科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作業(yè)本參考答案

1、科教版六年級(jí)上冊(cè)課堂作業(yè)本參考答案工具和機(jī)械單元1、使用工具活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.判斷題。（1） （2） （3）× 2. （1）剪刀、筷子、老虎鉗（尖嘴鉗）、螺絲刀 （2）（從左到右依次為）園林剪、剝線鉗、扳手、天平、鑷子2、杠桿的科學(xué)活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)： 1、（1）支點(diǎn)；用力點(diǎn)；阻力點(diǎn)。 （2）費(fèi)力；不省力也不費(fèi)力；省力。2（因圖片位置關(guān)系，點(diǎn)很難做到精確） 阻力點(diǎn) 支點(diǎn) 用力點(diǎn) 支點(diǎn)（1） 用力點(diǎn)或阻力點(diǎn) 阻力點(diǎn)或用力點(diǎn) 省力 不省力也不費(fèi)力 3、杠桿類(lèi)工具的研究 活動(dòng)記錄：省力、費(fèi)力、省力課堂練習(xí)：1.費(fèi)力 省力 （因無(wú)作業(yè)本上的圖，用文字表示：手握處為用力點(diǎn)、夾著東西處

2、為阻力點(diǎn)。 ） 支點(diǎn) 支點(diǎn) 2.省力的杠桿：剪刀、老虎鉗、開(kāi)瓶器、壓水井的壓桿、核桃?jiàn)A、裁紙刀費(fèi)力的杠桿：理發(fā)剪刀、火鉗、鑷子、筷子等不省力也不費(fèi)力的杠桿：天平、翹翹板等4、輪軸的秘密 活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)： 1、填空。（1）輪軸。 （2）??；費(fèi)。 （3）省。 2、（圖已換，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)地方標(biāo)識(shí)：指處粉線所指為輪，藍(lán)線所指為軸 ） 方向盤(pán) 扳手 水龍頭 門(mén)把手 5、定滑輪和動(dòng)滑輪活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1、填空。定、動(dòng)、定2、定滑輪動(dòng)滑輪省力情況不省力省力改變方向情況改變不改變6、滑輪組活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)： 1、填空。（1）滑輪組 （2）省力，改變力的方向 （3）省力 2、略 7、斜面的作用活動(dòng)記

3、錄：略課堂練習(xí)：1、選擇題。（1）A （2）A （3）B 2. 刀、樓梯8、自行車(chē)上的簡(jiǎn)單機(jī)械 活動(dòng)記錄：自行車(chē)部件簡(jiǎn)單機(jī)械類(lèi)型所起到的作用把手輪軸省力，容易把握方向剎車(chē)杠桿產(chǎn)生強(qiáng)大的摩擦力，及時(shí)剎車(chē)踏腳輪軸省力鈴杠桿和輪軸省力課堂練習(xí)：1. 填空：（1）齒輪、鏈條 （2）快，慢 （3）22. 自行車(chē)車(chē)把 杠桿 腳蹬 輪軸 剎車(chē) 滑輪 螺絲釘 斜面 3. （1）杠桿、輪軸、滑輪（定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組）、斜面等（2）省力，改變力的方向，改變運(yùn)動(dòng)速度，（省距離）單元練習(xí)1、選擇題。（1）A （2）A （3）A （4）A ，B、CD、D （5）C（6）B 、D （7）A 、B2（1） （2）略。

4、力點(diǎn) （ 省力 ） 阻力點(diǎn) 支點(diǎn) （3）左圖：右邊第三格掛2個(gè)；右圖：右邊第二格掛2個(gè)，或第四格掛1個(gè)3.連線： 自行車(chē)剎車(chē) 杠桿 自行車(chē)車(chē)把 旗桿頂上的裝置輪軸 鑷子 水果刀的刀刃 滑輪 扳手 盤(pán)山公路斜面 螺絲釘 桿秤 轆轤形狀與結(jié)構(gòu)單元第1課 抵抗彎曲活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：選擇題（1）C（2）B第2課 形狀與抗彎曲能力活動(dòng)記錄：1、學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行預(yù)測(cè)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。2、參考：瓦楞紙的特點(diǎn)：利用形狀改變承受力增大的原理，瓦楞紙的承受力大大增加，還節(jié)省了材料。第3課 拱形的力量活動(dòng)記錄：略1、表格中的數(shù)據(jù)根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行填寫(xiě)。我們的發(fā)現(xiàn)： 第二行的數(shù)字比第一行相應(yīng)位置上的數(shù)字大

5、。我們的解釋?zhuān)汗靶蔚臋M梁比平展的橫梁能承受更多的重量。2、表格中的數(shù)據(jù)根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行填寫(xiě)。我們的發(fā)現(xiàn)：抵住拱足后，拱承受的墊圈個(gè)數(shù)比沒(méi)有抵住拱足時(shí)的要多，抵住拱足的重物越重，拱承受的墊圈個(gè)數(shù)越多。抵住拱足的重物超過(guò)一定的限度時(shí)，拱承受的墊圈個(gè)數(shù)沒(méi)有變化。我們的解釋?zhuān)汗靶蔚挚箯澢哪芰偷肿」白愕牧Φ拇笮∮嘘P(guān)。課堂練習(xí)：選擇題。（1）A；（2）C；（3）A第4課 找拱形活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.判斷題。（1）（2）（3）（4）（5）×2、足拱、頭骨、肋骨；貝殼、龜甲3、圓頂形可以看成是拱形的組合，它具有拱形承受壓力大的優(yōu)點(diǎn)，又沒(méi)有了拱受壓時(shí)向外推的力。第5課 做框架活動(dòng)記錄：1

6、、第3個(gè)下面打鉤是最正確的。2、根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)填寫(xiě) 第6課 建高塔課堂練習(xí)：1.選擇題。（1）A （2）A （3）A2、鐵塔穩(wěn)固的原因有：下面比較大，上面比較??；下面重，上面輕；采用了大量的三角形框架結(jié)構(gòu)。第7課 橋的形狀和結(jié)構(gòu)略第8課 用紙?jiān)煲蛔皹颉甭詥卧毩?xí)1.填空。（1）木、石板、鐵索、水泥；拱、拉索（2）增加厚度、改變形狀、增加寬度2.選擇題。（1）B；（2）B3.判斷題。（1）；（2）×；（3）；（4）4.研究的問(wèn)題：報(bào)紙和白紙，誰(shuí)的抵抗彎曲能力更強(qiáng)？ 需要的材料：報(bào)紙、白紙、墊圈若干、書(shū)本 實(shí)驗(yàn)的步驟：將報(bào)紙和白紙分別平放在兩本書(shū)本之間，再在上面放墊圈，看哪張紙上面放的

7、墊圈數(shù)量多而不會(huì)彎曲。 注意事項(xiàng)：報(bào)紙和白紙的寬度、長(zhǎng)度、形狀要一樣，放在書(shū)本上的間隔位置要一樣，墊圈放的位置要一樣，墊圈的大小和重量要一樣。5.簡(jiǎn)答題：根據(jù)實(shí)際的實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，這個(gè)同學(xué)的圖表畫(huà)得不正確，因?yàn)榧埖暮穸扰c抗彎曲能力非常明顯，不是增加一張紙的厚度，只增加2個(gè)墊圈那么少。修正：1張紙：2個(gè)墊圈；2張紙：約6個(gè)墊圈；3張紙約12個(gè)墊圈；4張紙約20個(gè)墊圈。能量單元1電和磁1.此題只要畫(huà)出小磁針偏轉(zhuǎn)方向即可。2.放在線圈里的小磁針偏轉(zhuǎn)角度最大。3.判斷題。（1）（2）2電磁鐵1.電磁鐵、磁性、磁性。2.線圈纏繞的方向和電池的連接方向3.N、S，線圈纏繞的方向相反。4.S、N，電池的正負(fù)極

8、連接相反。5.B3.電磁鐵的磁力（一）活動(dòng)記錄：1.我們的假設(shè)我們的理由（1）電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)。增加線圈圈數(shù)，磁力增大；減少線圈圈數(shù)，磁力減小磁性是由通電的線圈產(chǎn)生的（2）電磁鐵當(dāng)中電池越多，磁力越大電產(chǎn)生磁，電力越大，磁力越大（3）電線越粗，磁力越大電線粗，通電快，磁力就大2.研究的問(wèn)題電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)系嗎我們的假設(shè)線圈圈數(shù)多，磁力大；線圈圈數(shù)少，磁力小檢驗(yàn)的因素（改變的條件）改變線圈圈數(shù)怎樣改變這個(gè)條件（1）繞10圈（2）繞20圈（3）繞40圈實(shí)驗(yàn)需要保持哪些條件不變電池多少不變，纏繞方向不變，鐵芯大小不變，電線粗細(xì)不變3.略課堂練習(xí)：1.判斷題。（1）（

9、2）（3）2. C4.電磁鐵的磁力（二）活動(dòng)記錄：1.研究的問(wèn)題電磁鐵磁力大小與電池多少有關(guān)系嗎我們的假設(shè)電池?cái)?shù)多，磁力大；電池?cái)?shù)少，磁力小檢驗(yàn)的因素（改變的條件）改變電池?cái)?shù)量怎樣改變這個(gè)條件（1）1節(jié)電池（2）2節(jié)電池（3）3節(jié)電池實(shí)驗(yàn)需要保持哪些條件不變線圈圈數(shù)多少不變，纏繞方向不變，鐵芯大小不變，電線粗細(xì)不變2.略3.與電磁鐵磁力大小有關(guān)的因素它們的關(guān)系線圈圈數(shù)線圈圈數(shù)多，磁力大；線圈圈數(shù)少，磁力小電池?cái)?shù)量電池?cái)?shù)多，磁力大；電池?cái)?shù)少，磁力小有無(wú)鐵芯有鐵芯，磁力大；沒(méi)有鐵芯，磁力小4.制作一個(gè)強(qiáng)力電磁鐵（1）需要的材料：蓄電池、導(dǎo)線、特制鐵芯（2）增強(qiáng)電磁鐵磁力的措施：能提供強(qiáng)大電流的蓄電

10、池，能繞幾千圈的導(dǎo)線，鐵芯可以纏繞幾千圈線圈（3）需要注意的問(wèn)題：電池的電壓不能讓人觸電（4）設(shè)計(jì)圖：略課堂練習(xí)：選擇題。（1）AD（2）BE5.神奇的小電動(dòng)機(jī)課堂練習(xí)：1.判斷題。（1）（2）（3）×（4）（5）2.閱讀材料，回答問(wèn)題。（1）（2）（3）×（4）×（5）6電能和能量活動(dòng)記錄：用電器名稱(chēng)可以做的工作輸入的能量形式輸出的能量形式電燈照明電能光和熱電視節(jié)目聲音、圖像電話交流聲音錄音機(jī)放音、錄音聲音電腦看節(jié)目、交流等畫(huà)面、聲音冰箱制冷熱電飯煲燒飯熱電磁爐炒菜熱課堂練習(xí)：1.選擇題。（1）C（2）A（3）A（4）B（5）A4.判斷題。（1）（2）×

11、;（3）7電能從哪里來(lái)活動(dòng)記錄：能量轉(zhuǎn)化器使用的能量形式輸出地能量形式電池化學(xué)能電能太陽(yáng)能電池板太陽(yáng)能核電站核能水力發(fā)電機(jī)水里風(fēng)力發(fā)電機(jī)風(fēng)能課堂練習(xí)：1.選擇題。（1）C（2）B（3）C（4）A2.判斷題。（1）（2）×（3）（4）3.資料閱讀：（1）A（2）B8能量與太陽(yáng)課堂練習(xí)：1.填表。石油，來(lái)源于古代低等生物，不能再生；天然氣，來(lái)源于古代生物，不能再生。2. 判斷題。（1）（2）（3）（4）3.連線。電池化學(xué)能；核電站原子能；風(fēng)力發(fā)電機(jī)機(jī)械能；光電池太陽(yáng)能單元練習(xí)1. 判斷題。（1）×（2）（3）（4）（5）（6）×2. 選擇題。（1）A（2）A（3）C

12、A（4）C（5）C（6）A（7）C（8）C（9）B3.古代生長(zhǎng)的茂盛植物，被掩埋在泥沙中，經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的變化，變成了煤。4.實(shí)驗(yàn)題。（1）線圈圈數(shù)，線圈圈數(shù)越多，產(chǎn)生的磁力越大。 （2）電流強(qiáng)度，線圈圈數(shù)、鐵芯大小等生物的多樣性單元1校園生物大搜索活動(dòng)記錄：植物名稱(chēng)生長(zhǎng)地點(diǎn)樟樹(shù)校園操場(chǎng)茶花校園花壇蟋蟀草操場(chǎng)狗尾草墻角菊花花壇動(dòng)物名稱(chēng)經(jīng)?；顒?dòng)地點(diǎn)螞蟻墻角鼠婦（西瓜蟲(chóng)）花壇草叢蚱蜢草地蝴蝶花壇蜻蜓操場(chǎng)課堂練習(xí)：1. 判斷題。（1）（2）（3）×（4）（5）2. 燕子、蚯蚓、蒼蠅、螞蟻、蝗蟲(chóng)、蜈蚣、麻雀2校園生物分布圖活動(dòng)記錄：略。課堂練習(xí)：連線。（1）大熊貓四川、陜西、甘肅等地；揚(yáng)子鱷安徽

13、、江蘇、江西等地；藏羚羊西藏、青海等地；亞洲象云南等地（2）珙桐中國(guó)鴿子樹(shù)；人參關(guān)東三寶之一；金花茶茶花皇后資料閱讀：（1）ABC（2）C3多種多樣的植物活動(dòng)記錄：分類(lèi)方法1植物開(kāi)花植物被子植物裸子植物不開(kāi)花植物蕨類(lèi)植物藻類(lèi)植物分類(lèi)方法2植物木本植物喬木灌木草本植物一年生草本多年生草本2. 蕨類(lèi)植物不會(huì)開(kāi)花，一般生長(zhǎng)在陰濕的環(huán)境中；開(kāi)花植物會(huì)開(kāi)花結(jié)果，各種環(huán)境下都有生長(zhǎng)。課堂練習(xí)：1. 選擇題。（1）C（2）B（3）B（4）A2.填空。（1）蕨類(lèi)、藻類(lèi)、苔蘚類(lèi)、光合作用；（2）草本植物、木本植物4種類(lèi)繁多的動(dòng)物活動(dòng)記錄： 動(dòng)物脊椎動(dòng)物無(wú)脊椎動(dòng)物 動(dòng)物陸生動(dòng)物水生動(dòng)物課堂練習(xí)：1.填空。（1）脊

14、椎動(dòng)物、無(wú)脊椎動(dòng)物；（2）母乳、哺乳動(dòng)物；（3）150多萬(wàn)、100多萬(wàn)、80%2.昆蟲(chóng)類(lèi)：1、8；魚(yú)類(lèi)：4、9；鳥(niǎo)類(lèi)：2、5、7；哺乳類(lèi)：3、6、103.寫(xiě)出下列動(dòng)物的主要特征。螞蟻：身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部長(zhǎng)有三對(duì)足。鳥(niǎo)：身上長(zhǎng)有羽毛，一對(duì)翅膀，卵生。魚(yú)：生活在水中，身上長(zhǎng)有鱗片，用鰭游泳，卵生。5相貌各異的我們活動(dòng)記錄：略。課堂練習(xí)：判斷題。（1）（2）×（3）閱讀材料，回答問(wèn)題。（1）B（2）C（3）CA（4）C6原來(lái)是相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng)記錄：動(dòng)物名稱(chēng)生活環(huán)境身體特征功能金魚(yú)水中身體上有鱗片保護(hù)身體長(zhǎng)有魚(yú)鰭游泳有鰓呼吸梭形減少運(yùn)動(dòng)阻力鴿子樹(shù)木、天空長(zhǎng)有翅膀飛翔

15、長(zhǎng)有羽毛飛翔骨骼中空減輕體重長(zhǎng)有喙吃食課堂練習(xí)：1. 判斷題。（1）（2）（3）（4）2.連線。（1）蒼耳果實(shí)鉤毛可鉤住動(dòng)物皮毛而散播各處蓮的蓮蓬有載運(yùn)果實(shí)漂浮水中而傳播的作用蒲公英果實(shí)冠毛能隨風(fēng)傳播各處（2）鴨子的蹼腳適合于水中游泳貓的眼睛和爪子適合于夜間捕捉老鼠等動(dòng)物毒蛾鮮艷的色彩有助于警告天敵并保護(hù)自己7誰(shuí)選擇了它們課堂練習(xí)：1. 判斷題。（1）（2）×（3）（4）（5）×（6）×2. 選擇題。（1）A（2）C（3）B（4）B3.自然選擇的結(jié)果。8生物多樣性的意義活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.填空。（1）物種、遺傳、生態(tài)系統(tǒng)；（2）動(dòng)物、植物、微生物、生存環(huán)境；

16、（3）空氣、水、陽(yáng)光、棲息地、合適的溫度等；（4）1993，5月22日，1802. 判斷題。（1）（2）×（3）×（4）×單元練習(xí)1.填空。（1）150、多樣性；（2）水中、鰓、鰭；（3）脊椎動(dòng)物、無(wú)脊椎動(dòng)物；（4）光合作用、營(yíng)養(yǎng)2. 判斷題。（1）×（2）（3）（4）（5）×（6）×（7）3. 選擇題。（1）B（2）B（3）A（4）A（5）A4.連線。無(wú)脊椎動(dòng)物：螞蟻、蝗蟲(chóng)、蚯蚓；脊椎動(dòng)物：鴨子、鯽魚(yú)、狐5.簡(jiǎn)答題。（1）食物：肉、蔬菜、水果；衣服：羽毛、毛皮、纖維（2）綠色青蛙具有天然的保護(hù)色，可以避免被天敵大量捕殺，從而保存物種順利地繁衍。綜合練習(xí)1.選擇題。（1）C（2）C（3）C（4）C（5）C2.判斷題。（1）（2）（3）（4）×（5）3.寫(xiě)一寫(xiě)。（1）例如：車(chē)把輪軸，剎車(chē)杠桿，車(chē)上螺絲斜面等