語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)分享

1、三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校： 泗店鎮(zhèn)光亮小學(xué) 寧陽(yáng)現(xiàn)代學(xué)校 泗店鎮(zhèn)牛村小學(xué) 教師姓名：張冉冉 閆美麗 王同同教學(xué)目標(biāo) ：一、日積月累（一）重點(diǎn)字詞1.應(yīng)會(huì)讀字：企 置 配 貨 款 岔 郎 廊 廳 虜 俘 屆（1）識(shí)字方法：熟字加偏旁并組詞（2）易讀錯(cuò)字：“置、岔”讀翹舌音 2.易錯(cuò)字：翩、滔、俱、歷3.需要重點(diǎn)積累的詞語(yǔ)：“我的發(fā)現(xiàn)”中AABC形式的詞語(yǔ)，并能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)的構(gòu)詞特點(diǎn)。（二）重點(diǎn)讀背內(nèi)容：“我的發(fā)現(xiàn)”、“讀讀背背”。4.了解詞意（1）需要重點(diǎn)了解的詞語(yǔ)：蒸蒸日上、滔滔不絕（2）了解詞意的方法：先理解每個(gè)字的意思，再合成整個(gè)詞語(yǔ)的意思；通過(guò)查成語(yǔ)詞典來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。二、理解

2、運(yùn)用1.搜集反映世界豐富多彩的有關(guān)文字、圖片和實(shí)物，在同學(xué)中交流資料，交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)，能談出自己的真實(shí)感受，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。2.寫一寫自己最感興趣、自己最想寫的內(nèi)容，做到語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體，能表達(dá)出自己的真情實(shí)感。三、情感體驗(yàn)養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣并感受語(yǔ)文的趣味，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好。教學(xué)重點(diǎn)：1.寫一寫自己最感興趣、自己最想寫的內(nèi)容。做到語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體，能表達(dá)出自己的真情實(shí)感。2.認(rèn)識(shí)AABC式詞語(yǔ)的特點(diǎn)，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)的構(gòu)詞特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記十二個(gè)成語(yǔ)。3.積累表現(xiàn)友情的詩(shī)句，會(huì)背會(huì)寫。教學(xué)難點(diǎn)：寫一寫自己最感興趣、自己最想寫的內(nèi)容。做到語(yǔ)句通順、內(nèi)容

3、具體，能表達(dá)出自己的真情實(shí)感。教學(xué)準(zhǔn)備：一、教師（一）設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七預(yù)習(xí)學(xué)案學(xué)校 班級(jí) 姓名 1.本單元的單元主題是 。2.“語(yǔ)文園地七”中，口語(yǔ)交際內(nèi)容是 ，根據(jù)“口語(yǔ)交際”的提示，想想：你想搜集關(guān)于豐富多彩的世界的哪些材料。3.習(xí)作內(nèi)容是 ，敞開心扉，把自己最想寫的內(nèi)容寫下來(lái)。4.通過(guò)“我的發(fā)現(xiàn)”，你知道了 形式的詞語(yǔ)，請(qǐng)你再寫四個(gè)這樣的詞語(yǔ)。 5.讀讀背背安排的是有關(guān)_的詩(shī)句。借助工具書，了解詩(shī)句的意思。6.讀一讀“趣味語(yǔ)文”說(shuō)言。（二）課件。（三）課前檢查預(yù)習(xí)，收集、分析預(yù)習(xí)信息，進(jìn)行二次備課。二、學(xué)生：1.根據(jù)預(yù)習(xí)提綱認(rèn)真預(yù)習(xí)。2.四人一組，按世界各國(guó)風(fēng)景、風(fēng)俗、建

4、筑、服裝、美食、趣聞?shì)W事、中國(guó)人民和世界人民友好交往的內(nèi)容搜集相關(guān)的文字、實(shí)物或圖片（照片）資料，做好口語(yǔ)交際的準(zhǔn)備。有條件的同學(xué)可以做ppt。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 口語(yǔ)交際 ：豐富多彩的世界一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，在我們生活的地球上，每天都發(fā)生著數(shù)不盡的事情，從國(guó)際時(shí)事，到國(guó)內(nèi)新聞，讓人目不暇接；每天都會(huì)產(chǎn)生道不完的科學(xué)成果，從航天飛機(jī)一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飛猛進(jìn)，使人眼花繚亂。大自然中，植物奇聞，動(dòng)物軼趣，有太多的知識(shí)等待我們?nèi)チ私?；人世間，真善美、假丑惡，有太多的故事值得我們?nèi)ソ涣鹘裉爝@節(jié)課，我們一起來(lái)講述一下大家了解的豐富多彩的世界。二、小組交流1.說(shuō)的內(nèi)容：四

5、人先在小組內(nèi)展示自己搜集的有關(guān)文字、實(shí)物或圖片資料，向小組成員簡(jiǎn)要介紹自己要講的內(nèi)容。 2.說(shuō)的要求：師交代講述、傾聽要求：講的同學(xué)要舉止自然大方、聲音響亮、吐字清楚，讓別人聽明白；聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，可以提問(wèn)；如果是你熟悉的地方還可以補(bǔ)充。3. 組員評(píng)選出本組的“最佳發(fā)言人”。 三、全班交流 每組派代表在班內(nèi)講，共同評(píng)議講述情況。（評(píng)議要求：如儀態(tài)是否自然大方、是否有不看同學(xué)、拽衣服等不好的行為、語(yǔ)言是否流利通順，是否有聲有色，也可以談?wù)勀銖闹蝎@得了什么信息，各抒己見，不做規(guī)定。）四、激發(fā)興趣，拓展練習(xí)1.這節(jié)課同學(xué)們每個(gè)人都講述了自己搜集的“豐富多彩的世界”，你們每個(gè)人介紹的內(nèi)容，就像打開大

6、千世界的一扇門，這么多的信息，你們是從哪里搜集到的，請(qǐng)同學(xué)們各自談?wù)劇?.學(xué)生交流。3.同學(xué)們這么喜歡和小伙伴們分享自己的收獲，那我們辦一期“世界真奇妙”手抄報(bào)貼在教室里，讓同學(xué)們來(lái)和你一起分享快樂(lè)。第二課時(shí) 習(xí)作評(píng)改課教學(xué)目標(biāo) ：1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)所要表達(dá)的需要選擇材料，自由習(xí)作更要突出新意。 2.能夠語(yǔ)言較通順、內(nèi)容清楚具體地進(jìn)行習(xí)作。3.能夠通過(guò)習(xí)作賞評(píng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)學(xué)生修改自己習(xí)作的熱情，并主動(dòng)與別人交換意見，與他人分享習(xí)作成功的快樂(lè)。4.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到修改作文的重要性。運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)修改自己的作文和他人的作文。學(xué)習(xí)，培養(yǎng)修改的意識(shí)，繼續(xù)培養(yǎng)修改的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

7、：能夠圍繞中心選擇材料、內(nèi)容清楚具體地進(jìn)行習(xí)作。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.教師閱讀學(xué)生的習(xí)作初稿，找出有代表性的習(xí)作。 2.由于本次習(xí)作內(nèi)容范圍、體裁不限，習(xí)作中寫景、記事、寫物、寫人、編故事估計(jì)都會(huì)有，所以課前根據(jù)學(xué)生的習(xí)作情況進(jìn)行分組，把相同體裁的同學(xué)大體集中一下，分好組。 3.多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1.老師這里有兩句名家贈(zèng)言，我們一起來(lái)分享一下。（課件出示： 寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜。魯迅 我把永別了武器最后一頁(yè)修改了三十幾遍，然后才滿意。我把老人與海的手稿讀過(guò)將近二百遍才最后付印。

8、海明威2.你從這兩句話中讀懂了什么？3.兩位大作家雖然在不同的國(guó)度，卻對(duì)作文的修改如此重視，可見修改是寫作中多么重要的環(huán)節(jié)啊！二、回顧習(xí)作要求我們先來(lái)回顧本次習(xí)作的要求，師出示習(xí)作內(nèi)容：最近，你有沒有特別想寫的內(nèi)容? 這次習(xí)作，就請(qǐng)你把最想寫的內(nèi)容寫下來(lái)。比如，一次旅游見到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜歡或不喜歡的人，想對(duì)別人訴說(shuō)的愿望、委屈，一個(gè)奇特的想象總之，寫景、記事、寫物、寫人、展開想象編故事都可以。要注意把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。三、優(yōu)秀小作家在本次習(xí)作中，特別成功的同學(xué)有（課件出示）讓我們把掌聲送給這些榜上有名的同學(xué)們。四、點(diǎn)播廳賞一賞1.欣賞精彩題目。題目是文章的眼睛，本

9、次習(xí)作題目恰當(dāng)有新意的同學(xué)有（課件出示）2.欣賞精彩內(nèi)容。學(xué)生從題目中點(diǎn)擊最想欣賞的兩篇習(xí)作，然后請(qǐng)小整理上臺(tái)有感情的朗讀，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)聽后的感受。五、展示臺(tái)品一品1.小組賞讀。讀同學(xué)們作文中精彩的句子是享受一場(chǎng)語(yǔ)言的盛宴，本次習(xí)作中，有哪些同學(xué)給我們帶來(lái)了精彩的語(yǔ)言呢？請(qǐng)同學(xué)先在小組里讀讀自己文章中最滿意的片段，再推薦出一個(gè)最優(yōu)秀的片段，讓全班同學(xué)互相欣賞一下。2.集體交流。請(qǐng)寫景、記事、寫物、寫人、編故事組各推薦出一個(gè)小整理有感情地朗讀片段，其他同學(xué)們談?wù)劼牶蟮母惺?，師生共同評(píng)價(jià)，感悟習(xí)作方法。3.教師要根據(jù)孩子讀的片斷的特點(diǎn)來(lái)確定指導(dǎo)的重點(diǎn)，即引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)進(jìn)行

10、描寫，讓人物個(gè)性躍然紙上（記事、寫人、編故事的習(xí)作都會(huì)牽扯到）。教師特別指導(dǎo)要把文章寫詳細(xì)具體，教給學(xué)生一個(gè)小竅門一秒鐘的事寫三百字。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫學(xué)生簡(jiǎn)單一寫就是：只見某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了！怎樣變成三百字？可以有條理的加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如何一次次練習(xí)等等；還可以加上細(xì)節(jié)來(lái)充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀這樣文章的細(xì)節(jié)寫好了，文章也具體了。六、診療室評(píng)一評(píng)1. 一次習(xí)作中，常常會(huì)有一兩個(gè)共性問(wèn)題存在，如選材方面的、寫作順序方面的等。講評(píng)前，教師將學(xué)生的習(xí)作加

11、工一下，把幾篇習(xí)作整合為一篇，將需要講評(píng)的問(wèn)題糅合在同一篇習(xí)作里。然后教師出示兩篇存在典型問(wèn)題的習(xí)作，教師引導(dǎo)學(xué)生提出修改建議。2.師：請(qǐng)讀一讀，想一想，你有什么好的修改建議？八、總結(jié)同學(xué)們，文章不厭百回改。修改不僅是作文的一個(gè)重要組成部分，而且是寫好作文的一個(gè)不可缺少的重要步驟。借用魯迅的名言結(jié)束這一節(jié)課“魯迅寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜?！钡谌n時(shí) 修改習(xí)作教學(xué)過(guò)程：一、自助餐改一改教師先讓學(xué)生談?wù)勛约罕敬瘟?xí)作中受到的啟發(fā)，然后自主修改習(xí)作，要求先自讀自改，再小組互讀提修改建議，最后自己再修改。二、小組進(jìn)行成果展示。三、推薦佳作，集體展示。第四課時(shí) 我的發(fā)現(xiàn)

12、日積月累 趣味語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程：一、我的發(fā)現(xiàn)1.讀一讀（1）請(qǐng)同學(xué)們各自輕聲讀詞語(yǔ)，讀不準(zhǔn)的字可以借助拼音或向同桌請(qǐng)教。（2）開火車讀詞語(yǔ)。2.想一想讀了這些詞語(yǔ)之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？（都是AABC式的成語(yǔ)）3.比一比（1）你還能想出AABC形式的詞語(yǔ)嗎？現(xiàn)在比一比誰(shuí)積累的詞語(yǔ)多。（如事事如意、官官相護(hù)、夸夸其談、竊竊私語(yǔ)、念念不忘、悶悶不樂(lè)等）（2）比賽速記：一分鐘時(shí)間讀記，看你能記住多少詞語(yǔ)。4.說(shuō)一說(shuō)（1）你知道哪個(gè)詞語(yǔ)的意思？（2）用上一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)，任意說(shuō)一句話或一段話。二、日積月累（一）讀讀認(rèn)認(rèn)1.用自己喜歡的方式讀其中的字和詞語(yǔ)，要求讀正確。2.請(qǐng)學(xué)生輪讀詞語(yǔ)。3. 觀察每組生字的特點(diǎn)

13、，看每一組字有什么共同之處？（每組中左邊是已學(xué)過(guò)的熟字，右邊的字是熟字加偏旁組成的）4. 同桌互學(xué)：你指我認(rèn)，我指你認(rèn)，讀準(zhǔn)生字條中的12個(gè)生字。5.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行全班讀、指名讀、開火車讀。（二）讀讀背背1.學(xué)生自由朗讀，把其中的生字拼讀正確，把詩(shī)句讀通順。2.發(fā)現(xiàn)五句古詩(shī)的共同特點(diǎn)：都是反映友情的古詩(shī)。3.品味這些詩(shī)句的意思，并且試著讀出感情。4.練習(xí)背誦指名背誦。5.教師補(bǔ)充一些表現(xiàn)友情的名句，讀一讀。人之相識(shí)，貴在相知，人之相知，貴在知心。(春秋)孟子君子之交淡若水，小人之交甘若醴。(戰(zhàn)國(guó))莊子相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰。(唐)張九齡莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。(唐)高適人生所貴在知己，四海

14、相逢骨肉親。雁門集路遙知馬力，日久見人心。元曲選·爭(zhēng)報(bào)恩三、趣味語(yǔ)文 1.我們中國(guó)的漢字文化博大精深，一個(gè)普通的“言”字，竟然可以構(gòu)成許多的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)不同的含義，課件出示主題說(shuō)“言”。2.出示課本中的內(nèi)容，自己輕聲讀指名讀。3.類似的話，你還能說(shuō)出一些來(lái)嗎？如畢業(yè)之際，送給同學(xué)的話叫“贈(zèng)言”；欺騙別人的話叫“謊言”。4.拓展（1）說(shuō)“客”向房東租房住的人叫房客；愛好品嘗美味的人叫食客搭乘交通工具的人叫乘客；在商店買東西的人叫顧客外出游玩的人叫游客；旅行在外的人叫旅客（2）模仿短文的形式，用一句話說(shuō)明各種不同的笑(微笑、訕笑、嘲笑、歡笑、苦笑、嬉笑等)限時(shí)檢測(cè)：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七限時(shí)檢測(cè)題學(xué)校 班級(jí) 姓名 一仿照例子，寫出詞語(yǔ)。栩栩如生： 、 、 二比一比，組詞語(yǔ)。止（ ） ?。?