四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲教案 魯教版

1、課題19一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲教學(xué)目標(biāo)1、理解重點(diǎn)詞句，體會(huì)文章的思想感情。2、提高利用課外資源，深入理解文章的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生從小放眼世界，關(guān)注國(guó)際局勢(shì)，樹立熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的信念。教學(xué)措施教學(xué)中，主要采用讀中感悟的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生默讀、指讀、齊讀、品讀、比讀、引讀、等多種方式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與文本的對(duì)話，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。通過(guò)學(xué)生的自由讀、指讀、品讀，使學(xué)生讀中有所體會(huì)，讀中有所感悟；通過(guò)學(xué)生的評(píng)讀、比讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和提高朗讀能力；通過(guò)教師引讀、范讀，渲染氣氛，使文中感人至深的場(chǎng)景得以再現(xiàn)。同時(shí)還為學(xué)生提供了許多說(shuō)話想象的機(jī)會(huì)，使學(xué)生走出文本，放飛思想，

2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、想象能力。主要內(nèi)容（中心思想）通過(guò)一個(gè)中國(guó)孩子寫給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)加利先生的一封信，信中深切的緬懷父親，并代表中國(guó)孩子向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁：要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)！課文包含著一個(gè)孩子失去親人的悲憤和對(duì)和平無(wú)比渴望的真摯情感。段意第一段：稱呼及問(wèn)候。第二三四段：自己的遭遇。第五六七段：對(duì)和平的呼喚。寫作特點(diǎn)書信體格式生字新詞重點(diǎn)詞、句卓越 藍(lán)盔 凱旋 靈柩 手腕 碩士 永駐人間 威脅 呼吁 妻子特殊句但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花。 鑒賞與評(píng)價(jià)讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類家園。創(chuàng)新

3、教育短暫的40分鐘的課堂讓我們無(wú)法停止對(duì)和平的呼喚?！昂推?、和平、和平”的心聲永不停息。同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧！我們可以利用課余時(shí)間給那些深受戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的外國(guó)小朋友寫封信，也可以召開“制止戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)和平”的主題班會(huì)。因?yàn)?，讓和平永駐人間不僅是一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲，更是全世界熱愛(ài)和平的人們共同心愿！鞏固運(yùn)用執(zhí)犧牲凱旋吁 參閱內(nèi)容語(yǔ)文教師教學(xué)用書、網(wǎng)絡(luò)教案設(shè)計(jì)談話引入談話：同學(xué)們，前面我們一起學(xué)習(xí)了中外兩位小英雄的故事，能談?wù)勀愕母惺軉?？過(guò)渡：是啊，戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，它充滿了血腥，但它也是震撼人心的、壯麗的。因?yàn)樵跔?zhēng)取人類的和平中，許多戰(zhàn)士犧牲了他們的寶貴生命。聽一聽一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲吧?。ǔ鍪菊n題）質(zhì)疑激趣從

4、課題中，你想知道什么？過(guò)渡：走進(jìn)課文，置身于小作者的世界中，所有的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。初讀課文自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。教師指名朗讀，朗讀中進(jìn)行正音指導(dǎo)。學(xué)生再讀課文，看看課文的主要內(nèi)容是什么？品讀感悟感悟“痛失父親”。過(guò)渡：沐浴著和曦的春光，一家三口在涓涓溪流邊散步，在美麗鮮花中嬉戲，這是多么幸福、多么愜意的事??！可這一切對(duì)于文中的同學(xué)來(lái)說(shuō)，卻永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地失去了。a.請(qǐng)閱讀相關(guān)段落，找出描寫“痛失父親”的句子。b.反復(fù)朗讀這些句子，抓住重點(diǎn)詞、句，想象當(dāng)時(shí)的情景。C.面對(duì)此情此景，你有什么感受。d.指導(dǎo)朗讀。感悟“世界并不太平”。a.過(guò)渡：可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了最最親愛(ài)的爸爸的生命，當(dāng)我們

5、還沉浸在悲苦之中時(shí)，回望如今的世界又是怎樣一番景象？b.學(xué)生再讀課文，找出有關(guān)句子。c.聯(lián)系事例談?wù)劜惶降氖澜?。d.同學(xué)們，當(dāng)大量的事實(shí)展現(xiàn)在我們面前時(shí)，你做何感想呢？e.過(guò)渡：千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我們心中的期盼，我們無(wú)法阻止戰(zhàn)爭(zhēng)，但是我們能不斷壯大和平的力量。讓我們將心中的渴望化作我們共同的聲音。f.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文最后一段。體會(huì)書信格式的寫法每段講了什么內(nèi)容。全文要表達(dá)的意思是什么。仿照課文寫法給別人寫一封信。教學(xué)后記“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為?！狈▏?guó)著名的兒童心理學(xué)家盧梭說(shuō)過(guò)：“兒童有他特有的看法、想法和感情。如果用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡(jiǎn)直是最愚蠢的?！?一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲一文飽含著一個(gè)孩子失去親人的悲憤和對(duì)和平無(wú)比渴望的真摯情