二年級(jí)下冊(cè)法制教育

1、安全法制教育二年級(jí)下冊(cè)教案 授課班級(jí)：二（2）班 授課教師：蔣 艷安全法制教育二年級(jí)下冊(cè)教案 授課班級(jí)：二（1）班 授課教師：劉下軍 生活中處處離不開(kāi)法教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：知道法律在規(guī)范人們的生活方面，保護(hù)國(guó)家集體利益和公民合法權(quán)益方面的重要性，懂得構(gòu)建和諧社會(huì)需要法律保障。 2、能力目標(biāo)：通過(guò)列舉與日常生活密切相關(guān)的法律和分析有關(guān)案例，師生共同探討法律的作用，培養(yǎng)學(xué)生處理、運(yùn)用社會(huì)信息的技能和思考、分析、理解問(wèn)題的能力。 3、情感目標(biāo)：感受生活中法律無(wú)處不在，認(rèn)識(shí)生活離不開(kāi)法律;樹(shù)立法制觀念，做自覺(jué)守法、護(hù)法的好公民。教學(xué)重難點(diǎn)：法律的作用；通過(guò)法律解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系。課時(shí)安排：一課時(shí)教

2、學(xué)過(guò)程1、 教學(xué)導(dǎo)入 出示人一生不同時(shí)期所享受的權(quán)利(部分)及相關(guān)法律的材料，學(xué)生回答問(wèn)題，讓學(xué)生知道法律與我們的生活緊密相關(guān)，它伴隨著人生的整個(gè)過(guò)程。簡(jiǎn)要談話并引出主要問(wèn)題：法律的作用。二、新課過(guò)程 1、 閱讀課本內(nèi)容；看動(dòng)畫(huà)小故事老虎發(fā)威和保護(hù)未成年人，故事分別提到了什么法律?簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)其作用。 2、再列舉與我們生活緊密相關(guān)的法律，簡(jiǎn)要了解其作用。 3、用填空的形式，讓學(xué)生懂得法律在規(guī)范人們生活方面的作用。 4、用做選擇題的形式，讓學(xué)生正確理解“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。三、課堂小結(jié) 學(xué)生回顧剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，歸納并了解了生活中處處離不開(kāi)法，了解了法律在生活中的作用。 法律面前人人平等教學(xué)目標(biāo)：1、法

3、是人們的行為準(zhǔn)則，法律面全人人平等，任何人都沒(méi)有特權(quán)，人人要遵守法律，無(wú)論誰(shuí)違法都要依法追究責(zé)任，生活處處離不開(kāi)法律。2、體驗(yàn)法律的權(quán)威，從而樹(shù)立平等的法律意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人的人格與權(quán)利。教學(xué)重難點(diǎn)1、提高學(xué)生對(duì)法律重要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生明白法律是人們的行為準(zhǔn)則。2、反對(duì)在法律適用過(guò)程中存在的各種特權(quán)現(xiàn)象和歧視行為。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、 教學(xué)導(dǎo)入向?qū)W生展示生活中的案例，讓學(xué)生談?wù)撟约旱南敕?。二?新課過(guò)程1、總結(jié)學(xué)生的答案，由此向?qū)W生介紹法的含義。 2、向?qū)W生解釋法律面前人人平等的含義。3、介紹什么是法律援助。4、介紹書(shū)中的案例，讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?，使學(xué)生真正的理解法律面前不存在特權(quán)現(xiàn)

4、象。三、課堂小結(jié)我國(guó)實(shí)施依法治國(guó)的方針，法是人們的行為準(zhǔn)則，法律面全人人平等，任何人都沒(méi)有特權(quán)，人人要遵守法律，無(wú)論誰(shuí)違法都要依法追究責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)。你也是小公民教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生懂得公民、國(guó)籍的概念，法律面前人人平等，任何人都沒(méi)有特權(quán)，人人要爭(zhēng)做合格的中華人民共和國(guó)的小公民，遵守法律。2、讓學(xué)生懂得做一個(gè)合格的小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范，從而約束自己，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，在社會(huì)上做個(gè)合格的小公民。教學(xué)重難點(diǎn)： 提高學(xué)生對(duì)法律重要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生明白法律是人們的行為準(zhǔn)則。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、教學(xué)導(dǎo)入觀看圖片，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我們身邊是否存在這樣

5、的現(xiàn)象。二、 新課過(guò)程1、講解公民概念中華人民共和國(guó)憲法規(guī)定：“凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民。”2、學(xué)習(xí)小學(xué)生行為規(guī)范問(wèn)學(xué)生是否是合格的小公民？詢問(wèn)學(xué)生知道的小學(xué)生行為規(guī)范有哪些嗎？做一個(gè)合格的小公民，就要做到講文明、講禮貌，樂(lè)于助人。文明用語(yǔ)少不了，讓學(xué)生分小組進(jìn)行文明用語(yǔ)大比拚。問(wèn)候用語(yǔ)有哪些？感謝用語(yǔ)有哪些？贊美語(yǔ)言有哪些？祝賀的用語(yǔ)有哪些？道歉的用語(yǔ)有哪些？3、請(qǐng)同學(xué)們想一想，怎樣才能做合格的小公民4、請(qǐng)學(xué)生回答，對(duì)學(xué)生的回答做匯總。三、課堂小結(jié)小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的主人，必須從小做起，時(shí)時(shí)處處講禮儀，注重文明禮儀規(guī)范，做一個(gè)合格的新時(shí)代公民。父母不能私拆子女信件教學(xué)

6、目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀念和法律信仰。 2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得自己的基本權(quán)利，知道如何用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解的人身自由的內(nèi)容有哪些，了解自己的基本權(quán)利。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)導(dǎo)入1、說(shuō)起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？2、教師補(bǔ)充說(shuō)明基本權(quán)利。二、新課過(guò)程1、請(qǐng)學(xué)生分析課文中的案例，文中母親的做法對(duì)嗎？為什么？ 2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法并結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己身邊有沒(méi)有這樣的事？3、如果遇到這樣的情況你該怎樣辦？4、讓學(xué)生了解人身自由的內(nèi)容包括哪些，自己有哪些權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí)。三、課堂小結(jié) 公民

7、的通信自由受法律保護(hù)，除公安、安全、檢察機(jī)關(guān)出于偵查的需要，可以依法對(duì)個(gè)人的通信檢查外，其他任何單位或個(gè)人無(wú)論有什么理由都不能侵犯公民的通信自由和通信秘密。四、教學(xué)反思小學(xué)生也有自己的隱私權(quán)教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生維護(hù)自身隱私權(quán)。 2、理解我們的隱私權(quán)受到侵害時(shí)，可以拿起法律武器維護(hù)自己的隱私權(quán) 3、懂得什么是個(gè)人隱私。教學(xué)重難點(diǎn)1、懂得什么是個(gè)人隱私。 2、搞清楚哪些是侵害學(xué)生隱私權(quán)的行為，遇到這種情況該怎么辦？課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)導(dǎo)入向?qū)W生展示案例，詢問(wèn)學(xué)生是否遇到過(guò)案例中出現(xiàn)的情況？遇到這些情況時(shí)學(xué)生是怎么反應(yīng)的？二、新課過(guò)程1、詢問(wèn)學(xué)生是否知道什么是隱私權(quán)？引出隱私權(quán)的概念。

8、2、用圖片向?qū)W生解釋公民的隱私權(quán)都包括哪些？3、分組討論，看學(xué)生能否列出一些侵犯我們隱私權(quán)行為的例子？4、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的看法，遇到這些情況時(shí)應(yīng)該怎么辦？5、我們小學(xué)生應(yīng)該要怎樣維護(hù)自己的隱私？6、請(qǐng)學(xué)生討論為什么要尊重他人的隱私。7、教師總結(jié)并補(bǔ)充。三、課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了什么是隱私權(quán)，知道我們小學(xué)生和成年人一樣有隱私權(quán)，其他人不能任意公開(kāi)傳播，也不能偷窺、監(jiān)視和侵害別人的隱私。四、教學(xué)反思考試不能作弊教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道考試作弊是道德問(wèn)題。2、樹(shù)立正確的道德觀念。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得作弊是不道德行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為

9、習(xí)慣。課時(shí)安排：一課時(shí)新課過(guò)程一、教學(xué)導(dǎo)入出示案例，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)案例中的主人公的行為，并描述原因。二、新課過(guò)程1、看了案例之后，請(qǐng)學(xué)生分組討論問(wèn)題，什么是作弊行為？作弊帶來(lái)的危害有哪些？2、詢問(wèn)學(xué)生所知道的作弊方式有哪些？如果自己身邊出現(xiàn)作弊的行為，應(yīng)該怎樣對(duì)待？3、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的看法。4、教師作補(bǔ)充。5、讓學(xué)生了解我國(guó)教育法的相關(guān)規(guī)定，趁機(jī)教育學(xué)生知道作弊不僅是違法行為而且是道德問(wèn)題，要培養(yǎng)良好的思想品德和行為習(xí)慣。三、課堂小結(jié)本節(jié)課通過(guò)案例的講解讓學(xué)生了解了什么是作弊行為，作弊的危害，學(xué)生對(duì)于我國(guó)教育法的相關(guān)規(guī)定也有了一定的了解，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念。四、教學(xué)反思拾到別人的東西要?dú)w

10、還教學(xué)目標(biāo):1、知道拾金不昧是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。2、知道一些拾金不昧的格言或故事。3、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。4、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。教學(xué)重難點(diǎn)：教育學(xué)生愿意做到拾金不昧，并以此為榮。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)導(dǎo)入放一分錢的歌曲錄音，同學(xué)們，我們一起來(lái)欣賞一首大家非常熟悉而又好聽(tīng)的歌曲，如果會(huì)唱的話，可以一起唱。我們邊聽(tīng)（或唱）邊想一想，歌中贊頌的是一種什么樣的品質(zhì)呢？二、新課過(guò)程1、教師在課堂上做一個(gè)小調(diào)查，請(qǐng)掉過(guò)東西和拾過(guò)東西的同學(xué)舉手，并詢問(wèn)期中幾位問(wèn)題：掉過(guò)拾到過(guò)什么東西？2、請(qǐng)學(xué)生

11、舉例子說(shuō)說(shuō)自己的小故事，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。3、出示事例，請(qǐng)學(xué)生分組討論事例中的做法對(duì)嗎？為什么？4、請(qǐng)學(xué)生分組自主設(shè)計(jì)情景表演，體驗(yàn)學(xué)生體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。三、課堂小結(jié)同學(xué)們通過(guò)媒體課件的展示，以及小事例的分析，了解了撿到東西和丟失東西的心情，體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)，明白了拾到別人的東西要?dú)w還的道理。4、 教學(xué)反思學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己 教學(xué)目標(biāo)： 為了未成年人的健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任保護(hù)他們。兒童本身 更有責(zé)任保護(hù)自己。教育學(xué)生有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，保 護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的

12、情況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭(zhēng)， 達(dá)到保護(hù)自己的目的。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性。 2、學(xué)會(huì)用合法的手段機(jī)智靈活的處理問(wèn)題，避免自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。 教學(xué)方法： 事例引入，激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟。問(wèn)題討論，拓展思路。 教學(xué)過(guò)程： 一導(dǎo)入： 1、說(shuō)起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力 嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利） 2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的 保護(hù)自己。請(qǐng)看這樣一個(gè)事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容） 二分析理解 （一）提出問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)自己的理解 1.看了這個(gè)事例，你們能說(shuō)說(shuō)于杰是怎樣脫

13、離虎口的？ 2.于杰是個(gè)什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？ （2） 結(jié)合實(shí)際。說(shuō)說(shuō)身邊的故事。 根據(jù)書(shū)、保，收聽(tīng)廣播，上網(wǎng)搜索的材料說(shuō)說(shuō)你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事，講給 同學(xué)們聽(tīng)。 （3） 討論（大屏幕出示討論內(nèi)容） 遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇 23 個(gè)感興趣的話題說(shuō)說(shuō)自己的做法） 1、 當(dāng)你獨(dú)自一人在家時(shí)，有陌生人敲門，你該不該開(kāi)門呢？2、 路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？ 3、 當(dāng)陌生人送你連環(huán)畫(huà)，說(shuō)是送禮物時(shí)，你該怎樣做？4、 一個(gè)人自己回家，開(kāi)門如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂，或有味異時(shí)，你應(yīng)該怎樣做？ 5、 當(dāng)你一人在家，有人說(shuō)，你的爸爸或媽媽讓他來(lái)接你去單位，你去不去？ 6、 當(dāng)

14、不認(rèn)識(shí)的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時(shí)，你該怎樣做？ 7、 放學(xué)后，有陌生人搶你的書(shū)包，或威脅索要錢財(cái)怎么辦？ 8、當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？ （4） 表演你是陌生人。 （5） 教師小結(jié) 同學(xué)們，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，保護(hù)自己懲治犯罪是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)大家多 關(guān)注。中央一臺(tái)的“今日說(shuō)法”等法律節(jié)目并從中學(xué)到一些法律知識(shí)得到啟迪。 讓意外傷害遠(yuǎn)離我們 教學(xué)活動(dòng)目的： 1、 培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀念和法律信仰。 2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來(lái)保護(hù) 自己。 活動(dòng)形式： 由具體案例鋪開(kāi)，讓學(xué)生參與討論，發(fā)言，相互交流感

15、想和學(xué)習(xí)體會(huì)。 活動(dòng)手段： 小組討論，個(gè)別發(fā)言，教師總結(jié)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、 案例引出： 事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手 將乙推出窗外，重重地從高達(dá) 20 米的四樓摔了下來(lái)。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直 往外淌。后來(lái)，乙被市醫(yī)院急救車救走。 2、 學(xué)生討論： 問(wèn)題 1：甲失手打傷乙，算不算違法？ 1、 學(xué)生討論發(fā)言。 2、 老師小結(jié)：有沒(méi)有構(gòu)成一定的社會(huì)危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開(kāi) 玩笑，你打我一下，我打你一下，沒(méi)什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一 人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了

16、，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所 以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。 3、 問(wèn)題 2：甲違反了什么法？）1、 學(xué)生討論交流 2、 老師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)。其實(shí)在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行 為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是嚴(yán)重違法行為對(duì)人 或社會(huì)造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu) 成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了刑法第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。 問(wèn)題 3：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？ 1、 學(xué)生根據(jù)自己對(duì)案件的理解和情感的投入，各抒已見(jiàn)。2、 老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個(gè)人有

17、沒(méi)有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎 樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個(gè)人說(shuō)了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。 根據(jù)刑法第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過(guò)失傷害他人致 人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。 問(wèn)題 4：從這個(gè)案例中，你能夠獲得哪些啟示？ 學(xué)生回答。 3、 案例分析： 案例： 出示資料：6 月 17 日下午 3：00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學(xué)六年級(jí)（1）班，孩子們 正聚精會(huì)神地聽(tīng)語(yǔ)文老師講解和布置各種復(fù)習(xí)統(tǒng)考的題目。當(dāng)語(yǔ)文老師講到漢字的“筆畫(huà)筆 順”時(shí)，有的同學(xué)交頭接耳地發(fā)出哄笑。原來(lái)，這個(gè)班的學(xué)生小東的姑丈的名字與“筆順” 諧音，一些知道情況的同學(xué)便把這個(gè)當(dāng)成

18、玩笑。下課后，不明情況而又十分好奇的同學(xué)小明 便向同學(xué)們打聽(tīng)為什么說(shuō)到“筆順”大家就會(huì)笑，小東頓時(shí)不高興了，覺(jué)得丟了面子，便與 小明爭(zhēng)吵起來(lái)。剛吵幾句，上課鈴又響了，爭(zhēng)吵暫時(shí)中止，課堂里又恢復(fù)了平靜。然而，也 許是小東、小明都年少好勝，下午 5 點(diǎn)半放學(xué)后，大多數(shù)同學(xué)都已回家，但小東、小明這兩 個(gè) 12 歲的孩子留在教室里，繼續(xù)下午的話題爭(zhēng)吵起來(lái)，你說(shuō)一句我頂一句，兩人越吵越兇。 爭(zhēng)吵中，小東伸手打了小明一個(gè)耳光，小明不甘示弱，撲了過(guò)去，兩人開(kāi)始抱成一團(tuán)扭打起 來(lái)。不知什么時(shí)候，小明將小東頂在墻壁上，前臂卡住了小東的脖子，五秒鐘，十秒鐘 悲劇就在這時(shí)候發(fā)生了。看到小東、小明打起來(lái)了，在一旁打掃

19、教室衛(wèi)生的林某等 4 名同學(xué) 連忙上前勸架，4 名同學(xué)費(fèi)了九牛二虎之力，花了一分多鐘才將兩人掰開(kāi)。然而，悲劇已經(jīng) 發(fā)生，因小東的脖子被卡得太久，被拉開(kāi)時(shí)就癱倒在地，臉色發(fā)青，小便失禁 經(jīng)了解， 小東與小明同窗時(shí)間長(zhǎng)達(dá)六年，平時(shí)還挺好的。然而，因?yàn)橐粋€(gè)小小的玩笑，兩個(gè)還不完全 懂事的孩子一死一驚，悲劇給兩個(gè)又是同樣貧窮的家庭帶來(lái)了致命的打擊。 （學(xué)生聽(tīng)了這個(gè)更為沉重的故事，又一次陷入了沉思） 老師：讓我們多學(xué)法，多知法，多守法，讓法律指導(dǎo)我們的言行，讓傷害遠(yuǎn)離我們，讓 我們都擁有一個(gè)美好的未來(lái)！請(qǐng)同學(xué)們就今天的法制十分鐘寫(xiě)一篇感想，再找一些有關(guān)青少 年違法犯罪的案例，為我們下次的法制十分鐘作準(zhǔn)備

20、。 四、教師小結(jié)： 同學(xué)們說(shuō)得非常的好！是的，我們都是活潑好動(dòng)的少年，愛(ài)玩是我們的天性，但我們?cè)?玩笑時(shí)，千萬(wàn)要注意安全，不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)傷害了別人，也不能因?yàn)橐粫r(shí)大意讓別人傷 害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的痛苦。那將是多么慘痛的事 啊！希望同學(xué)們從今天開(kāi)始注意與同學(xué)和睦相處，玩笑時(shí)注意分寸，課間注意文明休息，別 讓那沖動(dòng)的一瞬間成為悲劇的開(kāi)始。另外，我們要多學(xué)法，時(shí)刻用法律約束自己的行為，做 一個(gè)知法、守法的好公民！ 生活處處有規(guī)則 教學(xué)目標(biāo)： 1 培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)，明確規(guī)則的重要性。 2引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)規(guī)則，了解規(guī)則存在的意義、規(guī)則給我們生活帶來(lái)的益處。

21、 3使學(xué)生養(yǎng)成遵守生活規(guī)則的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 使學(xué)生明確規(guī)則的重要性，并能在課堂實(shí)踐與反思中體會(huì)到遵守規(guī)則的重要意義。進(jìn) 而引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 1、 導(dǎo)入： 師：愉快的課間活動(dòng)剛剛結(jié)束，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)還是意猶未盡，所以在上課之前，老 師也想和同學(xué)們玩一個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫幔?生：愿意! 師：那好！我們游戲的名字叫做“勇闖獨(dú)木橋”，下面首先請(qǐng)一名同學(xué)大聲的朗讀游戲 規(guī)則，誰(shuí)愿意為大家朗讀？ 師：同學(xué)們說(shuō)的很好，通過(guò)剛才的游戲我們不難發(fā)現(xiàn)，規(guī)則對(duì)于我們的重要性，生活中 的規(guī)則大大提高了我們的效率，是我們成長(zhǎng)、進(jìn)步的助力器。 2、 新

22、授。 （1） 在生活中的尋找“規(guī)則”： 師：那么在我們的日常生活中，你還知道哪些規(guī)則呢？遵守規(guī)則給我們的生活帶來(lái)了哪 些好處？不遵守規(guī)則又給我們生活帶來(lái)了哪些煩惱呢？請(qǐng)你和你小組的同學(xué)先進(jìn)行交流，然 后把你們的收獲分享給大家。 師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，看來(lái)同學(xué)們對(duì)生活中的規(guī)則了解的真不少。老師這個(gè)也找到了 一些生活中的規(guī)則，愿意和大家一起分享。 （2） 學(xué)做“聰明的一休” 師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)個(gè)好朋友，他就是一休，今天早上一休遇到了一個(gè) 困難，想請(qǐng)大家?guī)兔?，你們?cè)敢鈳椭麊? 生：愿意！ 師：好！那就請(qǐng)一休說(shuō)說(shuō)他遇到的困難吧！ 師：聽(tīng)了“一休的煩惱”，相信同學(xué)們也都想通過(guò)自己的努力去幫

23、助他吧！那么同學(xué)們， 你們有好的辦法嗎？老師給大家一點(diǎn)兒時(shí)間，和你們小組的成員共同探討一下吧！ 生： 師：同學(xué)們，你們可真棒！在大家的幫助下一休終于解決了問(wèn)題。廟里的和尚們又能快 樂(lè)的生活在一起了。 三、教師總結(jié) 師：如果說(shuō)生活是條五彩路，那么規(guī)則就像交通標(biāo)志一樣，向行人傳遞著特定的信息， 標(biāo)明生活規(guī)范，建立生活秩序，提高生活效率。我們每個(gè)人在遵守規(guī)則的同時(shí)，也享受著規(guī) 則帶給我們的快樂(lè)。 人人都要守規(guī)則 教學(xué)目標(biāo)： 1 能正確辨別遵守規(guī)則和違反規(guī)則的行為。 2 懂得在現(xiàn)代社會(huì)中每個(gè)公民都要自覺(jué)遵守規(guī)則。 3 向別人宣傳遵守法規(guī) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：理解制定規(guī)則的必要性 教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)

24、學(xué)生的社會(huì)正義感，培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)，自覺(jué)遵守和維護(hù)公共秩序 教具安排：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 1、 導(dǎo)入課題： “不以規(guī)矩，不成方圓?！币?guī)則的產(chǎn)生有其必要性和重要性，規(guī)則是秩序的有力保障。 那是不是只要有規(guī)則，就一定有良好的秩序呢？（生答） 師：是的，我們必須做到心中有規(guī)則、自覺(jué)遵守規(guī)則才能真正從無(wú)序走向有序。（板書(shū) 課題） 2、 創(chuàng)設(shè)對(duì)比情景，引出話題： 師引：如何做到心中有規(guī)則，自覺(jué)遵守規(guī)則呢？以下是我從同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活中篩選的 一組場(chǎng)景。 1學(xué)生看課本的情景圖畫(huà)說(shuō)說(shuō)圖中人分別違反了什么規(guī)則？他們違反后，會(huì)導(dǎo)致什么樣 的結(jié)果？ 2. 情景對(duì)比： 老師宣布這場(chǎng)考試無(wú)人監(jiān)考，吳剛?cè)阅塥?dú)立思考，

25、認(rèn)真完成試卷。李強(qiáng)左顧右盼，并回 頭問(wèn)同學(xué)答案，班長(zhǎng)批評(píng)了他，李強(qiáng)才自己思考起來(lái)。 3.以上兩位同學(xué)是如何遵守規(guī)則的？（生答） 師：同學(xué)們剛才的分析中，我們不難看出，其實(shí)對(duì)規(guī)則的遵守，有兩種不同的形式，那 就是他律與自律。（板書(shū)框題） 3、 展示調(diào)查資料 師：其實(shí)在我們身邊像這樣的規(guī)則還有很多呢。你們知道嗎？（引導(dǎo)學(xué)生將對(duì)身邊游戲 規(guī)則的關(guān)注擴(kuò)展到更廣闊的生活空間）我已經(jīng)布置同學(xué)們對(duì)各種規(guī)則進(jìn)行了調(diào)查，下面我們 分小組交流、匯總。（課件出示活動(dòng)二：把我們調(diào)查的資料進(jìn)行匯總。）學(xué)生分小組討論、 交流。把老師發(fā)的調(diào)查表填好。（同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)行了調(diào)查，所以交流時(shí)特別積極，討論得很 好） 學(xué)生匯報(bào)： 生

26、一組：“我們小組對(duì)電影院調(diào)查的規(guī)則有四條： 1.不準(zhǔn)吸煙。 2.不準(zhǔn)大聲喧嘩。 3.愛(ài)護(hù)椅子。 4.不準(zhǔn)亂丟東西。 生二組：“我們小組對(duì)學(xué)校調(diào)查的規(guī)則有四條： 1.上學(xué)、放學(xué)要排好隊(duì)。 2.家庭作業(yè)按時(shí)完成 3.上下樓梯要靠右邊走。 4.要愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草、桌椅板凳。 師：通過(guò)剛才的了解我們知道走到哪里都要遵守規(guī)則，這多麻煩啊，要是想干什么就干 什么那多自由??！ 生：不行的?！叭绻t(yī)院里沒(méi)有規(guī)則，人們都在那里唱歌做游戲，就會(huì)擾亂病人休息。 如果人們不遵守交通規(guī)則，就會(huì)發(fā)生交通事故，危及人們的生命。如果在商場(chǎng)里人們不遵守 規(guī)則，商場(chǎng)里就會(huì)亂成一鍋粥。如果 （學(xué)生們談了很多，說(shuō)明他們已經(jīng)深刻體會(huì)到規(guī)

27、則的重要性） 四、小結(jié) 這節(jié)課你收獲了什么？ 師：“不以規(guī)矩，不成方圓?！弊鋈俗鍪露家裱欢ǖ囊?guī)則。理解規(guī)則，遵守規(guī)則， 社會(huì)才能由無(wú)序走向有序。因此我們每個(gè)人要把他律和自律統(tǒng)一起來(lái)，學(xué)會(huì)“慎獨(dú)”，注意 修養(yǎng)，自覺(jué)遵守規(guī)則，做到心中有規(guī)則，心中有紀(jì)律，心中有法律，我們才能享有真正的自 由。 珍愛(ài)生命，防溺水安全教育教學(xué)目標(biāo):1. 初步了解防溺水安全有關(guān)內(nèi)容，教育每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)2. 學(xué)生提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)合作交流意識(shí)。3. 自覺(jué)改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的辨別。教學(xué)重、

28、難點(diǎn):         防溺水安全常識(shí)教學(xué)過(guò)程:        一談話導(dǎo)入課題。    生命安全高于一切，父母給“我”的生命只有一次，因此每個(gè)人都要珍惜自己的生命 ，時(shí)刻注意安全。今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)生命，防溺水安全教育。二學(xué)習(xí)新知 1.回憶溺水死亡事例。    同學(xué)們?cè)谄渌@曾經(jīng)有一些同學(xué)因去游泳未經(jīng)家長(zhǎng)同意發(fā)生了溺水死亡，我們聽(tīng)到這些溺水事例，不會(huì)感到輕松，但我們會(huì)感

29、嘆、惋惜，一個(gè)生命就這樣消失了。  2.向?qū)W生宣傳防溺水知識(shí) 三嚴(yán)格遵守。    無(wú)論在炎熱的夏季還是秋季，同學(xué)們都喜歡游泳，但因?yàn)槿鄙侔踩ＷR(shí)而溺水死亡，再加上某種因素導(dǎo)致溺水死亡，今年秋季雨水較多，學(xué)生喜歡到有水的地方去玩，會(huì)引發(fā)溺水事故，教師教育學(xué)生嚴(yán)格遵守“四不”。    一不：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師不準(zhǔn)去。    二不：沒(méi)有會(huì)水性的大人陪同不準(zhǔn)去。    三不：有水的地方遠(yuǎn)離不準(zhǔn)去。    四不：不到溝、渠、水庫(kù)、塘等深水處

30、玩。四齊探討原因。      溺水原因主要有以下幾種：1. 不會(huì)水性。2. 意外調(diào)入水中，室息死亡。3. 在水突發(fā)病尤其心臟病。4. 盲目游入深水漩渦。五救護(hù)需知。   未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或讓大人來(lái)營(yíng)救。同時(shí)未成年人保護(hù)法規(guī)定：未成年人不能參加搶險(xiǎn)營(yíng)救等危險(xiǎn)性活動(dòng)。六師生交流。   同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧！珍愛(ài)生命就等于珍愛(ài)自己，請(qǐng)舉例子說(shuō)一說(shuō)怎樣注意安全、珍愛(ài)生命。   總結(jié)：同學(xué)們生命只有一次，幸福快樂(lè)每一天。希望這堂防溺水安全教育課，同學(xué)們珍愛(ài)生命，感受生命價(jià)值，養(yǎng)成自覺(jué)遵