部編版語文五年級下冊《2.祖父的園子》教學(xué)設(shè)計(jì)公開課一等獎(jiǎng)

1、部編版語文五年級下冊2.祖父的子教學(xué)設(shè)計(jì)公開課一等獎(jiǎng)教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)會文中的“蚱、晃”等11個(gè)會認(rèn)字,會寫“蝴、螞”等14個(gè)會寫字；會 讀"螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢、圓滾滾”等詞語,通過查字典并結(jié) 合課文理解不懂的詞語。2 .默讀課文,了解課文內(nèi)容,說說園子里有什么，"我"在園子里做什么，祖父 的園子有什么特別之處。3 .體會"我"在園子里自由自在，快樂無憂的心情和對祖父的思念。感受作者童 年生活的情趣。4 .學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)體會"我"在園子里自由自在,快樂無憂的心

2、情；學(xué)習(xí)作者留心觀察生活用心感 受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感懵。獲取更多關(guān)注百度文庫店鋪：名師優(yōu)品店鋪教學(xué)難點(diǎn)體會"我"在園子里自由自在，快樂無憂的心情；學(xué)習(xí)作者留心觀察生活用心感 受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感旨。獲取更多關(guān)注百度文庫店鋪：名師優(yōu)品店鋪1獲取更多關(guān)注百度文庫店鋪：名師優(yōu)品店鋪獲取更多關(guān)注百度文庫店鋪：名師優(yōu)品店鋪圖蟲創(chuàng)意獲取更多關(guān)注百度文庫店鋪：名師優(yōu)品店鋪第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)會文中的“蚱、晃”等11個(gè)會認(rèn)字，會寫“蝴、螞”等14個(gè)會寫字；會 讀"螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢、圓滾滾”等詞語,通過查字典和結(jié) 合課文理解不懂的詞語。2 .默讀課

3、文,理清文章結(jié)構(gòu)，了解祖父的園子里有什么。教具準(zhǔn)備課件：蕭紅及其作品呼蘭河傳簡介、詞語解釋、有關(guān)圖片教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1 .簡介作者【出示課件2】蕭紅(1911-1942),原名張迺瑩。中國近現(xiàn)代女作家，"民國四大才女"之一， 被譽(yù)為"20世紀(jì)30年代的文學(xué)洛神”。代表作：生死場呼蘭河傳2 .簡介呼蘭河傳【出示課件3】呼蘭河傳是中國作家蕭紅創(chuàng)作的長篇小說。該作品以蕭紅自己童年生活為線 索，把孤獨(dú)的童話故事串起來，形象地反映出呼蘭這座小城當(dāng)年的社會風(fēng)貌、人 情百態(tài)。3 .【出示課件4】談話導(dǎo)入：為什么蕭紅對園子如此的念念不忘呢？這個(gè)園子給 童年的蕭紅留下

4、了什么呢？這節(jié)課讓我們隨著作者美好的回憶，一起走近蕭紅魂 牽夢繞的"祖父的園子”，感受她的童年生活。(板書課題：祖父的園子)學(xué)生 齊讀課題。從蕭紅和她的呼蘭河傳入手，介紹蕭紅短短一生的文學(xué)成就，介紹她的呼 蘭河傳，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。有助于學(xué)生理解課文，感受真情。二、初讀課文，解決字詞1.學(xué)生自讀課文,要求：(1)大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(2 )遇到自己喜歡的語句,多讀幾遍。2 .【出示課件5自學(xué)課文中的生字詞，可以用筆在文中圈出來,然后用合適的 方法來解決生字詞。3 .檢查學(xué)習(xí)效果,相機(jī)指導(dǎo)。三、再讀感知，理清結(jié)構(gòu)1 .學(xué)生默讀課文,想想：作者是從哪些方面來介紹祖父的

5、園子的？是按照什么順 序?qū)⒉牧洗悠饋淼模磕男┑胤浇o你留下了深刻的印象?2 .學(xué)生以小組為單位交流讀后的收獲，教師巡視指導(dǎo)。3 .小組推薦一名同學(xué)匯報(bào)交流的結(jié)果，其他同學(xué)做補(bǔ)充。4 .教師總結(jié)【出示課件6】：(1)1-3自然段，寫記憶中的園子。(2 ) 4-15自然段,寫跟著祖父在園子里干活、玩耍。(3 ) 16-17自然段，寫園中的一切都是活的,都是自由的。(4 ) 1820自然段，寫在園中玩累了，可以快樂地入夢。(板書：記憶中的園子一在院子里干活、玩耍園子里一切都是活的、自 由的玩累入夢)四、細(xì)讀課文，初感園子1 .學(xué)習(xí)課文13自然段，了解"我”對園子的印象。(1)指名讀，自由讀

6、。(2)小組交流：從這幾句話中，你體會到了什么？(3)全班交流，教師評議并小結(jié)：祖父的園子里昆蟲豐富多彩；"我”說起花園的昆蟲，仿佛一個(gè)孩子在掰著手 指頭，給你顯示她的富有，那極滿足和得意的神態(tài)躍然紙上。當(dāng)然，擁有這樣的 花園，對于一個(gè)孩子來說，確實(shí)是值得炫耀的,因?yàn)檫@是多么富有童話般色彩的 一切啊！尤其值得一提的是，作者寫小昆蟲，不僅著眼于它們的色彩一"白、 黃、紅、金、綠”一應(yīng)俱全，還對蜜蜂的樣子和姿態(tài)進(jìn)行了細(xì)致入微的觀察，豐 富的色彩感和形象感表現(xiàn)了昆蟲非常可爰；祖父的園子充滿生機(jī)、熱鬧、美麗."明晃晃"一詞，這是園子留在作者記憶中的色彩，這色彩明

7、亮、健康、活力 四射。"紅的紅""綠的綠”這些詞語富有感情色彩，從這些詞語中可以看出“我" 對眼中事物的滿心喜爰。作者用富有詩意的語言，生動形象地勾勒出老榆樹的高大和不容忽視，也寫出 了榆樹的活力。我對園子非常喜爰，難以忘懷；作者描寫這么細(xì)致，說明祖父的園子給了 "我" 一個(gè)美好的童年，讓"我"對那里的一切都難以忘懷。2 .有感情地讀這幾段話，要求通過適當(dāng)?shù)恼Z氣把自己的體會讀出來。五、圖片展示，欣賞園子【出示課件7】多媒體出示"祖父的園子圖片”，學(xué)生用感官來感受園子的熱鬧 和生機(jī)勃勃。六、課堂總結(jié)，布置作

8、業(yè)【出示課件10】1 .這一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了生字詞，并跟隨作家蕭紅一道欣賞了祖父園子里的美麗 風(fēng)景。2 .請同學(xué)們課下搜集和積累圓滾滾 明晃晃這類詞語。積累詞語以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .默讀課文，了解課文內(nèi)容，說說"我"在園子里做什么，祖父的園子有什么特 別之處。體會出"我"在園子里自由自在，快樂無憂的心情和對祖父的思念。感 受作者童年生活的情趣。2 .學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感受。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課1 .檢查，指名學(xué)生朗讀課文13自然段。2 .談話導(dǎo)入新課【出

9、示課件2:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的13自然段，了解 了祖父的園子里有什么，感受到祖父的園子的熱鬧、生機(jī)勃勃,以及作者對園子 的滿心喜爰之情。這節(jié)課，我們將繼續(xù)跟隨作家蕭紅走進(jìn)祖父的園子，去感受一 下"我"在祖父的園子里的童年生活的快樂。（板書：熱鬧生機(jī)勃勃滿心喜 爰）二、細(xì)讀品味，體會文意（一）走進(jìn)“園子"，感受童趣。1 .在祖父的園子里，有一位小女孩，她頑皮可爰,讀文章415自然段，標(biāo)出 她做了哪些趣事，認(rèn)真體會。2 .小組交流，小組長根據(jù)交流情況做好記錄。3 .小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，全班交流，教師評價(jià)，相機(jī)引導(dǎo)。(1)講解"我”和祖父種小白菜?！境鍪菊n

10、件3"用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平""東一腳西一腳地瞎鬧""有時(shí)不 但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了”這些描寫準(zhǔn)確地表現(xiàn)了種小白菜給"我" 帶來的樂趣。指導(dǎo)朗讀，讀出"我”的調(diào)皮。(2 )講解"我“幫祖父鏟地【出示課件4】"我"是怎樣鏟地的？(用鋤頭亂鉤一陣，往往把谷穗當(dāng)作野草割掉,把狗尾 草當(dāng)谷穗留看。)指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)出鏟地給"我”帶來的樂趣。(3 )講解"我”在園子里的玩耍【出示課件5從這段話中你感受到什么？(感受到作者和大多數(shù)孩子一樣活潑好動，做事不 專

11、一。感受到園子里的植物和動物給"我"帶來極大的快樂。)指導(dǎo)朗讀,讀出“我”的活潑好動。（4 ）講解"我“幫祖父澆水【出示課件6同樣是澆水，"我"和祖父有什么不同？（祖父是往菜上澆，"我"是拿著水 瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)。）想象一下，小蕭紅大喊看"下雨啰！下雨啰！"的神情是怎樣的？（激動地、歡 快地、開心地、天真爛漫地）（3 ）指導(dǎo)朗讀，邊讀邊想象“我”的動作,神情，在讀中表現(xiàn)出"我”的激動、 歡快、開心、天真爛漫讀出作者的快樂和頑皮。（板書：快樂和頑皮）（二）走近祖父，感受慈爰。1 .作

12、者在園子里是那樣的淘氣，那樣的調(diào)皮，祖父是怎樣對待她的,閱讀課文5 -14自然段，標(biāo)出有關(guān)句段，細(xì)讀感悟。2 .小組交流，小組長根據(jù)交流情況做好記錄。3 .小組派代表做匯報(bào)發(fā)言,全班交流，教師評價(jià)，相機(jī)引導(dǎo)以下問題?！境鍪菊n 件9】（1）從"慢慢"你感受到什么？（感受到祖父對我的耐心和慈爰。）（2）文段描寫了祖父的幾次笑？（三次）分別是怎樣的笑？（大笑起來一笑夠 了一還在笑）你從祖父的笑中感受到什么？（感受到祖父的慈祥、和藹可親、 疼爰孫女。）（3）分角色朗讀對話，體會文章表達(dá)的情感。獲取更多關(guān)注百度文庫店鋪：名師優(yōu)品店鋪1獲取更多關(guān)注百度文庫店鋪：名師優(yōu)品店鋪4 .在祖父

13、的園子中，"我"爰胡鬧，祖父從來不惱,正是有了祖父的慈爰，在他 寬容、耐心、呵護(hù)下，我才可以縱情地在園子中嬉戲！這座園子在"我"的眼中、 在“我"心里又是怎么樣的呢？（這是一座樂園，更是一座爰園。）5 .教師小結(jié)【出示課件10】：在祖父的園子，慈爰的祖父讓“我"自由快樂， 對"我"傾注了爰心和耐心，給了 "我”心靈的自由。祖父的爰放飛了 "我"孩 子的天性，在他暖融融的爰的包圍下，才有了 "我"的自由、快樂而又幸福的童 年。（三）走進(jìn)景物，感受童年生活的自由自在。1

14、 .自由讀課文16、17自然段，看看能了解到什么？感受到什么？2 .小組交流，小組長根據(jù)交流情況做好記錄。3 .小組派代表做匯報(bào)發(fā)言,全班交流，教師評價(jià),相機(jī)引導(dǎo)以下問題：【出示課件11】太陽在園子里是特別大的，好像站在對面的土墻都會回答似的。（1）"太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛,亮得蚯蚓不敢鉆出地面來,蝙蝠 不敢從黑暗的地方飛出來。”一句運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？（運(yùn)用 了夸張和排比的修辭手法，突出了太陽光之強(qiáng)，富有童趣。）（2）"太陽光芒四射,亮得使人睜不開眼睛,亮得蚯蚓不敢鉆出地面來,蝙蝠 不敢從黑暗的地方飛出來。"一句的意思是什么？（天氣非常晴

15、朗,一切都是光 明的。）然取史士大江H皮乂庠膽i WJ：雜叫“幾而與珈獲取更多關(guān)注百度文庫店鋪：名師優(yōu)品店鋪（3）從"拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像站在對面的土墻 都會回答似的。"一句中，你感受到什么？（祖父的園子里充滿活力。）（4）你從這段話感受到什么？（祖父的園子里充滿光明、健康、漂亮，充滿活 力。）【出示課件13】花開了，太陽也不知道。（1）”花開了，都是自由的。"運(yùn)用了什么樣的修辭手法？（擬人、排比 的修辭手法。）形象地表現(xiàn)了什么？（園子里所有的事物都是勃勃生機(jī)和美麗無 比的。）【出示課件16】（2 ）”一切都活了，要做什么，就做什么。要怎

16、么樣，就怎么樣，都是自由的。" 一句在這段話中起什么作用？（承上啟下。）表現(xiàn)了什么?（表現(xiàn)了作者對自由 自在、無憂無慮生活的向往和熱爰。）（3 ）這段話主要描寫了什么？（描寫倭瓜上架上房、黃瓜開花結(jié)瓜、玉米生長 和蝴蝶飛舞自由自在、無拘無束。）寄托了作者什么樣的思想感情？（作者把自 己自由快樂的心情寄托在它們身上，通過擬人化的描寫，表現(xiàn)自己自由快樂的童 年生活。）（4）互相交流，祖父的園子有什么特別之處？（在祖父的園子里,就連動物和 植物都是自由的，無拘無束的。）（5）教師小結(jié)：這些富有孩子氣的語言,同樣富有詩情畫意，把世界在孩子心 里的樣子描繪出來了，在她的心中，倭瓜、黃瓜、玉米、

17、蝴蝶都是有靈性的,都 是做得了自己的主的，是自由快樂的,不受約束的，由看自己的性子生長的。它 們的事情，人不去干涉，太陽也不過問。這樣的感受，當(dāng)然與作者的自由快樂是 分不開的，用自由而富有靈性的心感知到的事物,才會如此無拘無束！4 .指導(dǎo)朗讀：把自己當(dāng)成園子里的一只蝴蝶、或者一朵花,或者一棵樹，來講述 你的快樂和自由吧！（學(xué)生自由朗讀課文16、17自然段。）（板書：快樂和自 由）（四）學(xué)習(xí)課文1820自然段。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文18-20自然段，通過適當(dāng)?shù)恼Z氣把“我"的快樂心 情讀出來。（板書：快樂）三、回顧總結(jié)，延伸拓展。1 .【出示課件17】在"我"童年的

18、記憶中，祖父的園子是一個(gè)怎樣的園子？（"祖 父的園子”是一幅色彩明麗、富有童話色彩的畫，這里是“我"童年生活的地方, 它給我?guī)砹藷o窮的樂趣。不只是園子,還有慈爰的祖父，他給了 "我”心靈的 自由，放飛了 "我”的心靈，舒展了 "我"的人生。）（板書：無窮的樂趣）2 .有自由的園子真好,有爰的園子真好。在作者短暫而坎坷的人生旅途中,對于 人間的“溫暖與爰"懷看"永久的憧憬與追求”的蕭紅常常會憶起呼蘭河城,因 為呼蘭河這小城里住著她的祖父，有她和祖父的園子。所以，作者用一顆真誠的 心，用一本呼蘭河傳記錄了曾經(jīng)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（板書：眷戀童年懷念 祖父）四、回歸全文，領(lǐng)悟?qū)懛? .小組交流：作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣、真實(shí)，吸引讀者？2 .小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，全班交流，教師評議并小結(jié)：作者留心觀察生活，用 心感受生活，并真實(shí)地表達(dá)自己的感受，把"我”做的、想的、說的如實(shí)地寫下 來。作者的描寫具體生動，用了一系列的動作、語言、心理描寫，讀了課文，我 們好像真正走進(jìn)了園子，看到了 "