到過表彰和感激。但這個 捷克工人卻默默地努力著，冒死為他人換來生的希望。在破曉前的黑暗里，你是否對自己的信念有過動搖？你是否懷疑過、迷茫過，甚 至絕望過？請記住這個故事。你的努力不會白費。在世界的某個角落，在某個漆黑的 時刻，你的行動也許正為某個人送去曙光。1、把下列四個詞語還原到文中 A、B、C、D四處。（4分）嚴(yán)密完好無損不可思議恍然大悟A : B: C: D: 2、指出下列句子中加點

6、的詞語的意思。（4分）公開：不加隱蔽，面對大家。使秘密成為公開的。（1）直到戰(zhàn)爭結(jié)束，才公升.這個秘密。（）（2）公務(wù)員招錄應(yīng)以公.開.、公平、公正為原則。（）手腳：指舉動或動作。為了實現(xiàn)某種企圖而暗中采取的行動。（3）媽媽干起家務(wù)活來手牌.利落。（）（4）這些做過手腳 的炮彈都是德國工廠里的地下反法西斯組織成員的杰作。（ ）3、炮彈打進(jìn)了油箱為什么沒有爆炸？ （ 2分）4、讀了文章最后一段，你有什么啟示？寫在下面。（3分）八、習(xí)作。（30分）我們通過課外閱讀、看電影、電視、聽故事等活動，了解過許多英雄人物的事跡。 請選擇其中一個英雄人物，介紹他（她）的一兩個英雄事跡。參考答案、蜿蜒 道德 限制瘦弱 孔隙輕