經(jīng)管系環(huán)保調(diào)查問(wèn)卷及結(jié)果分析

1、環(huán)保問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷城建職院同學(xué)們： 你們好，本調(diào)查的目的是為了了解大家對(duì)于我院環(huán)?，F(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，以及提高我院學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激勵(lì)全校師生以實(shí)際行動(dòng)構(gòu)建我院美好的綠色生活。我所在系部： 專業(yè)：(1)您認(rèn)為“環(huán)保”主要是關(guān)于哪個(gè)方面？A、節(jié)約用水B、節(jié)約用電C、不用一次性塑料帶D、不隨意亂丟垃圾(2) 您的環(huán)保知識(shí)主要來(lái)源于：A新聞媒體B課堂講座C活動(dòng)參與D閱讀環(huán)保書(shū)籍(3) 您認(rèn)為我院現(xiàn)在的環(huán)境如何？A、很好B、一般C、有待改善D、不滿意（4）您認(rèn)為我院現(xiàn)在的環(huán)境主要問(wèn)題是什么？A、大家的環(huán)保意識(shí)差 B、大家的生活習(xí)慣不好，造成環(huán)境污染C、學(xué)院的管理不到位D、環(huán)保宣傳不夠（5）在食堂吃飯時(shí)你經(jīng)常使用

2、一次性餐具嗎？ A、 每次都會(huì)使用B、 偶爾會(huì)用 C、不用，自帶碗筷（6）為什么使用一次性餐具A、方便B、安全衛(wèi)生C、用餐場(chǎng)所只提供一次性筷子D、一次性筷子免費(fèi)提供，為一次性筷子要收費(fèi)E、食物外賣或外帶（7）你通常在哪些地方使用一次性餐具？（多選）A、路邊攤B、小吃店C、便利店D、大型飯店E、學(xué)校或單位食堂F、其他 （8）你認(rèn)為一次性餐具衛(wèi)生嗎？A、衛(wèi)生B、不衛(wèi)生C、不知道（9）你認(rèn)為一次性餐具的大量使用，是我院目前教室、宿舍、公共場(chǎng)所垃圾的主要來(lái)源嗎？ A、是 B、不是（10）你認(rèn)為怎樣才能減少一次性餐具的使用？A、加強(qiáng)環(huán)保宣傳 B、禁止使用一次性餐具 C、對(duì)使用一次性餐具加收費(fèi)用我們的調(diào)查

3、結(jié)束了，再次像您表示感謝！感謝您對(duì)此環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注和幫助，通過(guò)填寫這份調(diào)查問(wèn)卷，您對(duì)環(huán)保還有什么樣的期望和意見(jiàn)與建議呢，歡迎寫在下面。 祝您學(xué)習(xí)進(jìn)步，工作順利！調(diào)查問(wèn)卷分析此次共發(fā)放環(huán)保問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷250份，收回248份?，F(xiàn)將匯總情況總結(jié)如下： 1、1-2題是調(diào)查同學(xué)們環(huán)保的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)結(jié)果，可以說(shuō)明同學(xué)們?cè)谏顚W(xué)習(xí)當(dāng)中，對(duì)于環(huán)保方面的知識(shí)掌握的比較好，能夠在生活中進(jìn)行思考，投入環(huán)保。1.A 2.B 3.C 4.D 1.A 2.B 3.C 4.D 2、第3-4題有36%的學(xué)生回答對(duì)學(xué)校的人文環(huán)境表示“一般”，而對(duì)于“我院環(huán)境中的主要問(wèn)題”有40%同學(xué)回答是“大家的生活習(xí)慣不好”，這兩個(gè)問(wèn)

4、題說(shuō)明了同學(xué)們對(duì)人文環(huán)境的重視，同學(xué)們的生活習(xí)慣需要改善。 經(jīng)管系審計(jì)1001班的尹權(quán)同學(xué)的建議是：“教育從啟蒙開(kāi)始，學(xué)院可增加環(huán)保類型的課程，讓大家學(xué)習(xí)環(huán)保理念，養(yǎng)成正確的習(xí)慣，節(jié)儉的行為，養(yǎng)成高尚的情操，共創(chuàng)美好城建校園?！?.A 2.B 3.C 4.D 1.A 2.B 3.C 4.D 3、第5-6題是關(guān)于一次性餐具問(wèn)題的，通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，可以看出，同學(xué)們對(duì)于一次性餐具的喜愛(ài)，喜愛(ài)它的方便。但是還是有部分同學(xué)堅(jiān)持自帶碗筷，因?yàn)橐l(wèi)生些。有46.7%的同學(xué)建議食堂不提供一次性餐具。1.A 2.B 3.C 1.A 2.B 3.C 4.D 5.E4、第7題是關(guān)于提供一次性餐具的單位，通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，

5、可以看出，一次性餐具使用的范圍極其廣泛。第8題有 98%的同學(xué)認(rèn)為一次性餐具不衛(wèi)生。1. A 2.B 3.C 4.D 5.E 6.F 1.A 2.B 3.C 5、第9-10題是對(duì)一次性餐具進(jìn)行分析和對(duì)一次性餐具減少征集意見(jiàn)。有45%的同學(xué)認(rèn)為需要加大宣傳力度，對(duì)于使用一次性餐具的危害進(jìn)行廣泛宣傳，增加同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)和衛(wèi)生安全意識(shí)，促使他們自覺(jué)拒絕使用一次性餐具。 1.A 2.B 1.A 2.B 3.C通過(guò)總體分析，從此次環(huán)保問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)和分析的結(jié)果顯示，有部分同學(xué)缺乏環(huán)保意識(shí)，但是大部分大學(xué)生環(huán)保知識(shí)掌握情況較好，保護(hù)意識(shí)強(qiáng)烈。調(diào)查中學(xué)生各抒己見(jiàn)，提出了很多“一次性餐具”的建議，很多學(xué)生呼吁：從小事做起，從身邊的事做起。大學(xué)生數(shù)量可觀而且是細(xì)想活躍的群體。向他們身邊同學(xué)，家人和朋友宣傳環(huán)保知識(shí)，實(shí)現(xiàn)傳播綠色文化的目的。通過(guò)調(diào)查同學(xué)們意識(shí)到，平時(shí)他們外出就餐是所使用的一次性餐盒大部分都是質(zhì)量不合格的產(chǎn)品，餐盒中由黑心老板肆意添加的有害物