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文檔簡(jiǎn)介
1、四年級(jí)安全教育教案 課題: 學(xué)會(huì)在避讓行駛中的車輛教學(xué)目標(biāo):1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則,懂得自覺(jué)遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障2、增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識(shí),逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣3、初步形成對(duì)存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識(shí)和安全自護(hù)意識(shí),感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會(huì)秩序帶來(lái)的安全、和諧、與快樂(lè)4、強(qiáng)化法律意識(shí),樂(lè)于做一個(gè)遵守道路交通規(guī)則的文明公民教學(xué)設(shè)計(jì):一、談話引入師生談話引出課題,板書(shū)課題二、知識(shí)競(jìng)賽1、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境,揭示活動(dòng)主題與活動(dòng)方式2、結(jié)合安全出行的主題,給自己的小組起組名并展
2、示參賽口號(hào)3、學(xué)生以小組為單位參加比賽,注意要讓學(xué)生全員參與,競(jìng)答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”5、師總結(jié)二、模擬演練1、出示生活中人們步行出行的視頻,問(wèn)學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論,然后全班集體交流(結(jié)合上節(jié)課所學(xué),甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等)3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例,師生共同分析4、設(shè)置某一出行情境,讓更多的學(xué)生進(jìn)行出行場(chǎng)景模擬。比一比,看看誰(shuí)是安全步行的小能手三、案例沙龍1、教師講述課文中“陽(yáng)陽(yáng)被撞”的慘痛案例,揭示主題:我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢?2、學(xué)生在教師帶動(dòng)下
3、交流自己所見(jiàn)、所聞的交通悲慘的案例,談出自己內(nèi)心的感受3、請(qǐng)學(xué)生來(lái)做“小交警”,分析事故成因,提出預(yù)防方案4、以小組為單位。寫(xiě)出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書(shū)四、小報(bào)設(shè)計(jì)1、師生共同回顧前期活動(dòng)內(nèi)容,交流收獲與感受,引出課文的拓展知識(shí)2、以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識(shí),摘出與我們?nèi)粘I仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容,張貼在黑板上,做到資源共享3、學(xué)生分小組進(jìn)行小報(bào)創(chuàng)作,教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo)4、師生評(píng)議小報(bào),進(jìn)行張貼展示五、小結(jié)讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)安全之花,遠(yuǎn)離傷痛,珍愛(ài)彼此的生命吧! 課題: 守秩序 保平安教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)社會(huì)安全類突發(fā)事件的危害和
4、范圍,不參與影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng)2、知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進(jìn)行的保障,能自覺(jué)遵守公共秩序3、了解應(yīng)對(duì)公共突發(fā)事件的方法,學(xué)會(huì)保護(hù)自己教學(xué)設(shè)計(jì):一、生活實(shí)際引入,了解社會(huì)公共秩序。1、了解學(xué)生對(duì)社會(huì)公共秩序的認(rèn)識(shí)和遵守情況。問(wèn):同學(xué)們經(jīng)常會(huì)去一些公共場(chǎng)所,如車站、書(shū)店、郵局、銀行、超市等,你知道這些公共場(chǎng)所有哪些規(guī)定嗎?(學(xué)生集體討論。)問(wèn):有哪些同學(xué)是做到時(shí)時(shí)遵守這些規(guī)定的?(了解學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序的情況。)師:我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家,有13億人口。這么多人要工作、學(xué)習(xí)、旅游、購(gòu)物、郵寄物品人與人之間經(jīng)常會(huì)在公共場(chǎng)所交流,如果每個(gè)人都按照自己的想法做事,
5、想一想我們生活的世界會(huì)變成什么樣的呢?(學(xué)生討論。)(提供一些反例:有人發(fā)現(xiàn),公交站臺(tái)上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時(shí)伺機(jī)作案;南京博物院免費(fèi)開(kāi)放后,參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消;在銀行存取款時(shí),總碰到一些人不肯站在“一米線”外。)師:是的,社會(huì)是我們共同的家,維護(hù)要靠你我他,靠每一個(gè)人的努力。(板課題)2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)公共秩序的意義和種類。師:所以為了使大家都很方便,又互不妨礙,就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩,這就是社會(huì)公共秩序,它是維護(hù)人們正常社會(huì)生活的基本保證。只有每個(gè)人都遵守社會(huì)公共秩序,我們的生活才能秩序井然,有序進(jìn)行。問(wèn):你了解社會(huì)公共秩序包括哪些方面嗎?(學(xué)生
6、根據(jù)自己的了解全班匯報(bào)。)師:社會(huì)公共秩序包括很多方面,有關(guān)于工作的、生活的、學(xué)習(xí)的、休息的、社會(huì)治安的等等,很多重要的社會(huì)公共秩序是通過(guò)立法確定的,如社會(huì)治安、公共交通、文物保護(hù)、食品衛(wèi)生、保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、禁賭等等。我們每個(gè)人都要遵守公共秩序。二、學(xué)習(xí)例子,強(qiáng)化認(rèn)識(shí)1、學(xué)習(xí)書(shū)中例子指名讀例子。問(wèn):從這個(gè)例子中,你有什么收獲?(全班集體討論。)問(wèn):這個(gè)例子告訴我們,在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序?2、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。問(wèn):通過(guò)學(xué)習(xí)例子,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)如果不遵守公共秩序會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果師:是的,不遵守公共秩序可能只是一念之間的事,可是它造成的后果可能是要付出生命的代價(jià),所以我們?cè)谌粘I钪幸袷孛恳豁?xiàng)公
7、共秩序,養(yǎng)成遵守公共秩序的好習(xí)慣,這樣才能減少不幸的發(fā)生,我們的生活才會(huì)更有序、更美好。三、展開(kāi)討論,辨別是非,指導(dǎo)行為。1、辨別是非,指導(dǎo)行為:討論書(shū)中“小小論壇”提供的例子。(指名讀例子)問(wèn):你覺(jué)得哪些同學(xué)說(shuō)得對(duì)?哪些同學(xué)說(shuō)得不對(duì)?為什么?問(wèn):如果你登上了長(zhǎng)城,你會(huì)把自己的名字刻在長(zhǎng)城上嗎?為什么?2、提供情境,展開(kāi)討論,指導(dǎo)行為。情境一:中午,急著去分飯的老師來(lái)到水池邊準(zhǔn)備洗手??墒?,洗手的同學(xué)已排成了長(zhǎng)隊(duì)。老師該怎么辦?情境二:疾馳的出租車上,乘客突發(fā)心臟病,必須立即送醫(yī)院,偏偏遇上了紅燈。這時(shí)司機(jī)該怎么辦?情境三:媽媽請(qǐng)了一個(gè)小時(shí)的假帶你去看病??墒牵瑨焯?hào)處排了很多人,看樣子要來(lái)不及
8、了。這時(shí)你媽媽會(huì)你會(huì)情境四:你來(lái)到一個(gè)有名的博物館,里面的展品非常精美。你非常想把這些展品拍下來(lái)帶回去讓同學(xué)看看,可是展品旁豎著塊牌子:“請(qǐng)勿拍照”。這時(shí)你會(huì)情境五:過(guò)馬路前,你發(fā)現(xiàn)如果走人行橫道得多繞一段路,而這時(shí)馬路上并沒(méi)有車輛也沒(méi)有交警。這時(shí)你會(huì)(學(xué)生展開(kāi)討論,一方面強(qiáng)化對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí),另一方面通過(guò)討論指導(dǎo)自己的日常行為。在討論中,老師可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到:我們每個(gè)人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情況下,如情境二中他人有生命危險(xiǎn),我們?yōu)榱藥椭耍袝r(shí)要犧牲自己的利益,但是也要注意方法,如情境二中大家可通過(guò)交警的指揮,讓這輛車先走,不能硬闖而造成交通事故,這樣就適得其反了。)四、鞏固延
9、伸。1、師:社會(huì)公共秩序是我們每個(gè)公民都必須遵守的基本準(zhǔn)則。在生活中只有每個(gè)人都遵守相應(yīng)準(zhǔn)則,才能有一個(gè)良好的社會(huì)秩序。在社會(huì)生活中我們還要注意哪些呢?指名讀“知識(shí)窗”。2、你還了解要注意哪些公共秩序? 課題: 安全使用家用電器教學(xué)目標(biāo):1、了解家用電器存在的安全隱患,明確家用電器使用不當(dāng)會(huì)給人們的生活、財(cái)產(chǎn)及生命安全等帶來(lái)危害和災(zāi)難,提高學(xué)生對(duì)正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識(shí)。2、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法,并懂得必要的安全常識(shí),提高對(duì)家電隱患的警惕性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)保障家庭、個(gè)人及社會(huì)安全的責(zé)任感。3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況,學(xué)會(huì)有效避險(xiǎn)的方法,在家用電器
10、出現(xiàn)異常情況時(shí),能正確、合理、冷靜地應(yīng)對(duì)險(xiǎn)情及保護(hù)自己的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:課件 自制微波爐模型 微波爐專用加熱杯 微波爐使用說(shuō)明書(shū) 牛奶一包 剪刀 學(xué)生搜集生活中因?yàn)椴划?dāng)使用家電引發(fā)的安全事故教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入1、師:我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧。來(lái)看謎面(是幻燈片)電爐通電心里暖,它和電爐正相反,雞鴨魚(yú)肉里面藏,不腐不爛保新鮮。2、謎底現(xiàn)在揭曉:電冰箱。 電冰箱是我們?nèi)粘I钪袔缀?/p>
11、每天都要用到的家用電器之一。(板書(shū):家用電器)3、看,老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會(huì)用到的家用電器的圖片。你認(rèn)識(shí)它們嗎?知道它們各自的作用嗎?現(xiàn)在,請(qǐng)你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用。(4-5生介紹)5、由于時(shí)間關(guān)系,我們就不再一一介紹了。通過(guò)大家的介紹我們發(fā)現(xiàn),家用電器的作用可真不少呀。正是因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖?,才使得我們的日常生活更加方便,更加豐富多彩。它們確實(shí)是我們生活的好幫手。(板書(shū):幫手)二、“幫手”變“殺手”1、但是,如果我們對(duì)家用電器了解不全面,使用不當(dāng),它就有可能引發(fā)安全事故。2、我們先來(lái)看一則報(bào)道。(網(wǎng)址鏈接報(bào)道)3、其實(shí),像類似的安全事故,在我們的日
12、常生活中也時(shí)有發(fā)生,你在生活中曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)、看到過(guò)或者親身經(jīng)歷過(guò)由于家用電器的不當(dāng)使用而引發(fā)的安全事故嗎?4、看了剛才的報(bào)道,聽(tīng)了某某-同學(xué)的敘述,你不想說(shuō)點(diǎn)什么嗎?5、看來(lái),如果對(duì)家用電器使用不當(dāng),忽視了安全,“幫手”也會(huì)變成“殺手”的。(板書(shū):使用不當(dāng) 殺手)三、安全使用家用電器1、真是太危險(xiǎn)了。不過(guò),我們也不必驚慌、害怕,只要我們?cè)谑褂盟鼈兊臅r(shí)候,牢固樹(shù)立安全意識(shí),掌握正確、安全的使用方法,事故是可以避免的。2、目前,家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢?請(qǐng)你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法。當(dāng)然,你也可以介紹圖中沒(méi)有的其
13、它家用電器。(學(xué)生介紹,師及時(shí)引導(dǎo),評(píng)價(jià)。)3、這么多的家電一時(shí)半會(huì)兒也介紹不完,課下,同學(xué)們?cè)傧嗷ソ涣鳎脝??從剛才同學(xué)們的介紹中,我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)家用電器的作用了解的可真不少,不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個(gè)醒(放幻燈片):“同學(xué)們,由于你們年齡還小,一般的家用電器,應(yīng)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用;對(duì)危險(xiǎn)性較大的電器,千萬(wàn)不要自己?jiǎn)为?dú)使用。切記!切記!”4、下面我們來(lái)欣賞一段小品,好嗎?小品的表演者:尉老師,小品的觀眾:你們。注意你們不僅是觀眾,還用一個(gè)重要的角色:裁判。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對(duì)時(shí),就立刻大聲喊停,說(shuō)出錯(cuò)在哪里,應(yīng)該怎樣做。明白嗎?小品的名字叫王爺爺?shù)男腋?/p>
14、生活,小品馬上開(kāi)始。注意!王爺爺來(lái)了(抱著微波爐出現(xiàn))同學(xué)們好?。ㄍ鯛敔敽茫┌パ?,真是有禮貌的好孩子。今天呀,爺爺我太高興了,你知道為什么嗎?我呀去超市購(gòu)物參加抽獎(jiǎng)活動(dòng),抽了個(gè)特等獎(jiǎng),獎(jiǎng)品微波爐一臺(tái)。哎喲,我好不容易才把這個(gè)大東西弄回家,累壞我這把老骨頭了。既然抱回來(lái)了,那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了,還是第一次用這么高級(jí)的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢?我還真弄不明白。管他呢,先插上插頭,胡亂按按試試吧。(×)奧,還是孩子們聰明呀,我都把要先看使用說(shuō)明書(shū)這么重要的事情給忘了,那我得仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地讀一下說(shuō)明書(shū)。嗯,現(xiàn)在我會(huì)用了,我呀先用它來(lái)熱包奶喝吧,手上太臟了,我先去
15、洗洗手。(洗完沒(méi)關(guān)水龍頭。×)你看我,太粗心,還是孩子們節(jié)約意識(shí)強(qiáng)。好,現(xiàn)在我要插插頭了。(×)提醒的太及時(shí)了,趕緊把手擦干凈,防止觸電。插上插頭,電源接通了。我把牛奶放進(jìn)去(×)液體、氣體等遇熱會(huì)膨脹,理解膨脹是什么意思嗎?誰(shuí)能用自己的話來(lái)解釋一下什么是膨脹。對(duì),這樣很容易引起爆炸,所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應(yīng)該怎么辦呢?對(duì)了,服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗,放到這里面來(lái)加熱。剪開(kāi)包裝,倒入牛奶,垃圾入箱,把碗放進(jìn)微波爐,按動(dòng)按鈕開(kāi)始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn),我打開(kāi)爐門看看它是怎樣工作的。(×)不能開(kāi)爐門,那就趁著牛奶還沒(méi)熱,我先出
16、去遛個(gè)彎兒吧。(×)奧,大多數(shù)電器工作時(shí),人最好不要離開(kāi),否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。牛奶熱好了,我把它拿出來(lái)。(×)帶上手套,拿出來(lái)。真好喝,看來(lái)微波爐是個(gè)好東西。廚房本來(lái)就不大,現(xiàn)在又來(lái)了這么個(gè)大家伙,我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。(×)爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔,這樣會(huì)把孔堵住,不能很好地通風(fēng)散熱,會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。那為了既節(jié)省空間,我把菜譜放到微波爐上面。(×)這樣做也不利于通風(fēng)散熱,而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源,既避免危險(xiǎn)的發(fā)生,同時(shí)也是為了節(jié)約用電。在同學(xué)們的協(xié)助下,王爺爺我終于學(xué)會(huì)了怎樣正確的使用微波爐,真是謝謝同學(xué)們了,我要去歇會(huì)兒了,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)
17、。5、尉老師演的好不好?同學(xué)們的評(píng)判精彩不精彩,同學(xué)們真是火眼金睛呀,一點(diǎn)點(diǎn)不對(duì)的地方都逃不過(guò)同學(xué)們的眼睛,厲害!那接下來(lái)我們來(lái)看幾組圖片,請(qǐng)同學(xué)們注意觀察:他們?cè)诟墒裁??這樣做對(duì)嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做? 先來(lái)看第一組圖片(出示幻燈片)三、總結(jié)、布置作業(yè)1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?2、師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié),并補(bǔ)充完整課題(安全使用)3、由于各種原因,有些時(shí)候家用電器在使用過(guò)程中也是會(huì)發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢?課下搜集相關(guān)資料,下節(jié)課交流。 課題: 別讓動(dòng)物傷著你教學(xué)目標(biāo):1、了解與動(dòng)物親密接觸對(duì)人類的安全和健康帶來(lái)的危害
18、,提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物是人類的朋友,知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。3、培養(yǎng)善待動(dòng)物的意識(shí),學(xué)會(huì)與動(dòng)物友好相處。4、掌握被動(dòng)物咬傷時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。教學(xué)設(shè)計(jì):一、導(dǎo)入談話引入,明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,板書(shū)課題。二、傷害在不經(jīng)意間1、找生模范小狗的訴說(shuō)2、師出示一組“人被動(dòng)物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù),創(chuàng)設(shè)情境,揭示主題3、小組交流自己收集的故事,談出自己的看法4、各組選派代表講述自己收集來(lái)的動(dòng)物傷人的故事,或自己與小動(dòng)物相處受到傷害的故事,并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受5、師生討論:我們與動(dòng)物接觸時(shí),應(yīng)該注意些什么6、引導(dǎo)學(xué)生歸納動(dòng)物會(huì)傳播哪些疾病7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式,整理
19、制作“防止動(dòng)物傷害小寶典”8、展示小組制作、評(píng)比三、如果我是小動(dòng)物1、小演員表演課前準(zhǔn)備的情景劇“小狗的訴說(shuō)”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”2、老師扮記者采訪小動(dòng)物和主人公,并談自己的感受3、組織學(xué)生交流互換角色后的心理感受,并談自己看法4、選代表發(fā)言:此時(shí)此刻,你想對(duì)小動(dòng)物說(shuō)些什么四、小結(jié)談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。五、作業(yè)和家長(zhǎng)談?wù)剬W(xué)到的知識(shí)。 課題: 游樂(lè)場(chǎng)里講安全教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)游樂(lè)場(chǎng)里的設(shè)施和玩耍過(guò)程存在的各類安全隱患,提高自我防范的安全意識(shí)2、學(xué)會(huì)選擇合適自己玩耍的設(shè)施,了解游樂(lè)場(chǎng)里應(yīng)該遵循的各項(xiàng)秩序和規(guī)定,并能自覺(jué)遵守,杜絕危險(xiǎn)行為3、能冷靜應(yīng)付游樂(lè)場(chǎng)中出現(xiàn)的
20、突發(fā)情況,學(xué)會(huì)一些合理處理辦法教學(xué)設(shè)計(jì):一、談話引入師:游樂(lè)場(chǎng)是我們最喜歡的地方,但是其中也隱藏著很多的危險(xiǎn)。請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),想一想游樂(lè)場(chǎng)里會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢?1、小組討論交流、集體匯報(bào),老師匯總歸納2、教師提出制定方案的要求3、以小組為單位,制定游樂(lè)場(chǎng)安全出游方案4、小組匯報(bào),師生共同對(duì)小組制訂的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)二、安全衛(wèi)士我來(lái)當(dāng)1、教師創(chuàng)設(shè)情境,宣布競(jìng)賽規(guī)則2、學(xué)生以小組為單位參與競(jìng)賽活動(dòng)(1)游樂(lè)場(chǎng)里規(guī)則多。讓每組學(xué)生指定人員說(shuō)出一條游樂(lè)場(chǎng)里游玩的注意事項(xiàng),說(shuō)過(guò)的不許重復(fù)(2)案例分析。師出示意外事故案例,讓小組成員對(duì)其進(jìn)行分析,并說(shuō)出自己的感受(3)意外來(lái)臨怎么辦?教師利用課件模擬游
21、樂(lè)場(chǎng)里可能出現(xiàn)的意外情況,參賽人員答出應(yīng)對(duì)辦法3、評(píng)出優(yōu)勝者三、制作安全提示卡1、學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂(lè)場(chǎng)的安全提示語(yǔ)2、全班交流:哪些提示語(yǔ)給你留下的印象最深?說(shuō)出理由3、選出最佳提示語(yǔ)制成卡片。教師指導(dǎo)學(xué)生繪出游樂(lè)場(chǎng)模擬圖,并將提示語(yǔ)貼在合適的位置四、小結(jié) 課題: 防火自救教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。2、提高學(xué)生的自救意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì):一、學(xué)習(xí)自救知識(shí),幾種逃生方法:1、關(guān)門求生2、測(cè)試門的溫度3、從窗戶逃生4、高層建筑火災(zāi)逃生5、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生6、安全出口逃生二、教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知:1、牢記火警電話“119”,
22、事發(fā)時(shí)可用任何一部電話打119(注:無(wú)論欠費(fèi)與否)。2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì):×××單位、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi),×××物質(zhì)在燃燒,火勢(shì)很大,請(qǐng)速來(lái)?yè)渚?,我的電話?#215;××××××。3、要派人來(lái)主要路口迎接消防車。三、教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線1、制作逃生路線圖2、制作逃生路標(biāo)四、深入學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃生十三訣第一訣:逃生預(yù)演,臨危不亂。第二訣:熟悉環(huán)境,暗記出口。第三訣:通道出口,暢通無(wú)阻。第四訣:撲滅小火,惠
23、及他人。第五訣:保持鎮(zhèn)靜,明辨方向,迅速撤離。第六訣:不入險(xiǎn)地,不貪財(cái)物。第七訣:簡(jiǎn)易防護(hù),蒙鼻匍匐。第八訣:善用通道,莫入電梯。第九訣:緩降逃生,滑繩自救。第十訣:避難場(chǎng)所,固守待援。第十一訣:緩晃輕拋,尋求援助。第十二訣:火已及身,切勿驚跑。第十三訣:跳樓有術(shù),雖損求生。五、組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時(shí)人心理與行為的誤區(qū)五、作業(yè):制作一期防火自救的墻報(bào)。課題: 地震時(shí)如何逃生教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)什么是地震。 2、引導(dǎo)學(xué)生知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變,掌握好逃生的技巧。3、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能,提高身體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素。教學(xué)過(guò)程:一、認(rèn)識(shí)地震1、出示課
24、本43頁(yè)日記,激發(fā)學(xué)生的情緒。2、介紹什么是地震地震:一種大陸板塊運(yùn)動(dòng)時(shí),相互擠壓,相互推動(dòng),從而導(dǎo)致斷面發(fā)生大程度形變,甚至斷裂。此時(shí),地震波也就形成了,地震波向四周擴(kuò)散,波及之處也就會(huì)受到所謂的“地震”影響。其實(shí),每天都會(huì)發(fā)生許多次“地震”,只不過(guò)震級(jí)極小而無(wú)法被人察覺(jué)而已。最嚴(yán)重的地震是陷落地震,常常會(huì)導(dǎo)致地面塌陷、土壤液化等嚴(yán)重破壞性災(zāi)害。3、地震會(huì)造成哪些危害地震對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響是巨大的、空前的。地震本身會(huì)對(duì)人類的地上地下建筑物及設(shè)施帶來(lái)巨大的破壞。同時(shí),其引起的連帶災(zāi)害也常常會(huì)帶來(lái)比地震本身還巨大的災(zāi)難性影響,如大火、停電、停水等,使整個(gè)城市系統(tǒng)陷入癱瘓狀態(tài),甚至對(duì)救援行動(dòng)的展
25、開(kāi)都會(huì)產(chǎn)生不利的影響。目前,人類的技術(shù)水平還無(wú)法對(duì)地震進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)期預(yù)知性預(yù)報(bào)。因此,對(duì)地震的預(yù)報(bào)仍然是一個(gè)亟待被解決的課題。二、逃生有辦法1、看課本發(fā)生地震時(shí),他們是怎么逃生的?2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?3、教師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變。(1) 地震發(fā)生時(shí),千萬(wàn)不要驚慌,要鎮(zhèn)靜。(2) 趕快跑到空曠的地方。(3) 如果你在家里的時(shí)候,要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉,然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來(lái),以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來(lái)砸傷自己。(4) 不可以躲在招牌處或玻璃處,以免它們掉下來(lái)摔傷你。(5)
26、0;如果在車上,要趕快把車熄火,??吭诳諘绲牡胤?,走出車外。三、逃生演練1、在學(xué)校時(shí):保持鎮(zhèn)定,快速以較低的姿勢(shì)躲藏桌椅旁邊,聽(tīng)從教師指揮,從安全通道撤離。2、在街上:地震發(fā)生時(shí),高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側(cè)混凝土碎塊、以及廣告招牌,馬口鐵板、霓紅燈架等,可能掉下傷人,因此在街上走時(shí),最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上,無(wú)物品時(shí)也可用手護(hù)在頭上,盡可能作好自我防御的準(zhǔn)備,要鎮(zhèn)靜,應(yīng)該迅速離開(kāi)電線桿和圍墻,跑向比較開(kāi)闊的地區(qū)躲避。3、在車上:應(yīng)用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等,并注意防止行李從架上掉下傷人,面朝行車方向的人,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上,護(hù)住面部,身體傾向通道,兩手護(hù)住頭部;背朝
27、行車方向的人,要兩手護(hù)住后腦部,并抬膝護(hù)腹,緊縮身體,作好防御姿勢(shì)。4、在樓房?jī)?nèi):地震一旦發(fā)生時(shí),首先要保持清醒、冷靜的頭腦,及時(shí)判別震動(dòng)狀況,千萬(wàn)不可在慌亂中跳樓,這一點(diǎn)極為重要。其次,也可躲避在堅(jiān)實(shí)的家具旁,或墻角處,亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、空間小的廚房、廁所去暫避一時(shí)。因?yàn)檫@些地方結(jié)合力強(qiáng),尤其是管道經(jīng)過(guò)處理,具有較好的支撐力,抗震系數(shù)較大。總之,震時(shí)可根據(jù)建筑物布局和室內(nèi)狀況,審時(shí)度勢(shì),尋找安全空間和通道進(jìn)行躲避,減少人員傷亡。5、在商店:在百貨公司遇到地震時(shí),要保持鎮(zhèn)靜。由于人員慌亂,商品下落,可能使避難通道阻塞。此時(shí),應(yīng)躲在近處的大柱子和大商品旁邊(避開(kāi)商品陳列櫥),或朝著沒(méi)有障礙的
28、通道躲避,然后屈身蹲下,等待地震平息。處于樓上位置,原則上向底層轉(zhuǎn)移為好。但樓梯往往是建筑物抗震的薄弱部位,因此,要看準(zhǔn)脫險(xiǎn)的合適時(shí)機(jī)。服務(wù)員要組織群眾就近躲避,震后安全撤離。主持人:震時(shí)就近躲避,震后迅速撤離到安全的地方是應(yīng)急防護(hù)的較好方法。掌握逃生避險(xiǎn)知識(shí),還必須須記住一些安全標(biāo)志,因?yàn)檫@些標(biāo)志可以幫助我們通向安全的道路。6、怎樣絕處逢生:(1) 地震發(fā)生后,應(yīng)積極參與救助工作,可將耳朵靠墻,聽(tīng)聽(tīng)是否有幸存者聲音。 (2) 使傷者先暴露頭部,保持呼吸暢通,如有窒息,立即進(jìn)行人工呼吸。 (3)一旦被埋壓,要設(shè)法避開(kāi)身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物,并設(shè)法用磚石、
29、木棍等支撐殘?jiān)珨啾?,加固環(huán)境。 (4)地震是一瞬間發(fā)生的,任何人應(yīng)先保存自己,再展開(kāi)救助。先救易,后救難;先救近,后救遠(yuǎn)。四、課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容五、作業(yè)給父母或你的小伙伴講講你學(xué)到的知識(shí)。 課題: 遠(yuǎn)離學(xué)校安全突發(fā)事件教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)校園安全突發(fā)事件的危害,形成遇險(xiǎn)時(shí)及時(shí)向教師、家長(zhǎng)、警察求助的意識(shí)。2、能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進(jìn)行正確的辨別和判斷,學(xué)會(huì)避險(xiǎn)。3、初步了解校園安全突發(fā)事件的防范措施,掌握遇險(xiǎn)時(shí)求助和自救的方法。教學(xué)重點(diǎn):擁擠踩踏事故的預(yù)防教學(xué)難點(diǎn):擁擠踩踏事故的預(yù)防教學(xué)設(shè)計(jì):一、突發(fā)事件危害大播放安全教育宣傳片中防踩踏的
30、教育內(nèi)容。(多媒體)事故回顧:(1)2003年1月5日,陜西寶雞虢鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)生在放學(xué)下樓時(shí),一學(xué)生不慎踩空,撞到前邊同學(xué),后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏,造成3名學(xué)生死亡,6名學(xué)生重傷,13名學(xué)生輕傷。 (2)2003年9月22日湖北省麻城市順河鎮(zhèn)林店高小五、六年級(jí)學(xué)生下晚自習(xí),因急于回家,從二樓下至一樓時(shí)發(fā)生擁擠,共擠傷學(xué)生13人,其中2人傷勢(shì)較重。(3)2003年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生放學(xué)時(shí),因人多,在樓梯間發(fā)生學(xué)生擁擠踩踏事故,造成5名學(xué)生死亡,4名學(xué)生重傷,7名學(xué)生輕傷。(4)2004年3月24日上午,湖北省恩施市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課間操期間,發(fā)生40名學(xué)生擠壓事故,
31、造成18名學(xué)生受傷。(5)2004年月日晚,在內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)市第二中學(xué),晚上點(diǎn)補(bǔ)課結(jié)束后,多名學(xué)生從該校教學(xué)樓東西兩個(gè)樓道口下樓。五六分鐘后,因人多擁擠,西樓道與地面相連的一段樓梯護(hù)欄突然坍塌,由于后面的人不明情況,再加上樓道內(nèi)擁擠,致使下樓至此的學(xué)生不斷摔下樓梯,最終釀成人死亡、人受傷的慘劇。(6)2006年11月18日,江西省都昌縣土塘中學(xué)18日學(xué)生踩踏事故發(fā)生6死39傷。 看了上面的系列片,特別是都昌縣土塘中學(xué)發(fā)生的踩踏事故,給我們敲響了警鐘,時(shí)刻繃緊安全這根弦。這些事故造成大量學(xué)生傷亡,令人觸目驚心,血的教訓(xùn),終生永記。針對(duì)以上發(fā)生的樓梯間擁擠踩踏事故,你想了些什么?二、安全防范
32、很重要1、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦(1)在擁擠的人群中,要時(shí)刻保持警惕,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì),或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí),就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。 (2)此時(shí)腳下要敏感些,千萬(wàn)不能被絆倒,避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。 (3)當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時(shí)大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。 (4)若被推倒,應(yīng)迅速收腿抱頭蜷縮成球狀,最大限度的保護(hù)身體,要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣,以保護(hù)身體最脆弱的部位。沒(méi)有墻壁時(shí),盡可能讓身體蜷成球狀、做最大努力保持意識(shí)清醒、張大嘴呼吸。 2、危急時(shí)刻如何保持心理鎮(zhèn)定(專家提示
33、)(1)在擁擠的人群中,一定要時(shí)時(shí)保持警惕,不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對(duì)驚慌失措的人群時(shí),更要保持自己情緒穩(wěn)定,不要被別人感染,驚慌只會(huì)使情況更糟。 (2)已被裹挾至人群中時(shí),要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致,不要試圖超過(guò)別人,更不能逆行,要聽(tīng)從指揮人員口令。同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要,專家指出,心理鎮(zhèn)靜是個(gè)人逃生的前提,服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。 3、安全重在預(yù)防,看一看,找一找 校園樓梯場(chǎng)景的不規(guī)范之處。(1)上下樓梯時(shí),都應(yīng)靠右邊走;(2)許多人同時(shí)行走時(shí),應(yīng)自動(dòng)按縱列而不能按橫隊(duì)走,以防樓道堵塞;(3)樓梯上不能追跑打鬧;(4
34、)轉(zhuǎn)彎時(shí)應(yīng)走慢些,防止放生摔倒、碰撞事故;(5)上下樓梯時(shí),兩眼應(yīng)看著臺(tái)階,一步一個(gè)臺(tái)階地走,不能東張西望,不能跨大步,以防失足摔傷;(6)下樓時(shí),不能騎跨在樓梯扶手欄桿上向下滑行,因?yàn)檫@樣很容易造成摔傷;(7)樓道中萬(wàn)一發(fā)生人群擁擠起哄時(shí),應(yīng)立刻停止前進(jìn),并加以制止,然后向同學(xué)發(fā)出警報(bào),共同維護(hù)秩序,待適當(dāng)疏散后再有序前進(jìn);三、課堂小結(jié):談?wù)劚菊n的認(rèn)識(shí)和收獲。四、作業(yè):自學(xué)“閱讀與拓展” 課題: 珍愛(ài)生命,防止溺水教學(xué)目標(biāo):1、提高安全意識(shí),愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,知道每一個(gè)學(xué)生(包括公民)都
35、要提高安全意識(shí)。3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)設(shè)計(jì):一、談話引入課題生命安全高于天,父母給你的生命只有一次,所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。二、新授1、游泳中要注意的問(wèn)題:組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面。學(xué)生討論:在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題?學(xué)生分組討論以后,教師進(jìn)行總結(jié):游泳要嚴(yán)格遵守“四不”:未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去;沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故,然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因,教師作總結(jié):溺水原因主要有以下幾種:不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng),疲
36、勞過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其是心臟??;盲目游入深水漩渦。3、溺水的急救(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。教師進(jìn)行詳細(xì)講解:方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;方法二:若沒(méi)有救護(hù)器材,可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部,使其背向自己(為什么?)然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保護(hù)法也規(guī)定:“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?!睂W(xué)生按照教師的講解方法,全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組,進(jìn)行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行,其他同學(xué)細(xì)心觀察,最后做出總結(jié),指出
37、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。三、課堂總結(jié)1、同學(xué)們小結(jié):通過(guò)這次活動(dòng),你懂得了什么?2、教師小結(jié):生命只有一次,幸??鞓?lè)掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課,學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。 課題: 兒童少年常見(jiàn)的營(yíng)養(yǎng)誤區(qū)教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)當(dāng)前兒童青少年常見(jiàn)的營(yíng)養(yǎng)誤區(qū),并能結(jié)合生活實(shí)際舉例說(shuō)明。2、使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),尋找自身所存在的不足,并設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課1、交流課前搜集的資料:兒童少年成長(zhǎng)中所需的營(yíng)養(yǎng)。適當(dāng)點(diǎn)撥總結(jié),表?yè)P(yáng)說(shuō)得比較具體的學(xué)生。2、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)兒童青少年?duì)I養(yǎng)方面的知識(shí)兒童青少年常見(jiàn)的營(yíng)養(yǎng)誤區(qū)理解詞語(yǔ)
38、“誤區(qū)”。二、學(xué)知明理1、課件展示“小寶的一天”。列舉出同學(xué)們實(shí)際生活中出現(xiàn)的種種營(yíng)養(yǎng)的誤區(qū)和不良的飲食習(xí)慣。2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事的主人公小寶這樣的做法對(duì)嗎?為什么?你是從哪里看出來(lái)的?(1) 偏食:什么叫偏食?小寶的偏食表現(xiàn)在哪里呢?你有過(guò)偏食的情況嗎?小結(jié):課件出示句子并朗讀:偏食往往會(huì)造成青少年?duì)I養(yǎng)不良。(2)洋快餐:什么叫洋快餐?小寶的洋快餐又是什么呢?資料展示:漢堡包造就了美國(guó)嚴(yán)重超重超肥的一代小結(jié):洋快餐是引起肥胖癥的原因之一。3、零食代替主食:什么叫主食?為什么零食不能代替主食?如何選吃零食?如果有你給小寶選零食,你會(huì)給他什么呢?說(shuō)說(shuō)你以后會(huì)如何去對(duì)待零食?4、從小就服用保
39、健食品:指導(dǎo)學(xué)生分組辯論:小寶服用保健品不好嗎?小結(jié):服用保健食品本身沒(méi)有錯(cuò),但對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)是沒(méi)有必要也沒(méi)有多大好處的。思考:什么比服用保健品更有效。5、精糧攝入過(guò)多:教師講解并課件展示什么是精糧。你知道與精糧相對(duì)的是什么糧嗎?你能說(shuō)說(shuō)我們身邊有哪些是粗糧嗎?資料展示:粗糧的好處。三、行為導(dǎo)向1、說(shuō)了這么多營(yíng)養(yǎng)了誤區(qū),請(qǐng)你對(duì)照這些要求,給自己打打分。一共25分,違反一條扣5分。2、如果你是小寶,你會(huì)怎么改正自已的不足呢?請(qǐng)?jiān)贋樽约涸O(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜。四、全課總結(jié)民以食為天,食以安為先。兒童青少年是祖國(guó)的未來(lái),合理、營(yíng)養(yǎng)的飲食直接關(guān)系著你們的健康成長(zhǎng),讓我們走出營(yíng)養(yǎng)的誤區(qū),吃得科學(xué),吃得衛(wèi)
40、生,吃得健康,吃得快樂(lè)! 課題: 鼻子出血怎么辦教學(xué)目標(biāo):1、知道鼻子出血的原因。2、初步掌握預(yù)防鼻子出血及鼻子出血后的處理方法.教學(xué)重點(diǎn): 知道鼻子出血的原因,初步掌握預(yù)防鼻子出血教學(xué)難點(diǎn): 初步掌握鼻子出血后的處理方法.教具準(zhǔn)備:消毒紗布、藥棉、眼藥膏、滴鼻凈藥水等。教學(xué)設(shè)計(jì):一、看圖導(dǎo)入課題1、 看圖討論:在什么情況下會(huì)引起鼻子出血?二、止血方法1、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論:鼻子出血后用什么方法將血止?。?、討論后教師示范:(1)仰頭或半臥在床上(或地上)(2)用手指捏緊兩側(cè)鼻翼稍靠上一點(diǎn)的地方。
41、(3)用消毒紗布條、清潔布條或藥棉卷成卷,旋轉(zhuǎn)塞進(jìn)鼻腔里。(4)將冷毛巾敷在前額、鼻部和鼻子出血一側(cè)頸部。3、 學(xué)生模仿鼻子出血后的處理操作。4、 師生評(píng)點(diǎn),教師指導(dǎo),學(xué)生觀察。三、如何預(yù)防1、 組織學(xué)生討論如何預(yù)防鼻子出血。2、教師小結(jié):(1)不用手亂挖鼻子;(2)不用力擤鼻涕;(3)避免碰撞鼻部;(4)多喝水。等四、課堂小結(jié):說(shuō)說(shuō)你學(xué)到是知識(shí)五、作業(yè)以鼻子為第一人稱寫(xiě)一篇小文章,告訴人們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它。
42、160;第一課 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,注意合理的、營(yíng)養(yǎng)平衡的膳食,以及讓他們養(yǎng)成正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。2、提高對(duì)傳染病的預(yù)防。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入 在我們的生活中,離不開(kāi)飲食,良好的飲食習(xí)慣,合理的、營(yíng)養(yǎng)平衡的膳食,正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,有效預(yù)防傳染病的發(fā)生,是我們身體健康的重要保證。我們每個(gè)人都要吃飯,吃飯也有很大學(xué)問(wèn),你知道嗎?二、活動(dòng)要點(diǎn): 出示圖片,讓學(xué)生講解:1、一日三餐,不可偏廢,要合理搭配飲食,各類食物都要吃,不能偏食、挑食。2、早餐要吃飽吃好,要多吃雞蛋、牛奶、豆類食品,
43、不能馬馬虎虎隨便吃一點(diǎn),或干脆不吃。3、吃飯前要洗手,生吃的水果要洗凈。4、吃飯要細(xì)嚼慢咽,不能狼吞虎咽,暴飲暴食。5、吃飯時(shí)不要看電視、看書(shū),也不要與別人聊天。6、劇烈運(yùn)動(dòng)后不要馬上吃飯,應(yīng)先休息一下,喝點(diǎn)水,然后再吃飯。吃飯后可以散步,做些輕微活動(dòng),不要馬上進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的運(yùn)動(dòng)。7、不喝生水,不喝沒(méi)有燒開(kāi)或沒(méi)消過(guò)毒的牛奶,生豆?jié){要煮沸10分鐘,去沫后再喝。8、不要常吃甜食、零食,不要吃過(guò)咸的食品。9、不吃腐爛變質(zhì)的食物,不隨便吃野菜、野果,不購(gòu)買、不食用街頭小攤販買的劣質(zhì)食品。10、不要自己隨便拿藥吃,要在大人帶領(lǐng)下看病吃藥。11、預(yù)防非典型肺炎要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),勤洗手。在疾病流行時(shí),外出要帶
44、口罩,不去空氣不流通和人多的場(chǎng)所,如電影院、商場(chǎng)等。12、預(yù)防禽流感,不要和雞、鳥(niǎo)等禽類直接接觸,萬(wàn)一不小心接觸到,一定要馬上洗手;不要吃沒(méi)有煮熟的雞肉和雞蛋;去菜場(chǎng)要帶口罩。13、不要玩弄家里存放的各種殺蟲(chóng)劑、鼠藥等,以防中毒。師:哪位同學(xué)還有要補(bǔ)充的?模擬練習(xí):創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓學(xué)生判斷:1、拿出生的水果就吃。2、過(guò)多地吃喜歡吃的東西。3、生病了,自己找藥吃。三、小結(jié) 聽(tīng)了這些,你有什么想法?以后你應(yīng)該怎樣做? 回家后要向你的爸爸、媽媽宣傳飲食衛(wèi)生,讓他們和你一起養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生。 第二課 食品安全最重要防止鉛中毒教學(xué)理念 :當(dāng)今社
45、會(huì)中,一日三餐是人們必不可少的,然而人們?cè)谝蝗杖椭?,不知不覺(jué)吃了一些對(duì)人體有害的東西,輕則會(huì)食物中毒,重則會(huì)死亡。因此必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識(shí),使學(xué)生懂得安全的重要,在購(gòu)買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別。從而樹(shù)立安全意識(shí),從精神上遠(yuǎn)離安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng),使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程:一、啟發(fā)談話,揭示新課同學(xué)們,最近一段時(shí)間你們經(jīng)??措娨晢??那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)最近我們國(guó)家都有哪些重大事情?(學(xué)生匯報(bào)奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì) )那么除了這些令人振奮的消息之外,最近各大媒體,新聞報(bào)紙、網(wǎng)上都在報(bào)道一件事情,而且備受人們關(guān)注,你們知道是什么事情嗎?(三鹿奶粉事件)同學(xué)們知道的真不少。
46、下面請(qǐng)看相關(guān)報(bào)道(新聞錄像)知道這件事后,你有什么感想?(學(xué)生自由談)是??!民以食為天。一日三餐是人們生活中必不可少的。那么,同學(xué)們,當(dāng)你平時(shí)享受那些花樣繁多、種類齊全的兒童食品時(shí),你是否想到了安全問(wèn)題呢?今天,我們這節(jié)課就來(lái)談?wù)勱P(guān)于食品安全的這個(gè)話題。二、學(xué)習(xí)課文,得到啟迪。1、剛才我們看了關(guān)于三鹿奶粉的報(bào)道,下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆恍﹫?bào)道:在當(dāng)今眾多危害人體健康和兒童智力的“罪魁”中,鉛是危害不小的一位。據(jù)權(quán)威調(diào)查報(bào)告透露,現(xiàn)代人體內(nèi)的平均含鉛量已大大超過(guò)1000年前古人的500倍數(shù)!而人類卻缺乏主動(dòng)、有效的防護(hù)措施。據(jù)調(diào)查,現(xiàn)在很多兒童體內(nèi)平均含鉛量普遍高于年輕人;交通警察又較其它行業(yè)的人受鉛
47、毒害更深。鉛進(jìn)入人體后,除部分通過(guò)糞便、汗液排泄外,其余在數(shù)小時(shí)后溶入血液中,阻礙血液的合成,導(dǎo)致人體貧血,出現(xiàn)頭痛、眩暈、乏力、困倦、便秘和肢體酸痛等;有的口中有金屬味,動(dòng)脈硬化、消化道潰瘍和眼底出血等癥狀也與鉛污染有關(guān)。小孩鉛中毒則出現(xiàn)發(fā)育遲緩、食欲不振、行走不便和便秘、失眠;若是小學(xué)生,還伴有多動(dòng)、聽(tīng)覺(jué)障礙、注意不集中、智力低下等現(xiàn)象。這是因?yàn)殂U進(jìn)入人體后通過(guò)血液侵入大腦神經(jīng)組織,使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供應(yīng)不足,造成腦組織損傷所致,嚴(yán)重者可能導(dǎo)致終身殘廢。特別是兒童處于生長(zhǎng)發(fā)育階段,對(duì)鉛比成年人更敏感,進(jìn)入體內(nèi)的鉛對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)有很強(qiáng)的親和力,故對(duì)鉛的吸收量比成年人高好幾倍,受害尤為嚴(yán)重。鉛進(jìn)孕婦
48、體內(nèi)則會(huì)通過(guò)胎盤屏障,影響胎兒發(fā)育,造成畸形等。 有效地防止鉛中毒,是當(dāng)今科學(xué)家正在探索、攻克的課題之一。但作為個(gè)人,加強(qiáng)防范、進(jìn)行自我保護(hù)是十分重要的。首先不要使用含鉛材料做飲食用具,最好不要用彩釉陶瓷制品盛裝酸性食物和飲料;盡量少到汽車流量大、鉛污染嚴(yán)重的街道或公路旁去,尤其是小孩更應(yīng)格外注意。汽車駕駛員切勿用嘴吸汽油,在行車中與前車保持一定距離,在擁擠的道路上,最好關(guān)上車窗;交通警察、汽車修理工和汽油站工人下班后要及時(shí)洗浴、更衣等,定期到醫(yī)院做檢查,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和治療。 總之,要提倡科學(xué)、安全用鉛,既要在宏觀上盡量根除和避免鉛的污染源,又要在微觀上人人自已保護(hù)自己,拒
49、鉛于“千里之外看了之后你有什么感想?2、你還知道哪些關(guān)于這方面的信息?(生匯報(bào))聽(tīng)了大家的匯報(bào)你有什么想說(shuō)的嗎?3、那么在我們身邊存在著哪些食品不安全因素呢?課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查,下面請(qǐng)大家分組來(lái)匯報(bào)一下。主要是市場(chǎng)、超市、商場(chǎng)、飯店、街邊小攤(學(xué)生談到的情況主要有以下幾個(gè)方面:烤羊肉串、烤腸的桌子又黑又臟,食品上叮著蒼蠅,有沾滿了灰塵。制棉花糖的機(jī)器都是污垢,還不時(shí)會(huì)有臟東西掉進(jìn)去,賣主自身也很臟,根本不講衛(wèi)生。袋裝食品沒(méi)有明確的產(chǎn)地、商標(biāo),有的已過(guò)保質(zhì)期。有的飯店廚房的衛(wèi)生極差。)4、大家的眼睛可真亮!觀察得非常仔細(xì),調(diào)查得很全面,發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題還真不少。這樣的食品我們能吃嗎?可有的同學(xué)
50、卻不聽(tīng)勸告。學(xué)校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃,可他們卻偷偷去買,結(jié)果因?yàn)槌粤诵偛恍l(wèi)生的食品而生病。這樣的例子有很多,好像我們班也有過(guò)。5、看來(lái)食品安全已經(jīng)成為影響人類健康和國(guó)際民生的重大問(wèn)題。我們國(guó)家也非常重視,并采取了一些措施。大家請(qǐng)看。(給學(xué)生看圖片并講解,還可以出示相應(yīng)的政策)6、那么我們?cè)谑称钒踩矫娑紤?yīng)該注意什么呢? 生說(shuō)師總結(jié):(1)、正確洗手。(2)、少吃含鉛食品,比如皮蛋、爆米花、烤羊肉串、膨化食品。 (3)、不挑食,多吃豆制品、蛋、芝麻、水果等食物,多吃綠色食品。(4)、不在交通繁忙區(qū)、工業(yè)區(qū)逗留、玩耍,避免吸入汽車尾氣、鉛塵。(5)、定期進(jìn)行
51、家庭大掃除,除去鉛塵。 (6)、食物和餐具應(yīng)加罩,遮擋灰塵,平時(shí)常開(kāi)窗通風(fēng),不以一般報(bào)紙(可用白報(bào)紙)包裹置冰箱內(nèi),防油墨食入體內(nèi)有礙健康。 三、總結(jié)全文,升華主題。師:同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會(huì)影響身體健康的道理。同學(xué)們表達(dá)今后不再亂買零食的決心。食品衛(wèi)生安全童謠(大家一邊拍手一邊念)。食品安全最重要,良好習(xí)慣養(yǎng)成好。飯前便后要洗手,清潔衛(wèi)生要做好。食品挑選需注意,“三無(wú)”食品莫食用。小攤小販莫相信,衛(wèi)生更是談不上。過(guò)期食品不要吃,變質(zhì)食品切分清。油炸腌制要少吃,健康危害是關(guān)鍵。飲料、冷飲要節(jié)制,爭(zhēng)取有個(gè)好牙齒。同學(xué)們,要記牢,食品安全最
52、重要, 第三課 避災(zāi)與應(yīng)急第一節(jié) 有雷電時(shí)要小心教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生在雷電多發(fā)季節(jié)能通過(guò)自身所學(xué)知識(shí)避免危險(xiǎn)。教學(xué)過(guò)程:一、引出課題同學(xué)們,新世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響,祖國(guó)的未來(lái)屬于我們,我們未來(lái)的生活將是多么美好。但是,生活中還有許多需要我們注意的事情,我們需要增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。同學(xué)們,面對(duì)危險(xiǎn)和困難,我們?cè)撛趺崔k?讓我們行動(dòng)起來(lái),學(xué)習(xí)和掌握自護(hù)自救的知識(shí),團(tuán)結(jié)起來(lái),互幫互助,從容地面對(duì)危險(xiǎn)和挑戰(zhàn),讓我們與自護(hù)相伴,與平安同行!師:請(qǐng)同學(xué)們看一下這個(gè)報(bào)道(新聞錄像)知道這件事后,你有什么感想?(學(xué)生自由談)是?。±纂娛俏覀兠總€(gè)夏天都會(huì)
53、遇到的,可同學(xué)們知不知道雷電是十大自然災(zāi)害之一,危害很大?當(dāng)你遇到雷電天氣時(shí)你該怎樣避免呢?今天,我們這節(jié)課就來(lái)談?wù)勱P(guān)于雷電天氣安全問(wèn)題的話題。二、探究問(wèn)題師:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勗诶纂娞鞖庵袘?yīng)該怎樣?生暢所欲言。師隨著學(xué)生的回答逐步出示:如果在室外:遇上雷雨時(shí),不能為了躲雨而跑到大樹(shù)底下,因?yàn)榇髽?shù)突出地表,易被雷電擊中。可以找有避雷措施的場(chǎng)所或山洞,找不到的應(yīng)采用盡量降低重心和減少人體與地面的接觸面積的方式避雷,可蹲下,雙腳并攏,手放膝上,身向前屈,若披上雨衣,防雷效果更好。不要躺在地上、壕溝或土坑里。特別需要提醒的是,雷雨天應(yīng)盡量避免接打手機(jī),尤其是在外旅游,身處空曠地帶的游客,
54、雷雨天必須關(guān)閉手機(jī)。如果在室外:迅速關(guān)好門窗,并遠(yuǎn)離門窗,關(guān)上電器設(shè)備,盡量不用或少用電視、電話、電腦等。不要接觸煤氣、自來(lái)水管道、火爐及各種用電裝置。師:同學(xué)們說(shuō)的真是不錯(cuò),那咱們一塊看一下下面的小朋友做的對(duì)不對(duì)?出示圖片,生判斷。三、課堂小結(jié)同學(xué)們,今天的安全課我們上的很生動(dòng),相信同學(xué)們定會(huì)有不小的收獲。的確,多一分認(rèn)識(shí)就多一份安全,多一份細(xì)心就多一份呵護(hù)。最后愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜松猛局袝r(shí)刻以安全相伴,快樂(lè)生活每一天。第二節(jié) 風(fēng)暴來(lái)襲如何保護(hù)自己教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn),學(xué)會(huì)自救自護(hù)。2、能學(xué)會(huì)采取積極有效的措施,盡量的減少自身傷害和損失。教學(xué)
55、過(guò)程:1、生活中都有哪些自然災(zāi)害?學(xué)生討論、交流。 如:地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。2、上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了在雷電天氣出現(xiàn)時(shí)我們應(yīng)該注意什么,這節(jié)課我們看看當(dāng)風(fēng)暴(臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng))來(lái)時(shí)我們?nèi)绾巫晕冶Wo(hù)?小組討論當(dāng)臺(tái)風(fēng)來(lái)時(shí)怎么辦?小組成員匯報(bào):臺(tái)風(fēng)來(lái)襲時(shí)應(yīng)迅速切斷電源,關(guān)緊門窗,不要在玻璃門窗附近逗留,固定好花盆、空調(diào)室外機(jī)等物品。如果外出,一定要著裝醒目,彎腰慢步,盡可能抓住欄桿等固定物。注意高處墜落物體,不要在危舊住房、臨時(shí)建筑、電線桿、樹(shù)木、廣告牌、鐵塔等地點(diǎn)避風(fēng)避雨。3、設(shè)置場(chǎng)景,學(xué)生表演:當(dāng)外出遭遇風(fēng)暴時(shí)。4、師:同學(xué)們的表演真是不錯(cuò),臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)我們知道了怎么
56、辦,但在生活中還有一種威力更大、破壞力更強(qiáng)的風(fēng)暴,這就是龍卷風(fēng)。出示資料片:龍卷風(fēng)是一種強(qiáng)大的風(fēng)暴,多發(fā)生在春季,其旋轉(zhuǎn)速度估計(jì)達(dá)每小時(shí)620公里。龍卷風(fēng)往往來(lái)得十分迅速、突然,還伴有巨大的聲響。它的破壞力極強(qiáng),能夠把所經(jīng)過(guò)地區(qū)的沙石、樹(shù)木、莊稼,甚至海中的魚(yú)類、倉(cāng)庫(kù)中的貨物卷入高空,對(duì)人民的生命財(cái)產(chǎn)威脅極大。5、閱讀課本,找出龍卷風(fēng)來(lái)時(shí)如何躲避?生閱讀課本并匯報(bào)。師屏幕出示:龍卷風(fēng)的預(yù)防和自救措施(1)要牢牢關(guān)緊面朝旋風(fēng)刮來(lái)方向的所有門窗,而相對(duì)的另一側(cè)門窗則統(tǒng)統(tǒng)打開(kāi)。這樣可以防止旋風(fēng)刮進(jìn)屋內(nèi)、掀起屋頂,并且可以使屋內(nèi)外的氣壓得以平衡,防止房屋“爆炸”。(2)在室內(nèi),人應(yīng)該保護(hù)好頭部,面向墻
57、壁蹲下。(3)在野外遇到龍卷風(fēng),應(yīng)迅速向龍卷風(fēng)前進(jìn)的相反方向或者側(cè)向移動(dòng)躲避(4)龍卷風(fēng)已經(jīng)到達(dá)眼前時(shí),應(yīng)尋找低洼地形趴下,閉上口、眼、用雙手、雙臂保護(hù)頭部,防止被飛來(lái)物砸傷。(5)乘坐汽車遇到龍卷風(fēng),應(yīng)下車躲避,不要留在車內(nèi)。6、小結(jié)師:和同桌說(shuō)一說(shuō)你今天的收獲?課下留心一下天氣預(yù)報(bào),看看咱們這個(gè)地方一般都出現(xiàn)幾級(jí)的風(fēng),周圍的環(huán)境會(huì)出現(xiàn)什么樣的變化?第三節(jié) 汪洋中的紅絲帶教學(xué)目標(biāo)1、了解洪水的災(zāi)害。2、通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生充分了解洪水在來(lái)臨時(shí)的基本常識(shí),以及洪水來(lái)臨時(shí)如遇危險(xiǎn),應(yīng)該怎樣逃生自救。3、怎樣做好洪水災(zāi)害后的預(yù)防。教學(xué)重點(diǎn)洪水災(zāi)害時(shí)如何自救,災(zāi)害后如何預(yù)防。教學(xué)
58、難點(diǎn)樹(shù)立正確看待自然災(zāi)害的發(fā)生和預(yù)防為主的思想。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、疑中生趣:你理解的汪洋是什么?紅絲帶又是什么呢?學(xué)生自由交流。2、過(guò)渡:讓我們先來(lái)看一段MTV為了誰(shuí)師:現(xiàn)在誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你理解的“汪洋”與“紅絲帶”。學(xué)生說(shuō)出自己的感受。3、小結(jié):是的,威脅我們?nèi)祟惖淖匀粸?zāi)害中除了雷電、風(fēng)暴災(zāi)害,還有被視為猛獸的洪水災(zāi)害,請(qǐng)看一組景象圖(洪水災(zāi)害組圖)看到了什么?想說(shuō)什么?學(xué)生自由交流。二、了解洪水來(lái)臨時(shí)的基本常識(shí)1、師:一個(gè)地區(qū)短期內(nèi)連降暴雨,河水會(huì)猛烈上漲,漫過(guò)堤壩,淹沒(méi)農(nóng)田、村莊,沖毀道路、橋梁、房屋,這就是洪水災(zāi)害。討論:洪水將要來(lái)臨時(shí),要做好哪些物資準(zhǔn)備?除了讀本上提到的,你認(rèn)為還需要
59、哪些準(zhǔn)備?小組討論,交流,回報(bào)。2、師小結(jié):無(wú)線電收音機(jī)、飲用水、保質(zhì)期常的食品、通訊聯(lián)絡(luò)的物品等等。3、洪水來(lái)臨時(shí),你認(rèn)為哪些是危險(xiǎn)地帶?要注意什么?小組學(xué)習(xí)讀本第48-49頁(yè)小組推薦代表匯報(bào),其他生補(bǔ)充。師小結(jié)城市中的危險(xiǎn)地帶與農(nóng)村的危險(xiǎn)地帶。讓學(xué)生進(jìn)一步了解,并強(qiáng)化遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶的意識(shí)。特別強(qiáng)調(diào): 不到萬(wàn)不得已不要輕易下水; 不要在高山和坡谷處避災(zāi); 不要忘記任何可能進(jìn)水的地方; 不要直接引用未經(jīng)處理的地表水; 樹(shù)立生存信
60、念,堅(jiān)信堅(jiān)持一定可以獲救。 原地不動(dòng)等待水退和救援。三、“紅十字”救護(hù)站1、現(xiàn)在我們來(lái)成立一個(gè)“紅十字”救護(hù)站。2、你能運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)告訴其他人當(dāng)洪水災(zāi)害來(lái)臨的時(shí)候,要注意什么?怎樣做嗎?(1)受到洪水威脅,如果時(shí)間充裕,應(yīng)按照預(yù)定路線,有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移;在措手不及,已經(jīng)受到洪水包圍的情況下,要盡可能利用船只、木排、門板、木床等,做水上轉(zhuǎn)移。(2)洪水來(lái)得太快,已經(jīng)來(lái)不及轉(zhuǎn)移時(shí),要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹(shù)、高墻,做暫時(shí)避險(xiǎn),等待援救。不要單身游水轉(zhuǎn)移。(3)在山區(qū),如果連降大雨,用容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況,應(yīng)該注意避免渡河,以防止被山洪沖走,還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。(4)發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折;要遠(yuǎn)離避險(xiǎn),不可觸摸或接近,防止觸電。(5)洪水過(guò)后,要服用預(yù)防流行病的藥物,做好衛(wèi)生防疫工作,避免發(fā)生傳染病。四、洪水無(wú)情人有情播放1998抗洪經(jīng)先回顧視頻片段。體會(huì)危難之中要團(tuán)結(jié)互助,還要有頑強(qiáng)的意志,眾志成城,一定可以戰(zhàn)勝自然災(zāi)害。師:這節(jié)課你收獲了什么?第四節(jié) 震不垮的信念教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)有關(guān)地震的知識(shí),了解地震前兆及地震來(lái)臨“七不要”。2、通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生充分了解在地震中
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