語(yǔ)文創(chuàng)新教案設(shè)計(jì)分享

1、參賽內(nèi)容：我愛這土地江漢油田廣華初級(jí)中學(xué)胡宗輝工作簡(jiǎn)歷：1984年7月畢業(yè)于江陵師范，2001年獲湖北大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科文憑。畢業(yè)至今一直在廣華初級(jí)中學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，多次參加各類優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，均獲好評(píng)；2009年被聘為江漢油田教育集團(tuán)骨干教師?，F(xiàn)教班級(jí)：九年級(jí)（5）、（6）班教學(xué)質(zhì)量自評(píng)：本人在教學(xué)過(guò)程中重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生興趣，啟迪學(xué)生思維，重視雙基落實(shí)，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)；在課堂上發(fā)揮學(xué)生的主體作用，構(gòu)建師生互動(dòng)、合作探究的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考探究問(wèn)題、交流與合作自主解決問(wèn)題的時(shí)間和展示結(jié)果的機(jī)會(huì)；注意學(xué)生個(gè)體差異，能分類、分層要求，讓發(fā)展較全面、水平

2、較高的學(xué)生和發(fā)展相對(duì)滯后的學(xué)生都能在各自基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展；注重激勵(lì)性評(píng)價(jià)，體現(xiàn)情感教育。從1984年畢業(yè)至今擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作27年，所帶班級(jí)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)顯著。校辦了解電話人了解電話計(jì)思路綜述學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)誦讀，體會(huì)整理感情及詩(shī)的意境美。2、掌握賞析詩(shī)歌的基本方法意境分析。3、結(jié)合音畫營(yíng)造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維和運(yùn)用詩(shī)歌表達(dá)情感的能力。教材分析：愛國(guó)主義是文學(xué)作品中常寫常新的題材。講解這首詩(shī)可適當(dāng)了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行艱苦卓絕的八年抗戰(zhàn)的史實(shí)，使詩(shī)歌表現(xiàn)更深廣的歷史和現(xiàn)實(shí)內(nèi)容。學(xué)生分析：這首詩(shī)通過(guò)四個(gè)簡(jiǎn)單意象表現(xiàn)了詩(shī)人的愛國(guó)主

3、義情懷，但不能僅僅停留在四種事物上，而應(yīng)利用各種形式讓學(xué)生充分聯(lián)想，從而體會(huì)詩(shī)作的意境和感情，最后由朗讀來(lái)完成詩(shī)歌的潛在生命。設(shè)計(jì)理念：曾聽過(guò)一位作家說(shuō)過(guò)：不做詩(shī)人也要學(xué)點(diǎn)詩(shī)歌寫作。我很感動(dòng)，我想他的意思就是希望大家將豐富的感情具體化、文字化。這堂課我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生能夠攀登的階梯，循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)詩(shī)的抒情，學(xué)習(xí)詩(shī)的意境，學(xué)習(xí)詩(shī)的語(yǔ)言，最后遷移自己也來(lái)模仿寫寫詩(shī)，讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌消除畏懼感，而是尋找到了一個(gè)宣泄情感的出口。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入 出示投影“飛奪瀘定橋”配套插圖。誰(shuí)不愛自己的母親，誰(shuí)不愛自己的祖國(guó)！穿越時(shí)空，只有一種感情能將民族的心了解起來(lái)，那就是對(duì)祖國(guó)深深的愛。早在1938年

4、，著名詩(shī)人艾青就眼含熱淚對(duì)祖國(guó)母親唱了一首深情的贊歌我愛這土地?。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明：一群英雄的壯舉對(duì)于學(xué)生的視覺是具有沖擊力的！愛國(guó)，這種情懷瞬間激發(fā)的效果對(duì)教學(xué)目的的達(dá)成定能起到很好的鋪墊作用。）二、整理介紹艾青（19101996），現(xiàn)、當(dāng)代詩(shī)人。原名蔣海澄，筆名莪加、克阿、林壁等。浙江金華人。自幼由一位貧苦農(nóng)婦養(yǎng)育到5歲回家。1928年入杭州國(guó)立西湖藝術(shù)學(xué)院繪畫系。翌年赴法國(guó)勤工儉學(xué)。1932年初回國(guó)，在上海加入中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟，從事革命文藝活動(dòng)，不久被捕，在獄中寫了不少詩(shī)，其中的大堰河我的保姆發(fā)表后引起轟動(dòng)，一舉成名。1935年出獄，翌年出版了第一本詩(shī)集大堰河，表現(xiàn)了詩(shī)人熱愛祖國(guó)的深摯感情，泥

5、土氣息濃郁，詩(shī)風(fēng)沉雄，情調(diào)憂郁而感傷。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：了解整理及作品產(chǎn)生的背景，才能更好的理解作品及其思想內(nèi)涵。）三、朗誦1、教師范讀（配樂(lè)我愛你中國(guó)） 認(rèn)真聽，注意詩(shī)歌朗讀的基本要求語(yǔ)速、感情基調(diào)、重音、節(jié)奏。整體把握詩(shī)歌。2、自由讀。3、指名讀。4、齊讀。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：詩(shī)歌教學(xué)的靈魂是誦讀，在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，通過(guò)不同形式的誦讀，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步從作品的節(jié)奏、韻律上獲得美的感受，從而激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)的愛。）四、想景悟情分析意象，以陸游十一月四日風(fēng)雨大作中“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”為例，我愛這土地中四個(gè)意象代表是土地、河流、風(fēng)、黎明。本詩(shī)中的“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”四組意象是有象征意義的，“被暴風(fēng)雨打

6、擊著”的“土地”意象展示了大地遭受苦難、山河破碎、國(guó)土淪喪；“永遠(yuǎn)洶涌著”的“悲憤”的“河流”和“激怒”的“風(fēng)”抒寫了人民的悲憤和激怒，象征抗戰(zhàn)力量的日漸壯大和那風(fēng)起云涌的不屈不撓的抗?fàn)帲荒恰皝?lái)自林間的無(wú)比溫柔”的“黎明”，是苦難人民的希望和抗戰(zhàn)勝利的“黎明”。 通過(guò)四個(gè)意象代表想景悟情，這些和土地、河流、風(fēng)、黎明應(yīng)有所了解。并且給每一幅畫面取名。學(xué)生自由讀，齊讀。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：理解意象的象征意義，最能培養(yǎng)學(xué)生的想像力，也是現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)的一大難點(diǎn)，此作品對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，屬于“跳一跳就夠得著的”教師稍作示范解讀，學(xué)生便可向縱深挖掘，而且學(xué)生的想像遠(yuǎn)比教學(xué)參考書提供的答案豐富，這是一個(gè)能激起課堂高潮且

7、能收到實(shí)效的環(huán)節(jié)。）五、遷移請(qǐng)學(xué)生仿照詩(shī)中最后兩句的“為什么？ 因?yàn)椤边@一句式也來(lái)抒發(fā)一種感情。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：模仿，更能讓學(xué)生淋漓盡致地抒發(fā)內(nèi)心的情感，同時(shí)也能有效地訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)。）六、欣賞為了配合朗誦，感受詩(shī)歌中深沉而濃烈的愛國(guó)主義情懷，播放一組中國(guó)人民前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、抵御日寇入侵的畫面及黃河大合唱MTV 、紅旗飄飄MTV。保衛(wèi)黃河光未然詞     冼星海曲風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮。河西山崗萬(wàn)丈高，河?xùn)|河北高梁熟了。萬(wàn)山叢中，抗日英雄真不少，青紗帳里，游擊健兒逞英豪。端起了土槍洋槍，揮動(dòng)著大刀長(zhǎng)矛。保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保

8、衛(wèi)全中國(guó)！紅旗飄飄孫楠唱那是從旭日上采下的虹沒(méi)有人不愛你的色彩一張?zhí)煜伦蠲赖哪槢](méi)有人不留戀你的顏容你明亮的眼睛牽引著我讓我守在夢(mèng)鄉(xiāng)眺望未來(lái)當(dāng)我離開家的時(shí)候你滿懷深情吹響號(hào)角五星紅旗,你是我的驕傲五星紅旗,我為你自豪為你歡呼,我為你祝福你的名字,比我生命更重要紅旗飄呀飄紅旗飄呀飄騰空的志愿像白云越飛越高紅旗飄呀飄紅旗飄呀飄年輕的心不會(huì)衰老（設(shè)計(jì)說(shuō)明：將學(xué)生滿腔的愛國(guó)之情，融入深情的歌曲中，定可以產(chǎn)生長(zhǎng)久的回味。）九年級(jí)德育工作計(jì)劃一、 形勢(shì)分析作為實(shí)驗(yàn)高中與二中整合后的第一個(gè)年級(jí)，在兩校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全年級(jí)五十多位教師的共同努力下，克服了思想的考驗(yàn)、行動(dòng)的磨合等等困難，走過(guò)了不平凡的兩

9、年整合之路。我們以辦人民滿意的教育為宗旨，在實(shí)踐中摸索，在困難中前行，在挑戰(zhàn)中邁進(jìn)，率先順利平穩(wěn)地實(shí)現(xiàn)了年級(jí)的整合，形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、和諧進(jìn)取的年級(jí)團(tuán)隊(duì)精神，以嚴(yán)格的管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)贏得了社會(huì)、家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)，兩年來(lái)的工作充分證明，我們年級(jí)沒(méi)有辜負(fù)學(xué)校和教育局領(lǐng)導(dǎo)的信任，沒(méi)有辜負(fù)家長(zhǎng)、社會(huì)的期望。回顧過(guò)去的兩年我們激動(dòng)而自豪，展望即將到來(lái)的一年感到責(zé)任重大，擺在我們面前的畢業(yè)班工作繁雜而艱巨。在暑假我們已經(jīng)完成了班級(jí)合并和整體搬遷，由于種種原因，暑期補(bǔ)課未能進(jìn)行，給我們教學(xué)進(jìn)度增加了很大的壓力，隨之而來(lái)的連鎖反應(yīng)，會(huì)給我們今后的各項(xiàng)工作帶來(lái)許多新的挑戰(zhàn)；從今年的各學(xué)校中考成績(jī)來(lái)看，形勢(shì)嚴(yán)峻，由于

10、兩年前這一屆生源質(zhì)量不盡如人意，我們要想一年后在中考中創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī)（不僅要在數(shù)量上而且還要在質(zhì)量上），還有許多艱苦細(xì)致的工作要做；另外，作為實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)的生源基地，如何在提高教學(xué)成績(jī)的同時(shí)做好優(yōu)秀畢業(yè)生挽留工作，做到既豐產(chǎn)又豐收，也是我們工作的重要內(nèi)容。作為兩年后返回實(shí)驗(yàn)高中校區(qū)，尤其是勞動(dòng)紀(jì)律及制度的不同，使我們面臨著環(huán)境與管理體制的適應(yīng)過(guò)程。所以，我們必須做好充分的思想準(zhǔn)備，同時(shí)要樹立必勝的信念，來(lái)迎接明年中考的考驗(yàn)。二、指導(dǎo)思想：面對(duì)初三緊張而繁重的教育教學(xué)工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，我們以辦人民滿意的教育為宗旨，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全年級(jí)組教師，發(fā)揚(yáng)年級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)隊(duì)精

11、神，繼續(xù)抓好和諧年級(jí)組建設(shè)，依靠精細(xì)實(shí)的科學(xué)管理的工作作風(fēng)，緊緊抓住提高教育質(zhì)量這條生命線，爭(zhēng)取在明年的中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，向五十年校慶獻(xiàn)禮！三、工作思路面對(duì)嚴(yán)峻的中考形勢(shì)，我們將繼續(xù)把和諧年級(jí)組建設(shè)作為工作的基石和前進(jìn)的保障，狠抓隊(duì)伍的思想素質(zhì)建設(shè)和業(yè)務(wù)水平提高，緊緊抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，依靠嚴(yán)格科學(xué)的教育管理和細(xì)致科學(xué)的教研教學(xué)兩條腿走路，在具體工作中狠抓落實(shí)，切實(shí)把計(jì)劃的工作做好做實(shí)。針對(duì)時(shí)間緊任務(wù)重的具體情況，打算在年度前期適當(dāng)減少月考次數(shù)，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)的進(jìn)度與質(zhì)量，在學(xué)生思想工作中以樹立遠(yuǎn)大理想，樹立正確的人生苦樂(lè)觀，迎接人生考驗(yàn)為主題的教育。年度中期，加大檢

12、驗(yàn)力度，做好月考的分析、研討工作，注意穩(wěn)定后進(jìn)生，促進(jìn)中等生，提高優(yōu)等生。使教研工作深化，學(xué)生方面繼續(xù)做好穩(wěn)定提高工作，為后期的全面沖刺打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。年度后期，落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好每次中考模擬試卷分析，結(jié)合5A情況，有針對(duì)的進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺。對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試教育，做好心理疏導(dǎo)、考試技巧的教育，還要針對(duì)具體，指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生的志愿填報(bào)，為我校高中輸送優(yōu)質(zhì)生源。四、具體工作（1）、教學(xué)方面認(rèn)真貫徹學(xué)校教科室教育教研計(jì)劃，以教師專業(yè)化為指導(dǎo)，以提高教師教學(xué)教研水平，以“教學(xué)能手”評(píng)選為契機(jī)，推動(dòng)年級(jí)組教研水平的提高。認(rèn)真制定年級(jí)月考計(jì)劃，切實(shí)發(fā)揮月考的檢查提高作用，進(jìn)一步完善月考工作制度。積極推進(jìn)備課組活動(dòng)質(zhì)

13、量的提高，扎實(shí)有效的開展備課組活動(dòng)，不斷提高創(chuàng)新，使備課組工作再上新臺(tái)階。（2）、班級(jí)管理全面貫徹“以人為本、以德立校、以質(zhì)興校”的教育思想，繼續(xù)抓好學(xué)生管理為主線，以量化考核為載體，將年級(jí)管理推向深入、細(xì)致化，注意加大畢業(yè)班學(xué)生的理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想與報(bào)效祖國(guó)的志向，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。年級(jí)組還將加大班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高年級(jí)組長(zhǎng)、班主任的德育工作水平，以適應(yīng)德育工作新形勢(shì)、新要求。擬本學(xué)期組織學(xué)生開展小型體育競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余生活；組織新一屆年級(jí)學(xué)生會(huì);召開年級(jí)家長(zhǎng)大會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議；學(xué)期班主任德育工作研討會(huì)。3）、年級(jí)管理我們年級(jí)組是一只有著優(yōu)良傳統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)，兩年前我們?cè)?jīng)創(chuàng)造了淮北中考?xì)v史上的輝煌的一頁(yè)，許多教師有著豐富的管理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有許多朝氣蓬勃的年輕教師，年級(jí)組有團(tuán)結(jié)和諧、扎實(shí)進(jìn)取工作作風(fēng)，這是我們工作的基石。但面對(duì)中考嚴(yán)峻的形勢(shì)我們必須保持清醒的頭腦和高昂的斗志，更需要嚴(yán)格的管理做保障，在嚴(yán)格科學(xué)的管理中提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)一流的中考佳績(jī)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你機(jī)組優(yōu)良的工作作風(fēng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，加大對(duì)青年教師的師德及教學(xué)水平的提高力度，以學(xué)校“教學(xué)能手競(jìng)賽”為契機(jī)，推動(dòng)年級(jí)組教師業(yè)務(wù)水平的提高，尤其是年輕教師，要給他們壓擔(dān)子，使他們盡快成長(zhǎng)。建立健全年級(jí)組考勤管理制度，工作做到科學(xué)化