高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專(zhuān)題知識(shí)點(diǎn)之選用仿用變換句式匯總

1、第七節(jié)選用、仿用、變換句式第一部分六年高考題薈萃2010年高考題（10年全國(guó)卷）20仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）謙恭是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響；謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味；謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝。答： （10年全國(guó)卷）20仿照下面的示例，以“博大”為話題，另寫(xiě)三個(gè)句子，要求內(nèi)容貼切，所寫(xiě)的句子形成排比，句式與示例相同。(6分)成熟是一種臨危不亂的從容；成熟是一種寵辱不驚的淡定；成熟是一種卓爾不群的大氣。答： 解析：要內(nèi)容貼切，形成排比，句式相同。答案略。（10年廣東卷）22、近代西方社會(huì)發(fā)展史表明，數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心（數(shù)學(xué)史上的代表人

2、物及他們的突出成就）在地理上總是與當(dāng)時(shí)政治、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中心大致吻合。請(qǐng)根據(jù)一下圖表所示的情況，補(bǔ)充下面文段中A、B處空白放缺的內(nèi)容。要求：內(nèi)容完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，語(yǔ)意連貫。文藝復(fù)興時(shí)期的意大利18世紀(jì)大革命影響的法國(guó)牛頓的微積分、牛頓學(xué)派蒙日的微分幾何、蒙日學(xué)派伽利略等人的天文計(jì)算17世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的英國(guó)從15世紀(jì)開(kāi)始，數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著資產(chǎn)階級(jí)革命中心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不同國(guó)家之間轉(zhuǎn)移。文藝復(fù)興時(shí)期。伽利略等人在天文計(jì)算的成就標(biāo)志著數(shù)學(xué)活動(dòng)中心轉(zhuǎn)移到了意大利；這個(gè)活動(dòng)中心 ； A 數(shù)學(xué)活動(dòng)中心 。 B22、這個(gè)活動(dòng)中心隨著17世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)革命轉(zhuǎn)移到了英國(guó)，

3、它的標(biāo)志是牛頓對(duì)微積分的研究及牛頓學(xué)派的學(xué)術(shù)成就。其后，受18世紀(jì)大革命的影響，加上蒙日對(duì)微分幾何的貢獻(xiàn)和蒙日學(xué)派的研究成果，法國(guó)成為數(shù)學(xué)活動(dòng)中心。（10年山東卷）17. 請(qǐng)仿照給出的句子，別寫(xiě)一句話。要求語(yǔ)意連貫，句式一致。（4分）在孤獨(dú)中，書(shū)是朋友，讀書(shū)使平淡的生活豐富多彩。【參考答案】在失意時(shí)，書(shū)是良師，讀書(shū)使頹廢的生活日漸昂揚(yáng)。在得意時(shí)，書(shū)是諍友，讀書(shū)使浮躁的心境平淡如水。（10年湖北卷）22.欣賞漫畫(huà)低碳生活（“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式）。請(qǐng)仿照畫(huà)面二、三的文字，補(bǔ)寫(xiě)其余兩處。要求：緊扣畫(huà)面內(nèi)容；寫(xiě)兩個(gè)5字句；句末押韻。（4分） _食物少煎烤 住房環(huán)保型_ _清蒸

4、油煙少 節(jié)能燈照明_【答案示例】1（標(biāo)準(zhǔn)答案參考）（一）衣衫自己洗，小件不勞你。（四）急事你出馬，平日你休假。2、（解析者提供答案參考）（一）洗衣不用電，手洗身體健。（四）拒絕小汽車(chē)，綠色自行車(chē)（10年陜西卷）17.仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。（6分）種子如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽；雛鷹如果害怕折翅，那它永遠(yuǎn)不能高飛；鉆石如果害怕琢磨，那它永遠(yuǎn)不能生輝。（10年遼寧卷）17仿照下面的示例，自選話題， 另寫(xiě)兩個(gè)句子，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分） 情誼就想一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；援助就像一場(chǎng)雨，重要的不在于它的大小，

5、而在于適時(shí)。答案：略。每寫(xiě)出一句給3分，其中比喻恰當(dāng)給2分，句式相同給1分。解析：本題考查仿用句式。做這樣的題，要找準(zhǔn)句式，化仿句為填空，仔細(xì)申準(zhǔn)題目的隱含條件，選擇合適的切入角度，反復(fù)斟酌修飾詞語(yǔ)。（10年四川卷）20仿照給定的句子的續(xù)寫(xiě)兩句話。要求：續(xù)寫(xiě)部分與給定的句子構(gòu)成排比，表達(dá)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的主題。（4分）樹(shù)是水土的衛(wèi)士，讓它綠化大地山川。答案示例：水是生命的源泉，讓他滋潤(rùn)世間萬(wàn)物。鳥(niǎo)是人類(lèi)伙伴，讓它自由飛翔藍(lán)天。解析：本題考查仿用句式。注意要語(yǔ)意連貫，寫(xiě)兩個(gè)句子構(gòu)成排比，表現(xiàn)環(huán)保主題。答案示例：水是生命的源泉，讓他滋潤(rùn)世間萬(wàn)物。鳥(niǎo)是人類(lèi)伙伴，讓它自由飛翔藍(lán)天。2009年高考題1.（0

6、9年湖北卷）對(duì)“幸福”的理解因人而異。請(qǐng)仿照示例，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫(xiě)完整，表達(dá)人物對(duì)“幸?！钡睦斫?。要求：符合人物的思想性格。句式相近，每句話補(bǔ)寫(xiě)的字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。示例：守財(cái)奴中的葛朗臺(tái)說(shuō)：我的幸福就是金子，守住金庫(kù)的鑰匙，就守住了我的幸福。（1）項(xiàng)鏈中的瑪?shù)贍柕抡f(shuō)：我的幸福就是（2）荷花淀中的水生說(shuō)：我的幸福就是答案示例：（1）（瑪?shù)贍柕抡f(shuō)：我的幸福就是）鉆石項(xiàng)鏈，擁有了鉆石項(xiàng)鏈，就擁有了我的幸福。（2）（水生說(shuō)：我的幸福就是）家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。2.（09年重慶卷）在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求：語(yǔ)意連貫，句式一致，形成完整的排比句。人要懂得尊重自己，尊

7、重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂得尊重別人，；人要懂得尊重自然，。答案尊重別人所以不狂妄不狂妄所以有修養(yǎng)尊重自然所以不胡為不胡為所以有理性3.（09年安徽卷）下面是甲、乙兩位同學(xué)關(guān)于“自主學(xué)習(xí)”的問(wèn)答。請(qǐng)仿照乙同學(xué)對(duì)“能學(xué)”所作解釋的句子的形式，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)慕忉屛淖帧?甲同學(xué)：你能告訴我“自主學(xué)習(xí)”有哪些要點(diǎn)嗎?乙同學(xué)：好的。我認(rèn)為自主學(xué)習(xí)有四個(gè)要點(diǎn)，就是能學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)、堅(jiān)持學(xué)。“能學(xué)”是指學(xué)習(xí)者有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，并且具備基本的學(xué)習(xí)能力；“想學(xué)”是指；“會(huì)學(xué)”是指；“堅(jiān)持學(xué)”是指。答案示例：學(xué)習(xí)者主觀上有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，并且愿意付諸行動(dòng)學(xué)習(xí)者具備一定的學(xué)習(xí)方法，并且會(huì)不斷總結(jié)學(xué)習(xí)

8、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)者有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，兵器能夠持之以恒4.（09年四川卷）20.仿照下面這句話，另選一中景物進(jìn)行描寫(xiě)。要求局勢(shì)基本一致，并運(yùn)用比擬、比喻和排比的修辭手法。層層的葉子中間，零星的點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。答：答案示例：悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進(jìn)霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。5.（09年山東卷）請(qǐng)仿照下面詩(shī)歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫(xiě)第三、第四節(jié)。我是雪我被太陽(yáng)翻譯成水我是水我把種子翻譯成植物答案 我是植物我把花朵翻譯成果實(shí)我是果實(shí)

9、我被父母翻譯成生命我是生命我被衰老翻譯成死亡我是死亡我被冬季翻譯成雪我是雪我被太陽(yáng)翻譯成水6.（09年天津卷）閱讀下列文字，按要求作答。 旅途是一幅展開(kāi)的山水長(zhǎng)卷大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A，松間明月，石上清泉一路走來(lái)，盡收眼底；細(xì)細(xì)品味，意趣盎然。那岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳；，。置身于旭日清風(fēng)的撫慰，流連于茂林修竹的環(huán)抱，靜聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，輕嗅花香，有何胸中塊壘不可化解？有何塵世污穢不可蕩滌？（1）“大漠孤煙，長(zhǎng)河落日”化用了唐朝詩(shī)人使至塞上的詩(shī)句。（2）“茂林修竹”出自晉人王羲之的 （3）仿照“岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳”一句，在下面橫線處將上文補(bǔ)寫(xiě)完整。答：答案 （1）王維 （2）蘭亭集序

10、（3）句意通順，比喻修辭 示例：路邊的小花，纖蕊若斯，帶露綻開(kāi)。7.（09年北京卷）按照要求，把下面的三句話改寫(xiě)成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語(yǔ)）。 紅樓夢(mèng)是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。 曹雪芹是長(zhǎng)篇小說(shuō)紅樓夢(mèng)的作者。 封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落被紅樓夢(mèng)揭露了。以紅樓夢(mèng)為主語(yǔ)答：以曹雪芹為主語(yǔ)答：答案 紅樓夢(mèng)是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。 曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)紅樓夢(mèng)的作者。解析 此題實(shí)際上考查短句長(zhǎng)句，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則要注意三個(gè)短句除用作母版的那個(gè)，其余兩個(gè)都得調(diào)正語(yǔ)序。8.（09年重慶卷）用“

11、帕格尼尼”作為首句的開(kāi)頭，將下列長(zhǎng)句改成由4個(gè)短句組成的句子。要求：保持原意，語(yǔ)句通順，語(yǔ)意連貫，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語(yǔ)。世界級(jí)小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。答：答案 帕格尼尼是是一位奇人，從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級(jí)小提琴家。帕格尼尼是世界級(jí)小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，然而他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。2008年高考題1.(08全國(guó)卷)請(qǐng)仿照下面的示例寫(xiě)三個(gè)句子，要求三個(gè)句子構(gòu)成排比，語(yǔ)意逐步加強(qiáng)。 一朵浪花，是

12、一個(gè)跳動(dòng)的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂(lè)生命的樂(lè)章。 答：答案略。解析 注意所仿寫(xiě)語(yǔ)句內(nèi)容上要有一定聯(lián)系，句式一致，字?jǐn)?shù)和例句相近，仿寫(xiě)的三句話必須構(gòu)成排比句式。2.(08江西)按照下面句子的結(jié)構(gòu)和修辭方式(有了，好比，是)，另寫(xiě)一個(gè)句子。(字?jǐn)?shù)不限，句意連貫) 山上有了小屋，好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)帆，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩。 答：答案人生有了目標(biāo)，好比浩瀚夜空中閃爍著耀眼的北斗，是茫茫大海上一盞熠熠閃光的航燈。 解析 要用“有了，好比，是”的句子結(jié)構(gòu)，修辭上用比喻。3.(08四川)在下面空格線處，仿照前面加橫線的句子，各補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)例子。人們從讀書(shū)學(xué)做人：從往

13、哲先賢那里，人們學(xué)得他們的品格，從孔子學(xué)得仁愛(ài)的情懷，從魯迅學(xué)得批判的精神，；從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷史記的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，文天祥正氣歌的浩然正氣，。一個(gè)讀書(shū)人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。答案從馬克思學(xué)得入世的激情從托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著 拜倫唐璜的奮斗熱情歌德浮士德的睿智人生。解析 填前兩空應(yīng)注意上文的“往哲先賢”“品格”等詞語(yǔ)，明確文中“孔子”“魯迅”是示例；故所填亦應(yīng)是此類(lèi)人物及其相關(guān)品格。填后兩空，則應(yīng)注意“古今中外的著述”，明確“司馬遷史記”“文天祥正氣歌”是示例；故所填亦應(yīng)是此類(lèi)作家作品，及其表現(xiàn)出的品格。4.(08四川)請(qǐng)以“小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、社會(huì)”為內(nèi)

14、容。仿照下面的示例另寫(xiě)四個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比喻的修辭方法，四個(gè)比喻在語(yǔ)意上構(gòu)成一個(gè)系列。童年是一張白紙，青年是一篇詩(shī)歌，中年是一本散文，老年是一部百科全書(shū)。 答： 答案略。解析 仿寫(xiě)一是要形似句式、辭格等與原句相同，二是要神似形式與內(nèi)容完美結(jié)合，而不是生拼硬湊。原句的喻體，都形象地表現(xiàn)了本體的特征，全句又恰構(gòu)成人生完整的四個(gè)階段。所給四個(gè)詞語(yǔ)，體現(xiàn)了人生學(xué)習(xí)、工作的四個(gè)階段。體會(huì)了上述精神，方能寫(xiě)出合乎要求的句子。5.(08重慶)用四個(gè)反問(wèn)句重組下面的語(yǔ)句?？梢栽鰷p個(gè)別詞語(yǔ)，但須保留原意，并保持語(yǔ)意連貫。每個(gè)人都是一根蠟燭，既然你被點(diǎn)燃了，就應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人，你自己并不會(huì)燃燒得更快，

15、世界卻因此變得更加光明美好。答：答案每個(gè)人都是一根蠟燭，難道你不應(yīng)該被點(diǎn)燃？難道不應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人？難道你自己會(huì)燃燒得更快？難道世界不因此變得更加光明美好？解析題目要求用四個(gè)反問(wèn)句重組，需要從所給的五個(gè)句子中選兩個(gè)合在一起重新組合。6.(08福建)在下面橫線上分別續(xù)寫(xiě)一個(gè)含“明”字的成語(yǔ)，然后加以解釋。在漢語(yǔ)里，含有“明”字的成語(yǔ)可以表示褒揚(yáng)、贊美，例如“光明正大”，形容襟懷坦白，行為正派；再如。含有“明”字的成語(yǔ)也可以表示批評(píng)、貶責(zé)，例如“明搶暗偷”，斥責(zé)公開(kāi)搶劫、暗中偷盜的行為；再如。答案“明鏡高懸”比喻法官判案的公正嚴(yán)明?！懊髡鼙Ｉ怼?，指因怕犯錯(cuò)誤或有損自己利益而對(duì)原則性問(wèn)題不置可否的

16、處世態(tài)度。解析 此題處須填寫(xiě)一個(gè)含“明”字的成語(yǔ)，表褒揚(yáng)、贊美；處須填寫(xiě)一個(gè)含“明”字的成語(yǔ)，表批評(píng)、貶責(zé)。7.(08遼寧)請(qǐng)從“知識(shí)”“興趣”中任選一個(gè)為內(nèi)容，仿照下面的示例寫(xiě)兩個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比喻的修辭方法，兩個(gè)句子之間在語(yǔ)意上形成對(duì)比。時(shí)間，是海綿里的水，只要你勤奮地?cái)D，總會(huì)有所收獲；時(shí)間，是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會(huì)全都漏光。答：答案知識(shí)，是蜜罐里的蜜，只要你不斷地灌注，總會(huì)帶來(lái)甘甜；知識(shí)，是倉(cāng)庫(kù)中的鐵，如果你不經(jīng)常用，總會(huì)生銹老化。解析 仿寫(xiě)的兩個(gè)句子必須用比喻，且語(yǔ)意上形成對(duì)比。8.(08安徽)按要求把下面的句子擴(kuò)寫(xiě)成一段話。這個(gè)冬季，天氣異常寒冷。 要求：正面描寫(xiě)

17、與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。至少運(yùn)用兩種不同的修辭方法。不少于80字。答案示例：這個(gè)冬天來(lái)得特別早，剛過(guò)11月，漫天的大雪棉絮般紛紛飄落，一下就是幾天，沒(méi)完沒(méi)了，樹(shù)上、房屋上、田野里到處是雪，鋪天蓋地；天氣異常寒冷，似乎出口氣就會(huì)結(jié)冰，說(shuō)句話就會(huì)凍住，連平?；顫姾脛?dòng)的狗也一動(dòng)不動(dòng)地趴在火堆旁，木雕泥塑一般。 解析看清題干中的三項(xiàng)要求，進(jìn)行擴(kuò)展，設(shè)想合理情景。9.(08天津)以“溪”“?！焙汀疤丁睘橐庀髮?xiě)一段文字，要求表達(dá)某種感悟，至少運(yùn)用一種修辭方法，不超過(guò)60字。  答：答案人生不過(guò)是為了盡力展示生命獨(dú)特的美麗，如同一條山間小溪，可以越過(guò)高山投身遼闊的大海，也可以隨遇而安，化成一汪

18、碧綠的清潭。解析 以某種意象來(lái)表達(dá)一種感悟，應(yīng)注意對(duì)此意象作形象的描繪，使讀者如見(jiàn)其“形”；其次，要把握意象與感悟的相關(guān)性，使讀者領(lǐng)悟其“神”；同時(shí)要注意題干的具體要求，如修辭格、字?jǐn)?shù)等。10.(08寧夏、海南)仿照下面的示例，以“機(jī)遇”為話題，寫(xiě)幾個(gè)比喻句，并形成排比?？嚯y對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于強(qiáng)者是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一道萬(wàn)丈深淵。答：答案略。解析本題要使用比喻的修辭手法，要注意句子間的關(guān)系是相對(duì)的，要使用“對(duì)于是”的句式，內(nèi)容貼切，語(yǔ)言通順，形成排比。20052007年高考題1.(07全國(guó))請(qǐng)以“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”為內(nèi)容，仿照下面的示例寫(xiě)兩個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比擬的修辭方法，兩個(gè)句子

19、之間構(gòu)成對(duì)偶。 太陽(yáng)熱烈、奔放，帶著萬(wàn)丈光芒，給生靈以活力； 月亮溫馨、寬容，帶著無(wú)際清輝，給萬(wàn)物以安寧。 答：答案夢(mèng)想輕盈、綺麗，就如天邊流星，點(diǎn)亮暗弱的夜空；現(xiàn)實(shí)真切、樸實(shí)，仿佛生命足跡，踏遍人生的旅程。 解析 首先要觀察例句的特點(diǎn)，外在的和內(nèi)在的，做到形似和神似相結(jié)合。2.(07天津)在下面橫線處，續(xù)寫(xiě)兩句話。 蘭因春而存在，而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些涼爽，少了些燥熱；答案菊因秋而存在，而秋也因有了菊的雅致，才多了些超凡，少了些俗氣；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的高潔，才多了些生機(jī)，少了些死寂。解析 要寫(xiě)出與季節(jié)相應(yīng)的植物

20、，如秋天的菊花、冬天的梅花，再寫(xiě)出其特點(diǎn)。后兩個(gè)形容詞語(yǔ)義要相對(duì)。3.(07寧夏、海南)依照文中開(kāi)頭一句話的句式，在橫線處寫(xiě)兩個(gè)句子。要求所寫(xiě)句子都運(yùn)用比擬的修辭方法，并與開(kāi)頭的一句話構(gòu)成排比句式，使文段語(yǔ)意完整。沒(méi)有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；，；，。生活向每一個(gè)人敞開(kāi)胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價(jià)值。答案沒(méi)有太陽(yáng)的熱烈奔放可以有月亮的溫馨寬容沒(méi)有大鵬的豪邁威武可以有小鳥(niǎo)的溫柔可愛(ài)解析 本題仿寫(xiě)句子要注意使用比擬的修辭手法，句子的前后兩部分要形成對(duì)比，采用“沒(méi)有，可以有”的句式。4.(07遼寧)仿照下面的句式和辭格，另寫(xiě)一句話。假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里瀟酒，我

21、一定認(rèn)清我的方向，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)答案假如我是一顆啟明星，寧?kù)o地在夜空里守望，我一定牢記我的職責(zé)，發(fā)光，發(fā)光，發(fā)光解析 例句中運(yùn)用了暗喻、擬人、反復(fù)三種修辭格，仿句一定符合這種要求。5.(07浙江)針對(duì)下面反方的說(shuō)法，寫(xiě)一個(gè)反問(wèn)句，把正方的話補(bǔ)充完整。 反方：如果美是客觀存在的，那么請(qǐng)問(wèn)：詩(shī)人李白感受到的月亮之美，難道和你是一樣的嗎？ 正方：如果美不是客觀存在的，那么請(qǐng)問(wèn)：答案埃及人贊美的金字塔，難道在中國(guó)人眼里就不美嗎？解析 仿寫(xiě)應(yīng)注意與例句句式相同，觀點(diǎn)截然相反。6.(07重慶)在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求：每句話不少于7個(gè)字，兩句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)大體一致，整個(gè)句子意思連貫?？鞓?lè)似花，；痛

22、苦如草，。你要享受快樂(lè)，更要準(zhǔn)備迎接痛苦，醫(yī)治痛苦，轉(zhuǎn)化痛苦，讓痛苦成為你堅(jiān)強(qiáng)生命的一部分。答案(快樂(lè)似花)，在自己絢爛美麗時(shí)，也送給別人愉悅；(痛苦如草，)在自己泛黃枯敗時(shí)，也帶給別人感傷。 解析 “快樂(lè)如花，痛苦如草”，這是兩個(gè)比喻句，注意分析比喻句的相似點(diǎn)來(lái)補(bǔ)寫(xiě)。7.(07福建)根據(jù)下面的示例，請(qǐng)另選一組事物，運(yùn)用聯(lián)想和對(duì)比，表達(dá)自己對(duì)生活的某種認(rèn)識(shí)(不拘泥于句式，40字以內(nèi))。 示例：鮮花雖然嬌艷，但經(jīng)不起風(fēng)吹雨打；小草看似尋常，卻更能承受酷暑嚴(yán)寒。答案略。解析仿寫(xiě)時(shí)注意運(yùn)用聯(lián)想和對(duì)比，寫(xiě)出對(duì)生活的某種認(rèn)識(shí)。8.(07江蘇)“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”，是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主題口號(hào)。

23、請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上分別填寫(xiě)適當(dāng)?shù)木渥?，作為學(xué)校一次迎奧運(yùn)主題活動(dòng)主持人的開(kāi)場(chǎng)白。 甲：2008，我們將迎來(lái)一次體育的盛會(huì)，乙：2008，我們將迎來(lái)五大洲的賓朋。合：我們的口號(hào)是：“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想！”甲：我們來(lái)自不同的國(guó)家，乙：。甲：我們有著不同的膚色，乙：。合：但我們生活在同一個(gè)世界。甲：同一個(gè)地球孕育了我們的生命，乙：。合：我們有著對(duì)同一個(gè)夢(mèng)想的追尋。甲：我們都渴望和平與安寧，乙：。甲：我們珍視友誼和榮譽(yù)，乙：。甲：讓我們的世界更美！乙：讓我們的夢(mèng)想成真！ 合：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，讓我們迎接奧運(yùn)圣火在北京點(diǎn)亮。答案我們擁有不同的文化我們說(shuō)著不同的語(yǔ)言同一個(gè)太陽(yáng)溫暖著你我他我們一樣追

24、求繁榮和幸福我們珍惜愛(ài)和被愛(ài) 解析 注意內(nèi)容要和上句相承，句式和上句相似，字?jǐn)?shù)和上句相近。9.(07湖北)為迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)，請(qǐng)以“這是一個(gè)歡樂(lè)的世界”開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一段歌詞。要求每行語(yǔ)句不與第一段完全重復(fù)，句式基本對(duì)應(yīng)，大體押韻。這是一個(gè)歡樂(lè)的世界， 沐浴奧運(yùn)風(fēng)，我們青春豪邁。 心連著心，手拉著手， 朋友走到一起來(lái)。 共著一個(gè)夢(mèng)想， 友誼的圣火傳遞千秋萬(wàn)代。 這是一個(gè)歡東的世界， 答： 答案(這是一個(gè)歡樂(lè)的世界，)高擎五環(huán)旗，我們激情滿懷。山連著山，水連著水，大家 走到一起來(lái)。同在一個(gè)地球，文明的種子撒遍五洲四海。解析 注意寫(xiě)作內(nèi)容是迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)。10.(06安徽)請(qǐng)圍繞“節(jié)

25、約”這一話題，用“少一點(diǎn)，多一點(diǎn)”的句式寫(xiě)三句話，每句話的前后要整齊勻稱(chēng)。 (1) (2) (3)答案(1)少一點(diǎn)大手大腳，多一點(diǎn)精打細(xì)算。(2)少一點(diǎn)取用無(wú)度，多一點(diǎn)細(xì)水長(zhǎng)流。(3)少一點(diǎn)鋪張浪費(fèi)，多一點(diǎn)勤儉節(jié)約。 解析 從句式“少一點(diǎn)，多一點(diǎn)”來(lái)看，所寫(xiě)內(nèi)容應(yīng)前后相反，另外句式要整齊。11.(06江蘇)請(qǐng)參照下面材料中畫(huà)線的部分，另選我國(guó)兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日(如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等)，仿寫(xiě)句子。要求字?jǐn)?shù)相同，句式相似。 黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實(shí)；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風(fēng)物與風(fēng)華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，

26、將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜蜜與團(tuán)團(tuán)圓圓。答：答案唯在端午，江南江北，同觀千帆競(jìng)發(fā)；或在春節(jié)，將一個(gè)個(gè)餃子，煮成萬(wàn)古不改的實(shí)實(shí)在在與快快樂(lè)樂(lè)。解析 仿寫(xiě)時(shí)要與例句式特點(diǎn)相同，同時(shí)也要寫(xiě)出節(jié)日特點(diǎn)。12.(06湖北)荊楚中學(xué)報(bào)設(shè)有四個(gè)版面，請(qǐng)?jiān)诎婷婷Q(chēng)之后填寫(xiě)體現(xiàn)版面宗旨的句子。要求第二版與第一版、第四版與第三版字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)一致。 版次版面名稱(chēng)版面宗旨第一版校園新聞聚焦學(xué)校大事發(fā)布熱點(diǎn)新聞第二版班級(jí)風(fēng)采第三版校際鏈接信息交流匯四面八方新資訊第四版文學(xué)園地答案第二版：關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài)展示青春風(fēng)采第四版：詩(shī)情抒寫(xiě)賞千姿百態(tài)美文章解析 細(xì)讀題目要求，看準(zhǔn)版面名稱(chēng)，精心擬句。13.（06全國(guó)卷）請(qǐng)?jiān)?/p>

27、“家園”和“思念”中任選一個(gè)詞，仿照下面示例的形式寫(xiě)三個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比喻和比擬兩種修辭手法，三個(gè)句子的內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系。示例：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。答：答案思念像飄著的雨絲，自始自終都是輕柔的，它憂郁著。思念像小雨，不緊不慢的，渲染著，傾訴著。思念像瓢潑的暴雨，有粗壯的手腳和渾身的蠻勁，抱住了你就是一個(gè)透徹。解析 注意每個(gè)句子都采用比喻和比擬兩種修辭手法，三個(gè)句子的內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系等要求。14.(06重慶)從A句或B句中任選一句，仿照例句完成喻體部分。要求：兩個(gè)喻

28、體的內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比關(guān)系。 例句：濟(jì)南與青島有什么不相同的地方呢？假若濟(jì)南是穿肥袖馬褂的老先生，那么青島便是著摩登時(shí)裝的美少女。A句：現(xiàn)實(shí)世界與網(wǎng)絡(luò)世界有什么不相同的地方呢？假若現(xiàn)實(shí)世界是，那么網(wǎng)絡(luò)世界便是。B句：語(yǔ)文與數(shù)學(xué)有什么不相同的地方呢？假若語(yǔ)文是，那么數(shù)學(xué)便是。答案A句：包羅萬(wàn)象的百科全書(shū)虛幻縹緲的海市蜃樓 B句：恣意潑灑濃淡相宜的水墨畫(huà)一絲不茍中規(guī)中矩的工程圖解析 仿句時(shí)要完成喻體部分，且兩個(gè)喻體的內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比關(guān)系。15.(06江西)以“地上的獅、虎”為開(kāi)頭，重組下面的句子。(可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不能增減信息)天鵝在水中為王，是憑著足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；而地

29、上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱(chēng)雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾。 答：地上的獅、虎，答案空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱(chēng)雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。解析 此題是一個(gè)句子重組題，首先要分析語(yǔ)意，從句子關(guān)系上來(lái)看，是一個(gè)并列關(guān)系的句組，開(kāi)頭的內(nèi)容在后一個(gè)句組中。其次，把它們相應(yīng)的語(yǔ)序?qū)φ{(diào)就可以了。要注意的是開(kāi)頭的內(nèi)容與后面的“空中的鷹、鷲”是一類(lèi)的。16.(06天津)請(qǐng)將下面的譯文改寫(xiě)成三個(gè)短句。 傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫(huà)由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來(lái)的抽象藝術(shù)是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫(huà)和藝術(shù)

30、史的熟諳程度為先決條件的。答案?jìng)鹘y(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫(huà)是抽象藝術(shù)。它是由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來(lái)的。它是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫(huà)和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。解析 首先要分析句子成分，找出句子的主干為“抽象藝術(shù)是以為先決條件的”，然后再分析枝節(jié)，運(yùn)用層層脫皮的方式，分別組合成一個(gè)句子（一般為單句），然后按一定的順序排列。17.(05北京)在下面語(yǔ)段的橫線處仿寫(xiě)。要求：舉出兩個(gè)帶有“半”字的常用語(yǔ)并對(duì)其中蘊(yùn)含的理趣作簡(jiǎn)要說(shuō)明?！鞍搿弊质且粋€(gè)很普通的字，可在日常生活中，一個(gè)“半”字的巧妙運(yùn)用，卻可以表達(dá)出諸多理趣。比如，“行百里者半九十”，意在提醒人們最后的堅(jiān)持尤為重要。又

31、如，意在 再如，意在以上這些話，借助“半”字，生動(dòng)地道出了耐人尋味的生活體驗(yàn)或人生感悟。 答案“好的開(kāi)始是成功的一半”，(意在)告訴我們有一個(gè)好的開(kāi)始，將會(huì)給以后的成功奠定基礎(chǔ)。“男人的一半是女人”，(意在)說(shuō)明獲得成功的男人背后往往有一個(gè)“賢內(nèi)助”。解析 本題考查的考點(diǎn)是語(yǔ)言的運(yùn)用，命題點(diǎn)在“理趣”兩字，充分考查了考生的思考能力，不僅要知道帶半字的常用語(yǔ)，還要有對(duì)這個(gè)常用語(yǔ)的反思。從這道題也可以看出，語(yǔ)文試卷更人性化，更強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的功用性。要求考生不僅僅會(huì)造句，更要會(huì)思考，會(huì)注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。18.(05江蘇)在“沙礫”“星星”“蠟燭”中任選一詞，仿照下面溪流格式，寫(xiě)一組句子

32、。溪流沒(méi)有江河奔騰的浪花，也沒(méi)有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點(diǎn)叮咚，是你歡快的旋律。答案示例：沙 礫沒(méi)有長(zhǎng)城如虹的氣勢(shì)，也沒(méi)有泰山巍峨的崇高，但大地上的每一處，是你堅(jiān)守的崗位。蠟 燭沒(méi)有太陽(yáng)耀眼的光芒，也沒(méi)有月亮柔和的銀輝，但黑夜里的不屈的跳動(dòng)，是你升華的生命。解析 本題主要考查考生仿用句式的能力。仿寫(xiě)時(shí)，形式上要符合例句的格式，內(nèi)容上要選擇恰當(dāng)?shù)谋容^對(duì)象，找準(zhǔn)二者的比較點(diǎn)。19.(05山東)以“關(guān)愛(ài)”開(kāi)頭，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。要求：兩句都要與例句句式一致、字?jǐn)?shù)相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。 例句：關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的祝福。 關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢。答案示例：關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候

33、，給人春天的溫暖。關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，給人心田的滋潤(rùn)。 解析 本題是仿寫(xiě)句式題，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上略有創(chuàng)新。做仿寫(xiě)題要注意兩點(diǎn)，一是神似，即在思想內(nèi)容上和例句保持一致；二是形似，句式要一致，字?jǐn)?shù)要相等，修辭方法還要相同。本題例句共兩句話。第一句是說(shuō)“關(guān)愛(ài)”的具體表現(xiàn)及產(chǎn)生的積極效果，由例句中的“眼神”，我們可以聯(lián)想到問(wèn)候、手勢(shì)、微笑等，效果可以是溫暖、力量、鼓舞等。第二句用了比喻的修辭方法，要找準(zhǔn)本體和喻體的相似點(diǎn)。前一句引出喻體，后一句指出意義、作用。有的同學(xué)寫(xiě)成“關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，帶給田地的滋潤(rùn)”，照應(yīng)不當(dāng)。由例句第二句的“春風(fēng)”，我們可聯(lián)想到春雨、陽(yáng)光、鮮花等，意義、作用可以是滋潤(rùn)、光明、溫馨等。

34、20.(05廣東)仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過(guò)的水或許很多，卻股股渾濁答： 答案逆耳的忠言好比配有黃連的中藥，雖然難以下咽，卻是對(duì)癥下藥；奉承的蜜語(yǔ)猶如含有毒藥的瓊漿，雖然香甜可口，卻是慢性中毒。解析 另立話題式仿寫(xiě)題對(duì)策：1.運(yùn)用相同或相似聯(lián)想、相對(duì)或相反聯(lián)想以及相關(guān)聯(lián)想等幾種聯(lián)想方式進(jìn)行創(chuàng)造性思維。2.句式相近。3.仿寫(xiě)時(shí)要注意內(nèi)容界定，揭示新話題的內(nèi)涵。4.要做到修辭手法與“示例”完全一致第二部分四年聯(lián)考題匯編2010年聯(lián)考題

35、2010年6月更新1.（安徽省皖南八校2010屆高三第三次聯(lián)考）李白、李清照、湯顯祖、巴金、郁達(dá)夫、海明威、巴爾扎克都是我們非常熟悉的作家或詩(shī)人。請(qǐng)你仿照例句，為其中一位寫(xiě)一段話，評(píng)價(jià)其作品的意義和他在文學(xué)上的成就。示例：羅密歐與朱麗葉，一部個(gè)性解放的愛(ài)情吶喊，一部震撼世界的話劇巔峰；莎士比亞，捍衛(wèi)人文，抨擊封建，是無(wú)與倫比的輝煌的戲劇大師。答案牡丹亭，一部跨越生死的愛(ài)情傳奇，一部浪漫綺麗的昆劇經(jīng)典；湯顯祖，彰顯人性，反對(duì)束縛，是當(dāng)之無(wú)愧的杰出的戲劇作家。2.（2010甘肅省河西各校高三第一次聯(lián)考）寫(xiě)出你對(duì)熟語(yǔ)“近朱者赤，近墨者黑”的反思所得。要求：依照示例，先引用一句熟語(yǔ)或名言警句，再簡(jiǎn)要地

36、闡明你的看法。熟語(yǔ)：一言既出，駟馬難追。反思：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”一個(gè)人說(shuō)話不可能一貫正確，說(shuō)錯(cuò)了，改了就好。熟語(yǔ)：近朱者赤，近墨者黑。反思：答案 “出淤泥而不染，濯清蓮而不妖?！笔朗略賮y，總有一些人能堅(jiān)持自己的信念，那才是社會(huì)的脊梁?！俺Ｔ诤舆呎荆褪遣粷衲_?！奔词固幵谖蹪岬沫h(huán)境中也能自清自潔，保持美好節(jié)操，這是一種高貴的品德。3.（天津市耀華中學(xué)2010屆高三模擬考試）仿寫(xiě)句子，注意除“它就是”外，不要用例句中的詞語(yǔ)，要有寓意。例句：時(shí)間，抓住它就是黃金，抓不住它就是流水。答：。答案 挫折戰(zhàn)勝它就是財(cái)富，沒(méi)戰(zhàn)勝它就是惡魔。潛力發(fā)揮出來(lái)它就是珍寶，沒(méi)發(fā)揮出來(lái)它就是廢物。2010年5月更新

37、1.（2010年甘肅省高三二診試題）把下面的句子改寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)句。(文字可以適當(dāng)刪減，但不能改變句子原意)世界是每天在變動(dòng)的，在進(jìn)步的。在變動(dòng)和進(jìn)步中，世界給我們不斷帶來(lái)許多新道理、新知識(shí)、新問(wèn)題，而這些新的東西往往不是前人留下的知識(shí)和道理所能包含的，有時(shí)甚至是彼此沖突的。答案每天在變動(dòng)、在進(jìn)步的世界，給我們不斷帶來(lái)許多往往不是前人留下的知識(shí)和道理所能包含的、有時(shí)是甚至彼此沖突的新道理、新知識(shí)、新問(wèn)題。2.（山東省濰坊市2010年高考模擬訓(xùn)練）將下面一個(gè)長(zhǎng)句，變成三個(gè)短句，不能改變?cè)?，可適當(dāng)增刪個(gè)別詞語(yǔ)。在2010年3月28日發(fā)生的山西華晉焦煤公司王家?guī)X煤礦透水事故中被困井下的153名礦工的家

38、屬大多于4月2日前從各地趕到事發(fā)地點(diǎn)并對(duì)當(dāng)?shù)卣奶靵?lái)的救援措施及救援進(jìn)度感到滿意。答案2010年3月28日，山西華晉焦煤公司王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故。被困井下的153名礦工的家屬大多于4月2日從各地趕到事發(fā)地點(diǎn)。家屬們對(duì)當(dāng)?shù)卣奶靵?lái)的救援措施及救援進(jìn)度感到滿意。（3分。每句1分）3.（山東省濰坊市2010年高考模擬訓(xùn)練）如果你是李董事長(zhǎng)的秘書(shū)小張，請(qǐng)把下面這份電話留言整理之后以書(shū)面形式呈送給李董事長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)不超過(guò)45個(gè)（不含標(biāo)點(diǎn)）。小張：您好！我們張董事長(zhǎng)和你們李董事長(zhǎng)約好明天上午在新湖區(qū)會(huì)議中心8號(hào)會(huì)議廳簽約，他要確認(rèn)一下具體時(shí)間：上午8點(diǎn)。請(qǐng)你向你們李董事長(zhǎng)匯報(bào)并回我們電話：1390573

39、8088。廣廈房產(chǎn)有限公司秘書(shū)小王，即日。答案李董事長(zhǎng)（李董）：廠廈公司張董事長(zhǎng)（張董）秘書(shū)來(lái)電，確認(rèn)明天上午8點(diǎn)在新湖區(qū)會(huì)議中心8號(hào)議會(huì)廳簽約。小張，即日。4.（2010年?yáng)|北四校第三次高考模擬聯(lián)考）下面這個(gè)長(zhǎng)句讀起來(lái)別扭，請(qǐng)將它改成三個(gè)短句，要求不改變?cè)?。送?cái)富，不應(yīng)因其可愛(ài)得被壞人覬覦便必須對(duì)這些壞人為攫取、占有它所采取的卑鄙行為負(fù)責(zé)。（1）（2）（3）答案財(cái)富因其可愛(ài)而被人覬覦。這些壞人為攫取、占有它而采取卑鄙的行為。財(cái)富本身不必對(duì)這些卑鄙行為負(fù)責(zé)。5.（重慶市重慶一中2010屆高三4月月考）將下面的句子組合成一個(gè)長(zhǎng)單句，要求：保留全部信息，可以增刪個(gè)別詞語(yǔ)。美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬提出了20

40、10年稅率調(diào)整提案。美國(guó)在2月27日公布了這一提案。提案擬提高高收入者稅率。今天，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了這個(gè)提案。答案今天，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了2月27日公布的美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬提出的擬提高高收入者稅率的2010年稅率調(diào)整提案。6.（安徽省安慶一中2010屆高三第三次模擬）把下面的句子改寫(xiě)成不用被動(dòng)式，不用反語(yǔ)修辭格，不用指代詞的句子。中國(guó)軍人屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。改寫(xiě)：答案段祺瑞執(zhí)政府屠殺學(xué)生的暴行，抹殺了中國(guó)軍人屠戮婦嬰的罪惡和八國(guó)聯(lián)軍懲創(chuàng)學(xué)生的殘暴7.（甘肅省蘭州七中2010屆高三下學(xué)期五月診斷考試）牛年已至，學(xué)校擬制作“風(fēng)俗文化里的?！钡恼拱?。請(qǐng)依據(jù)下面的資料

41、，用“以為”的句式寫(xiě)一個(gè)單句，作為牛被人們贊美的有關(guān)因素的文字說(shuō)明。（不超過(guò)30字）我國(guó)自古就是一個(gè)以農(nóng)業(yè)立國(guó)的國(guó)家，中華文明的形成是在農(nóng)業(yè)充分發(fā)展的基礎(chǔ)上完成的。而農(nóng)業(yè)的充分發(fā)展離不開(kāi)對(duì)牛耕技術(shù)的應(yīng)用。能挽犁耕地使得原來(lái)僅靠人力難以做到的深翻土地、精耕細(xì)作成為現(xiàn)實(shí)，從而大幅度提高了生產(chǎn)效率，提高了人們的物質(zhì)生活水平，也促進(jìn)了手工業(yè)和其他行業(yè)的發(fā)展。難怪有人說(shuō)，牛耕的發(fā)明和推廣，在農(nóng)業(yè)史上是劃時(shí)代的大事，是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的里程碑。直到21世紀(jì)的今天，用牛耕田的現(xiàn)象還偶有所見(jiàn)。然而牛的用途絕不止于耕田，它拉車(chē)運(yùn)輸，有陸地之舟的美稱(chēng)，它的肉和奶是富含營(yíng)養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)食品，它的皮可以做船做衣服鞋帽，它的毛

42、可以打繩子搟氈毯，甚至它的糞便也是很不錯(cuò) 的燃料。答案牛以其氣力和血肉之軀為人類(lèi)的生產(chǎn)和生活作出了巨大貢獻(xiàn)。8.（安徽省2010屆高三模擬試卷（七）請(qǐng)?jiān)凇扒锶铡焙汀白非蟆敝腥芜x一個(gè)詞，仿照下面示例的形式寫(xiě)三個(gè)句子，三個(gè)句子的內(nèi)容要有聯(lián)系。春天有意，意染萬(wàn)木之蔥綠；春天有情，情鐘水中之帆影；春天有夢(mèng)，夢(mèng)孕秋日之碩果。答案示例一：秋日有趣，趣在一鶴排云上九霄；秋日有心，心念千山層林染紅紫；秋日有歌，歌唱九洲人民享盛世。示例二：追求有“道”，道在“己所不欲”勿施人；追求有“方”，方在“衣帶漸寬終不悔”；追求有“境”，境在回首“燈火闌珊處”。9.（安徽省2010屆高三模擬試卷（三）請(qǐng)仿照下列短詩(shī)，另選

43、一個(gè)合適的話題，如孔雀、螢火蟲(chóng)、竹子等，寫(xiě)一首詠物短詩(shī)。流星_ 有人惋惜：_ 短暫的凋謝。_ 有人艷羨：_ 燦爛的歸程。_ 答案孔雀孔雀開(kāi)屏，有人責(zé)備它愛(ài)翹尾巴。孔雀不開(kāi)屏，有人懷疑它徒負(fù)虛名。2010年4月更新1.（東北三省四市長(zhǎng)春、哈爾濱、沈陽(yáng)、大連2010屆第一次聯(lián)合考試）閱讀下面的文字，仔細(xì)揣摩劃線句子的特點(diǎn)，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。時(shí)光如水，生命如歌。在歷代浩如煙海的文學(xué)作品中，生與死是最豐富、最悲壯、最動(dòng)情的話題。人世間的所有悲歡冷暖和人生的全部感悟，盡皆包含其中。有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼難”的豪邁悲壯，有“儂今葬花人笑癡，他年臟儂知是誰(shuí)”的斷腸凄婉，。答案 有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗

44、青”的錚錚鐵骨，有“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”的慷慨激昂。2.（2010年吉林市高三上學(xué)期期末統(tǒng)考）在下面橫線處，仿照前面的兩個(gè)句子再寫(xiě)兩個(gè)句子，形成整齊的排比句式。欣賞大海，自然會(huì)在大海的浩瀚中找到開(kāi)闊和豁達(dá)；欣賞藍(lán)天，自然會(huì)在藍(lán)天的遼闊中拓寬視野和胸襟；，；，。 答案欣賞小草，自然會(huì)在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著與希望；欣賞大樹(shù)，自然會(huì)在大樹(shù)的茂盛中發(fā)現(xiàn)高大與挺拔。（或“欣賞雄鷹，自然會(huì)在雄鷹的矯健中獲得堅(jiān)強(qiáng)和勇敢”等）3.（安徽省合肥市2010屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）對(duì)“英雄”的評(píng)價(jià)有不同標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)仿照示例，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫(xiě)完整，表達(dá)人物對(duì)“英雄”的理解。要求：符合作品的情節(jié)和人物的思

45、想性格。句式相近，每句話補(bǔ)寫(xiě)的字?jǐn)?shù)不超過(guò)50字。翻開(kāi)水滸傳，林沖說(shuō)：“英雄要有血性。雖然我曾茍全忍讓?zhuān)?dāng)我將匕首插進(jìn)賊人的心窩，冒著風(fēng)雪邁向梁山時(shí)，我就是英雄?！狈_(kāi)史記，項(xiàng)羽說(shuō)：“?！狈_(kāi)三國(guó)演義，諸葛亮說(shuō)：“?！贝鸢福ǚ_(kāi)史記，項(xiàng)羽說(shuō)）英雄要有胸懷。雖然我剛愎自用。但當(dāng)我無(wú)視范高增高舉的玉玦，任攀噲闖帳、劉邦逃走時(shí)，我就是英雄。（翻開(kāi)三國(guó)演義，諸葛亮說(shuō)）英雄要有信念。雖然我事必躬親，但當(dāng)我守著先帝遺命，六出祁山、五伐中原，喋血五丈原時(shí)，我就是英雄。4.（廣東省惠州市2010屆高三第一次高考模擬考試）請(qǐng)根據(jù)上下文仿寫(xiě)句子。語(yǔ)文是什么？語(yǔ)文是眩目的先秦繁星，；是珠落玉盤(pán)的琵琶，是高山流水的琴

46、瑟；是推敲不定的月下門(mén)，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是李白的杯中酒，；是千古絕唱的詩(shī)詞曲賦，是萬(wàn)國(guó)矚目的四庫(kù)全書(shū)答案 是皎潔的漢宮秋月/是曹雪芹的夢(mèng)中淚5.（廣東省茂名市2010年第二次高考模擬考試）漢語(yǔ)中有些為人熟知的名句或俗語(yǔ)，只要略作調(diào)整，就能別出新意。請(qǐng)仿照示例，另選二句名句或俗語(yǔ)進(jìn)行改寫(xiě)。示例：原句：酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多。改寫(xiě)：酒逢千杯知己少，話不半句投機(jī)多。原句：改寫(xiě)：原句：改寫(xiě)：答案原句：禮輕情義重。改寫(xiě)：禮重情義輕。原句：天涯若比鄰。改寫(xiě)：比鄰若天涯。原句：不要談錢(qián)，談錢(qián)傷感情。改寫(xiě)：不要談感情，談感情傷錢(qián)。6.（貴州省銀河中學(xué)2010屆高

47、三下學(xué)期3月月考）有些文學(xué)人物評(píng)論，雖片言只語(yǔ)，卻能形象地揭示人物的性格特點(diǎn)，巧妙地表現(xiàn)人物形象的典型意義。如老葛朗臺(tái)被金錢(qián)吞噬的靈魂；諸葛亮忠臣的典范、智慧的化身請(qǐng)參照以上示例，從下列文學(xué)人物形象中任選一位寫(xiě)一句簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)。保爾·柯察金 林黛玉 別里科夫 周樸園答案保爾柯察金用行動(dòng)詮釋生命意義的鋼鐵戰(zhàn)士。 林黛玉大觀園中一束清高孤傲的空谷幽蘭。 別里科夫?qū)Ｖ浦贫鹊男l(wèi)道士。 周樸園偽善的外表，自私的靈魂。7.（河北省正定中學(xué)2010年高三年級(jí)一模模擬（二）學(xué)習(xí)古典詩(shī)歌，我們徜徉在詩(shī)歌長(zhǎng)廊中，感受魏晉風(fēng)骨，領(lǐng)略大唐氣象我們仰視歷史天空燦爛的詩(shī)星，我們鑒賞詩(shī)歌，解讀人品，體驗(yàn)真情。請(qǐng)以古

48、代詩(shī)歌為內(nèi)容仿造例句續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，構(gòu)成排比。例句：白居易在琵琶聲的嗚咽里，淚濕青衫，用真情感悟了遷謫的無(wú)奈。答案 蘇軾在赤壁磯頭的浪濤前，慷慨高歌，用豪放解讀了如夢(mèng)的人生；李清照在凄楚孤苦的守望中，把盞啜飲，用閑愁涂滿生命的黃昏。8.（河北省正定中學(xué)2010年高三年級(jí)一模模擬（三）仿照下面詩(shī)歌首節(jié)三、四行的句式，在后兩節(jié)的橫線上寫(xiě)出合適的句子。讓我怎樣感謝你讓我怎樣感謝你讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候當(dāng)我走向你的時(shí)候當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想親吻一朵雪花（1）（2）你卻給了我銀色的世界答案我原想掬起一簇浪花你卻給了我湛藍(lán)的大海；我原想采擷一枚紅葉，你卻給了我燃燒的楓林9.（四川省成都市龍泉中學(xué)20

49、10屆高三3月月考）仿照下面的句子形式，另寫(xiě)一組句子。要求句式一致，字?jǐn)?shù)相等，意蘊(yùn)相合。天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，但我知道，鳥(niǎo)已飛過(guò)；目光里沒(méi)有白發(fā)在飄飛，但我知道，母親一直在我身側(cè)。答：答案 田野里沒(méi)有花朵的芬芳，但我知道，花已開(kāi)過(guò)；黑板十沒(méi)有粉筆在揮灑，但我知道，老師始終在我心頭。2010年3月更新1.（江西省六所重點(diǎn)中學(xué)2010屆高三第二次聯(lián)考）對(duì)“夢(mèng)想”的追求因人而異，請(qǐng)仿照示例，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫(xiě)完整，表達(dá)人物對(duì)“夢(mèng)想”的追求。要求：（1）符合人物的思想性格；（2）句式相近，每句話補(bǔ)寫(xiě)的字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。示例：我有一個(gè)夢(mèng)想中的馬丁·路德·金說(shuō)：我夢(mèng)想有一天，

50、幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途。陳煥生上城中的陳煥生說(shuō)：我夢(mèng)想有一天，。邊城中的翠翠說(shuō)：我夢(mèng)想有一天，。答案 示例：（1）城市暢游，賓館閑居，繁華舒適之享慰平生。（2）翠竹滿山，虎耳在手，柔軟纏綿之歌傳愛(ài)情。2.（山東省聊城一中2010屆高三期末考試）仿照下面的修辭手法和句式特點(diǎn)，另寫(xiě)兩組句子。山間的溪流，并不因?yàn)榇蠛＞驮谏较露Ｖ垢璩?；路旁的小草，并不因?yàn)榇髽?shù)就在身邊而含羞躲藏；，；，。答案 示例：夜空的流星，并不因?yàn)槊髟录霸谘矍岸諗抗廨x；深秋的楓葉，并不因?yàn)榍锾斓氖挌⒔谘矍岸艞壵故舅钠G美；隆冬的青松，并不因?yàn)榉e雪的打壓而彎下它高傲的身軀。3.（河南省許昌市2010屆高三上期

51、期末考試）請(qǐng)仿照下面這節(jié)詩(shī)的形式，表達(dá)你對(duì)“友情”或“理想”的感悟。時(shí)間時(shí)間是夾卷著冰雪的風(fēng)暴，會(huì)染白我們青春的額頭； 時(shí)間是一道湍急的江流，會(huì)淹沒(méi)我們生命的行舟。答：_ _ 答案 友情：友情是一縷和煦的春風(fēng)，會(huì)拂去我們眼角的淚痕；友情是一抹明媚的陽(yáng)光，會(huì)照亮我們孤寂的心房。4.（河南省駐馬店市2010屆高三上學(xué)期期末考試）仿照畫(huà)波浪線的句子在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話，使上下語(yǔ)意連貫。傾聽(tīng)是一種親近自然的方式。你能聽(tīng)到風(fēng)兒吹過(guò)，可你能聽(tīng)到彩云舒暢的鼾聲嗎？你能聽(tīng)到小雨淅瀝，可你能聽(tīng)到月光輕叩窗欞的聲音嗎？答案 你能聽(tīng)到流水潺湲，可你能聽(tīng)到花兒綻開(kāi)笑臉的聲音嗎？你能聽(tīng)到小鳥(niǎo)啁啾，可你能聽(tīng)到嫩芽悄悄鉆出泥

52、土的聲音嗎？5.（重慶八中2010屆高三上學(xué)期第四次月考）仿照畫(huà)線的句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。要求所寫(xiě)句子的句式和修辭手法與畫(huà)線句相同，語(yǔ)意連貫。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。它是一片綴滿奇珍的天空，能展現(xiàn)我們創(chuàng)造的激情；又是一泓漫溢的春水，能滋養(yǎng)我們瑰麗的生命。同時(shí)，答案 它既是一把裹挾風(fēng)沙的尖刀，會(huì)刮蝕我們美麗的心田；又是一道污濁的水流，會(huì)浸垮我們思想的堤岸。6.（山西省太原市2010屆高三上學(xué)期期末調(diào)研考試）依照下面畫(huà)線的句子，再寫(xiě)一句。高三是緊張與匆忙的結(jié)合體。正因如此，我們才積蓄了太多的渴望。我渴望，渴望在綠意盎然的春季，放飛我幽囚一冬的思緒。那時(shí)我會(huì)肆意地想：久違了，柔柔的輕風(fēng)；久違了暖暖的陽(yáng)光；久

53、違了，我夢(mèng)里的那嬌艷嫵媚的百花園。答案 示例一：我渴望，渴望在熱鬧奔放的夏季，高歌我積淀一春的歡樂(lè)。那時(shí)我會(huì)用心的聽(tīng)：久別了，滾滾的雷聲；久別了，花開(kāi)拔節(jié)的聲音；久別了，我夢(mèng)里的勻梵阿玲奏著的名曲。示例二：我渴望，渴望在碩果累累的金秋，感受我蓄藏一夏的愜意。那時(shí)我會(huì)縱情地唱：久念了，鋪滿了落葉的小路；久念了，如蝶的銀杏葉；久念了，我夢(mèng)里的那驕艷似火的楓葉林。7.（福建省東山二中2010屆高三第五次月考）仿照下面文字中的畫(huà)線句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話?，F(xiàn)如今，“個(gè)性”早已成為新新人類(lèi)的宣言。“你真有個(gè)性”成為一種語(yǔ)言時(shí)尚。其實(shí)，個(gè)性不是奇裝異服，不是夸夸其談。我們是否可以這樣理解：個(gè)性就是“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的屈原那忠貞愛(ài)國(guó)的熱切與無(wú)望；。當(dāng)個(gè)性化為一種精神、一份力量，當(dāng)個(gè)性成為一種氣質(zhì)、種風(fēng)度時(shí)，你能不快樂(lè)地接受并享有嗎?答： ； 。答案 示例：個(gè)性就是“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的李白那蔑視權(quán)貴的不羈與灑脫；個(gè)性就是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同那蹈死不顧的英勇與豪邁。8.（福建省莆田五中2010屆高三第五次月考）在“沙礫”、“星星”、“蠟燭”中任選一種，仿照下面溪流的格式，寫(xiě)一組句子。溪流沒(méi)有江河奔騰