A5《安全用電常識(shí)》課堂導(dǎo)入問題描述

1、安全用電常識(shí)課堂導(dǎo)入問題描述基本信息縣（市區(qū)）學(xué)校姓名基本信息縣（市區(qū)）能力維度學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境混合學(xué)習(xí)環(huán)境智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入教學(xué)環(huán)境利用班級(jí)的班班通進(jìn)行教學(xué)教學(xué)主題安全用電常識(shí)教學(xué)對(duì)象20精細(xì)化工班教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)如下：1、知識(shí)與技能（1）知道人體安全電壓。（2）了解觸電原因和觸電形式。（3）知道安全用電常識(shí)。（4）了解用電中的多發(fā)事故。2、過程與方法通過PPT和視頻及教師作圖分析與肢體語(yǔ)言的描述，輔以適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)觸電的原因，并教會(huì)學(xué)生如何安全用電。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過師生合作

2、與交流互動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得成功的愉悅，體會(huì)物理與生活密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與合作意識(shí)；通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，提高學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生安全用電意識(shí)，增強(qiáng)執(zhí)行和宣傳安全用電的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：1.知道人體安全電壓。2.了解觸電原因和觸電形式。3.知道安全用電常識(shí)。4.了解用電中的多發(fā)事故。導(dǎo)入目的設(shè)計(jì)意圖: 讓學(xué)生體會(huì)電給我們生活、生產(chǎn)帶來(lái)的極大好處，同時(shí)，由于沒有正確使用，也給我們帶來(lái)了巨大損失。本節(jié)講授的內(nèi)容是針對(duì)20精細(xì)化工班學(xué)生，他（她）們今后進(jìn)入企業(yè)工作及家庭生活將會(huì)面臨的問題 ，但是我們職校生多數(shù)人學(xué)習(xí)積極性差，本課時(shí)的

3、導(dǎo)入教學(xué)，如果只用傳統(tǒng)的語(yǔ)言提問、測(cè)試與引導(dǎo)，無(wú)法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是如果借助多媒體視頻教學(xué)，真實(shí)的情景化教學(xué)，課堂導(dǎo)入變得更加生動(dòng)、有趣，信息量增大，用時(shí)更短，學(xué)生注意力增強(qiáng)，教學(xué)效率提高，教學(xué)目標(biāo)更容易達(dá)成。媒體資源多媒體設(shè)施，萬(wàn)用表，干電池，課件、圖片和教學(xué)視頻等。技術(shù)工具多媒體設(shè)施，萬(wàn)用表，干電池等。導(dǎo)入描述課堂導(dǎo)入是一節(jié)課的開端，重在吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引出課堂講課內(nèi)容，并為課堂教學(xué)奠定基調(diào)。本節(jié)我采用多媒體展示，并設(shè)問的方式進(jìn)行導(dǎo)入新課。具體如下所示：教師提問：什么是觸電？教師：展示沈城夜景圖片，隨著家電的普及，現(xiàn)代生活已離不開電。電可以為我們服務(wù)，如不注意安全，也可以造成危害，致使設(shè)備燒毀、引起火災(zāi)、人觸電身亡，播放視頻。指出：合理安全地使用電能是非常重要的。觸電是怎么回