陜西省寶雞市2019屆高三年級(jí)第二次模擬語(yǔ)文卷(有答案)

1、陜西省寶雞市2019屆高三年級(jí)第二次模擬一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。閱讀是永恒的，載體卻不斷更新。進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，一些商家不斷推出新的電子書(shū)閱讀器，努力提升讀者的閱讀體驗(yàn)。從中國(guó)的簡(jiǎn)帛、埃及的莎草紙、歐洲的羊皮紙到今天的電子墨水屏，人類的閱讀載體不斷演進(jìn)，不變的卻是人們對(duì)閱讀的熱愛(ài)，對(duì)精神世界的守望。經(jīng)典作品的魅力，并沒(méi)有隨著移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的到來(lái)而消散。相反，閱讀方式和載體的豐富，讓人們可以更輕松地接觸經(jīng)典。近兩年，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)界最引人關(guān)注的現(xiàn)象之一，就是風(fēng)起云涌的“知識(shí)付費(fèi)”。通過(guò)繳納費(fèi)用，用戶可以收聽(tīng)收看包括經(jīng)典作品在內(nèi)的各

2、種知識(shí)講座，甚至可以讓專家為自己答疑解惑。諸如傲慢與偏見(jiàn)堂吉訶德巴黎圣母院這些被認(rèn)為“高冷”的文學(xué)經(jīng)典，通過(guò)這一方式收獲了大批聽(tīng)眾。移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的到來(lái)，開(kāi)拓出一個(gè)巨大的文化和閱讀空間。對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)，知識(shí)付費(fèi)的商業(yè)模式之所以能夠興起，一個(gè)重要的社會(huì)基礎(chǔ)就在于，經(jīng)過(guò)上世紀(jì)90年代末以來(lái)的高等教育改革，當(dāng)代中國(guó)社會(huì)已經(jīng)積累了規(guī)模龐大的“知識(shí)大眾”和“文化大眾”群體。他們擁有一定的知識(shí)水平和文化水平，有著較強(qiáng)的精神訴求。這個(gè)數(shù)量以千萬(wàn)級(jí)計(jì)算、以45歲以下年輕人為主體的人群，和知識(shí)爆炸的移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代正面遭遇，產(chǎn)生了核爆級(jí)的知識(shí)需求，構(gòu)成了學(xué)習(xí)型社會(huì)的主力軍。滿足他們的閱讀需求，為他們提供包括經(jīng)典作品在內(nèi)的

3、優(yōu)質(zhì)知識(shí)資源，已經(jīng)成為一種文化剛需。有了大眾的參與，閱讀將不僅僅是一項(xiàng)個(gè)體的、靜穆的思想活動(dòng)，還將是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)的文化生產(chǎn)。一部作品從誕生到成為經(jīng)典，就是“經(jīng)典化”的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)讀者的參與和揀選，成為一項(xiàng)大眾文化事業(yè)，體現(xiàn)出專屬于自己民族和時(shí)代的精神氣質(zhì)，構(gòu)成了經(jīng)典的譜系。其實(shí)，已經(jīng)進(jìn)入經(jīng)典譜系的作品尤其是文學(xué)作品，通常也和大眾有著親密的關(guān)系。簡(jiǎn)奧斯汀的作品在成為經(jīng)典之前和之后，都是很多英國(guó)家庭晚飯后的談資；美國(guó)西進(jìn)運(yùn)動(dòng)中的拓荒人，結(jié)束一天的伐木后也會(huì)讀上一幕莎士比亞；對(duì)于不少中國(guó)人來(lái)說(shuō)，聽(tīng)老人播著蒲扇講三國(guó)演義的情景，又填滿了多少個(gè)夏日黃昏？正是在大眾的口耳相傳之中，成就了人類文明

4、史上延綿不絕的經(jīng)典作品。因此，我們閱讀經(jīng)典作品，也要以優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)作、精純的閱讀、大眾的文化參與，成就今天的經(jīng)典。前段時(shí)間，美國(guó)一雜志網(wǎng)站刊文介紹中國(guó)作家金庸。文章稱他在中國(guó)的文化價(jià)值，大約相當(dāng)于哈利波特加星球大戰(zhàn)。這一評(píng)價(jià),是看中了金庸作品作為大眾文化“今典”的價(jià)值。當(dāng)然，“經(jīng)典化”的過(guò)程難免泥沙俱下，大部分風(fēng)靡一時(shí)的流行讀物成了泥沙。這就需要大學(xué)、知識(shí)群體以及負(fù)有文化責(zé)任的媒體做出引導(dǎo)，讓年輕人在更廣闊的世界里，以更高質(zhì)量的閱讀，形成自己的精神視野。書(shū)林新葉催陳葉。移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，知識(shí)正以裂變般的速度更新，人們期待更多經(jīng)典作品。今天，我們閱讀前人經(jīng)典，更要成就當(dāng)代“今典”。技術(shù)發(fā)展賦予我們時(shí)代的

5、讀與寫(xiě)更大的開(kāi)放性，需要好好把握，善加運(yùn)用，讓久遠(yuǎn)的經(jīng)典面目可親，讓優(yōu)秀的當(dāng)代作品脫穎而出。（摘編自2018人民日?qǐng)?bào)閱讀經(jīng)典，成就“今典”）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A進(jìn)入到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人類的閱讀載體雖然不斷更新，但是，人們對(duì)閱讀的熱愛(ài)不變。B閱讀方式的豐富讓人們能輕松地接觸經(jīng)典，使得“知識(shí)付費(fèi)”成了互聯(lián)網(wǎng)最重要的現(xiàn)象。C“知識(shí)大眾”和“文化大眾”群體的擴(kuò)大是“知識(shí)付費(fèi)”商業(yè)模式興起的一個(gè)重要基礎(chǔ)。D中國(guó)的文化大眾群體數(shù)量很大，他們對(duì)知識(shí)的需求很強(qiáng)烈，滿足其閱讀需求是文化剛需。2下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A。文章以移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代為背景，指出盡

6、管閱讀載體不斷演進(jìn)，但人類對(duì)精神世界的守望是永恒的，這也是當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的文化剛需。B文章以美國(guó)一雜志對(duì)金庸的評(píng)價(jià)為例，說(shuō)明成就“今典”需要優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)作、精純的閱讀和大眾的文化參與。C本文層層遞進(jìn)、深刻論證了經(jīng)典作品“經(jīng)典化”的過(guò)程，表明作品保持民族和時(shí)代精神氣質(zhì)的重要性。D文章多角度舉例，論述經(jīng)典作品的永久魅力，把論證不斷引向深入，強(qiáng)調(diào)當(dāng)今不但要閱讀經(jīng)典，更要成就“今典”。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）A一些“高冷”的文學(xué)經(jīng)典通過(guò)收聽(tīng)收看知識(shí)講座等收獲了大批聽(tīng)眾，說(shuō)明閱讀方式和載體的豐富會(huì)讓經(jīng)典更親切。B大眾的參與，使閱讀不再是一項(xiàng)個(gè)體的靜穆的思想活動(dòng)，而是變成了一項(xiàng)動(dòng)態(tài)的文化生產(chǎn)

7、。C如果大學(xué)、知識(shí)群體以及負(fù)有文化責(zé)任的媒體能做出正確的引導(dǎo)，“經(jīng)典化”過(guò)程中泥沙俱下的現(xiàn)象就能夠避免。D知識(shí)更新賦予當(dāng)今時(shí)代的讀與寫(xiě)更大的開(kāi)放性，這需要我們好好把握，善加運(yùn)用，從而閱讀經(jīng)典，成就“今典”。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成4-6題。棣花之荷徐禎霞對(duì)于棣花的荷，我好奇著，疑惑著，一直處于隔縣觀望的狀態(tài)。天下美荷，多在南方，北方甚少，荷生之地，多是水源涵養(yǎng)之所，棣花乃旱地，何以養(yǎng)得如此多的荷？更何況是千畝之荷，我一直以為這只是一個(gè)傳說(shuō)。去過(guò)棣花的人都說(shuō)棣花的荷美，有水道，能劃船，花開(kāi)之際，一眼望不到邊，荷頭攢動(dòng)，綠葉招展，真真是個(gè)美煞人也。人如此說(shuō)，

8、我是有些不相信的。我始終以為，不是荷有多美，而是荷因?yàn)殚ㄟ@片土地而被人高看一眼，荷花長(zhǎng)在棣花的土地上，賈平凹出生在棣花，人因賈平凹而來(lái)棣花，因賈平凹的大名而仰視棣花的荷，棣花的荷便因賈平凹而與其它的荷大大不同了。這些年見(jiàn)的荷多了，有私人庭院的荷，有公園的荷，有水塘的荷，更有南方的荷。尤其是在濟(jì)南，看到了大明湖的荷，天下的荷在我的眼里頓時(shí)遜色，大明湖的荷，那可真真是不辜負(fù)傳說(shuō)，石橋、曲廊、畫(huà)舫、古亭，都是最美的風(fēng)景畫(huà)，湖中荷韻飄香，岸邊綠柳垂絳，在綠柳婆娑間，遠(yuǎn)處煙波浩渺，青山如黛，忽然楹聯(lián)出現(xiàn)在我的面前：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”此聯(lián)是對(duì)大明湖景色最好的概括，大明湖的荷花確實(shí)浩瀚無(wú)

9、邊。棣花的荷塘開(kāi)放好久了，我一直沒(méi)有去，常見(jiàn)之物，也少了去探究它的興致。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，來(lái)到丹鳳，同行之人要去看棣花的荷，便陪同前往。來(lái)到棣花，放眼四望，棣花的荷竟不遜于大明湖的荷花的，我詫異，在秦嶺山中，一個(gè)崇山峻嶺的縣城，也會(huì)有如此浩瀚的江南之地，煙波水鄉(xiāng)，讓我吃驚不小，千畝荷塘，真不是一個(gè)傳說(shuō)。我不僅詫異了，而且驚喜了，我常常追逐于江南的水鄉(xiāng)，而就在我所處的商洛，也一樣有著一個(gè)水光澈徽荷葉田田的水鄉(xiāng)，我竟然幾年視而不見(jiàn)，太辜負(fù)這片生機(jī)勃勃的荷塘了。來(lái)到荷塘邊，我放眼望去，荷塘在我的眼前便如鋪開(kāi)的一幅碩大的錦畫(huà)，綠荷、拱橋、長(zhǎng)亭、游船，一眼望不到邊。我靜靜地打量了數(shù)分鐘，心中頓有豁然之象，

10、總是喜歡江南的開(kāi)闊，喜歡江南的無(wú)遮無(wú)攔，喜歡一眼可以看出幾里外的視覺(jué)，眼前的荷塘，又讓我有了找到小江南的感覺(jué)，看到那些在荷塘中穿梭迂回的船只，我不禁心動(dòng)起來(lái)，劃船擊，劃船去！我們上了船，船順著水道“嗖”地向前駛?cè)?。第一次坐船。坐北方荷塘中的船，這種感覺(jué)是興奮且激動(dòng)的。我一邊用手拍水，一邊欣賞著滿塘的荷花，突然想起了揚(yáng)萬(wàn)里的詩(shī)：“紅白蓮花共塘開(kāi)，兩股顏色一船香。疑是漢殿三千女，半是紅妝半淡妝?！贝嗽?shī)恰好寫(xiě)出了此時(shí)荷塘的景色。水波兩邊，荷花開(kāi)得正艷，粉的，白的，競(jìng)相往出竄，共爭(zhēng)一池春色。正是賞荷時(shí)節(jié)，我們?cè)跓o(wú)意之中趕上了一塘荷的盛宴，觀賞到了荷生命中最美的姿態(tài)，裊裊婷婷，如豆蔻少女一般的綻放。驀然

11、想起了晉樂(lè)府采蓮曲：“江南可采蓮，蓮葉荷田田；魚(yú)戲荷葉東，魚(yú)戲荷葉西；魚(yú)戲荷葉南，魚(yú)戲荷葉北?！贝藭r(shí)，不是采蓮的季節(jié)，我只能臆想一下。我是沒(méi)有采過(guò)蓮子的，愈是沒(méi)有機(jī)會(huì)體驗(yàn)的事，愈是充滿著無(wú)限的好奇。船依然在行進(jìn)，我們已經(jīng)置身在滿滿的荷叢當(dāng)中，縱眼四周，全是荷，擠擠挨挨，將我們簇?fù)碇?，心也如這船幾蕩漾了起來(lái)。自此，對(duì)于一個(gè)沒(méi)有考察論證過(guò)的事情再也不敢妄下斷言。一花一世界，一葉一菩提。萬(wàn)物都有自己的不同，在荷的世界里，每一朵荷看似相同的，其實(shí)又是不同的，生長(zhǎng)的土壤、氣候、環(huán)境以及地域地貌特征，都會(huì)讓它們產(chǎn)生很大的不同，有的肥厚，有的瘦削，有的豐碩，有的嬌艷。而在花的世界里，它們又都有著自己的生命輪

12、回。有早開(kāi)的，有晚開(kāi)的，有綻盡一生風(fēng)華的，也有被無(wú)情的風(fēng)雨摧折的，而我們看到的，都只是它們生命中最燦爛的時(shí)刻，它們的艱辛與磨礪我們卻不知。棣花的荷，也注定有過(guò)艱辛的，也是從一個(gè)個(gè)小的葉片逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的，長(zhǎng)成這郁都蔥蔥健碩豐滿的荷塘，而最終盛開(kāi)成這一片天光燦爛的荷花。因此，任何的成長(zhǎng)和成功都不會(huì)一蹴而就，正如賈平凹輝煌的文學(xué)成就，也是賈平凹用心血和汗水澆灌出來(lái)的，如果沒(méi)有日復(fù)一日、年復(fù)一年的辛苦耕耘，他如何能著作等身？如果沒(méi)有寫(xiě)出優(yōu)秀深刻的文學(xué)作品，他又如何能屢屢獲獎(jiǎng)，以至“荷葉田田”呢？棣花的荷，注定是與別處的荷不同的，它有著別的荷所沒(méi)有的成長(zhǎng)經(jīng)歷和故事，有著自己的性格和品格，有著自己的人生故

13、事和人文情懷。它與天下荷是相同的，又與天下荷是不同的。正如，眾生有別。（有刪改）4 .下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，先寫(xiě)自己沒(méi)有探究棣花荷花的興致，波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，從而使讀者對(duì)棣花之荷留下比較深刻的印象。B.作者沒(méi)有去棣花觀荷，認(rèn)為棣花的荷花是個(gè)傳說(shuō)，原因在于不相信北方旱地能擁有千畝荷塘，認(rèn)為人們因?yàn)樽骷屹Z平凹的大名而仰視棣花的荷花。C.看到棣花的荷塘，讓作者感到驚詫和驚喜，為崇山峻嶺中的棣花千畝荷塘的美景而陶醉，為對(duì)距離自己最近的美景卻視而不見(jiàn)而感到深深的遺憾。D.通過(guò)對(duì)棣花之荷的實(shí)地考察和親身體驗(yàn)，作者引發(fā)聯(lián)想，由荷花聯(lián)

14、想到了人，由棣花之荷聯(lián)想到了賈平凹，認(rèn)為人的成長(zhǎng)和成功不是一蹴而就的。5 .文章中引用詩(shī)句有什么作用？請(qǐng)舉三例加以分析。（6分）6 .作者在結(jié)尾說(shuō)“正如，眾生有別”。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容解釋這句話的含意。（6分）（三）實(shí)用類文本閱讀。（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一：隨著近幾年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大家對(duì)2018年的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)格外關(guān)注，根據(jù)教育部發(fā)布的最新信息，2018年高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到820萬(wàn)超越2017年的795萬(wàn)，高校畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)歷史最高，根據(jù)人社部的畢業(yè)生數(shù)據(jù)，如果加上中職畢業(yè)生和17年尚未就業(yè)的學(xué)生數(shù)量，今年待就業(yè)的加在一起約有驚人的1500萬(wàn),堪稱“最難就業(yè)季”

15、。從就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，雖然一些熱門行業(yè)依然火爆，人工智能研究生起薪已高達(dá)30萬(wàn)，同時(shí)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)對(duì)畢業(yè)生的需求旺盛，傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)也急需高端人才，然而在國(guó)內(nèi)化解過(guò)剩產(chǎn)能造成一部分職工下崗、經(jīng)濟(jì)下行壓力下企業(yè)用工不足等大背景下，2018年就業(yè)形勢(shì)依然復(fù)雜、任務(wù)非常艱巨！（摘編自搜狐網(wǎng)，最難就業(yè)季2018年9月26日）材料二：2015-2017屆不同學(xué)歷畢業(yè)生就業(yè)率（單位：為2015-2017屆不同學(xué)歷畢業(yè)生就業(yè)率（單位：）-（摘編自2018年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告，中國(guó)報(bào)告網(wǎng)2018年6月26日）材料三：從2019年的情況來(lái)看，高校畢業(yè)生數(shù)量達(dá)到834萬(wàn)，較2018年增加14萬(wàn)，再創(chuàng)新高。如何更好地促

16、進(jìn)大學(xué)生就業(yè)？人力資源和社會(huì)保障部副部長(zhǎng)邱小平日前強(qiáng)調(diào)，國(guó)家將以實(shí)施高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃為抓手，加強(qiáng)就業(yè)政策引導(dǎo)，制定鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的扶持政策，引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)；大力發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，增加就業(yè)崗位，大力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，為大學(xué)生提供更多就業(yè)崗位；加強(qiáng)政府就業(yè)服務(wù)，持續(xù)開(kāi)展公共就業(yè)人才服務(wù)進(jìn)校園、大中城市聯(lián)合招聘、集中就業(yè)指導(dǎo)等活動(dòng)；開(kāi)展困難幫扶，對(duì)離校未就業(yè)的高校畢業(yè)生實(shí)施實(shí)名制的就業(yè)服務(wù)，落實(shí)崗位信息推送、職業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持等措施。他指出，高校更應(yīng)把提高學(xué)生就業(yè)率作為辦學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，高度重視人才培養(yǎng)過(guò)程中專業(yè)設(shè)置同質(zhì)化

17、，專業(yè)內(nèi)容滯后化，素質(zhì)培養(yǎng)、實(shí)踐操作空缺化問(wèn)題，在辦學(xué)內(nèi)涵上下功夫，把握好著力點(diǎn)，建設(shè)高水平的培育體系。（摘編自大學(xué)生就業(yè)有了新動(dòng)向，人民日?qǐng)?bào)海外版2019年2月14日）材料四：在越來(lái)越多年輕人眼中，一份好工作的標(biāo)準(zhǔn)不再是“錢多事少離家近”，不再是過(guò)分追求“大城市”“高工資”“好單位”“輕松崗位”，而是把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值作為求職的重要考量點(diǎn)。近年來(lái)，越來(lái)越多的高校畢業(yè)生開(kāi)始選擇去西部和基層就業(yè)。其中，2018屆北京地區(qū)高校（含科研院所）畢業(yè)生赴西部就業(yè)共14827人，在已就業(yè)人員中占92%；赴基層就業(yè)共24663人，占比153%。江蘇省2018年高校畢業(yè)生中，到基層就業(yè)的畢業(yè)生338萬(wàn)人，占就業(yè)總

18、數(shù)高達(dá)621%。（摘編自新時(shí)代下大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題探析，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技2018年第29卷第24期）7下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A從我國(guó)2017屆畢業(yè)生就業(yè)率來(lái)看，碩士畢業(yè)生就業(yè)率最高，其次是?？飘厴I(yè)生，第三才是本科畢業(yè)生。B2017屆?？飘厴I(yè)生就業(yè)率與2016屆有所差別，但都在9020%以上，基本上持平，略高于2015屆8932%。C從三年畢業(yè)生就業(yè)率數(shù)據(jù)綜合分析，碩士畢業(yè)生就業(yè)率整體最高，體現(xiàn)了學(xué)歷越高，就業(yè)率越高的特點(diǎn)。D.從畢業(yè)生就業(yè)率數(shù)據(jù)來(lái)看，2017屆本科畢業(yè)生和碩士畢業(yè)生就業(yè)率均高于2016屆，但低于2015屆。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一

19、項(xiàng)是（3分）A.繼2018年高校畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)歷史最高之后,2019年高校畢業(yè)生數(shù)量達(dá)到834萬(wàn)，再創(chuàng)新高，堪稱“最難就業(yè)季”。B.雖然就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但只要高校畢業(yè)生學(xué)習(xí)熱門專業(yè)，且不斷深造，成為高端人才，就會(huì)找到稱心如意的工作。C.近幾年，高校畢業(yè)生越來(lái)越多，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，致使越來(lái)越多的高校畢業(yè)生開(kāi)始選擇去西部和基層就業(yè)。D.當(dāng)前形勢(shì)下，高校應(yīng)重視專業(yè)設(shè)置同質(zhì)化等問(wèn)題，不斷提升辦學(xué)內(nèi)涵，建設(shè)高水平培育體系，提高大學(xué)生就業(yè)率。9 .解決就業(yè)問(wèn)題與哪些方面有關(guān)？如何解決？（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。華譚字令思，

20、廣陵人也。父謂，吳黃門郎。譚期歲而孤，母年十八，便守節(jié)鞠養(yǎng)，勤勞備至。及長(zhǎng)，好學(xué)不倦，爽慧有口辯，為鄰里所重。刺史周浚引為從事史、愛(ài)其才器、待以賓友之禮。太康中、刺史嵇紹舉譚秀才。譚至洛陽(yáng)，武帝親策之。時(shí)九州秀孝策無(wú)逮譚者。譚素以才學(xué)為東土所推。同郡劉頌時(shí)為延尉，見(jiàn)之嘆息曰：“不悟鄉(xiāng)里乃有如此才也！”尋除郎中，遷太子舍人。以母憂去職。服闋，為鄴城令，過(guò)濮水，作莊子贊以示功曹。而廷掾張延為作答教，其文甚美。譚異而薦之，遂見(jiàn)開(kāi)擢。及譚為廬江內(nèi)史，延已為淮陵太守。又舉寒族周訪為孝廉，訪果立功名，時(shí)以譚為知人。永寧初，出為鄭令。于時(shí)兵亂之后，境內(nèi)饑饃，譚傾心撫恤，甚有政績(jī)。遷綏遠(yuǎn)將軍。時(shí)石冰之黨陸珪等

21、屯據(jù)諸縣，譚遣司馬褚敦討平之。又遣別軍擊冰都督孟徐，獲其驍率。以功封都亭侯，食邑千戶，賜絹千匹。陳敏之亂，吳士多為其所逼。顧榮先受敏官，而潛謀圖之。譚不悟榮旨，露檄遠(yuǎn)近，極言其非，由此為榮所怨。又在郡政嚴(yán)，而與上司多忤。揚(yáng)州刺史劉陶素與譚不善：因法收譚：下壽陽(yáng)獄。鎮(zhèn)東將軍周馥與譚素相親善,理而出之。建武初，授秘書(shū)監(jiān)，固讓不拜。自負(fù)宿名，包怏怏不得志。時(shí)晉陵朱鳳、吳郡吳震并學(xué)行清修，老而未調(diào)，譚皆薦為著作佐郎。或問(wèn)譚曰：“諺言人之相去如九牛毛寧有此理乎譚對(duì)曰昔許由、巢父讓天子之貴市道小人爭(zhēng)半錢之利此之相去何啻九牛毛也聞?wù)叻Q善。卒于家。贈(zèng)光祿大夫，謚曰胡。（節(jié)選自晉書(shū)華譚傳）10 .對(duì)文中畫(huà)波浪線

22、部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.諺言人之相/去如九牛毛/寧有此理乎/譚對(duì)曰/昔許由、巢父讓天子之貴/市道小人爭(zhēng)半錢之利/此之相去何/啻九牛毛也/B.諺言人之相去/如九牛毛/寧有此理乎/譚對(duì)曰/昔許由、巢父讓天子之貴/市道小人爭(zhēng)半錢之利/此之相去/何啻九牛毛也/C.諺言人之相/去如九牛毛/寧有此理乎/譚對(duì)曰/昔許由、巢父讓天子之貴/市道小人爭(zhēng)半錢之利/此之相去何/啻九牛毛也/D.諺言人之相去/如九牛毛寧/有此理乎/譚對(duì)曰/昔許由、巢父讓天子之/貴市道小人/爭(zhēng)半錢之利/此之相去/何啻九牛毛也/11 .下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.秀孝：秀才與孝廉的并稱。漢代以來(lái)

23、，隋唐以前薦舉人才的兩種科目。州舉孝廉，郡舉秀才。察舉制不同于先秦時(shí)期的世官制和隋唐以后的科舉制。B.服闋：又稱“服除”，即守喪期滿。古代官員遭逢父母的喪事稱“丁憂”、“丁艱”，按禮須離職持喪三年，如無(wú)特殊原因，國(guó)家也不可強(qiáng)招為官。C.食邑：古代諸侯封賜所屬卿、大夫作為世祿的封地采邑（包括土地上的勞動(dòng)者）。因古代中國(guó)之卿、大夫世代以采邑為食祿，故稱為食邑。D.贈(zèng)：又稱“追贈(zèng)”，即賜死者以官爵或榮譽(yù)稱號(hào)。主要是物質(zhì)追贈(zèng)和名稱職位等榮譽(yù)名聲的精神迫贈(zèng)。與之相同或相近還有“追封、追晉、追尊”等。12 .下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.華譚勤奮好學(xué)，才華受人稱贊。他少時(shí)好學(xué)不

24、倦，開(kāi)朗聰慧，善于論辯，贏得許多人贊賞，并被舉薦為官；皇帝親自策問(wèn)，他表現(xiàn)很是優(yōu)秀。B.華譚薦賢舉能，贏得“知人”名聲。他不問(wèn)遠(yuǎn)近貴賤，唯才是舉，先后舉薦過(guò)張延、周訪以及朱鳳、吳震等人，這些人最終都立了功名。C華譚善于治理，為官政績(jī)卓著。他擔(dān)任郟令時(shí)，能體察百姓疾苦，盡心撫恤；擔(dān)任綏遠(yuǎn)將軍時(shí)，他派兵剿滅石冰及其黨羽，受到朝廷嘉獎(jiǎng)。D華譚光明磊落，得罪江東名士。在陳敏作亂時(shí)，他在不明事實(shí)真相的情況下，發(fā)布檄文指斥顧榮叛逆，自此被顧榮所怨恨。13把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）刺史周凌引為從事史，愛(ài)其才器，待以賓友之禮。（2）揚(yáng)州刺史劉陶素與譚不善，因法收譚，下壽陽(yáng)獄。（二）古代

25、詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14-15題。涼州館中與諸判官夜集岑參彎彎月出掛城頭，城頭月出照涼州。涼州七里十萬(wàn)家，胡人半解彈琵琶。琵琶一曲腸堪斷，風(fēng)蕭蕭兮夜漫漫。河西幕中多故人，故人別來(lái)三五春?；ㄩT樓前見(jiàn)秋草，豈能貧賤相看老。一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒?！咀⑨尅繘鲋荩焊拭C武威，唐河西節(jié)度使設(shè)于此地。寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)，岑參在涼州作客。涼州河西節(jié)度使幕府中，詩(shī)人有許多老朋友，常歡聚夜飲。14下列對(duì)這首唐詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A首句寫(xiě)月亮從地平線上升起，次句寫(xiě)月亮在城頭升高。月光的照耀，清晰地呈現(xiàn)出了涼州城的全貌。B詩(shī)歌四五句兩次出現(xiàn)琵琶聲，所指內(nèi)容情感相同，都表現(xiàn)了

26、琵琶演奏的纏綿悱惻、哀婉動(dòng)人的特點(diǎn)。C詩(shī)歌前六句寫(xiě)環(huán)境，用頂針手法，句句用韻，兩句一轉(zhuǎn)，構(gòu)成輕快詠唱的情調(diào)，表現(xiàn)涼州的宏大繁榮。D本詩(shī)和范仲淹的漁家傲都寫(xiě)邊城，寫(xiě)秋天，寫(xiě)少數(shù)民族音樂(lè)，但二者表現(xiàn)的時(shí)代氣氛有很大不同。15 .岑參是盛唐時(shí)期的詩(shī)人，本詩(shī)的“盛唐氣象”是從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句分析。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）16 .補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）劉禹錫在陋室銘中以“,”借指自己的陋室，抒發(fā)自己仰慕前賢、安貧樂(lè)道的情懷。（2）李白在蜀道難中描寫(xiě)行人艱難的步履、惶恐的神情的句子（3）蘇軾在念奴嬌赤壁懷古的下闋寫(xiě)了“的細(xì)節(jié)，烘托出周瑜“”的年輕將領(lǐng)形

27、象。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成17-19題。中國(guó)的玉器工藝,已有七千年的輝煌歷史。好的玉器是山川之精英，人文之精美。（），加上審美情趣和風(fēng)俗習(xí)慣的不同，玉器的用途和所扮演的角色不同，每個(gè)時(shí)期玉器的造型及主題風(fēng)格也是各不相同的，,競(jìng)相爭(zhēng)艷。明清時(shí)期，玉器玉質(zhì)之美，琢工之精，器形之豐，作品之多，使用之廣，都是的。明清玉器與社會(huì)文化生活關(guān)系日臻密切，文人在書(shū)齋中往往也用玉做水洗、筆架、鎮(zhèn)紙等文具，或以玉作陳設(shè)裝飾。同時(shí)文人也大量收藏玉器，以玉明志，彰顯君子的高潔風(fēng)度；以收藏清賞之意趣，作為一種雅致深遠(yuǎn)的心物寄托。由于玉器深受知識(shí)階層的喜愛(ài)，文人的喜好也進(jìn)一步左右了玉器的,工匠也在

28、制作和交流中汲取了諸多文人審美趣味和時(shí)代文化風(fēng)尚。玉器工藝深受當(dāng)時(shí)繪畫(huà)、書(shū)法及工藝雕刻的影響，作品追求意境神韻，以適應(yīng)文人清靜的生活態(tài)度和高雅的藝術(shù)品味。宋代以前的玉器在書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)的影響下，明清時(shí)期工藝水平有了很大的發(fā)展。有的玉器雕琢寫(xiě)意山水、詩(shī)句和款識(shí)，有的玉器為更好地表達(dá)詩(shī)的意境，雕琢詩(shī)句相配圖案，反映出濃厚的文人趣味。17 .下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.由于時(shí)代不同，因此琢玉工具和琢玉技巧也不同B.時(shí)代的不同，導(dǎo)致琢玉工具和琢玉技巧的不同C.時(shí)代不同，琢玉工具和琢玉技巧也就不同D.由于時(shí)代的不同，琢玉工具和琢玉技巧的不同18 .依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰

29、當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A .積厚流光綽約多姿B.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)千姿百態(tài)C.積厚流光 千姿百態(tài)D .源遠(yuǎn)流長(zhǎng)綽約多姿無(wú)與倫比推陳出新前所未有推陳出新無(wú)與倫比標(biāo)新立異前所未有標(biāo)新立異19 .文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.受書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)所影響，明清玉器工藝水平相比宋代以前的玉器有很大的提高。B.宋代以前的玉器經(jīng)過(guò)書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)影響，其工藝水平到明清時(shí)期有很大的C.明清玉器工藝受到書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)的影響，與宋代以前的玉器相比有很大的發(fā)展。D.明清玉器工藝在書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)影響下，宋代以前的玉器與之相比有很大的發(fā)展。20 .下面是某雜志社一則征稿啟事片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。

30、要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致。（5分）“華表散文獎(jiǎng)”創(chuàng)刊于1978年，是中國(guó)散文編輯部鼎力打造的散文大獎(jiǎng)，是國(guó)內(nèi)最具權(quán)威性、代表性的散文獎(jiǎng)項(xiàng)之一，旨在獎(jiǎng)掖上一年度在全國(guó)散文創(chuàng)作中成績(jī)突出、具有影響力的散文家?！叭A表散文獎(jiǎng)”以“頒發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)、出版一本散文集、召開(kāi)一次研討會(huì)”的“三一”方式，在獎(jiǎng)項(xiàng)繁多的中國(guó)文壇，獨(dú)占鰲頭，獲得了廣泛贊譽(yù)。2019年“華表散文獎(jiǎng)”將繼續(xù)采取“公開(kāi)征稿、自薦參評(píng)、嚴(yán)格評(píng)審”的方式評(píng)獎(jiǎng)，真誠(chéng)歡迎廣大散文創(chuàng)作者惠贈(zèng)稿件。21 .春聯(lián)以簡(jiǎn)潔精巧的文字描繪美好形象，抒發(fā)美好愿望，是中國(guó)特有的文學(xué)形式。請(qǐng)根據(jù)橫批，利用所給材料組成三幅春聯(lián)，要求符合對(duì)聯(lián)體式，且用完材料。(6

31、分)四季常安人增壽 齊秀麗 幾個(gè)喜 共芬芳新年更上大增歲月春滿乾橫批：辭舊迎新新年大吉材料：山川春來(lái)桃李冬去一層樓福滿樓坤舊歲又添(1)辭舊迎新(2)新年大吉(3)四季常安四、寫(xiě)作(60分)22 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。語(yǔ)言是文化的“活化石”，而方言是地域文化的反映，正如“京腔京韻自多情”，很多方言中的語(yǔ)匯具有不可替代的表現(xiàn)力。而推廣普通話，能方便不同地域的人們之間交流，是國(guó)家戰(zhàn)略?，F(xiàn)在大量農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工，講方言的人越來(lái)越少，方言有消亡的趨勢(shì)。如何在推廣普通話與保護(hù)方言及其代表的文化之間求得平衡，需要深入思考。“醉里吳音相媚好”的吳方言柔婉動(dòng)聽(tīng)，還是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)昆曲的載體，如果呼

32、喚和稱謂變成了矯情，如果口語(yǔ)都變成了書(shū)面語(yǔ)，犧牲的不僅是語(yǔ)匯，還將有親情，以致獨(dú)特的文化風(fēng)情。對(duì)于鄉(xiāng)土方言消亡的尷尬你有怎樣的感觸，結(jié)合自己的感受和思考，寫(xiě)一篇作文。要求：自選角度，自擬標(biāo)題；文體特征明顯（詩(shī)歌除外）；不少于800字；不得抄襲，不得套作。語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）1 B【命題意圖】本題考查理解文中重要詞句以及篩選并整合文中信息的能力?！窘忸}思路】B"使得"因果關(guān)系不成立。另外，夸大其詞，原文為“中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)界最引人關(guān)注的現(xiàn)象之一"。2 C【命題意圖】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

33、【解題思路】C沒(méi)有用"層層遞進(jìn)、深刻論證"作品"經(jīng)典化”的過(guò)程；另外，”表明作品保持民族和時(shí)代精神氣質(zhì)的重要性"，無(wú)中生有，也不符合文章主旨。3 A【命題意圖】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力?！窘忸}思路】B項(xiàng)，原文是"有了大眾的參與，閱讀將不僅僅是一項(xiàng)個(gè)體的、靜穆的思想活動(dòng)，還將是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)的文化生產(chǎn)”。C項(xiàng)，表述絕對(duì)化。D項(xiàng)，原文是"技術(shù)發(fā)展賦予我們時(shí)代的讀與寫(xiě)更大的開(kāi)放性"并非"知識(shí)更新"，偷換概念?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答對(duì)一題得3分，共9分。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）4（3分）B

34、【解析】原因還有"看到了大明湖的荷，天下的荷在我的眼里頓時(shí)遜色"。5（6分）引用大明湖楹聯(lián)"四面荷花三面柳，一城山色半城湖"，能更好地概括大明湖荷花浩瀚無(wú)邊的美麗景色。引用楊萬(wàn)里的詩(shī)，恰好寫(xiě)出了荷塘的景色，各色荷花競(jìng)相開(kāi)放，共爭(zhēng)一池春色，便于表達(dá)作者的情意。引用樂(lè)府采蓮曲，引發(fā)聯(lián)想想象，豐富文章內(nèi)容?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每一點(diǎn)2分，共6分。6（6分）棣花之荷與別處的荷不同，它有著自己獨(dú)特的生長(zhǎng)環(huán)境和地域特征。棣花養(yǎng)育了的作家賈平凹與眾生不同，他有自己自己獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷和個(gè)性品格，有著自己的人生故事和人文情懷。表達(dá)了作者對(duì)棣花之荷的贊美和對(duì)像賈平凹一樣付出艱辛努力

35、而獲得成功的人的敬仰。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)2分，共6分。意思對(duì)即可。（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）7 C【解析】"體現(xiàn)了學(xué)歷越高，就業(yè)率越高的特點(diǎn)"表述錯(cuò)誤，從圖表數(shù)據(jù)來(lái)看，就業(yè)率從高到低依次為碩士、?？?、本科。8 D【解析】A項(xiàng)張冠李戴。根據(jù)材料1可知，堪稱"最難就業(yè)季”的是2018年，非2019年。B項(xiàng)表述絕對(duì)。從材料1、3、4綜合來(lái)看，只學(xué)習(xí)熱門專業(yè)，成為高端人才，并不能說(shuō)明就一定能夠找到稱心如意的工作。C項(xiàng)強(qiáng)拉因果。從材料4來(lái)看，高校畢業(yè)生去西部和基層就業(yè)，主要是把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值作為求職的重要考量點(diǎn)。9 （6分）（1）國(guó)家；高校；畢業(yè)生（2）國(guó)家應(yīng)

36、創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境；高校應(yīng)建設(shè)高水平的培育體系；畢業(yè)生應(yīng)樹(shù)立正確的就業(yè)觀。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答對(duì)一點(diǎn)給1分，共6分。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）10（3分）B【解析】結(jié)合上下文意，使用排除法。11（3 分）A【解析】"州舉孝廉，郡舉秀才"錯(cuò)，應(yīng)該是"州舉秀才，郡舉孝廉"。12（3分）B【解析】"這些人最終都立了功名"錯(cuò)，原文是"訪果立功名"，是說(shuō)"周訪果然立了功名"，其他人怎樣文中沒(méi)說(shuō)。13（10分）（1）（5分）刺史周浚薦舉他擔(dān)任從事史，愛(ài)惜他的才能和器局，用賓客朋友的禮節(jié)對(duì)

37、待他。（2）（5分）揚(yáng)州刺史劉陶一向與華譚關(guān)系不好，就借故逮捕了華譚，關(guān)進(jìn)壽陽(yáng)監(jiān)獄?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】（1）句意正確2分，"引"（薦舉）"才器"（才能和器局）"待以賓友之禮"（介賓短語(yǔ)后置）的解釋各1分，共5分。（2）句意正確2分，"素"（平素，平常）"收"（逮捕，拘押）"下獄"（關(guān)入監(jiān)牢，關(guān)進(jìn)牢獄）的解釋各1分，共5分。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）14 B【命題意圖】本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力?！窘忸}思路】?jī)删涞呐寐晝?nèi)容情感不相同，第一次是指涼

38、州城蕩漾著的琵琶聲，表現(xiàn)出了涼州城的歌舞繁華、和平安定，帶有濃郁的邊地情調(diào)；第二次是指宴會(huì)上的演奏，哀婉動(dòng)人。15 （6分）【命題意圖】本題考查鑒賞文學(xué)作品思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧的能力。涼州城人煙阜盛，繁華安定。"涼州七里十萬(wàn)家，胡人半解彈琵琶"，寫(xiě)出了涼州人口密集、歌舞升平的景象，表現(xiàn)了盛唐氣象?？释üαI(yè)、奮發(fā)有為。"花門樓前見(jiàn)秋草，豈能貧賤相看老",表現(xiàn)詩(shī)人想要建功立業(yè)、掌握自己命運(yùn)的豪邁之情。對(duì)前途充滿信心、豪邁樂(lè)觀?！币簧笮δ軒谆?，斗酒相逢須醉倒"中的"笑”,表現(xiàn)出對(duì)生活、對(duì)前途的信心，"醉倒"是豪邁樂(lè)觀

39、的醉，讓人感受到了盛唐的時(shí)代脈搏。2 分。共 6 分。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】從不同角度提煉概括，分為三點(diǎn)，一點(diǎn)（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共6分）16 （6分）（1）南陽(yáng)諸葛廬西蜀子云亭（2）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長(zhǎng)嘆（3）小喬初嫁了雄姿英發(fā)三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）17（3分）D【解析】后面的分句有"加上的不同”，前面兩個(gè)短語(yǔ)也應(yīng)強(qiáng)調(diào)"的不同"；"由于"后面的兩個(gè)短語(yǔ)之間是并列關(guān)系，而非因果關(guān)系或順承關(guān)系，故排除A、B和C。18（3分）B【解析】源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)。比喻歷史悠久。積厚流光：積累的功業(yè)越深厚，則流傳給后人的恩德越廣。千姿百態(tài)：形容

40、姿態(tài)多種多樣。綽約多姿：形容女子體態(tài)的美。前所未有：從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。無(wú)與倫比：指事物非常完美，沒(méi)有能跟它相比的。推陳出新：指對(duì)舊的文化進(jìn)行批判地繼承，剔除其糟粕，吸取其精華，創(chuàng)造出新的文化。標(biāo)新立異：提出新奇的主張，表示與眾不同。19（3分）C【解析】A項(xiàng)句式雜糅。要么是"為所"，要么是"受"。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，”經(jīng)過(guò)"和"影響"不能搭配。D項(xiàng)中途易轍，第一個(gè)分句主語(yǔ)是"明清玉器工藝"，第二個(gè)分句主語(yǔ)又換成了"宋代以前的玉器"。20 （5分）示例： "創(chuàng)刊"改為"設(shè)立"； "鼎力"改為"全力&quo