2020部編版語文九年級上冊《我看》課時同步作業(yè)試題及答案

1、我看譚8飄逸:un)|n)疑望丁語基誨娜（1）我看一詩的作者是 原名 出生于大 津，祖籍浙江海寧。 翻譯家。（2）哦，逝去的多少歡樂和憂戚，/! /哦！多少年來你潤的生命 /。2.下殂節(jié)口點字的讀二和字形全部正確的一項是B.憂戚（q i ） 枉然（wng）漫游C番(z 7)飄逸(yM流瞼D.坦蕩n） 搖拽（y ） e 吹熄 3 .解釋下列詞語的觀、書閏:流盼：搖曳：4.下列句中加點詞語運用有誤的一項是（）A.像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳。B.逝去的多少歡樂和憂戚。C.隨著季節(jié)的起伏而飄逸。D.九年級開展了我愛詩歌”活動，同常讀的朋可歌可泣的詩歌感動了老師5.下列詩句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（

2、）A.我看/寓/平展著翅翼B.我/枉然/在你的心胸里 /描畫C.多少/年來/你/ 潤/的/生命D.也許遠(yuǎn)古的哲人/懷著/熱望6 .下列句子沒有語病的一項是（）憂戚:枉然:A.我們的革命先輩，為了人民的利益，這些革命戰(zhàn) 拋頭顱，灑熱血，獻(xiàn)出了寶貴的生命。B.瘋狂的外星人是一部科幻影片，這部影片證明我看飛鳥平展著翅I靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里，我看流云慢慢地縛無意沉醉了凝望它的大地。哦，逝去的多少歡樂和憂戚我枉然在你的心胸里描畫！哦！多少年來你潤的生命 永在寂靜的諧奏里勃發(fā)也許遠(yuǎn)古的哲人懷著我望， 曾向你舒出詠贊的嘆息如今卻只見他生命的靜流 隨著季節(jié)的起伏而飄逸了中國電影在世界上的國際價值C.你送來的材

3、料已交給打印室，正在進(jìn)行打印。D.走進(jìn)美麗的濱河公園，我禁不住駐足藏7 .默寫。(1 )我看一陣向晚的郃I /。(2 )濃笑和哀愁灑向我心里O:、課內(nèi)精源讀閱讀下面的詩歌,我看一陣向晚的伙悄悄揉過豐潤的青草 我看它們低首又低首,也許遠(yuǎn)水蕩起了一片2錄朝去吧，去吧，哦生命的飛奔, 叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫凝像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳閱讀下面的詩歌,穆旦1沒有理想的人像是草木，在春天生發(fā)，到秋日枯黃, 對于生活它做不出總吉， 面對絕望它提不出希望。沒有理想的人像是流水，為什么聽不見它的歌唱？原來它已為現(xiàn)實的源少逐漸淤塞，變成污濁的泄f哦，讓我的呼吸與自然合流！理想讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花

4、朵又把它吹熄。1938 年6月8 .詩的開頭連續(xù)由 我看”領(lǐng)起的四句描細(xì)一幡么樣的畫面？道染了一種怎樣的氣氛？答：9 .詩中的彌”指的是什么？答：10 .詩的結(jié)尾作者因自然的激發(fā)而生出怎樣的渴望?答：沒有理想的人像是空屋而無主人，它緊緊閉著門面三課外刖生活的四壁堆積著灰塵外面在叩門，里面寂無音響。那么打開吧，生命在呼喊：讓一個精靈從邪惡的麗 侵入他的心，把他折磨夠， 因為他在地面看見了天堂2理想是個迷宮，按照它的邏蜀 你越走越達(dá)不到目的地。呵，理想，多么美好的感情， 但等它流到現(xiàn)實的冰窟中， 你看到的就是北方的荒原，使你豐富的心傾家蕭我是一個最合理的設(shè)想，我立足在堅實的土壤上?！钡F(xiàn)實是一片陰

5、險的流沙，只有泥污的腳才能通過它。我給人指出崇高的道路，我的明光能照徹你的迷霧?！眲e管有多少人為她獻(xiàn)身我們的智慧終于來自疑問。毫無疑問嗎？那就跟著她走，像追鬼火不知撲到哪一頭。11 . 結(jié)合全詩，說說下列詩句的意(1 )沒有理想的人像是草木，/在春天生發(fā)，到秋日枯黃，/對于生活它做不出總潔， /面對絕望它提不出 希望。答：(2)我的明光能照徹你的迷霧。答：12. 從詩中找出一句能反映理想與現(xiàn)實之間的矛盾詢子。答：13. 理想是一個很抽象的名詞，詩人是通過哪些具地意象將其表現(xiàn)出來的？以短 部分為例找出這些意象。答：四、習(xí)作表讖潤。.仿照示例再創(chuàng)作一首小詩。示例：時間間是夾卷著冰雪的屣會吹皺我們青

6、春的馥L時間是一道湍急的江流，會淹沒我們生命的行舟。5 我看一、語基誨娜1 .答案（1 ）穆旦 查鋒詩人 （2 ）我枉然在你的心胸里描畫永在寂靜的諧奏里勃殳2 .答案 D （解析：A.疑"應(yīng)寫作 凝”； B.戚應(yīng)讀作“qi”； D.拽”應(yīng)寫作曳”。）3 .答案潤：本文指指茂滋憂戚：憂傷煩惱。戚，悲傷。枉然：白白地。飄逸：漂浮、飄散時流盼：轉(zhuǎn)動目光觀看。盼，看視。搖曳：搖蕩，空4 .答案 D可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。用在此處不恰當(dāng)。仿5 .答案 C 應(yīng)是多少年來 /你/ 潤的生命”。6 .答案 D A.成分贅余，這些革命戰(zhàn)士 ”就是前面所說的我們的革

7、命先輩”，應(yīng)刪去這些革命戰(zhàn)士”。 B.語意重復(fù)， 在世界上”和 國際”重復(fù)，任刪一個即可。C.'正在打印”就表示進(jìn)行中，與 進(jìn)行”重復(fù)，應(yīng)刪去 進(jìn)行”。填空題中的意象和第三、四、五節(jié)的內(nèi)容可看出彳爾”指7 .答案（1 ）悄悄揉過豐潤的青草（2 ）像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄解析注意揉”熄"等字的正確書寫。一課內(nèi)精雅88 .答案實際上這是一幅春天的北方原野的美麗畫 面，如波浪一般起伏的青草，在天空滑翔至遠(yuǎn)空深處、逐漸消失不見的飛鳥，夕陽染紅的流云，組成一幅美 麗的夕陽落照圖。用婉轉(zhuǎn)舒緩的語氣，反復(fù)渲染和諧 的氣氛。解析根據(jù)詩中 眷風(fēng)、青草、遠(yuǎn)水、飛鳥、流云、大地”這些意象，可想象出

8、詩人描繪的畫面。反復(fù)吟誦，可體會出意象間回旋往復(fù)、低回不去的情致。9.答案大自然和充滿生機(jī)的萬物。解析詩歌從第三節(jié)中開始出現(xiàn) 你”，從第一、二的是大自然和充滿生機(jī)的萬物。10. 答案生出對和諧和自然生命的渴望。解析 緊扣 哦，讓我的呼吸與自然合流！讓歡舞哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄 ”來理解。11. 答案 （1）沒有理想的人只是單純地活著，自 己不想也不能給別人和社會創(chuàng)造任何價值，就像秋日 枯黃的草木永遠(yuǎn)結(jié)不出果實。最可悲的是，沒有理想 的人從不懂得反思，對于生活的種種坎坷與挫折只是一味地逆來順受，從來不曾有過改變這種困境的想法。所以，沒有理想的人面臨的永遠(yuǎn)只是絕望(2)理想能指引

9、人們找到前進(jìn)的方向12. 答案 呵，理想，多么美好的感情，/但等它流解析 解答這類試題，不要浮于語句的表面意思，刎現(xiàn)實的冰窟中， /你看到的就是北方的荒原，/使你果簡單地理解為語句的表層意思，就容易理解偏差富的心傾家蕩產(chǎn)。一般要重點進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，糜解析 本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。理想是美好的,但是現(xiàn)實卻很殘酷，有可能我們滿懷希望遇到的卻是下文，緊扣詩歌主旨分析其深層意思。(1 )詩句運用了比喻的修辭，把 沒有理想的人”比喻為草木”, 荒原。結(jié)合詩意可知，詩文 呵，理想，多么美好的生動形象地寫出了沒有理想的人就像草木一樣在您情,/但等它流到現(xiàn)實的冰窟中,/你看到的就是北天生發(fā),到

10、秋日枯黃 " 得不到任何的 果實"對 于生活它做不出總結(jié)”是說沒有理想的人，從不懂得 反思，最終將看不到前途而絕望。據(jù)此理解分析作答。(2)在整體感知詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境分析作 答。我給人指出崇高的道路，我的明光能照徹你的 迷霧”一句，明光”指的是崇高的道路”理方的荒原，/使你富的心傾家蕩產(chǎn)”是反映理想和現(xiàn)實之間的矛盾的句子三課外類文滕13. 答案 迷宮、美好的感情、最合理的設(shè)想。解析本題考查對詩文內(nèi)容的理解。閱讀詩文的第部分，先找出第2部分出現(xiàn)的具體意象，再篩選出哪2部分中的主要意象有想，迷霧”指看不清前進(jìn)的道路。這句話的意思是：些意象是代指理想的即可。第理想”能指引人們找到前進(jìn)的方向 迷宮”美好的感情”北方的荒原”最合理的設(shè)想”堅實的土壤”陰險的流沙”崇高的道路法，闡釋所寫事物的意義即可。答案不唯一，符合題目要求即可。等，其中，表現(xiàn)理想的意象有 迷宮”美好的感情” 最合理的設(shè)想”。四、習(xí)作表讖14.答案 （示例）友情友情是一縷和煦的春風(fēng)，會拂去我們眼角的淚痕； 友情是一抹明媚的陽光， 會照亮我們孤寂的心房。解析 仿寫時應(yīng)做到以下幾點：句式