2019~2020學(xué)年部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第19課《牧場(chǎng)之國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)

1、19.牧場(chǎng)之國(guó)教學(xué)目標(biāo)1 .自主學(xué)習(xí)字詞，學(xué)會(huì)“氈、犢、眺”等10 個(gè)會(huì)認(rèn)字，理解字義，識(shí)記字形；正確書寫“儀、眺”等 15 個(gè)會(huì)寫字；正確讀寫“專注、飛馳、公爵、鑲嵌、牲畜、極目遠(yuǎn)眺、膘肥體壯、遼闊無(wú)垠”等詞語(yǔ)。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文。3 .體會(huì)荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光的動(dòng)、靜之美，理解“真正的荷蘭”的含義。4 .領(lǐng)會(huì)作者描寫事物特點(diǎn)時(shí)使用的方法。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)“真正的荷蘭”的含義；領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)寫的表達(dá)方法，體會(huì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的寫作方法，領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)描寫的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)1 .體會(huì)荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光的動(dòng)、靜之美，理解“真正的荷蘭”的含義。2 .領(lǐng)會(huì)作者描

2、寫事物特點(diǎn)時(shí)使用的方法授課時(shí)間：2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .自主學(xué)習(xí)字詞，學(xué)會(huì)“氈、犢、眺”等10 個(gè)會(huì)認(rèn)字，理解字義，識(shí)記字形；正確書寫“儀、眺”等 15 個(gè)會(huì)寫字；正確讀寫“專注、飛馳、公爵、鑲嵌、牲畜、極目遠(yuǎn)眺、膘肥體壯、遼闊無(wú)垠”等詞語(yǔ)。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文，感受寧?kù)o、悠閑的荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光，整體感知課文，理清課文層次。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1 .簡(jiǎn)介荷蘭【出示課件2】荷蘭簡(jiǎn)介及風(fēng)光圖荷蘭， 本稱尼德蘭王國(guó)，因其荷蘭省最為出名，故尼德蘭多被世界稱為荷蘭。位于歐洲西偏北部，是世界有名的低地之國(guó)。荷蘭三分之一的地區(qū)為牧場(chǎng)，主要飼養(yǎng)黑白花奶牛。2 .學(xué)生閱讀,

3、談話導(dǎo)入：同學(xué)們， 荷蘭有著這么美麗的景色，今天我們就跟隨卡雷爾恰佩克去看看真正的荷蘭。（板書：牧場(chǎng)之國(guó)）二、初讀課文，解決字詞1 .學(xué)生自讀課文，要求【出示課件3】 ：（ 1）大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（ 2）遇到自己喜歡的語(yǔ)句，多讀幾遍。2 .自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來(lái)，然后用合適的方法來(lái)解決生字詞。3 .檢查學(xué)習(xí)效果，相機(jī)指導(dǎo)?！境鍪菊n件4、 5】三、再讀感知，理清結(jié)構(gòu)1 .學(xué)生大聲朗讀課文，想想：作者是從哪些方面來(lái)介紹牧場(chǎng)之國(guó)的？是按照什么順序?qū)⒉牧洗悠饋?lái)的？哪些地方給你留下了深刻的印象？（荷蘭為什么被稱為牧場(chǎng)之國(guó)？）2 .學(xué)生以小組為單位交流讀后的收獲，教師巡

4、視指導(dǎo)。3 .小組推薦一名同學(xué)匯報(bào)交流的結(jié)果，其他同學(xué)做補(bǔ)充。4 .教師總結(jié)?！境鍪菊n件6】這就是真正的荷蘭成群的各色牛兒如朵朵大花,鑲嵌其中；成群的駿馬在草原上飛馳；白色的綿羊，黑色的豬群，在草原上悠然自得，擠奶的人更是默默無(wú)聲；沉睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑的夜晚，閃爍的燈塔。課文以 “這就是真正的荷蘭”貫串全文，突出了牧場(chǎng)的美而每一種不同風(fēng)姿的美，在作者筆下都顯得靈動(dòng)，富有生趣，似優(yōu)美的抒情小調(diào)。四、圖片展示，欣賞美景【出示課件7】多媒體出示“牧場(chǎng)之國(guó)風(fēng)景圖片”，學(xué)生用感官來(lái)感受牧場(chǎng)之國(guó)的美景。五、課堂總結(jié)，布置搜集資料1 .這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并跟隨作者卡雷爾?恰佩克一道欣賞了牧

5、場(chǎng)之國(guó)的美麗風(fēng)景，我想大多數(shù)同學(xué)可能都有一種沖動(dòng)，就是想馬上到牧場(chǎng)之國(guó)去看一看，去呼吸清新的空氣，去仰望蔚藍(lán)的天空。2 .課文中說(shuō)“荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)”，請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間搜集有關(guān)的圖文資料，和同學(xué)進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)自己的了解。課堂作業(yè) 一、看拼音寫詞語(yǔ)。y i bi ao du n zhu mgwu b i zm y nj i m 近 yu ti do（）（）（j in m a b m ch ili do ku o w u y inmi n mi n x i y u（）（）（）zhuo y i b d engji do h n y o heling dang ling lin

6、g（）（）（(p ng p mg gu n gu nhu i f u ping j ingqu n d a ji od t i（ 二、辨字組詞。，辨字組詞。）（）（鑲（） 膘（） 垠（）低（）壤（） 漂（） 根（）底（）擋（） 駿（） 漆（）馳（）鐺（） ?。ǎ?膝（）池（）三、改正下列句子中的錯(cuò)別字。1 .牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)戰(zhàn)立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。（）2 .除了深深的野草遮淹著的運(yùn)河，沒有什么能夠阻擋當(dāng)它們飛馳到遠(yuǎn)方。（）3 .到了旁晚，才看見有人架著小船過來(lái)，坐上小扳凳，給嚴(yán)肅沉末的奶牛濟(jì)奶。 （）4 .金色的晚霞捕在西天，遠(yuǎn)處禺爾傳來(lái)氣笛聲。（）四、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。1 .神情

7、舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊嚴(yán)。（）2 .指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿足。（）3 .形容面積很大，空曠，看不到邊。（）4 .用盡目力向遠(yuǎn)處看。（）五、閱讀課文選段，根據(jù)自己的理解完成練習(xí)。荷蘭，是（）之國(guó)，（）之國(guó)，也是（）之國(guó)。一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低 頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿 佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴夫人,儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú) 比威嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。 這就是真 正的荷蘭。1 .完成第一自然段的填空。2 .畫線的句子是 句，從詞語(yǔ) 可以看出來(lái)。請(qǐng)你放寫一

8、句這樣的句子：3 .牛犢的模樣像,儀表端莊。老花牛好似 ,無(wú)比 威嚴(yán)。請(qǐng)你想象，黑白花牛像 ,白頭黑牛像。、儀表端莊 桌椅板凳、鑲（鑲嵌） 壤（土壤） 擋（抵擋） 鐺（鈴鐺）4 .這一段主要寫了 。這 是對(duì)牧場(chǎng)之國(guó)的 描寫。無(wú)比威嚴(yán)極目遠(yuǎn)眺駿馬奔馳遼闊無(wú)垠綿綿細(xì)雨叫喊吆喝 鈴鐺鈴鈴 瓶瓶罐罐 恢復(fù)平靜 拳打腳踢膘（肥膘）垠（一望無(wú)垠）低（低頭）漂（漂亮）根（根本）底（湖底）駿（駿馬）漆（漆黑）馳（馳騁）?。∏危┫ィㄏドw） 池（池塘）三、1.牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)戰(zhàn)立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。（站）5 .除了深深的野草遮淹著的運(yùn)河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。（掩）6 .到了旁晚，才看見

9、有人架著小船過來(lái)，坐上小扳凳，給嚴(yán)肅沉末的奶牛濟(jì) 奶。（傍駕默擠）7 .金色的晚霞捕在西天，遠(yuǎn)處禺爾傳來(lái)氣笛聲。（鋪 偶 汽） 四、1.神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊嚴(yán)。（儀態(tài)端莊）8 .指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿足。（悠然自得）9 .形容面積很大，空曠，看不到邊。（遼闊無(wú)垠）10 用盡目力向遠(yuǎn)處看。（極目遠(yuǎn)眺）五、1.水花牧場(chǎng)11 擬人思考蠟燭上的火光歡快地舞蹈著。12 貴婦人牛群的家長(zhǎng)愛美的少女威武的少年13 在碧綠的絲絨般的草原上，成群的各色牛兒如朵朵大花，鑲嵌其中。靜態(tài)描 寫。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .正確、流利、有感情地朗讀課文。2 .體會(huì)荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光的動(dòng)、靜之美，理解“真正的荷蘭”的含義。

10、3 .領(lǐng)會(huì)作者描寫事物特點(diǎn)時(shí)使用的方法。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課1 .檢查，指名學(xué)生分自然段合作讀課文,師生評(píng)議。2 .談話導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)會(huì)了生字詞語(yǔ)，初步領(lǐng)略了牧場(chǎng)之國(guó)的美麗風(fēng)光。這節(jié)課， 我們將繼續(xù)跟隨作者卡雷爾?恰佩克走進(jìn)牧場(chǎng)之國(guó)，去感受一下那兒的美麗風(fēng)景。二、自讀自悟，交流感受1 .提出要求：快速瀏覽課文，選擇你喜歡的段落認(rèn)真默讀，畫出喜歡的詞語(yǔ)和句子，邊讀邊想象畫面，并在旁邊寫下自己的體會(huì)。2 .自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并適時(shí)地進(jìn)行個(gè)別的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。3 .小組交流：現(xiàn)在，和組內(nèi)同學(xué)一起分享你的閱讀收獲，重點(diǎn)討論你們特別

11、喜歡課文的哪一部分，交流喜歡這部分的理由。小組長(zhǎng)整理并記錄小組同學(xué)的意見。4 .全班交流：小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生交流自己的讀書感受，相機(jī)指導(dǎo)朗讀精彩語(yǔ)段。A.走進(jìn)奶牛之國(guó)【出示課件3】（荷蘭奶牛圖及第二自然段）（ 1）引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察這幾幅荷蘭奶牛圖，互相交流自己看到的及其感受。（ 2） 一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比威嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。（靜

12、態(tài)描寫：牛兒的顏色與草原的綠色相映襯的色彩美。）（ 3）從“極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛?！币痪淠愀惺艿绞裁?？是從哪個(gè)詞語(yǔ)感受到的？（感受牛的數(shù)量之多，是從 “極目遠(yuǎn)眺、全是”等詞語(yǔ)感受到的。 ）（ 4）這么多的奶牛，讓你想到了平時(shí)積累的哪個(gè)詞語(yǔ)?（數(shù)以萬(wàn)計(jì)、不可計(jì)數(shù)、成千上萬(wàn)）（ 5）通過這部分課文，你了解了一頭或者一群怎樣的奶牛?（黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比威嚴(yán)。）你從中感受到什么？（作者抓住了牛兒的顏色與草原的綠

13、色相映襯的色彩美，描繪出了和諧靜美的畫面。）（ 6）指導(dǎo)朗讀：指名讀、自由讀，小組比賽讀。（ 7）教師小結(jié)：“這就是真正的荷蘭”，到處充滿著寧?kù)o的美。（板書：碧綠草原、黑白花牛）B.走進(jìn)駿馬之國(guó)【出示課件4】（荷蘭駿馬圖及第三自然段）（ 1）引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察荷蘭駿馬圖，互相交流自己看到的及其感受。（ 2）這就是真正的荷蘭：碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間，成群的駿馬，匹匹膘肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵。（動(dòng)態(tài)描寫）（ 3）學(xué)生自由朗讀，互相交流：這是一群怎樣的駿馬?（自由）這是從哪些

14、詞語(yǔ)中感受到的？（ “成群” “剽悍強(qiáng)壯” “飛馳” “歸它們所有”等。 ）（ 4）說(shuō)說(shuō)對(duì)“遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵?！?一句的理解。（沒有牧人的吆喝，沒有食物的紛爭(zhēng)，沒有強(qiáng)敵的進(jìn)攻，馬兒是這無(wú)邊草原尊貴的主人，作者面對(duì)駿馬無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的生活，目睹它們?cè)诓菰蠠o(wú)拘無(wú)束的自在和任意馳騁的英姿，感嘆著草場(chǎng)與駿馬的和諧。）（ 5） 教師小結(jié)：原來(lái)荷蘭的牧場(chǎng)是這樣的，成群的駿馬 （飛馳到遠(yuǎn)方），就是這個(gè)自由王國(guó)的駿馬生活得（無(wú)拘無(wú)束） ，作者又一次感嘆“這就是真正的荷蘭”。（ 6）指導(dǎo)朗讀，在朗讀中感受牧場(chǎng)之國(guó)奔涌飛騰的粗獷之美。（板書：成群駿馬，膘肥體壯）C

15、.走進(jìn)動(dòng)物之國(guó)?！境鍪菊n件5】（小動(dòng)物活動(dòng)圖及第四自然段）（ 1）課件出示幾幅小動(dòng)物活動(dòng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察，互相交流自己看到的及其感受。（ 2）在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。成千上萬(wàn)的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。這就是真正的荷蘭。（動(dòng)態(tài)描寫。 ）（ 3）學(xué)生自由朗讀，互相交流：說(shuō)說(shuō)自己感受到什么？羊有天堂般的綠色草地，羊當(dāng)然什么也不愁，完全一幅悠然自得的神 態(tài)。有一個(gè)字來(lái)形容羊，板書：羊閑豬“贊許”是什么意思？（贊揚(yáng)、贊美。）如果豬會(huì)說(shuō)話，它會(huì)對(duì)誰(shuí)怎樣加以贊許呢?

16、（牧場(chǎng)的美麗景色。）如果也請(qǐng)你用一個(gè)字來(lái)形容豬的這種神態(tài)，你會(huì)選擇什么呢？（豬樂）雞連平日里很膽小的雞，在這樣的環(huán)境里也是顯得非常安閑。（ 4）教師小結(jié)：原來(lái)，荷蘭的牧場(chǎng)是這樣的，連這些小動(dòng)物都把自己封為牧場(chǎng)的主人，作者不禁再次感嘆“這就是真正的荷蘭” 。 （板書：綿羊豬群，悠然自得）（ 5）指導(dǎo)朗讀，讀出自己的感受。（ 6）談話過渡：那么，當(dāng)夜晚來(lái)臨，牲畜要?dú)w圈了，牧場(chǎng)之國(guó)又呈現(xiàn)出一種怎么樣的情景呢？D. 了解夜晚的牧場(chǎng)【出示課件6】（牧場(chǎng)之國(guó)夜景及第五自然段）（ 1）引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察牧場(chǎng)之國(guó)的夜景圖片，互相交流自己看到的及其感受。（ 2）到了傍晚，這就是真正的荷蘭。（動(dòng)態(tài)描寫和

17、靜態(tài)描寫相結(jié)合。）（ 3）學(xué)生自由朗讀，互相交流：說(shuō)說(shuō)自己感受到什么？（靜）你從哪些詞句中感受到的?到了傍晚，才看見有人駕著小船過來(lái)，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。 （牛靜）金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)汽笛聲，接著又是一片寂靜。（ 船靜。 ）在這里，誰(shuí)都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無(wú)言。 （人靜。 ）運(yùn)河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。（車船靜。）最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來(lái)。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑

18、的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。這就是真正的荷蘭。（隨著牲畜的歸圈，整個(gè)原野，整個(gè)牧場(chǎng)之國(guó)更安靜了。）（ 4）在這一段中除了感受到了牧場(chǎng)的寧?kù)o，你還感受到了什么?（感受到荷蘭人畜和諧共處的美好。）（ 5）教師小結(jié)：晚霞消逝，夜幕降臨，牲畜沉睡，一切都顯得無(wú)聲無(wú)息，只有遠(yuǎn)處的燈塔像瞌睡人的眼閃著昏黃暗淡的光，這是多么安然與寧?kù)o的境界，作者由衷地發(fā)出贊嘆“這就是真正的荷蘭”。夜晚的寧?kù)o也是荷蘭的一大特點(diǎn)。（ 6）指導(dǎo)朗讀：讓我們帶憧憬與向往，用有感情的朗讀來(lái)表現(xiàn)出牧場(chǎng)上的寧?kù)o和諧之美吧?。▽W(xué)生自由朗讀。） （板書：晚霞滿天、牛羊歇息）三、對(duì)話作者，體會(huì)寫法。1 . “荷蘭，是水之國(guó)，

19、花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)?！币痪湓谌闹衅鹗裁醋饔茫骸境鍪菊n件7】這是一個(gè)總起句，句子緊扣課題，開門見山，點(diǎn)明了荷蘭是“水之國(guó)”、 “花之國(guó)”后，強(qiáng)調(diào)了本文重點(diǎn)要描寫的是荷蘭獨(dú)特的地形特點(diǎn)“牧場(chǎng)之國(guó)” ，因?yàn)楹商m三分之一的地區(qū)為牧場(chǎng)，所以這句話總領(lǐng)全文，下面就具體地描寫了荷蘭廣闊無(wú)際的牧場(chǎng)和生活在牧場(chǎng)上的無(wú)憂無(wú)慮的家畜家禽。2 .【出示課件8】作者和你們一樣對(duì)荷蘭充滿無(wú)比的喜愛和贊美，他心中的千言萬(wàn)語(yǔ)在文中卻只匯成一句話，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（這就是真正的荷蘭）這句話在文中出現(xiàn)了幾次？（四次。）你能體會(huì)到它的作用嗎？（突出了牧場(chǎng)之國(guó)自然景色的優(yōu)美、閑適。） （板書：這就是真正的荷蘭）3 .課文語(yǔ)言生動(dòng)感人

20、，你覺得這是因?yàn)樽髡哌\(yùn)用了什么樣的寫法？【出示課件9】（作者擬人手法的巧妙運(yùn)用，文章語(yǔ)言生動(dòng)。課文為我們描繪了荷蘭牧場(chǎng)白日的遼闊無(wú)際、寧?kù)o和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄：白日里，牧場(chǎng)是動(dòng)物們的天堂，無(wú)論是花色多樣的牛，還是駿馬或羊、豬、雞，在“見不到一個(gè)人影的綠草低地上”是那樣的悠然自得、愜意舒暢，廣闊無(wú)垠的草原無(wú)疑就是他們的自由王國(guó)，好一幅家禽家畜安閑游憩圖。即使是傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也并沒有打破草原的寂靜，奶牛仍是“嚴(yán)肅沉默”，擠奶人更是“默默無(wú)語(yǔ)”，連船只行駛也是舒緩平穩(wěn)的，車船的到來(lái)與離去也反襯出了草原的寂靜。直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉沉靜夜圖。課文的描寫讓我們

21、看到了荷蘭牧場(chǎng)和運(yùn)河交錯(cuò)的獨(dú)特地形，看到了畜牧業(yè)尤其是奶牛和奶制品在荷蘭國(guó)計(jì)民生中的重要作用，更看到了荷蘭藍(lán)天、碧草、牛羊組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀，所以作者四次講到“這就是真正的荷蘭”。這既是作者在向人們介紹荷蘭安靜祥和的特點(diǎn)，更是對(duì)荷蘭靜態(tài)的美景發(fā)出的贊嘆。牧場(chǎng)更有一種粗獷的動(dòng)態(tài)美： 成群的駿馬在草原上飛馳，遼闊的草原似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人。)4 .再次欣賞牧場(chǎng)之國(guó)相關(guān)的視頻資料，指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀全文：課文中處處流露出作者對(duì)荷蘭牧場(chǎng)，尤其是對(duì)生活在其中的悠然自得的牛、馬、羊、豬、雞這些家畜家禽的喜愛之情，朗讀時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生把自己的心融入到課文描繪的意境中去， 仿佛自己

22、也走在荷蘭的牧場(chǎng)上，正在欣賞著美麗的畫面，自己也像作者一樣，被眼前的景致所陶醉，發(fā)出“這就是真正的荷蘭”的由衷感慨。朗讀時(shí)注意語(yǔ)調(diào)的變化，要有高低緩急，尤其是第五自然段，寫夜晚的荷蘭，語(yǔ)調(diào)應(yīng)放輕，語(yǔ)速稍慢，讀出“安謐靜美”之感。四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)荷蘭之所以能擁有如此天堂般幽雅潔凈、風(fēng)景宜人的環(huán)境，是因?yàn)楹商m人民由衷的熱愛和保護(hù)，他們的付出同樣也得到了自然的回報(bào)，使他們能在這片優(yōu)美、獨(dú)具景致的土地上自由安閑地生活。課后， 我們可以繼續(xù)搜集更多有關(guān)荷蘭的風(fēng)景、風(fēng)情，更立體地了解這個(gè)美麗的國(guó)度。板書設(shè)計(jì)碧綠草原、黑白花牛成群駿馬，膘肥體壯牧場(chǎng)之國(guó)這就是真正的荷蘭綿羊豬群，悠然自得晚霞滿天、牛羊歇

23、息課堂作業(yè)一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1 .那位y i t d ()端莊的夫人，正靜靜地看著遠(yuǎn)處 bch 1 (的馬群。2.小紅坐在deng zi ()上，搖動(dòng)著手里的l ing dang ()。二、判斷下面的句子是動(dòng)態(tài)描寫，還是靜態(tài)描寫。( 1)在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊悠然自得。()( 2)黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。()( 3)到了傍晚，才看見有人駕著小船過來(lái)，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。 ()( 4)運(yùn)河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。()三、給下列語(yǔ)句選擇正確的修辭手法。A、比喻B、擬人C、排比D、反問E、設(shè)問F、夸張1 .荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)

24、之國(guó)。()2 .極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原。()3 .長(zhǎng)毛山羊在草地上發(fā)閑地欣賞著屬于它們自己的王國(guó)。()4 .難道荷蘭不是歐洲的花園嗎?()四、修改病句。1 .運(yùn)河之間的綠色的一條條低地上花牛在低頭吃草。2 .牛群吃草時(shí)非常專注好像仿佛在思考著什么。五、閱讀選段，完成練習(xí)。在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著， 像是對(duì)什么表示贊許。成千上萬(wàn)的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見不到一個(gè)人 影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。這就是真正的荷蘭。1 .寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。悠然（）贊許（）欣賞（）2 .“這就是真正的荷蘭?！崩首x時(shí)應(yīng)用 的語(yǔ)氣，應(yīng)重讀的

25、詞是。3 .“這就是真正的荷蘭。"（1）改寫成反問句。（2）怎樣理解這句話的意思？【答案】一、1.儀態(tài)奔馳4 .凳子鈴鐺二、（1）在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊悠然自得。（靜態(tài)描寫）（2）黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。（靜態(tài)描寫）（3）到了傍晚，才看見有人駕著小船過來(lái)，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶 牛擠奶。（動(dòng)態(tài)描寫）（4）運(yùn)河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。（動(dòng)態(tài)描寫）三、1.荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。（C）2 .極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原。（A）3 .長(zhǎng)毛山羊在草地上發(fā)閑地欣賞著屬于它們自己的王國(guó)。（B）4 .難道荷蘭不是歐洲的花園嗎？（D）四、1.運(yùn)河之間的綠色的一條條低地上花牛在低頭吃草。一條條的運(yùn)河之間的綠色低地上花牛在低頭吃草。5 .牛群吃草時(shí)非常專注好像仿佛在思考著什么。牛群吃草時(shí)非常專注仿佛在思考著什么。6 、1.悠閑贊揚(yáng)觀賞7 .贊美真正8 .難道這不是真正的荷蘭嗎？突出了牧場(chǎng)之國(guó)自然景色的優(yōu)美、閑適，表 達(dá)了作者對(duì)荷蘭的由衷贊美。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、多音字組詞。模：mij（） m）圈：qum（） ju 訓(xùn) ）二、詞語(yǔ)解釋。端：用手平拿著；規(guī)矩；東西的一頭；事情的開頭；方