舒小在線教學(xué)質(zhì)量保障

1、舒莊中心小學(xué)在線教學(xué)質(zhì)量保障實(shí)施方案教學(xué)保障從教室到“云端”，為了保障教育教學(xué)質(zhì)量，為了更好地適應(yīng)這種變化？其一，調(diào)整好心態(tài)。要認(rèn)識(shí)到疫情結(jié)束，我們還是會(huì)回到熟悉的校園，而在無(wú)人陪伴、無(wú)人監(jiān)督的情況下“云學(xué)習(xí)”，對(duì)大家的自主管理、自我約束提出了更高的要求。其二，制訂并執(zhí)行好計(jì)劃。很多地區(qū)、學(xué)校都會(huì)有相應(yīng)的課程表，大家可以遵照?qǐng)?zhí)行，并在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化、完善自己的日程表，盡量細(xì)化每項(xiàng)內(nèi)容的具體時(shí)間，避免“上午做什么、下午做什么”這種過(guò)于寬泛的安排。嚴(yán)格要求自己按照計(jì)劃時(shí)間作息，避免晚上熬夜、早晨不起等不規(guī)律生活；把省出的通勤時(shí)間用于室內(nèi)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。其三，提高學(xué)習(xí)效率。比起日常的課堂教學(xué)，

2、在線“云學(xué)習(xí)”的互動(dòng)性和針對(duì)性要弱一些，在學(xué)習(xí)過(guò)程中以被動(dòng)聽(tīng)講為主，容易走神，因此開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，大家應(yīng)當(dāng)收好手機(jī)等移動(dòng)通信工具，避免信息、電話等影響。在線學(xué)習(xí)的視頻資料大多可以暫停，如果感覺(jué)精力不集中，可以稍微休息，調(diào)整好狀態(tài)再繼續(xù)學(xué)習(xí)。由于不能實(shí)時(shí)互動(dòng)，所以老師講解可能無(wú)法準(zhǔn)確針對(duì)每個(gè)同學(xué)，在快慢、難易等方面存在差異，這就需要大家結(jié)合自己的水平，進(jìn)行調(diào)整。如果是直播課，可以提前做好預(yù)習(xí)，了解直播課的內(nèi)容，明確自己的困惑點(diǎn)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，這樣聽(tīng)課的效率更高；如果是錄播課，可以在理解有困難的地方，反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)状?，隨著講解動(dòng)筆演練幾次，以加深理解；還可以利用微信、郵件等方式與老師溝通，及時(shí)答疑解惑；

3、在課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，落實(shí)學(xué)習(xí)效果。其四，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。除了“云端”的課程以外，大家也可以根據(jù)興趣，利用線上博物館、線上圖書(shū)館等各種網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)展自己的視野。如何在疫情期間創(chuàng)建教學(xué)新模式，確保教學(xué)質(zhì)量，是擺在廣大教育工作者面前的一道必答題。這道題的困難之處在于：如何在師生之間不能面對(duì)面的情況下，遠(yuǎn)程、異地、分散、實(shí)時(shí)地實(shí)現(xiàn)接近課堂教學(xué)的效果。從教師準(zhǔn)備的角度來(lái)說(shuō)，除必要的工具操作培訓(xùn)外，要牢固樹(shù)立以學(xué)習(xí)成效為中心的教育理念，精心設(shè)計(jì)直播內(nèi)容和交互式環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)保障一是不在教室不見(jiàn)面，降低了教師的吸引力，因此45分鐘或者50分鐘一節(jié)課時(shí)間太長(zhǎng)了，教師無(wú)法達(dá)到原有的授課質(zhì)量，要拆成2030分鐘一段來(lái)授課。二是在每個(gè)相對(duì)較短的時(shí)間段里，必須采用比校園課堂授課更豐富的交互式手段才能吸引學(xué)生注意力。三是假設(shè)上面的措施成功了，勢(shì)必要適度減少課堂教學(xué)內(nèi)容。因此需要教師進(jìn)行更精細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，梳理出課堂內(nèi)/外的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也需要采取有效措施來(lái)確保學(xué)生能在課外發(fā)生有效學(xué)習(xí)行為，取得可衡量的學(xué)習(xí)成效。要想實(shí)現(xiàn)這件事，就需要為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)以線上直播為主，配合其他線上和線下學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效混合式教學(xué)新模式?？梢圆捎糜暾n堂平臺(tái)，有在課堂內(nèi)語(yǔ)音或視頻直播、限時(shí)答題、彈幕、投稿、白板、隨機(jī)點(diǎn)名等功能，還能在課堂外的直播回看、觀看慕課視頻、答題。這使得教師可以在上課之前完整獲取每個(gè)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)投入和表現(xiàn)，