期末檢查通報

1、治河鎮(zhèn)中小學校2015年下學期期末工作檢查講評通報2016年1月5日至6日，治河鎮(zhèn)教育督導室在中學校長室的組織領導下對全鎮(zhèn)中小學幼兒園進行了期末工作督查，檢查組通過實地查看、查閱資料、聽課、調(diào)查走訪師生等方式，就學校隊伍建設、德育管理、教學管理、后勤財務管理、安全穩(wěn)定及信息化推進等方面的工作進行了全面細致地檢查。通過本次督查，檢查組認為，全鎮(zhèn)各校能以辦人民滿意的教育為宗旨，全面貫徹教育方針，切實規(guī)范辦學行為，積極推進素質(zhì)教育，各項工作平穩(wěn)有序、穩(wěn)中有進。現(xiàn)將檢查情況通報如下：一、 主要成績： 一)各校對教育督導工作日漸重視。檢查當天，各校校園干凈整潔、窗明幾凈，特別是中心小學、中心幼兒園更為突

2、出。資料齊備。潘家小學資料擺了四排，統(tǒng)一制作了封面再夾裝。湘溝小學資料入盒，面背均貼有標簽。治河中學、中心小學、中心幼兒園更不用說。潘家小學、治河中學、中心小學、中心幼兒園校長校委成員全部到場。中心小學生了一盆炭火，湘溝小學備了一個電烤爐，雖然天氣寒冷，我們感受到了一種貼心的溫暖。 二）學生對學校滿意度大大提升。本次督查中，我們就學校落實課程計劃推行素質(zhì)教育、教師依法執(zhí)教、課堂一體機使用、作業(yè)布置與批閱、學生飯菜質(zhì)量等方面共設置了15個問題和一條建議，對學生進行問卷調(diào)查，從學生反映來看，各學校滿意率均為100%。三）日常管理井井有條。1、制度不斷健全。各校均建立了課堂教學管理制度、教研制度和教

3、師績效考核方案，并能夠按教師教學工作量化考評方案對全體教職員工進行績效考核，基本做到依據(jù)制度進行管理。中心小學、中心幼兒園把各種制度進行了收集匯總，編印成冊。治河中學根據(jù)實際對學校部分管理制度進行了修訂。湘溝小學、潘家小學根據(jù)自身實際，簡化制度，突出重點，強調(diào)教學常規(guī)的落實。各?；窘逃虒W秩序得到保證。2、過程不斷強化。各種活動開展基本做到有方案、有小結，各種過程管理資料如老師考勤、學生出勤、課堂教學常規(guī)、德育活動開展、文明班級評比等均有詳細記載。3、校務公開透明。大宗物資采購、重大事項都及時進行公示，民主管校、民主理財落實好，教師滿意度高。4、隊伍得到優(yōu)化。各中小學校本期都選拔信息技術熟練

4、、積極求上進的年輕教師充實校委隊伍，管理隊伍活力增強，戰(zhàn)斗力提升。教師隊伍精神狀態(tài)好，隊伍穩(wěn)定。四)德育工作扎實有效。1、強化隊伍培訓，管理水平得到提升。通過檢查交流對德育隊伍進行指導與培訓，德育管理人員水平得到明顯提升。文明班級評比做到日督查周小結月講評。2、主題活動開展經(jīng)常。中心小學開展了紀念抗日戰(zhàn)爭勝利七十周年、慶國慶、經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書寫、讀書征文、小學生說話比賽、演講等活動內(nèi)容豐富。3、養(yǎng)成教育持之以恒。治河中學就學生關心和感興趣的主題，學生身上易發(fā)生的問題統(tǒng)一設計了主題內(nèi)容，指導各班開展班會活動，校園之聲廣播站每天堅持播音。班會中心小學堅持做好升旗儀式，國旗下講話內(nèi)容切合學生實際

5、和時令，有勿忘國恥、弘揚愛國主義精神、弘揚傳統(tǒng)文化、養(yǎng)成良好習慣、加強體育鍛煉等，主講人有校長、德育主任、教師、優(yōu)秀學生，對學生教育效果良好，學生行為習慣好。潘家小學開展“習規(guī)范、正行為”系列活動，學生行為習慣改進很大。湘溝小學開展優(yōu)秀學生評選和展覽，學生作業(yè)不斷規(guī)范。校園都非常干凈整潔，文化氛圍濃厚。利用櫥窗、板報、廣播、標語、網(wǎng)站等展示成果，弘揚經(jīng)典。治河中學校園生態(tài)文明建設成果豐碩，在11月成為了省級生態(tài)文明示范校。五）安全工作平穩(wěn)有底。1、責任意識不斷加強。各校本著“誰主管誰負責，誰在崗誰負責”的原則，層層落實安全工作責任制，簽訂安全目標責任書，將目標任務分工細化，責任到人。各中小學均

6、與各處室、各班主任、校車駕駛員、照管員簽訂安全責任書，落實包保責任機制，與家長簽訂安全協(xié)議書。治河中學、中心小學、中心幼兒園各項安全工作均有專人負責，崗位分工明確，職責具體，且掛牌公示，安全工作責任落到實處。2、安全制度逐步完善。各校十分注重學校安全制度建設，安全工作制度和應急預案不斷充實。中心小學、中心幼兒園安全管理制度有40多個，涉及安全工作的方方面面，相當齊全且裝訂成冊。3、安全教育常態(tài)開展。各校嚴格執(zhí)行治河中學關于加強學校教育安全工作的規(guī)定，利用學生集會、班會，通過廣播、宣傳欄、知識講座等形式經(jīng)常對學生進行安全教育，做到學校每月不少于一次，班級每周不少于一 次。治河中學、中心小學安全教

7、育工作一月一主題，涵養(yǎng)面廣，對學生的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育扎實有效，還請法制輔導員對學生進行了法制教育。本期各校均開展了防空演練，對學生進行人防教育。治河中學針對學生管理過程中發(fā)現(xiàn)的學生心理方面存在的問題，通過請進宋市中學心理學專家陳燦紅、李容冰來校進行心理輔導， 派出骨干教師到宋市中學學習后返校進行心理咨詢等形式，疏解學生心理，取得了不錯的效果。4、隱患排查扎實有效。治河中學、中心小學安全隱患排查整治做到三定：定時、定點、定人。值班校委和德育后勤處同志對校內(nèi)重點部位一周一排查形成制度，治河中學安全排查17

8、次，中心小學安全排查15次，做到了排查經(jīng)常，登記詳實，處置得當。潘家小學排查5次，上報及時。5、安全防范措施得力。全鎮(zhèn)所有中小學都能強化了校園安全管理，落實了防暴人員、器材和設施，治河中學、中心小學監(jiān)控設備覆蓋學校重點部位，運轉正常。加強了門衛(wèi)管理，中學、中心小學、潘家小學校外人員進出校園有記載；加強了校園巡查，治河中學晚自習后有專人值班，寢室有專人陪寢；安排教師坐班，加強了學生的午間課間紀律管理；加強了對學生的考勤管理，認真檢查學生出勤情況，對缺勤學生及時通報查因。加強了上下樓梯安全監(jiān)管，值班人員每天課間輪流值班，不準學生跑步上、下樓。從食品采購、貯藏、加工各個環(huán)節(jié)加強了管理，大宗食品如米面

9、證照齊全，食材新鮮，無腐爛、變質(zhì)、有異味食物下鍋特別是中心小學小賣部，采購臺帳清清楚楚，每樣食品的合格證編號十幾位數(shù)字一筆不茍，全鎮(zhèn)僅有。學生用餐時間，各校都有校委值班、老師陪餐，中心小學和潘家小學的陪餐情況有詳細記載。中心小學和湘溝小學的食品留樣做得到位，記錄詳細。校車安全管理進一步得到強化，交接記錄日趨規(guī)范。6、安全環(huán)境不斷優(yōu)化。治河中學就排污、嗓音、治安聯(lián)防等進行周邊環(huán)境整治5次，進一步優(yōu)化了校園安全環(huán)境。正是這些安全管理細節(jié)的落實，確保安全管理時間無漏洞、空間無縫隙，夯實了校園安保的基礎，本學期全鎮(zhèn)未發(fā)生一起重大安全責任事故。中學校長室已下發(fā)學校安全工作指導細則，希望各校以此為依據(jù)，進

10、一步完善各項安全管理制度，落實各項管理措施，確保校園師生生命財產(chǎn)安全。六)教學教研落實有方。1、以檢查促規(guī)范，教學常規(guī)有保障。各校堅持教學常規(guī)工作月檢查、課堂教學堂堂查，對教師備、教、改、輔等進行量化打分，檢查記錄真實，每次檢查后均有講評小結，并在教師會上予以通報，潘 家小學還據(jù)此制作教學月報。治河中學在推行電子備課的同時提倡紙質(zhì)備課，中心小學推行提前一周備課。廖紅華老師教學、班級管理扎實，學生作業(yè)字跡工整、格式規(guī)范，從頭到尾持之以恒，可以看出教師要求之嚴格。李麗霞老師學生作文8篇，全批，有眉目批尾批，兩篇作文先由學生互批再由老師點批，對學生作業(yè)中的錯誤記載，原因分析，改進策略都有詳細記錄。部

11、分教師做到精批精改，并注重學生良好作業(yè)習慣的培養(yǎng)（如高平湘、蔡仲勛、鄒云、楊芳芳、伍洲娟、柳平、丁琴、魯明等）。根據(jù)教學進度組織單元檢測，進行成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析，有的教師將檢測試卷裝訂成冊（包巨伍、劉艷、易學平、嚴小青、駱習廣、文藝輝、熊麗英、王為群等）。2、發(fā)揮教研引領，促進專業(yè)成長。校本教研活動開展形成常態(tài)。治河中學、中心小學達到每周一次教研公開課，治河中學蔣作軍校長第一個上公開課，校委一班人跟著上，本期已上公開課的校委成員有中心小學楊波等三位校委成員、湘溝鄧娟、潘家范進。中心小學40歲以下教師人人上了公開課，涵蓋音樂體育美術等科目。潘家小學戴芳老師年紀大，外出觀摩返校后給全校教師進行“體

12、驗式教學如何落實三維目標”的講座。大部分教師能主動互相聽課，有比較詳實的聽課記錄，部分教師每學期聽課在10節(jié)左右，基本達到聽課量的要求（如陽平、易櫻、劉艷、張霞輝、易云、李潔、劉偉、伍洲娟、戴芳、姚小平、嚴斌斌、廖紅華、范進、朱思瓊、黎元芳、曹榕、徐遠岳、劉立軍、孫恒等老師）。3、注重應用，教育信息化穩(wěn)步推進。各校積極組織教師參加課堂教學運用一體機培訓活動，全鎮(zhèn)教師都能學習運用電腦備課，運用一體機上課。治河中學、中心小學教師使用技術掌握率高，課堂運用率高。各校建好了學?？臻g，能及時將相關活動上傳教育網(wǎng)，很好地展示了學校良好形象。治河中學、中心小學開通教師qq群，學校通過這個平臺發(fā)布通知，教師通

13、過這個平臺進行交流。中心幼兒園開通了班級qq群，通過微信向家長發(fā)布學校動態(tài)，展示幼兒活動、交流教育心得，學校還通過檢查進行評比獎勵，真正構建了學校與家庭、社會聯(lián)系的平臺。七）財務后勤保障有力，全鎮(zhèn)各校都收支合理，無濫支濫用現(xiàn)象，教師參與民主管理，教工代表參加采購、監(jiān)督、清賬。特別是潘家小學學校賬目日清月結及時公布讓老師們很滿意。全鎮(zhèn)各校校產(chǎn)校具管理規(guī)范，有賬目有借還手續(xù)。二、工作中存在的主要問題一）老師工作1、少部分教師備課一轉了之，沒有進行二次修改完善；有的教師課后無反思或反思不夠全面、具體。領信空間的備課有的教師兩次就上次完了，每次上傳太多。課件備課數(shù)量不足。2、上課應用一體機不夠經(jīng)常。3

14、、聽課節(jié)數(shù)偏少，聽課記錄簡單，聽課后缺少評語或評語缺乏針對性；聽課后缺少交流，不利于教師專業(yè)成長。4、布置作業(yè)和批改作業(yè)比較隨意。有少部分教師布置作業(yè)量少，而極少數(shù)教師布置大量作業(yè)，批改不夠認真。業(yè)務學習沒有做好。5、部分教師工作計劃和總結流于形式，沒有結合自己的教學實際來寫，有明顯的下載痕跡。二）學校常規(guī)管理工作中存在的主要問題1、管理制度有待健全和規(guī)范。部分學校制度建設沒有紙質(zhì)資料，有的學校存在管理制度落實得不夠到位的現(xiàn)象。2、管理細節(jié)有待加強。有學校沒有周工作小結和月工作講評，日志與行事歷不配套，學校日常重要活動沒有在日志上記載。對教師的備課、聽課、批改作業(yè)等情況檢查檢查不夠及時，檢查講

15、評沒有點到教師，沒有整改結果。校務公開沒有落到實處，財務賬目未做到日清月結。 3、學生活動有待落實。沒有經(jīng)常開展形式多樣的德育活動。國旗下講話沒有結合時事、節(jié)令。每周一星資料不全。有的學校班級黑板報更換不及時，內(nèi)容還是與上次檢查的一樣。4、管理手段要與時俱進。信息化背景下教師的備教批輔考研學如何評價？課堂教學質(zhì)量如何保證？三、對教學常規(guī)及常規(guī)管理工作改進建議（一）對教師教學常規(guī)工作改進建議1、加強學習，掌握信息技術，充分利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡資源，提升課堂實效。電子備課要結合教師本人和學生實際，借鑒網(wǎng)絡資源也要反復修改，不能只圖完成任務，盲目轉載。2、教師之間要主動互相聽課，互相研討，共同提高，教學反思要深入、具體。3、 作業(yè)布置、批閱和教學檢測要注重知識的落實，做到精講精練，以測促學促教。多一些自主設計的巧題、妙題，也利用網(wǎng)絡和報刊資料收集一些趣題好題，更好地訓練學生的思維能力和解題能力，讓學校多一些能夠具有較高學業(yè)水平的學生。（二）對學校教育教學管理工作改進建議 1、各學校要進一步完善、規(guī)范教育教學管理制度。各項管理制度不僅要張貼或懸掛在顯眼位置，還要有電子文檔儲備，并打印紙質(zhì)文本裝訂成冊。 2、各學校必須嚴格執(zhí)行國家課程計劃。按照國家課程設置開齊課程，開足