2022年春季七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年春季七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跻荒晡鍌€(gè)班的地理教學(xué)工作,回顧本學(xué)期的工作,有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié): 一、主要閱歷和收獲 1、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體 在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人。只有學(xué)生處于樂(lè)觀主動(dòng)狀態(tài),經(jīng)過(guò)仔細(xì)的分析、思索,才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的學(xué)問(wèn),產(chǎn)生探究地理世界的愛(ài)好,理解所學(xué)的地理學(xué)問(wèn),獲得相應(yīng)的力量。在本學(xué)期的教學(xué)中我注意培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和愿望,鼓舞他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采納多種教學(xué)手段和方法來(lái)

2、激發(fā)學(xué)生愛(ài)好。 重視學(xué)生的心理特征討論,了解他們的學(xué)問(wèn)、力量基礎(chǔ),從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)留意因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,針對(duì)他們的詳細(xì)狀況賜予了急躁關(guān)心,鼓舞他們通過(guò)一系列的探究活動(dòng)去發(fā)覺(jué)結(jié)論,如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,實(shí)行討論性學(xué)習(xí)等多種方式,培育他們的制造和探究力量。如涉及學(xué)生解決地理問(wèn)題的技能、方法策略的形成,即地理學(xué)問(wèn)產(chǎn)生和進(jìn)展的過(guò)程等,收到了良好的教學(xué)效果。 注意學(xué)生主體作用的發(fā)揮。樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,要求全部的學(xué)生都參與學(xué)習(xí)過(guò)程,并且留意將學(xué)問(wèn)內(nèi)化為不同的層次,使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得勝利。同時(shí),鼓舞

3、學(xué)生自由想象,提出各種假設(shè)和預(yù)見(jiàn),充分敬重他們的思想觀點(diǎn),使學(xué)生敢想敢干,富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得詳細(xì)的、明確的熟悉。通過(guò)一學(xué)期教學(xué),使學(xué)生的各方面素養(yǎng)都有了很大的提高。尤其是思索力量、識(shí)圖力量、分析和解決問(wèn)題的力量等方面提高快速。 2、在學(xué)問(wèn)爆炸的今日把握學(xué)問(wèn)的多少已經(jīng)不是最重要的,而如何把握學(xué)問(wèn)才是最重要的,因此教學(xué)中注意方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理學(xué)問(wèn)的核心內(nèi)容,培育學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析中形成地理概念,學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺(jué)過(guò)程產(chǎn)生愛(ài)好,避開(kāi)靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教

4、學(xué)中要留意培育學(xué)生的分析概括力量,對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們?cè)谶M(jìn)展智力、培育力量方面的作用。但是,學(xué)問(wèn)的理解、力量的培育都需要一個(gè)過(guò)程,不行要求其過(guò)高過(guò)急。 3、重視地理學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)留意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。關(guān)心學(xué)生通過(guò)熟識(shí)的現(xiàn)象理解所學(xué)地理學(xué)問(wèn)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布,天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理學(xué)問(wèn)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,增加學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和信念。 4、應(yīng)通過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂爭(zhēng)論等方式培育學(xué)生應(yīng)用地理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的力量。在爭(zhēng)論中,老師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí),要求學(xué)生弄清地理事實(shí),獨(dú)立思索,自己提出解決問(wèn)題的方法,并能

5、對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、推斷。 5、考核是教學(xué)中不行缺少的環(huán)節(jié),是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、制造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成果上。 6、適當(dāng)課后作業(yè)關(guān)心學(xué)問(wèn)鞏固。大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不準(zhǔn)時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應(yīng)注意思想訓(xùn)練,加強(qiáng)輔導(dǎo),端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。 二、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施 當(dāng)然,在教學(xué)中,也存在著不足之處,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來(lái),總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì),不會(huì)的還不會(huì)。另外,并不是全部的地理學(xué)問(wèn)都教的有新意,有時(shí)內(nèi)容講解不敏捷,沒(méi)有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學(xué)中,努力做到: 1、以學(xué)生為主體,留意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法 3、重視地理學(xué)問(wèn)的應(yīng)用