4詩歌事物形象

1、詩歌鑒賞專題：鑒賞詩歌的形象詩歌鑒賞專題：鑒賞詩歌的形象（一）鑒賞詩歌的（一）鑒賞詩歌的景物景物形象形象（二）鑒賞詩歌的（二）鑒賞詩歌的人物人物形象形象（三）鑒賞詩歌的（三）鑒賞詩歌的事物事物形象形象鑒賞詩歌的事物形象鑒賞詩歌的事物形象 解答解答分析分析：意象意象，即即有意蘊的形象有意蘊的形象。賞析時應賞析時應以以所寫事物形象的所寫事物形象的自然屬性自然屬性為依據(jù)，挖掘其為依據(jù)，挖掘其社會屬社會屬性性（作者借以抒發(fā)的感情、表現(xiàn)的寓意）（作者借以抒發(fā)的感情、表現(xiàn)的寓意）。 物象的內(nèi)涵物象的內(nèi)涵：表層含義表層含義+ +深層含義（寓意深層含義（寓意） 江城子江城子 秦觀秦觀 西城楊柳弄春柔，動離憂，

2、淚難收，猶記多西城楊柳弄春柔，動離憂，淚難收，猶記多情，曾為系歸舟，碧野朱橋當日事，人不見，水情，曾為系歸舟，碧野朱橋當日事，人不見，水空流空流 。 韶華韶華不為少年留，恨悠悠，幾時休，飛絮不為少年留，恨悠悠，幾時休，飛絮落花時候、一登樓，便作落花時候、一登樓，便作春江都是淚，流不盡春江都是淚，流不盡，許多愁。，許多愁。 注注 韶華：青春年華，又指美好的春光。便韶華：青春年華，又指美好的春光。便做：縱使。做：縱使。 （1）概括概括“楊柳楊柳”“”“飛絮飛絮”意象的意象的內(nèi)涵內(nèi)涵，并分，并分析這首詞表達的析這首詞表達的情感情感。例例江城子江城子 秦觀秦觀 西城楊柳弄春柔，動離憂，淚難收，猶記多西

3、城楊柳弄春柔，動離憂，淚難收，猶記多情，曾為系歸舟，碧野朱橋當日事，人不見，水情，曾為系歸舟，碧野朱橋當日事，人不見，水空流空流 。 韶華韶華不為少年留，恨悠悠，幾時休，飛絮落不為少年留，恨悠悠，幾時休，飛絮落花時候、一登樓，便作花時候、一登樓，便作春江都是淚，流不盡，春江都是淚，流不盡，許多愁。許多愁。 （1）概括概括“楊柳楊柳”“”“飛絮飛絮”意象的意象的內(nèi)涵內(nèi)涵，并分，并分析這首詞表達的析這首詞表達的情感情感。物象物象：表層含義表層含義+ +深層含義（寓意）深層含義（寓意）答：答：“楊柳楊柳”代指初春季節(jié)，暗寓男女離別代指初春季節(jié)，暗寓男女離別?！帮w絮飛絮”代指暮春季節(jié)，暗寓青春流逝代指

4、暮春季節(jié)，暗寓青春流逝。表達了詞人傷春傷別之愁，久別懷人之情。表達了詞人傷春傷別之愁，久別懷人之情。補充吳松道中二首（其二）吳松道中二首（其二）晁補之晁補之 曉路雨瀟瀟，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。曉路雨瀟瀟，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。注：吳松：即吳淞，江名。注：吳松：即吳淞，江名。請結(jié)合全詩分析請結(jié)合全詩分析“孤舟孤舟”這一意象的作用。這一意象的作用。 答：答： 內(nèi)涵：內(nèi)涵：孤舟，表面上寫的是江中孤孤舟，表面上寫的是江中孤單的小舟，在詩中同時單的小舟，在詩中同時代指舟中之人代指舟

5、中之人； 作用：作用：A。線索，串聯(lián)起雁、鳥、魚、線索，串聯(lián)起雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象。霜月、楓橋等意象。B。融情于景，表達。融情于景，表達了詩人漂泊、孤獨、思鄉(xiāng)的情感。了詩人漂泊、孤獨、思鄉(xiāng)的情感。 補充菊菊 李商隱李商隱暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含陶令籬邊色，羅含宅里香。宅里香。兒時禁重露，實是怯殘陽。兒時禁重露，實是怯殘陽。愿泛金鸚鵡愿泛金鸚鵡，升君白玉堂。，升君白玉堂。【注】晉書【注】晉書羅含傳羅含傳: “及致仕還家，階及致仕還家，階庭忽蘭菊叢生，以為德行之感焉。庭忽蘭菊叢生，以為德行之感焉?！苯瘥W鵡：金鸚鵡：酒杯名。酒杯名。問：詩的前四句描寫了

6、菊花怎樣的特點？結(jié)合問：詩的前四句描寫了菊花怎樣的特點？結(jié)合詩句簡要分析。（詩句簡要分析。（6分）分）菊菊 李商隱李商隱暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含宅里香。宅里香。兒時禁重露，實是怯殘陽。愿泛金鸚鵡兒時禁重露，實是怯殘陽。愿泛金鸚鵡，升君白玉堂。，升君白玉堂。問：詩的前四句描寫了菊花怎樣的特點？結(jié)合詩句簡要問：詩的前四句描寫了菊花怎樣的特點？結(jié)合詩句簡要分析。（分析。（6分）分）詩中的菊花是一個不求高位、不慕榮利的高士詩中的菊花是一個不求高位、不慕榮利的高士（2 2分）；分）；作者以池岸邊的菊花與高屋上的瓦松作對比（作者以池岸邊的菊花與高屋上的瓦松作對比（2 2分），意在說明菊花雖生長在沼澤低洼之地，卻分），意在說明菊花雖生長在沼澤低洼之