部編版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)第六單元測試卷(帶答案)【精】

1、六年級(jí)下冊(cè)第六單元檢測卷第一部分：積累運(yùn)用(25 分 )(5 分 )進(jìn)入校園，陽光灑在校園里，y ou y o()的合歡樹舒枝展葉，女貞子的葉片綠如f3cu (),各種花兒j ng ximgnufmg(),與幾天前的焦渴、kuw也)截然不同。二、選擇題。(單選，請(qǐng)將正確答案對(duì)應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里)(10 分 )1下列加點(diǎn)字注音正確的是哪一項(xiàng)？()A.銘(m n)記 B.啟蒙(m缶g) C.蒼勁(j ng) D.虐(ni。殺2下列詞語沒有錯(cuò)別字的是哪一項(xiàng)？()A.流光益彩B.戛然而止C.大雨清盆D.鼎天立地3下列詞語中的“勝”字與“美不勝收”的“勝”意思相同的一個(gè)詞語是()A.引人入勝B.名勝古跡

2、C.爭強(qiáng)好勝D.防不勝防4書信開頭的第一行是()A .空兩格寫稱呼B .頂格寫稱呼C.空兩格寫問候語D.頂格寫問候語5下列詞語感情色彩完全一致的是哪一項(xiàng)？()A.簡樸謙虛奮發(fā)圖強(qiáng)B.虛偽夸耀堅(jiān)持不懈C.剛強(qiáng)丑惡斗志昂揚(yáng)D.聰慧懦弱風(fēng)華正茂6下列句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是()A,老師曾電心看地教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí)。B 這些英雄的事跡讓我們肅然起敬。C.爺爺正是風(fēng)華正茂的年紀(jì)。D 弟弟看著被打破的花瓶，嚇得目瞪口呆。7填入下列句中的成語最恰當(dāng)?shù)氖?)最終，紀(jì)念討論怎樣制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，同學(xué)們， 班長冊(cè)圖文并茂，真實(shí)記錄了我們的成長歷程。A.群策群力 標(biāo)新立異B.群策群力 迎難而上C.各抒己見

3、集思廣益D.各抒己見 舉一反三8下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A.學(xué)生寫作文切忌不要胡編亂造。B 王老師的個(gè)性是十分豪爽的人。C.新建的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度。D 我們學(xué)校的全體師生爭先恐后地為災(zāi)區(qū)人民捐款。9贈(zèng)因人而異，“有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你去開發(fā)”，這條贈(zèng)送給 ()的同學(xué)。A .惰性較強(qiáng) B .缺乏自信 C .意志脆弱D .意志堅(jiān)強(qiáng)10 下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.新來的王老師中的王老師很會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，讓人佩服B.給校長的建議這個(gè)題目點(diǎn)明了文章的體裁，是建議書，建議的對(duì)象是校長。C.同學(xué)錄是留在校園里永遠(yuǎn)的記憶，是留在歲月中永遠(yuǎn)忘不掉的純真。D 在小學(xué)畢業(yè)典禮

4、上的講話是一位六年級(jí)畢業(yè)生寫給校長的信。三、根據(jù)語境，填寫恰當(dāng)?shù)墓旁娒洹＃? 分 ）1從難忘的啟蒙新來的王老師和老師領(lǐng)進(jìn)門中我感受到老師付出的太多了，當(dāng)我看到他們雙鬢上的銀發(fā)時(shí)，不由得想起兩句贊美老師的詩句：“ ， ?！盻2“，報(bào)得三春暉?！蹦牟赣钋椋瑢⒂肋h(yuǎn)銘刻在我們的心上。3 再見，親愛的同學(xué)！在這離別的時(shí)刻，讓我們以王勃的詩句“海內(nèi)存知己，”共勉吧！4 小學(xué)六年的生活一晃而過，即將升入初中了，我想用“ ，”來勉勵(lì)自己，使自己在今后的生活中更加勤奮地學(xué)習(xí)。四、按要求完成句子練習(xí)。（4 分 ）1我對(duì)老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。（改為雙重否定句）2作家劉紹棠說：“田老師培育了我的

5、想象力，給我開了竅?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）3王老師給我們念兒歌。王老師給我們講有趣的故事。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）4老師的愛猶如冬日的陽光，溫暖我們的身心。（仿寫句子 ）老 師 的 愛 猶 如 第二部分：閱讀欣賞（35 分 ）（一 ）（12分 ）X X小學(xué)廣播站征稿啟事為了繁榮我校校園文化，豐富師生課余生活，進(jìn)一步辦好廣播站，學(xué)校廣播站特向全體同學(xué)征稿。1 周一開心一刻：腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語、對(duì)聯(lián)、笑話等。2周二百變魔匣：講述生活中的小竅門，介紹日常生活百科。3周三燦爛星空：學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作。4周四星語心愿：在有特殊意義的日子里點(diǎn)歌送祝福。5周五校園連連看：校內(nèi)外新鮮事、好人好事等，宣揚(yáng)新風(fēng)尚，傳遞正能量。、

6、征稿欄目與播出時(shí)間:腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語、對(duì)聯(lián)、笑話等。講述生活中的小竅門，介紹日常生活百科。學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作。在有特殊意義的日子里點(diǎn)歌送祝福。:校內(nèi)外新鮮事、好人好事等，宣揚(yáng)新風(fēng)尚，傳、稿件要求:1 稿件應(yīng)思想健康、內(nèi)容新穎、文字精練、準(zhǔn)確，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不限，文體自由。2稿件用紙不能褶皺、污損，書寫工整，不能有大面積的涂抹，提倡打印稿。3稿件需寫清楚班級(jí)、姓名，并注明所投欄目。三、投稿方式：周一至周五上午課間時(shí)間，送廣播站。1陳紫瑞寫了一篇習(xí)作，她想送廣播站投稿，她應(yīng)該在（）時(shí)間送去。（2 分 ）A.周一至周五上午B.周一至周五下午課間C.周一至周五放學(xué)后D.周一至周五上午課間2學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)

7、，小記者王演寫了一篇長跑比賽的簡訊，他應(yīng)該向（）欄目投稿。 （2 分 ）A.百變魔匣B.星語心愿C.燦爛星空 D.校園連連看3李欣怡寫的一首小詩被廣播站選中，她和好朋友約好一起收聽，她們應(yīng)該在（）這一天收聽。（2 分 ）A.星期一 B.星期二 C.星期三 D.星期四4在該校廣播站征稿欄目中你最喜歡哪個(gè)欄目？說說理由。（3 分 ）5該校廣播站準(zhǔn)備增設(shè)一些新欄目，請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)，并簡述理由。（3 分 ）（二 ） 讓信念升值（23 分 ）讓信念升值，首先要為自己升起信念的旗幟，讓自己擁有前行的目標(biāo)和方向。德國著名詩人海涅，年幼時(shí)并不是一名好學(xué)生，他的作文從來都是老師譏笑的話題，這一度使他對(duì)寫作喪

8、失了信心。一到語文課，他不是曠課，就是和同學(xué)打鬧，甚至搞一些惡作劇，想方設(shè)法出老師的丑，有幾次學(xué)校幾乎要開除他。直到升入中學(xué)，這種狀況才有了很大轉(zhuǎn)變，盡管他仍寫不好作文，但老師從他那跨越時(shí)空的大膽想象中，看到了一棵詩人的苗子，從此以后，老師再也沒有強(qiáng)迫他寫過一篇作文，并鼓勵(lì)他說，就這樣寫下去，你一定能成為歌德一樣偉大的詩人?！?我能成為歌德一樣偉大的詩人？！” 小海涅被老師的話震驚了，盡管他當(dāng)時(shí)連歌德是個(gè)什么樣的人都不知道，但他知道“ 偉大” 是一個(gè)很了不起的詞，因?yàn)樗母赣H在說起 “ 偉大 ” 一詞時(shí)，說的都是德國歷史上那些名垂青史的英雄人物?！?能，一定能！” 老師拉過小海涅的手說，“ 不

9、過有一條你要記住，你要向歌德學(xué)習(xí)。 ” 小海涅記下了這句語，并相信了這句話。后來老師又不失時(shí)機(jī)地一步一步告訴他向歌德學(xué)什么，小海涅竟一絲不茍地按著老師的話去做。老師說要像歌德一樣講文明，他就再也沒有說過一句污言穢語；老師說要像歌德一樣學(xué)好知識(shí)，他上課認(rèn)真聽講的程度超過了班上任何一名學(xué)生；老師說要勤思考，勤寫作，他就專門為自己準(zhǔn)備了寫作的本子，一年要用掉好幾本。經(jīng)過多年的努力，海涅真的寫出了北海集德國，一個(gè)冬天的童話和羅曼采羅等在德國和其他國家文藝界產(chǎn)生過積極影響的詩歌和散文作品，被認(rèn)為是繼歌德后德國最重要的詩人。成名后的海涅，給當(dāng)年的老師寫了一封充滿感激之情的信，其中有這樣一段話：“ 后來我才

10、知道，你給我講的那些有關(guān)歌德的故事不是真實(shí)的，但它對(duì)我的益處卻是真實(shí)的。正是有了這一個(gè)又一個(gè)信念的激勵(lì)，注定了我的昨天，也注定了我的今天。1下列不屬于海涅的作品是（）。 （2 分 ）A.北海集B.德國，一個(gè)冬天的童話C.少年維特的煩惱D.羅曼采羅2“我能成為歌德一樣偉大的詩人？！小海涅被老師的話震驚了?！边@句話是對(duì)人物的 （）描寫。（2 分 ）A.語言 動(dòng)作 B.動(dòng)作 神態(tài) C .心理 神態(tài) D.語言 心理3. 文中提到的那位海涅的中學(xué)老師是個(gè)怎樣的人？（）（2 分 ）A.要求嚴(yán)格 B.嚴(yán)肅認(rèn)真 C.富有愛心和耐心 D.工作勤奮4下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（2 分 ）A.首先要為自己

11、升起信念的旗幟，讓自己擁有前行的目標(biāo)和方向。B 在小學(xué)老師的引導(dǎo)下，歌德成了小海涅前行的目標(biāo)和方向。C.想讓信念升值，必須付諸行動(dòng)，不能光說不做。D.信念的激勵(lì)很重要，海涅正是因?yàn)橛辛诵拍畹募?lì)，才有了之后的成就。5 .文章第一段寫海涅年幼時(shí)不是一名好學(xué)生的經(jīng)歷是否可以刪去？為什么？（3分）6 . “我能成為歌德一樣偉大的詩人？ ！ ”這句話中連用了 了”丁 兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),分別表達(dá)了小海涅的什么思想？ （4分）7 .為什么老師給海涅講的有關(guān)歌德的故事不是真實(shí)的,而給海涅的益處卻是真實(shí)的？結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）8 .信念是前進(jìn)的動(dòng)力。你的信念是什么？聯(lián)系自身實(shí)際，說說為了實(shí)現(xiàn)你的信念，你

12、 是怎么做的。（4分）第三部分：習(xí)作表達(dá)（40分）（一）小練筆。（5分）請(qǐng)根據(jù)提供的人物信息，給下面這位同學(xué)寫一條畢業(yè)贈(zèng)言。人物卡片姓名：林小紅優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，心靈手巧缺點(diǎn)：膽小，不夠自信（二）習(xí)作。（35分）親愛的同學(xué)們，小學(xué)即將畢業(yè)了，你將要告別自己的老師、同學(xué)。人這一生 早晚會(huì)遭遇告別，告別讓我們成長，學(xué)會(huì)告別讓我們成熟，每一次的告別，都有 一個(gè)故事。請(qǐng)你以“告別”為話題，寫一篇記敘文。參考答案第一部分：積累運(yùn)用1、 優(yōu)雅 翡翠 競相怒放枯萎2、 1.C2.B3.D4.B5.A6.C7.C8.D9.B10.D3、 1.春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干2 .誰言寸草心3 .天涯若比鄰4 .

13、書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟4、 1.我對(duì)老師們的勇敢，不能不從心底里感到無限的敬佩。2 .作家劉紹棠說，田老師培育了他的想象力，給他開了竅。3 .王老師不僅給我們念兒歌，還給我們講有趣的故事。4 .春天的細(xì)雨滋潤我們的心田第二部分：閱讀欣賞（一 ）1.D 2.D 3.C5 .示例：我最喜歡燦爛星空這個(gè)欄目，因?yàn)槲铱梢酝陡寤騼A聽別人優(yōu)秀的習(xí)作，學(xué)到知識(shí)，提高寫作水平。6 .示例：教師薦讀。理由：面對(duì)浩瀚的書海，如何選擇適合我們閱讀的圖書是一件很困難的事，如果老師們能為我們推薦，并給予我們具體的閱讀指導(dǎo)，不但可以解決我們選書的困難，而且可以讓我們收獲更多。（二 ）1.C 2.C 3.C 4.B7 .不可以。海涅年幼時(shí)沒有信念，所以不好好學(xué)習(xí)。后來在中