第一單元復(fù)習(xí)課

1、第一單元復(fù)習(xí)課（二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)并檢測(cè)第一單元的知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：  復(fù)習(xí)并檢測(cè)第一單元的知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)： 復(fù)習(xí)并檢測(cè)第一單元的知識(shí)教學(xué)方法：講練法課時(shí)安排：兩課時(shí)。 第一課時(shí)內(nèi)容:復(fù)習(xí)并檢測(cè)一、基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)。(30分) 1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是(       )   (2分)A. 殲滅（qin）要塞（sài）  荷花淀（diàn）箱篋（qiè）B. 拂曉（fú）蜿蜒（wán）屹（y

2、6;）立劫掠（luè）C. 寒噤（jìn）荒謬（miù）鞠躬（j）  瓦礫（lì）D. 仄歪（zè）地窯（jiào）琺瑯（f  lán）晨曦（x）2.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（    ）A、箱篋(qiè)     擄走(l)        荒謬(miào)  B、駭人(hài)   &#

3、160; 愧怍(zuò)       綏靖(su) C、提(d)防      阻遏(è)         納粹(cuì)  D、瓦礫(lì)     狼藉(jí)          仄(zé)歪  3

4、.下列詞語(yǔ)的書寫全部正確的一項(xiàng)是(      )A.高屋見領(lǐng)     蕩然無(wú)存     永垂不朽      懊喪B.不可名狀     獨(dú)一無(wú)二     豐功偉績(jī)      晨曦C 轉(zhuǎn)彎抹角     銳不可擋   

5、0; 月明風(fēng)清      潰退D滅絕人性     名副其實(shí)      響徹云宵      陰森4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(      )A、在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理和人生真諦。      B、書市上展示了許多出版社新近發(fā)行的中外文學(xué)名著。     &#

6、160;  C、參加這次網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)班的學(xué)員，有來(lái)自華南師大等15所高校的教師、學(xué)生和教育科研工作者。       D、當(dāng)今社會(huì)，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要作用。5、下面情境中，用語(yǔ)符合生活實(shí)際，語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是 (      )     A聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，并塑造良好的企業(yè)形象，精心設(shè)計(jì)了一則廣告語(yǔ)：“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”B小王得知丟失的文件有著落了，高興

7、地對(duì)電話那邊的報(bào)信人說(shuō)：“非常感謝，明天我將于百忙中專程前來(lái)取回并當(dāng)面致謝，請(qǐng)您恭候！”C他見老朋友的氣消了，還答應(yīng)留下來(lái)吃飯，高興極了，連忙對(duì)外屋喊道：“母親，先把飯煮了，然后去買些酒菜來(lái)！”D目不識(shí)丁的奶奶坐在孫子床頭，邊縫衣服邊嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)不停：“你學(xué)習(xí)這樣無(wú)恒心，一暴十寒，到時(shí)候三好學(xué)生評(píng)不上，多丟人現(xiàn)眼”6、用“”標(biāo)出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正在后面的括號(hào)中。（20分）(1) 銳不可擋（      ）     (2) 精疲力揭（      ）(3)

8、 名付其實(shí)（      ）      (4) 排山到海（      ）(5) 張惶失措（      ）  (6) 富麗堂皇（      ）(7) 月明風(fēng)青（      ）  (8) 湯然無(wú)存（      ）(9) 眼花瞭亂（

9、60;     ）      (10) 走頭無(wú)路（      ）二、默寫:（21分）1、                  ，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，           

10、0;     。    長(zhǎng)歌行2、 東     薄暮望，                  ，樹樹皆秋色，                。  

11、60;野望3、坐觀垂     者，                 。        4、氣     云夢(mèng)澤，                

12、;   。                    ，                      。   望洞庭湖贈(zèng)張丞相5、  &

13、#160;                 ，北風(fēng)江上寒。6、                    ，孤帆天際看。        早寒江上有懷7、黃鶴一去不復(fù)返， &#

14、160;                   。晴川歷歷        樹，                    。   

15、60;                ? 煙波江上使人愁。 黃鶴樓8、長(zhǎng)歌行中表明人要珍惜時(shí)間的詩(shī)句是                  ，            

16、60;        。9、黃鶴樓表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是                  ，                     。三、文言文

17、閱讀：(29分)山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”1、解釋下面加點(diǎn)的字詞：（10分）（1）山不在高，有仙則名。名：_（2）斯是陋室，惟吾德馨。斯：_   _        馨：_（3）往來(lái)無(wú)白丁。        白?。篲    &#

18、160;      （4）可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。 調(diào)：_  素琴：                        （5）無(wú)絲竹之亂耳。       絲竹：_        亂：_（6

19、）無(wú)案牘之勞形。       案牘：_        勞：_  2、翻譯下面的句子。（9分）（1）苔痕上階綠，草色入簾青。_。（2）    無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。_。（3）斯是陋室，惟吾德馨。_。3、根據(jù)文意，回答下面的問(wèn)題。（10分）（1）文中從哪幾個(gè)方面來(lái)寫陋室？為什么陋室不陋？（4分）_。 （2）找出概括全文主旨的中心句：       

20、                            (2分)（3）文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(4分)_。四、現(xiàn)代文閱讀：(20分)人生的另一種財(cái)富     我是在貧窮和恥辱中長(zhǎng)大的。父親是一位蹬三輪車的，他每天蹬車送我上學(xué)。這令我的同學(xué)羨慕不已，他們說(shuō)你爸媽真疼你，天天雇車送你上學(xué)

21、。同學(xué)的話提醒了我，如果他們知道送我上學(xué)的不是家里雇的，而是我的父親，他們又該如何議論呢？我一下子被一種恥辱感擊垮了。從此，我再也不讓父親送到校門口，在離校門口很遠(yuǎn)的地方就偷偷下了車。我的母親四處打工，為我攢錢。她堅(jiān)信，我能考上大學(xué)。從我上學(xué)開始，每次學(xué)校公布成績(jī)的日子就成了我們約定的節(jié)日。那天我們會(huì)吃上一頓紅燒肉，以示慶祝。在我的印象里，紅燒肉是最好吃的東西。沒(méi)想到大學(xué)里的一次紅燒肉，卻給我留下了難以抹去的恥辱記憶。     到我上大學(xué)的時(shí)候，母親被巨大的學(xué)費(fèi)數(shù)額嚇呆了，她拿出了全部的積蓄，也僅夠我一個(gè)學(xué)期的費(fèi)用。我只好向?qū)W校提出了特困助學(xué)申請(qǐng)。

22、60;    上學(xué)沒(méi)幾天，全班都知道了我是特困生，因?yàn)槲冶话才抛≡诒阋硕婆f的老樓里。與眾不同的我成了他們著重注意的人。他們用好奇和憐憫的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上學(xué)一年多，前后左右的驚異的目光，讓我如萬(wàn)箭穿心。我經(jīng)常找一個(gè)角落，狼吞虎咽地噎進(jìn)去一個(gè)沒(méi)有菜的饅頭。我用讀書來(lái)消解難熬的孤獨(dú)。書是不挑人的，它一視同仁地對(duì)待每一個(gè)打開它的人們。但有一個(gè)奢侈的行為我卻一直不肯放棄，就是每月一次和中學(xué)幾個(gè)好朋友的網(wǎng)上聊天，它給了我孤獨(dú)的生活以極大的安慰。有一次我在網(wǎng)吧遇上了一個(gè)同班同學(xué)，他當(dāng)時(shí)驚詫極了。再有就是我在大學(xué)里過(guò)第一個(gè)生日時(shí)，我奢侈地買了一份紅燒肉

23、0;    后來(lái)就到了讓我終生難忘的那個(gè)恥辱的日子。那是一次社團(tuán)活動(dòng)，大家討論幫助特困學(xué)生的事。有同學(xué)當(dāng)時(shí)就提出了自己的看法，他們說(shuō)，特困生應(yīng)該得到我們的幫助，可我們班有的特困生還上網(wǎng)吧，吃紅燒肉我無(wú)地自容。我這才發(fā)現(xiàn)了貧窮不在于它本身，更大程度上是對(duì)人的精神折磨。我無(wú)法忍受這種被打入另類的感覺(jué)。     當(dāng)幫助變成了一種施舍，我寧愿不要。我在忍受現(xiàn)實(shí)還是退學(xué)之間猶豫了很久。我想起了父親的后背，我想起了母親在我接到的錄取通知書時(shí)四處奔走相告的情景，我想起了當(dāng)時(shí)自己的決心我忽然感到，我無(wú)權(quán)選擇放棄。貧窮本身不是罪過(guò)，因貧窮而放

24、棄了自己生存的尊嚴(yán)，這才是罪過(guò)。     第二天是寫作課，老師的作業(yè)是感受你生活中的愛(ài)。許多同學(xué)充滿激情地念起了自己的作文，他們感激父母為他們帶來(lái)的幸福，為他們創(chuàng)造的條件老師不做一聲，直到最后，才失望地問(wèn)：“還有沒(méi)有同學(xué)要說(shuō)?”我舉起了手，講了父親的后背，冬天落在上面的雪和夏天流著的汗；我講了母親為我攢錢的情景。我講了小時(shí)候吃蘋果，父母把蘋果細(xì)細(xì)地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的蘋果皮，他們卻謙讓著，誰(shuí)也不肯吃，最后，母親又用它給我煮了蘋果水。我說(shuō)我很慶幸，貧窮只讓我生活更艱難些，但它卻不能剝奪我愛(ài)的權(quán)利，我感謝父母的愛(ài)。我為小時(shí)候?qū)Ω赣H的傷害而懺悔

25、     教室里響起一片抽泣的聲音。     下課時(shí)老師對(duì)我說(shuō)，我非常感謝你，你比我更清楚地告訴了大家，什么是愛(ài)的真諦和尊嚴(yán)的意義。     從這時(shí)起，我走出了恥辱，我用一種正常而不是自卑的心態(tài)與同學(xué)們相處了。我不再為只有一個(gè)饅頭的午飯而難為情了，我能坦然地穿著陳舊的衣服走在青春靚麗時(shí)尚流行的校園里。在那一個(gè)假期到來(lái)的時(shí)候，我給父母寫了一封信1、 閱讀全文，回答“人生的另一種財(cái)富”是什么?(3分)      

26、0;                                                 

27、0;                        2、請(qǐng)寫出文中你最欣賞的一句話，并談?wù)劺碛伞?4分)    句子：                    &

28、#160;                                                 &

29、#160;            理由：                                      &#

30、160;                                         3、 文章第段加點(diǎn)詞“噎”用得好，好在哪里?(3分)     

31、0;                                                 

32、0;                                                  

33、60;                                         4、 閱讀第段，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答“我”為什么要上網(wǎng)吧聊天?（4分）    &#

34、160;