四年級體育教學(xué)工作計劃

1、四年級體育教學(xué)工作計劃一、學(xué)生情況分析生理發(fā)育的特點四年級學(xué)生一般為910歲，屬于人體發(fā)育的童年時期， 總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自910歲開始突增，女生均自8-9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學(xué)生相 對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。四年級學(xué)生安靜時脈搏均值比三年級相對減少；女生血壓指標(biāo)10歲時增長迅速；肺活量均值男女生都有遞增但差異 不大，男生稍大于女生。四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯；立位體前屈女 生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力 素質(zhì)指標(biāo)為四年級學(xué)

2、生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素 質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快。四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比 較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、 脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習(xí)前的 準(zhǔn)備活動。四年級學(xué)生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大 肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投 等基本活動能力的練習(xí)，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要 注意小肌肉群的發(fā)展。四年級學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因 此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習(xí)活動。四年級學(xué)生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位，為 抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可

3、能性，因此，要有意識地 將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標(biāo)有機的結(jié)合起來進行教學(xué)。生心理發(fā)展的特點：四年級學(xué)生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練 習(xí)時容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的。 興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領(lǐng) 比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來， 時間和空間感較差。四年級學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有 發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習(xí)的 時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。四年級學(xué)生無意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢，因此，講解不宜過 長，敘述動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。四年級學(xué)生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動， 動不動就提出批評意見，但仍愿意

4、依靠老師，希望老師來做 主。男女生之間開始出現(xiàn)界限，男女生之間容易保持一定的 距離，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近自我評價意識開始形成，擔(dān)心自己體育成績不佳、擔(dān)心 自己在練習(xí)中影響集體。開始能分辨同學(xué)中體育能力的高低 及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。愿意聽表揚，要求老師采取公平態(tài)度，老師批評不當(dāng)，就不樂意，特別是女生.二、教學(xué)目的在大綱中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過 體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康， 增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素 質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡 單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng) 認

5、真鍛煉身體的態(tài)度。2初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、 韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能， 進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。3培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇 敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu) 良品質(zhì)。體育課教學(xué)常規(guī)體育課教學(xué)應(yīng)叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教 學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu) 良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高 教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐園。教師方面：認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。認真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與 任務(wù)，掌握教材

6、重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成 任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué) 用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)同意，并做好妥善安排。在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生 能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)， 根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排 好、密度和運動量。教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注 意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn) 場等候上課。認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重 視資料的積

7、累和保管，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納，指 導(dǎo)和改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資 源網(wǎng)斐斐園。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用 并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教 師助手作用。教學(xué)中要有嚴密的組織紀(jì)律，嚴格的安全保護措施與要 求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯 報并作好妥善處理。學(xué)生方面：學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積 極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方 法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課， 不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。 站隊時

8、要做到快、靜、齊。不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮， 遵守課堂各項規(guī)定。在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意 移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品， 課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué) 習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐 步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。三、教學(xué)進度周次計劃進度一引導(dǎo)課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。二1、隊列隊形；2、游戲：穿過小樹林；三1、基本體操；2、游戲：守衛(wèi)紅旗；四1、基本體操；2、游戲：報數(shù)比賽五1、基本體操；2、游戲：春種秋收；六游戲課：1、穿城門；2、夾球接力；七1、技巧：前滾翻起立接球；2、游戲：綁腿接力；八1、技巧：不同開始姿勢的前滾翻：2、復(fù)習(xí)前滾翻九游戲課：1、端水平衡：2、障礙賽跑十1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動；2、游戲：繞木棒接力十一1、韻律活動；2、走：各種姿勢的走用各種正確姿勢的走；2、游戲：迎面接力十二1、隊列：報數(shù)；2、復(fù)習(xí)各種姿勢的走韻律活動；2、隊列：報數(shù)十三1、技巧：前滾翻；2、游戲：跳墊子游戲十四1、勞動模仿操；2、游戲：迎面接力十五1、隊列：齊步走一立定；2、復(fù)