二年級(jí)語文上冊(cè) 國旗和太陽一同升起4教案 語文S版 教案

1、?國旗和太陽一同升起?課堂實(shí)錄1一、教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂課文中的長句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，多音字“鮮在課文中能據(jù)詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔等詞語，能理解它們?cè)谡n文中的意思。3、能正確、流利地朗讀課文。會(huì)背誦和默寫最后一個(gè)自然段。4、了解天安門廣場(chǎng)國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的感人事跡，體會(huì)他們熱愛祖國，嚴(yán)格要求自己，一絲不茍的精神。二、課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)1、談話國旗。2、看看課文是如何描寫這一沖動(dòng)的場(chǎng)面的。3、讀課文，說說難讀的地方。4、練習(xí)并隨機(jī)理解有關(guān)詞語。熾熱、凝神、鮮為人知、攝氏、字行：晨曦、臃腫5、出示，練習(xí)長句的朗讀。11991

2、年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門廣場(chǎng)上，數(shù)萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。目光注視著天安門?！叭罕姷哪抗狻ⅰ盁霟岬哪抗?、“凝神注視說明大家對(duì)國旗的熱愛，對(duì)祖國的熱愛，當(dāng)時(shí)沖動(dòng)的心情。2掌旗手擎著五星紅旗，34名正步向旗桿基座行進(jìn)?？s句：掌旗手和護(hù)旗隊(duì)員向旗桿基座行進(jìn)。體會(huì)整句話怎樣寫出了升旗儀式氣氛的莊嚴(yán)。6、作業(yè)。?課堂作業(yè)?14第二課時(shí)1、聽寫詞語2、再讀課文，深入體會(huì)，說說什么地方令你最感動(dòng)。思考交流補(bǔ)充朗讀3、讀到這里，你最想對(duì)護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士說些什么？過渡：是啊，國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士的崇高愛國精神是多么值得我們學(xué)習(xí)??！所以一位詩人這樣贊美這些得意的戰(zhàn)士。4、出示最后一個(gè)自然段，師

3、范讀，問：你們知道這些句子的含義嗎？談?wù)勼w會(huì)。形象紀(jì)念碑高大心靈漢白玉純潔胸懷廣場(chǎng)開闊5、指導(dǎo)感情朗讀并背誦。6、填空練習(xí)，輔助默寫。戰(zhàn)士們的形象像一樣，戰(zhàn)士們的心靈像一樣，戰(zhàn)士們的胸懷像一樣。7、簡(jiǎn)單了解書名號(hào)的用法。8、學(xué)了文章后，我們應(yīng)該向護(hù)衛(wèi)隊(duì)叔叔們學(xué)習(xí)什么？9、有感情地朗讀第三段。10、作業(yè)。附：板書過程：出發(fā)行進(jìn)交旗升旗形象紀(jì)念碑高大心靈漢白玉純潔胸懷廣場(chǎng)開闊 ?國旗和太陽一同升起?課堂實(shí)錄2【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字及以下詞語：元旦、北京、樂曲、口令。2正確、流利地朗讀課文。3了解課文內(nèi)容，感受升國旗時(shí)莊嚴(yán)隆重的氣氛，激發(fā)學(xué)生熱愛國旗、熱愛祖國的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難

4、點(diǎn)】1重點(diǎn)：認(rèn)字寫字，朗讀課文。2難點(diǎn)：體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)隆重?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】兩課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1教師：1課前帶學(xué)生觀看天安門廣場(chǎng)升旗儀式的錄相。2教學(xué)掛圖。2學(xué)生：搜集有關(guān)國旗的知識(shí)和升旗儀式的圖片?！窘虒W(xué)過程】 第一課時(shí)一激趣導(dǎo)入：1出示國旗，讓學(xué)生說說國旗的特征。2談話引出課題。五星紅旗是我國的國旗，它是我們中華民族的象征。自從1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上親自升起了第一面五星紅旗后，這鮮艷的旗幟就飄揚(yáng)在祖國的大地上。每天清晨，在天安門廣場(chǎng)上，國旗都會(huì)和太陽一同升起。板書：1國旗和太陽一同升起認(rèn)讀生字“旗。二范讀課文，整體感知。教師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽，說說課文講了一件什么事。課

5、文里講的是天安門廣場(chǎng)上進(jìn)展莊嚴(yán)隆重的升旗儀式和人們觀看升旗儀式時(shí)的舉動(dòng)。本課一些詞句比擬難理解，學(xué)生讀起來有一定困難，通過教師范讀幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容。板書：天安門廣場(chǎng)上莊嚴(yán)隆重的升旗儀式三初讀課文，認(rèn)讀生字。1學(xué)生自由讀課文，要求：1邊畫出不會(huì)讀的生字，看拼音多讀幾遍。2在不懂的詞語下面畫“。3標(biāo)出自然段序號(hào)。2同桌互讀，互相糾正字音。3全班匯報(bào)生字識(shí)記掌握情況。1課件出示本課生字詞。元旦北京廣場(chǎng)莊嚴(yán)儀式國旗班護(hù)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)員樂曲口令小教師先教，讀詞語中的生字，再教讀詞語。如“元旦先讀“旦，再讀“元旦。生字放在詞語中認(rèn)讀，有利于學(xué)生理解生字詞的意思。開火車讀生字詞，檢查讀音。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音：

6、京、令；多音字：曲。4讓學(xué)生正確流利地朗讀課文。要求：不丟字、不加字、注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1自由讀。2指名分自然段讀。在學(xué)生識(shí)記生字的根底上，教師提出朗讀要求，讓學(xué)生把課文讀通順。并按照自己的理解去朗讀課文。四讀文感悟，體會(huì)感情。1自由讀課文，說說自己從課文中讀懂了什么？提出不理解的詞語。2教師歸納學(xué)生不理解的詞語，集體討論解決。如：“人山人海：讓學(xué)生結(jié)合人們觀看升旗儀式的畫面或生活實(shí)際理解?！岸Y服、綬帶：指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖理解。“擎著、持槍禮、舉手禮、注目禮：讓學(xué)生觀看圖片動(dòng)手做一做。3研讀課文，感悟理解。你從哪些詞語和句子中體會(huì)到天安門廣場(chǎng)升旗儀式的莊嚴(yán)隆重？1自由讀課文，找出表達(dá)升旗儀式莊嚴(yán)隆重

7、的詞語、句子。2四人小組合作討論。3全班交流，教師隨機(jī)點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀。播放“人山人海場(chǎng)面錄像，體會(huì)“人山人海的詞意和天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式的隆重。指導(dǎo)學(xué)生重讀這個(gè)詞語。結(jié)合升旗儀式的畫面，通過指導(dǎo)朗讀，理解描寫國旗班戰(zhàn)士的服裝、動(dòng)作的詞句，體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。a課件播放國旗班戰(zhàn)士進(jìn)展升旗儀式的場(chǎng)面。b讓學(xué)生找出描寫國旗班戰(zhàn)士進(jìn)展升旗儀式的動(dòng)作的詞句。c采用自由讀、自薦讀比賽讀等多種形式，指導(dǎo)學(xué)生讀好這些詞句，體會(huì)升旗儀式莊嚴(yán)隆重。d讓學(xué)生分小組演一演，加深體會(huì)。讓學(xué)生找出描寫人們觀看升旗儀式行禮的句子。讀一讀，演一演，體會(huì)人們對(duì)國旗的崇敬與熱愛。五總結(jié)讀文，拓展思維。1有感情地朗讀課文。2

8、看看國旗和太陽一同升起的畫面，讓學(xué)生談?wù)劥藭r(shí)此刻的感受。3讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)校升旗時(shí)的情景和自己的感受。4總結(jié)談話。通過讀課文，我們感受到了天安門廣場(chǎng)升旗儀式的莊嚴(yán)、隆重，體會(huì)到人們對(duì)國旗的熱愛，我們也和他們一樣深深地?zé)釔畚覈膰?，熱愛我們偉大的祖國?第二課時(shí)一有感情地朗讀課文。學(xué)了?國旗和太陽一同升起?，我們感受到升旗儀式的莊嚴(yán)隆重，讓我們有感情地朗讀課文，來表達(dá)我們對(duì)國旗和祖國的熱愛。1分組朗讀比賽。2指名讀。3齊讀。二識(shí)記要求會(huì)認(rèn)的生字。1復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。2指導(dǎo)記憶生字。三指導(dǎo)書寫要求會(huì)寫的字。1認(rèn)識(shí)“嚴(yán)、曲、式的筆順。2在田字格上指導(dǎo)書寫生字。3學(xué)生在田字格上先描紅字再仿寫。四積累詞

9、語。1抄寫要求會(huì)寫的詞語。2從課文中找出喜歡的詞語寫在詞語花籃里。五課后延伸。課后收集有關(guān)升國旗的知識(shí)?！菊n堂板書】1國旗和太陽一同升起天安門廣場(chǎng)上莊嚴(yán)隆重的升旗儀式莊嚴(yán)隆重 ?國旗和太陽一同升起?課堂實(shí)錄3【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字及以下詞語：元旦、北京、樂曲、口令。2正確、流利地朗讀課文。3了解課文內(nèi)容，感受升國旗時(shí)莊嚴(yán)隆重的氣氛，激發(fā)學(xué)生熱愛國旗、熱愛祖國的情感。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1重點(diǎn)：認(rèn)字寫字，朗讀課文。2難點(diǎn)：體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)隆重?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】兩課時(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】1教師：1課前帶學(xué)生觀看天安門廣場(chǎng)升旗儀式的錄相。2教學(xué)掛圖。2學(xué)生：搜集有關(guān)國旗的知識(shí)和升旗儀式的圖片

10、?！窘虒W(xué)過程】 第一課時(shí)一激趣導(dǎo)入：1出示國旗，讓學(xué)生說說國旗的特征。2談話引出課題。五星紅旗是我國的國旗，它是我們中華民族的象征。自從1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上親自升起了第一面五星紅旗后，這鮮艷的旗幟就飄揚(yáng)在祖國的大地上。每天清晨，在天安門廣場(chǎng)上，國旗都會(huì)和太陽一同升起。板書：1國旗和太陽一同升起認(rèn)讀生字“旗。二范讀課文，整體感知。教師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽，說說課文講了一件什么事。課文里講的是天安門廣場(chǎng)上進(jìn)展莊嚴(yán)隆重的升旗儀式和人們觀看升旗儀式時(shí)的舉動(dòng)。本課一些詞句比擬難理解，學(xué)生讀起來有一定困難，通過教師范讀幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容。板書：天安門廣場(chǎng)上莊嚴(yán)隆重的升旗儀式三初讀課文，

11、認(rèn)讀生字。1學(xué)生自由讀課文，要求：1邊畫出不會(huì)讀的生字，看拼音多讀幾遍。2在不懂的詞語下面畫“。3標(biāo)出自然段序號(hào)。2同桌互讀，互相糾正字音。3全班匯報(bào)生字識(shí)記掌握情況。1課件出示本課生字詞。元旦北京廣場(chǎng)莊嚴(yán)儀式國旗班護(hù)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)員樂曲口令小教師先教，讀詞語中的生字，再教讀詞語。如“元旦先讀“旦，再讀“元旦。生字放在詞語中認(rèn)讀，有利于學(xué)生理解生字詞的意思。開火車讀生字詞，檢查讀音。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音：京、令；多音字：曲。4讓學(xué)生正確流利地朗讀課文。要求：不丟字、不加字、注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1自由讀。2指名分自然段讀。在學(xué)生識(shí)記生字的根底上，教師提出朗讀要求，讓學(xué)生把課文讀通順。并按照自己的理解去朗讀課文

12、。四讀文感悟，體會(huì)感情。1自由讀課文，說說自己從課文中讀懂了什么？提出不理解的詞語。2教師歸納學(xué)生不理解的詞語，集體討論解決。如：“人山人海：讓學(xué)生結(jié)合人們觀看升旗儀式的畫面或生活實(shí)際理解。“禮服、綬帶：指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖理解?！扒嬷?、持槍禮、舉手禮、注目禮：讓學(xué)生觀看圖片動(dòng)手做一做。3研讀課文，感悟理解。你從哪些詞語和句子中體會(huì)到天安門廣場(chǎng)升旗儀式的莊嚴(yán)隆重？1自由讀課文，找出表達(dá)升旗儀式莊嚴(yán)隆重的詞語、句子。2四人小組合作討論。3全班交流，教師隨機(jī)點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀。播放“人山人海場(chǎng)面錄像，體會(huì)“人山人海的詞意和天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式的隆重。指導(dǎo)學(xué)生重讀這個(gè)詞語。結(jié)合升旗儀式的畫面，通過指導(dǎo)朗讀

13、，理解描寫國旗班戰(zhàn)士的服裝、動(dòng)作的詞句，體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。a課件播放國旗班戰(zhàn)士進(jìn)展升旗儀式的場(chǎng)面。b讓學(xué)生找出描寫國旗班戰(zhàn)士進(jìn)展升旗儀式的動(dòng)作的詞句。c采用自由讀、自薦讀比賽讀等多種形式，指導(dǎo)學(xué)生讀好這些詞句，體會(huì)升旗儀式莊嚴(yán)隆重。d讓學(xué)生分小組演一演，加深體會(huì)。讓學(xué)生找出描寫人們觀看升旗儀式行禮的句子。讀一讀，演一演，體會(huì)人們對(duì)國旗的崇敬與熱愛。五總結(jié)讀文，拓展思維。1有感情地朗讀課文。2看看國旗和太陽一同升起的畫面，讓學(xué)生談?wù)劥藭r(shí)此刻的感受。3讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)校升旗時(shí)的情景和自己的感受。4總結(jié)談話。通過讀課文，我們感受到了天安門廣場(chǎng)升旗儀式的莊嚴(yán)、隆重，體會(huì)到人們對(duì)國旗的熱愛，我們也和他們一樣深深地?zé)釔畚覈膰欤瑹釔畚覀儌ゴ蟮淖鎳?第二課時(shí)一有感情地朗讀課文。學(xué)了?國旗和太陽一同升起?，我們感受到升旗儀式的莊嚴(yán)隆重，讓我們有感情地朗讀課