國開（中央電大）本科《0.doc

1、國開（中央電大）本科0國開(中央電大)本科03歲嬰幼兒的保育與教育期末考試題庫 (分題型排序版、更新至2021年7月試題) 說明：試卷號：1337。 一、單項(xiàng)選擇題題庫 03歲階段通常合稱為(D)。20年1月試題D.嬰幼兒期 12歲幼兒每天睡眠時間一般為(C)個小時。20年1月試題C.1314 13歲嬰幼兒最重要的生活場所是(B)。20年1月試題B.家庭 10月齡嬰兒的主要營養(yǎng)來源應(yīng)是(B)。20年7月試題B.奶類 1324個月的幼兒每天睡眠時間為(B)個小時。20年7月試題B.1314 18月齡幼兒最重要的生活場所是(C)。20年1月試題C.家庭 23歲幼兒每餐進(jìn)餐時長應(yīng)控制在(C)。20年

2、1月試題C.2030分鐘 23歲幼兒每餐進(jìn)餐時長應(yīng)控制在(C)。20年1月試題C.2030分鐘 23歲幼兒每餐進(jìn)餐時長應(yīng)控制在(C)。2021年1月試題C.2030分鐘 2歲幼兒掌握詞匯量將飛速增長至(D)個。20年1月試題D.300400 712個月齡的嬰兒需要接種的疫苗主要是在8月齡接種(B)疫苗，1歲時接種流腦和乙腦疫苗。20年1月試題B.麻疹 79個月時，嬰兒開始出現(xiàn)(B)，具體表現(xiàn)為當(dāng)客體(人或物)被部分或全部遮擋住時，嬰兒依然能將其找出來。20年1月試題B.客體永久性 8個月大的嬰兒的主要營養(yǎng)來源應(yīng)是(B)。20年1月試題B.奶類 8月齡時，嬰兒應(yīng)接種(D)。20年7月試題D.麻疹

3、 8月齡嬰兒的主要營養(yǎng)來源應(yīng)是(B)。20年1月試題B.奶類 9月齡嬰兒的主要營養(yǎng)來源應(yīng)是(A)。2021年7月試題A.奶類 O1月階段通常稱為(A)。2021年1月試題A.新生兒期 O3歲兒童游戲的主要形式是(B)。20年6月試題B.親子活動 O3歲嬰幼兒最重要的生活場所是(C)。20年1月試題C.家庭 O6個月嬰兒最常發(fā)生的意外傷害是(B)。2021年7月試題B.窒息 O6月齡嬰兒采取純母乳喂養(yǎng)時必須添加(C)。20年6月試題C.維生素K O6月齡嬰兒采取純母乳喂養(yǎng)時必須添加(C)。2021年1月試題C.維生素K 把不熟悉的事物納入已有的心理圖式之中，這稱作(C)。2021年7月試題C.同

4、化 不屬于03歲嬰幼兒保育的內(nèi)容。20年7月試題C.思維發(fā)展 不屬于O3歲嬰幼兒保育的內(nèi)容。20年1月試題D.情緒發(fā)展 不屬于O3歲嬰幼兒保育的內(nèi)容。2021年1月試題D.學(xué)說話 不屬于嬰幼兒保育的主要內(nèi)容。20年7月試題C.語言發(fā)展 出生后O1歲通常稱為(A)。20年1月試題A.嬰兒期 出生后O1個月通常稱為(A)。20年1月試題A.新生兒期 出生時，新生兒腦重約為成人腦重的(B)。20年1月試題B.25 從兒童一出生就開始出現(xiàn)的發(fā)展敏感期有語言敏感期、感官敏感期和(D)。20年1月試題D.動作敏感期 從實(shí)用與便捷的角度看，(A)是判斷嬰幼兒營養(yǎng)狀況和健康水平最常用指標(biāo)。20年1月試題A.身

5、高和體重 當(dāng)幼兒出現(xiàn)摔傷或撞傷時，家長首先應(yīng)(C)。20年7月試題C.檢查嬰幼兒是否受傷 當(dāng)幼兒出現(xiàn)摔傷或撞傷時，家長首先應(yīng)(C)。20年1月試題C.檢查嬰幼兒是否受傷 當(dāng)幼兒出現(xiàn)摔傷或撞傷時，家長首先應(yīng)(C)。20年6月試題C.檢查嬰幼兒是否受傷 當(dāng)幼兒出現(xiàn)摔傷時，家長首先應(yīng)(A)。20年7月試題A.檢查嬰幼兒是否受傷 冬季最適合嬰兒戶外活動的時間為(B)。20年1月試題B.上午1011點(diǎn) 對于O6個月齡嬰兒來說，(A)是最佳的喂養(yǎng)方式。20年7月試題A.純母乳喂養(yǎng) 對于O6個月嬰兒來說，(A)是最佳的喂養(yǎng)方式。20年7月試題A.純母乳喂養(yǎng) 多到戶外運(yùn)動可預(yù)防(D)。2021年1月試題D.佝

6、僂病 多動癥屬于(D)類型。20年7月試題D.社會性障礙 規(guī)定O3歲嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的場地、設(shè)施等應(yīng)參照公辦幼兒園辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備。20年7月試題B.民辦教育促進(jìn)法 具體表現(xiàn)為當(dāng)客體(人或物)被部分或全部遮擋住時，嬰兒依然能將其找出來。2021年1月試題A.客體永久性 可以較好地反映嬰幼兒的近期營養(yǎng)狀況。20年1月試題C.體重 可以較好地反映嬰幼兒的長期營養(yǎng)狀況。20年1月試題A.身高 可以較好地反映嬰幼兒的長期營養(yǎng)狀況。2021年1月試題A.身高 兩歲幼兒最重要的生活場所是(B)。20年7月試題B.家庭 敏感期理論認(rèn)為，3歲之前的兒童很少表現(xiàn)出(D)。20年7月試題D.書寫敏感期 排除自閉癥情

7、況下，(A)是導(dǎo)致智力正常幼兒交際障礙的最主要原因。20年1月試題A.聾啞和視覺障礙 排除自閉癥情況下，(A)是導(dǎo)致智力正常幼兒交際障礙的最主要原因。20年1月試題A.聾啞和視覺障礙 判斷嬰幼兒營養(yǎng)狀況和健康水平的最常用指標(biāo)是身高和(B)。20年7月試題B.體重 判斷嬰幼兒營養(yǎng)狀況和健康水平的最常用指標(biāo)是身高和(B)。20年7月試題B.體重 皮亞杰認(rèn)為，人對環(huán)境的適應(yīng)與平衡是通過(C)與順應(yīng)這兩個過程實(shí)現(xiàn)的。20年7月試題C.同化 世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國兒童基金會建議純母乳喂養(yǎng)至少到(B)。20年1月試題B.6個月 世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國兒童基金會建議純母乳喂養(yǎng)至少至(B)。20年1月試題B.6個

8、月 世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國兒童基金會建議純母乳喂養(yǎng)至少至(C)。20年7月試題C.6個月 世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國兒童基金會建議純母乳喂養(yǎng)至少至(C)。20年1月試題C.6個月 世界衛(wèi)生組織建議純母乳喂養(yǎng)至少至(B)。20年7月試題B.6個月 是712個月齡的嬰兒的主要營養(yǎng)來源。20年1月試題D.奶類 是客體自我形成的重要標(biāo)志，屬于嬰幼兒自我意識的第一次飛躍。20年7月試題B.使用人稱代詞 是嬰兒79個月時開始逐步發(fā)展起來的，具體表現(xiàn)為當(dāng)客體(人或物)被部分或全部遮擋住時，嬰兒依然能將其找出來。20年1月試題B.客體永久性 是最容易消化的肉類，非常適合幼兒食用。20年7月試題D.魚肉 是最容易消化的

9、肉類，非常適合幼兒食用。20年6月試題D.魚肉 是最容易消化的肉類，非常適合幼兒食用。20年7月試題D.魚肉 是最容易消化的肉類，非常適合幼兒食用。20年1月試題D.魚肉 雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)”反映了(C)的重要理論觀點(diǎn)。20年7月試題C.格賽爾 為降低嬰兒窒息的風(fēng)險，一般建議讓嬰兒采用(D)方式睡覺。20年7月試題D.仰臥或側(cè)臥 我國夏季下列時段中，最適合嬰兒戶外活動的時間為(C)。20年7月試題C.下午56點(diǎn) 下列不屬于半日早教活動原則的是(D)。20年7月試題D.活動多用競賽形式 下列不屬于半日早教活動原則的是(D)。2021年1月試題D.集體活動先于個別教養(yǎng) 下列感知覺中，最先發(fā)展的是(B)

10、。20年7月試題B.聽覺 下列情形中，(A)不是造成嬰兒窒息的常見原因。20年1月試題A.新生兒口瘡 下列情形中，(A)不是造成嬰兒窒息的常見原因。20年1月試題A.新生兒口瘡 下列情形中，(A)不是造成嬰兒窒息的常見原因。20年7月試題A.新生兒口瘡 下列因素中，(B)不是引起要幼兒肥胖的主要原因。20年1月試題B.腸道疾病 新生兒腦重約為成人腦重的(B)。20年1月試題B.25 新生兒最先發(fā)展的粗大動作是(A)。20年7月試題A.頭部動作 新生兒最先發(fā)展的動作是(A)。20年1月試題A.頭部動作 學(xué)步兒摔傷時，家長應(yīng)首先(C)。2021年7月試題C.檢查幼兒是否受傷 學(xué)習(xí)障礙屬于(C)類型

11、。20年7月試題C.認(rèn)知障礙 學(xué)習(xí)障礙屬于(C)類型。20年1月試題C.認(rèn)知障礙 一般不出現(xiàn)在O3歲階段。20年1月試題B.文化敏感期 依據(jù)(A)這一指標(biāo)，我們可以較好地判斷嬰幼兒的長期營養(yǎng)狀況。20年1月試題A.身高 依據(jù)(B)這一指標(biāo)的變化，我們可以較好地判斷嬰幼兒的近期營養(yǎng)狀況。20年6月試題B.體重 依據(jù)埃里克森的理論，(A)需要解決的心理社會危機(jī)是基本信任對基本不信任。20年7月試題A.嬰兒期 依據(jù)埃里克森的理論，(B)面臨的心理社會危機(jī)是自主性對羞怯和懷疑。2021年1月試題B.兒童早期 依據(jù)埃里克森的理論，1歲以內(nèi)嬰兒需要解決的心理社會危機(jī)是(B)。20年1月試題B.基本信任對基

12、本不信任 依據(jù)布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論，家庭屬于(D)。20年1月試題D.微觀系統(tǒng) 依據(jù)布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論，早教中心屬于(D)。20年7月試題D.微觀系統(tǒng) 依據(jù)兒童的“最近發(fā)展區(qū)”來確定嬰幼兒保育與教育內(nèi)容，這主要遵循了早教活動的(B)。20年7月試題B.自然性原則 以下不屬于兒童的身體缺陷的是(B)。20年6月試題B.自閉癥 以下屬于社會性障礙的是(D)。20年7月試題D.自閉癥 嬰兒在出生后(B)開始出現(xiàn)誘發(fā)性微笑。20年7月試題B.3周 嬰兒最初發(fā)展和最基本的精細(xì)動作是(B)。2021年7月試題B.抓握動作 嬰兒最重要的生活場所是(B)。20年7月試題B.家庭 嬰幼兒半日活動的

13、每個環(huán)節(jié)的活動時長最好不要超過(C)。20年7月試題C.10分鐘 嬰幼兒半日活動的每個環(huán)節(jié)活動的時間最好不要超過(B)。20年1月試題B.10分鐘 嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的基本定位有(C)。20年1月試題C.服務(wù)性 嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的首要定位是(B)。20年1月試題B.教育性機(jī)構(gòu) 嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的首要定位是(B)。20年6月試題B.教育性機(jī)構(gòu) 嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的首要定位是(C)。2021年7月試題C.教育性機(jī)構(gòu) 嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)游戲活動設(shè)計(jì)的第一個步驟是(B)。20年1月試題B.確定活動目標(biāo) 嬰幼兒保育的主要內(nèi)容不包括(D)。20年6月試題D.語言教育 嬰幼兒保育與教育的教育對象除了03歲嬰幼兒之外，還包括

14、(C)。20年7月試題C.教養(yǎng)人 嬰幼兒保育與教育的教育對象除了O3歲嬰幼兒之外，還包括(B)。20年7月試題B.教養(yǎng)人 嬰幼兒保育與教育的教育對象除了O3歲嬰幼兒之外，還包括(B)。20年7月試題B.教養(yǎng)人 嬰幼兒保育與教育的首要原則是(D)。2021年7月試題D.安全性原則 嬰幼兒入幼兒園的主要準(zhǔn)備不包括(D)。20年7月試題D.知識準(zhǔn)備 嬰幼兒游戲的主要形式是(D)。20年7月試題D.親子活動 嬰幼兒游戲的主要形式是(D)。20年1月試題D.親子游戲 嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)環(huán)境配備的首要原則是(D)。20年7月試題D.安全性原則 幼兒多動癥屬于(D)類型。20年1月試題D.社會性障礙 幼兒戶外體

15、育鍛煉中的三浴法包括陽光浴、空氣與(A)。2021年7月試題A.水浴 幼兒人園的主要準(zhǔn)備不包括(C)。20年7月試題C.知識準(zhǔn)備 幼兒人園主要準(zhǔn)備不包括(C)。20年6月試題C.知識準(zhǔn)備 幼兒體育鍛煉最常見的三浴法，包括空氣浴、日光浴和(A)。20年7月試題A.水浴 幼兒體育鍛煉最常見的三浴法包括空氣浴、日光浴和(A)。20年7月試題A.水浴 幼兒體育鍛煉最常見的三浴法包括水浴、空氣浴和(A)。20年7月試題A.日光浴 在3歲之前，嬰幼兒的發(fā)展通常不涉及(B)敏感期。20年7月試題B.書寫 在O3歲嬰幼兒保教工作中，(B)既是教育對象，又是教育主體。2021年7月試題B.教養(yǎng)人 在半日早教活動

16、中，每個環(huán)節(jié)的活動時長最好不要超過(C)。20年1月試題C.10分鐘 在格賽爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)中，要兒T在第48周先開始爬梯練習(xí)，要兒C則是在第53周才開始練習(xí)，那么兩者在第55周時的爬梯能力(A)。20年1月試題A.沒有差別 在格賽爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)中，嬰兒T在第48周先開始爬梯練習(xí)，嬰兒C則是在第53周才開始練習(xí)，那么兩者在第55周時的爬梯能力(A)。20年1月試題A.幾乎沒有差別 在蒙臺梭利的敏感期理論中，嬰幼兒通常在3歲之前很少表現(xiàn)出(A)。20年6月試題A.書寫敏感期 在我國，可用于03歲智力落后嬰幼兒篩查的工具主要是(B)。20年7月試題B.丹佛智力發(fā)育篩查法 在我國，可用于03歲

17、智力落后嬰幼兒篩查的是(B)。2021年7月試題B.丹佛智力發(fā)育篩查法 在我國，可用于O3歲智力落后嬰幼兒篩查的工具，主要是(B)。20年7月試題B.丹佛智力發(fā)育篩查法 在幼兒智力發(fā)展水平正常、排除自閉癥等病癥影響的情況下，(A)是導(dǎo)致交際障礙的最主要原因。2021年1月試題A.聾啞和視覺障礙 重視并積極利用嬰幼兒發(fā)展的敏感期，這體現(xiàn)了嬰幼兒保育與教育的(A)。20年7月試題A.適時性原則 自閉癥屬于(D)類型。20年1月試題D.社會性障礙 二、辨析題題庫 O3歲嬰幼兒保育工作就是保證嬰幼兒獲得充足的營養(yǎng)。2021年7月試題 答：錯誤。 嬰幼兒保育工作是指早教教師和教養(yǎng)人為嬰幼兒的生存發(fā)展提供

18、環(huán)境和條件，給予照顧和養(yǎng)育，以保護(hù)和促進(jìn)嬰幼兒正常發(fā)育和良好發(fā)展。它主要包括科學(xué)喂養(yǎng)、日常護(hù)理(養(yǎng)護(hù))、預(yù)防常見疾病與意外傷害等四個方面。由此可見保證嬰幼兒獲得充足的營養(yǎng)僅僅是嬰幼兒保育工作的一個方面。 06個月嬰兒最常出現(xiàn)的意外傷害為燙傷。20年1月試題 答：錯誤。 O6個月嬰兒最常發(fā)生的意外傷害是窒息。O6個月嬰兒的運(yùn)動能力有限，活動范圍相對固定，因而不易受到燙傷、摔傷等傷害，但正是由于該階段嬰兒各方面機(jī)能發(fā)展不完善，一旦教養(yǎng)人出現(xiàn)疏忽，就有可能造成嬰兒窒息。 4月齡嬰兒最常出現(xiàn)的意外傷害為燙傷。20年6月試題 4月齡嬰兒最常出現(xiàn)的意外傷害為燙傷。2021年1月試題 答：錯誤。 4月齡嬰兒

19、最常發(fā)生的意外傷害是窒息。4月齡嬰兒的運(yùn)動能力有限，活動范圍相對固定，因而不易受到燙傷、摔傷等傷害，但正是由于該階段嬰兒各方面機(jī)能發(fā)展不完善，一旦教養(yǎng)人出現(xiàn)疏忽，就有可能照成嬰兒窒息。 半日早教活動的內(nèi)容安排應(yīng)當(dāng)動靜交替。20年1月試題 答：正確。 由于嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，無法長時間專注某一類型的活動，為避免疲勞，教師應(yīng)為嬰幼兒提供豐富多彩的活動，且應(yīng)注意動靜交替，以滿足嬰幼兒身體節(jié)律的需要。因此，嬰幼兒適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動后就需要休息或轉(zhuǎn)為安靜性的活動，以確保他們恢復(fù)體力。 半日早教活動的時間宜短不宜長。20年7月試題 答：正確。 嬰幼兒大腦皮層發(fā)育不完善，興奮占優(yōu)勢，抑制過程形成較慢。他們對外

20、界刺激非常敏感，因而不能長時間專注于一件事情。1歲6個月的嬰兒能集中注意58分鐘，1歲9個月時能集中注意810分鐘，2歲時能集中注意1012分鐘。因此，在早期教育活動設(shè)計(jì)時，教師最好將每個環(huán)節(jié)活動的時間控制在10分鐘左右。 從營養(yǎng)價值上看，嬰兒配方奶粉完全可以替代母乳。20年1月試題 答：錯誤。 母乳具有不可替代的營養(yǎng)價值，我們倡導(dǎo)母乳喂養(yǎng)。首先，母乳是嬰兒最理想的天然食品，營養(yǎng)均衡，含有大量免疫物質(zhì)。其次，嬰兒的消化吸收能力不強(qiáng)，母乳的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和比例都更適于嬰兒。這些優(yōu)點(diǎn)都是嬰兒配方奶粉所不能具備的。 當(dāng)前，嬰兒配方奶粉已可以完全替代母乳。20年1月試題 答：錯誤。 首先，母乳是嬰兒最理想的

21、天然食品，營養(yǎng)均衡，含有大量免疫物質(zhì)。其次，嬰兒的消化吸收能力不強(qiáng)，母乳的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和比例都更適于嬰兒。這些優(yōu)點(diǎn)都是嬰兒配方奶粉所不能具備的。 對10月齡的嬰兒來說，輔食是其最主要的營養(yǎng)來源。20年7月試題 答：錯誤。 對于712月齡的嬰兒來說，奶類食品是他們的主要營養(yǎng)來源，其中母乳仍是理想的天然食品，應(yīng)優(yōu)先選擇此類食品。但單單以奶類喂養(yǎng)已不能滿足此時嬰兒的生長需要，因此，必須及時、合理地添加輔食，這些輔食也是重要的營養(yǎng)來源。 對9月齡的嬰兒來說，輔食是其最主要的營養(yǎng)來源。20年7月試題 對9月齡的嬰兒來說，輔食是其最主要的營養(yǎng)來源。20年1月試題 答：錯誤。 對于712月齡的嬰兒來說，奶類食品

22、是他們的主要營養(yǎng)來源，其中母乳仍是理想的天然食品，應(yīng)優(yōu)先選擇此類食品。但單單以奶類喂養(yǎng)已不能滿足此時嬰兒的生長需要，因此，必須及時、合理地添加輔食，這些輔食也是重要的營養(yǎng)來源。 基于衛(wèi)生和安全考慮，應(yīng)避免712月嬰兒自己用手或用勺進(jìn)食。20年7月試題 基于衛(wèi)生和安全考慮，應(yīng)禁止712月嬰兒自己用手或用勺進(jìn)食。20年7月試題 答：錯誤。 在嬰兒處于78月齡時應(yīng)允許他們自己用手握或抓食物吃，而到1012月齡時應(yīng)鼓勵他們自己用勺進(jìn)食。這樣做既可以提高嬰兒進(jìn)食的積極性，同時還能滿足嬰兒自我意識的發(fā)展；既可以鍛煉嬰兒的手眼協(xié)調(diào)功能，促進(jìn)精細(xì)動作的發(fā)育，又可以培養(yǎng)他們獨(dú)立進(jìn)食的習(xí)慣。因此，不能因?yàn)樾l(wèi)生和安

23、全隱患而完全限制兒童學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)食。 母乳是嬰兒最理想的食品，因此不需要額外添加維生素。20年7月試題 答：錯誤。 母乳是嬰兒最理想的天然食品，營養(yǎng)均衡，含有大量免疫物質(zhì)，而且母乳的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和比例都更適于嬰兒，有利于嬰兒消化、吸收；但是母乳中維生素K含量不足，應(yīng)視情況補(bǔ)充，否則易造成嬰兒顱內(nèi)出血等出血性疾病。 皮亞杰認(rèn)為，早教教師應(yīng)該為要幼兒提供可充分探索的環(huán)境。20年1月試題 答：正確。 皮亞杰非常重視嬰幼兒經(jīng)驗(yàn)的獲得和主動學(xué)習(xí)，認(rèn)為嬰幼兒通過自身的同化與順應(yīng)來建構(gòu)對外部世界的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)要幼兒是學(xué)習(xí)的主體。因此，早教教師和教養(yǎng)人應(yīng)該為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)可探索的環(huán)境。 缺乏運(yùn)動是幼兒肥胖的常見原因。20

24、年7月試題 答：正確。 23歲幼兒的常見疾病之一是肥胖癥，而導(dǎo)致幼兒肥胖的常見原因包括遺傳因素、營養(yǎng)失衡和缺乏運(yùn)動。 通過觀測嬰幼兒身高增長的趨勢，可了解兒童近期營養(yǎng)狀況。20年7月試題 答：錯誤。 身高是指嬰幼兒頭部、脊柱及下肢長度的總和，他常常作為反映嬰幼兒長期營養(yǎng)狀況的指標(biāo)；身高受種族、遺傳和環(huán)境的影響較為明顯，而受短期營養(yǎng)因素的影響不明顯，并不能反映要幼兒近期的營養(yǎng)狀況。 為了培養(yǎng)幼兒良好的飲食行為，應(yīng)鼓勵712月嬰兒自己用手或用勺進(jìn)食。20年1月試題 答：正確。 嬰兒在78月齡時應(yīng)允許嬰兒自己用手握或抓食物吃，而到到1012月齡時應(yīng)鼓勵他們自己用勺進(jìn)食。這樣做既可以提高幼兒進(jìn)食的積極

25、性，同時還能滿足嬰兒自我意識的發(fā)展；既可以鍛煉嬰兒的手眼協(xié)調(diào)功能，促進(jìn)精細(xì)動作的發(fā)育，又可以培養(yǎng)他們獨(dú)立進(jìn)食的習(xí)慣。最終，促進(jìn)其良好飲食行為的養(yǎng)成。 為培養(yǎng)嬰幼兒的飲食行為，應(yīng)鼓勵1012月嬰兒自己用手或用勺進(jìn)食。20年1月試題 答：正確。 1012月嬰兒已經(jīng)開始出現(xiàn)一些獨(dú)立進(jìn)餐的傾向，這些行為是嬰兒形成自我意識的最初信號，也是培養(yǎng)他們飲食行為的重要途徑。此時應(yīng)鼓勵嬰兒自己用勺或用手進(jìn)食，促進(jìn)他們飲食行為的發(fā)展。另外，這樣還可以促進(jìn)他們自我意識的發(fā)展，同時也能鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力。 新生兒在喂飽奶時出現(xiàn)的微笑是一種社會性微笑。2021年7月試題 答：錯誤。 嬰幼兒的微笑有三種類型：自發(fā)性微笑

26、、誘發(fā)性微笑和社會性微笑。其中，最初的微笑是自發(fā)性微笑，最早出現(xiàn)在出生后兩周，當(dāng)新生兒吃飽喝足時會表現(xiàn)出來；誘發(fā)性微笑出現(xiàn)在3周以后，如看到人的臉會表現(xiàn)出來；而社會性微笑則出現(xiàn)在3月齡之后，看到熟悉的人會表現(xiàn)得更多微笑。 嬰兒配方奶粉已可以完全替代母乳。20年1月試題 答：錯誤。 母乳具有不可替代的營養(yǎng)價值，我們倡導(dǎo)母乳喂養(yǎng)。首先，母乳是嬰兒最理想的天然食品，營養(yǎng)均衡，含有大量免疫物質(zhì)。其次，嬰兒的消化吸收能力不強(qiáng)，母乳的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和比例都更適于嬰兒。這些優(yōu)點(diǎn)都是要兒配方奶粉所不能具備的。 嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的基本定位是教育性和服務(wù)性。20年7月試題 答：正確。 03歲嬰幼兒保育與教育機(jī)構(gòu)的基本定位

27、體現(xiàn)在教育性和服務(wù)性。首先嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)是一種教育性機(jī)構(gòu)，它的運(yùn)行圍繞著O3歲嬰幼兒的身心特點(diǎn)，并據(jù)此制定科學(xué)、規(guī)范的教育計(jì)劃和活動。同時，嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)為嬰幼兒提供教育服務(wù)，為教養(yǎng)人提供教育幫助與支持，具有服務(wù)性。 嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的首要基本定位是公益性機(jī)構(gòu)。20年1月試題 答：錯誤。 嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的基本定位是教育性與服務(wù)性，其中教育性是其首要基本定位。保教機(jī)構(gòu)的運(yùn)行、管理等一系列活動都要遵循嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律與年齡特點(diǎn)，并依據(jù)教育規(guī)律和學(xué)前教育相關(guān)理論來開展，這樣才能保證早教活動的科學(xué)性和規(guī)范性。 嬰幼兒保育工作就是保證嬰幼兒獲得充足的營養(yǎng)。20年6月試題 答：錯誤。 嬰幼兒保育工作是指

28、早教教師和教養(yǎng)人為嬰幼兒的生存發(fā)展提供環(huán)境和條件，給予照顧和養(yǎng)育，以保護(hù)和促進(jìn)嬰幼兒正常發(fā)育和良好發(fā)展。它主要包括科學(xué)喂養(yǎng)、日常護(hù)理(養(yǎng)護(hù))、預(yù)防常見疾病與意外傷害等四個方面。由此可見保證嬰幼兒獲得充足的營養(yǎng)僅僅是嬰幼兒保育工作的一個方面。 最近發(fā)展區(qū)是指幼兒最近剛剛獲得的各種能力。2021年1月試題 答：錯誤。 維果茨基認(rèn)為幼兒有兩種發(fā)展水平，第一種水平是幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，第二種水平是接下來可能發(fā)展的水平，兩種水平之間的差異稱作“最近發(fā)展區(qū)”。 早教半日活動的各個環(huán)節(jié)的時長最好在10分鐘左右。20年7月試題 答：正確。 嬰幼兒大腦皮層發(fā)育不完善，興奮占優(yōu)勢，抑制過程形成較慢。他們對外界刺激非

29、常敏感，因而不能長時間專注于一件事情。在早期教育活動設(shè)計(jì)時，教師應(yīng)注意每個環(huán)節(jié)活動的時間最好在10分鐘左右。 三、簡答題題庫 03歲階段為什么強(qiáng)調(diào)“保育先于教育”？ 20年1月試題 答：(1)03歲是受生物發(fā)展節(jié)律控制最強(qiáng)的時期，外在影響的作用較小。 (2)03歲是人生最稚嫩的時期，嬰幼兒需要早教教師和教養(yǎng)人的生活照料和情感呵護(hù)。 (3)03歲嬰幼兒具有內(nèi)在發(fā)展動力教育應(yīng)與之配合。 戶外活動對712月齡嬰兒有哪些作用？20年7月試題 戶外活動對712月齡嬰兒有哪些作用？20年6月試題 答：(1)戶外新鮮的空氣中含氧量高，可以促進(jìn)新陳代謝。 (2)適當(dāng)?shù)睦洹岽碳?，能使皮膚和呼吸道黏膜得到鍛煉，

30、并增強(qiáng)機(jī)體對外界環(huán)境冷熱變化的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力。 (3)適量地曬太陽，可幫助機(jī)體獲得維生素D和吸收食物中的鈣和磷，以預(yù)防佝僂病。 (4)712月齡嬰兒的活動量越來越大，戶外活動可以滿足其運(yùn)動要求。 簡述：為什么要重視對嬰幼兒教養(yǎng)人的指導(dǎo)？20年1月試題 答：(1)社會形式的嬰幼兒早期教育活動除了需要專業(yè)早教教師的指導(dǎo)，更需要教養(yǎng)人在早期教育活動過程中的參與，因而對教養(yǎng)人的指導(dǎo)有利于提高早期教育活動的教育效果。 (2)家庭中的嬰幼兒保育與教育主要由教養(yǎng)人實(shí)施，但他們大多并不具備科學(xué)的育兒理念、知識和能力，往往缺乏計(jì)劃性、科學(xué)性。因此有必要加強(qiáng)對嬰幼兒教養(yǎng)人的指導(dǎo)。 簡述O3歲嬰幼兒保育

31、與教育的內(nèi)涵。2021年1月試題 答：(1)教育對象為03歲嬰幼兒及其教養(yǎng)人。O3歲嬰幼兒保育與教育的第一教育對象是O3歲嬰幼兒，但還包括嬰幼兒的教養(yǎng)人。 (2)教育主體是早教教師與教養(yǎng)人。早教教師和教養(yǎng)人都是嬰幼兒保育與教育活動的教育主體。 (3)教育內(nèi)容和方法具有獨(dú)特性。O3歲嬰幼兒早期教育內(nèi)容的獨(dú)特性表現(xiàn)為以保育為主、教育為輔；方法的獨(dú)特性體現(xiàn)在教育方法更注重個體差異，以個性化教育為主。 簡述O3歲嬰幼兒半日早教活動的設(shè)計(jì)原則。2021年7月試題 答：(1)活動時間宜短不宜長。 (2)活動內(nèi)容動靜交替。 (3)活動中保育為先。 簡述O6個月嬰兒家庭教育重點(diǎn)。2021年7月試題 答：(1)

32、幫助嬰兒適應(yīng)母體外環(huán)境，逐步建立生活常規(guī)。 (2)發(fā)展感知覺和動作，促進(jìn)感知覺的協(xié)調(diào)與統(tǒng)合。 (3)支持嬰兒對自身和外界的探索，初步認(rèn)識因果關(guān)系。 (4)重視親子互動，促進(jìn)語言和社會性的發(fā)展。 (5)敏感、持續(xù)的生活照料和親子游戲，形成安全依戀。 簡述1324個月齡幼兒的家庭教養(yǎng)重點(diǎn)。20年1月試題 答：(1)細(xì)心護(hù)理生活起居，培養(yǎng)良好的飲食和生活習(xí)慣. (2)放開幼兒手腳，培養(yǎng)其敢于探究和求知的精神。 (3)積極應(yīng)對幼兒的逆反，注重其良好個性的培養(yǎng)。 (4)尊重幼兒的發(fā)展速度和個體差異，切忌苛求和橫向比較。 簡述1324月齡幼兒的飲食加工和烹調(diào)原則。20年7月試題 答：(1)食物原料應(yīng)選擇新

33、鮮、相對軟嫩多汁、質(zhì)地細(xì)膩的食物。 (2)食物加工應(yīng)將食物切碎煮爛，這樣易于幼兒咀嚼、吞咽和消化。 (3)在烹飪方法上多以蒸、煮、煨等方式，少采用油炸、烤、烙等方式。 (4)口味以清淡為好，不應(yīng)過咸，更不宜食辛辣刺激性食物，盡量少用各種調(diào)味品。 (5)膳食花樣品種要不斷交替更換。 簡述1924個月齡幼兒情感與社會性發(fā)展的教育策略。2021年1月試題 答：(1)教養(yǎng)人可以在日常生活中可以給幼兒創(chuàng)設(shè)一些自己做事的機(jī)會。 (2)教養(yǎng)人可以創(chuàng)設(shè)條件與幼兒多玩一些角色游戲。 (3)教養(yǎng)人要時時關(guān)注幼兒的情感需要，對于他們的疑問要給予及時的回應(yīng)。 簡述712月由于嬰兒輔食烹調(diào)制作要求。20年1月試題 答：

34、(1)為嬰兒選擇新鮮衛(wèi)生的食物，現(xiàn)做現(xiàn)食。 (2)注意制作炊具、餐具衛(wèi)生。 (3)可添加少量食用油，應(yīng)少糖，無鹽，不加其他調(diào)味品。 (4)烹制方式多采用蒸煮的方式。 簡述O3歲嬰幼兒的語言發(fā)展的一般過程。20年1月試題 答：(1)前語言交流。前語言交流最明顯的表現(xiàn)是牙牙學(xué)語，它開始于2或3個月，一直持續(xù)至一歲左右。這是一種跨文化的普遍現(xiàn)象。 (2)第一個詞。嬰幼兒一般在第1014個月時說出第一個單詞，一旦嬰幼兒開始生成詞語，詞匯量就會快速增長。 (3)詞匯運(yùn)用。兒童早期詞匯里的第一批單詞一般與客體有關(guān)，既包括有生命的也包括無生命的，2歲時詞匯數(shù)量可飛速增長至400個。 (4)雙詞句。在第1歲6

35、個月左右，當(dāng)詞匯接近20個詞時，幼兒開始結(jié)合兩個詞，將單個的單詞連成句子來表達(dá)一種想法。 (5)理解與生成。在整個嬰幼兒期，理解的發(fā)展比生成要快。 簡述O3歲嬰幼兒的語言發(fā)展的主要階段。20年6月試題 答：(1)前語言交流。前語言交流最明顯的表現(xiàn)是牙牙學(xué)語，它開始于2或3個月，一直持續(xù)至一歲左右。這是一種跨文化的普遍現(xiàn)象。 (2)第一個詞。嬰幼兒一般在1014個月時說出第一個單詞，一旦嬰幼兒開始生成詞語，詞匯量就會快速增長。 (3)詞匯運(yùn)用。兒童早期詞匯里的第一批單詞一般與客體有關(guān)，既包括有生命的也包括無生命的，2歲時詞匯數(shù)量可飛速增長至400個。 (4)雙詞句。在1歲6個月左右，當(dāng)詞匯接近2

36、0個詞時，幼兒開始結(jié)合兩個詞，將單個的單詞連成句子來表達(dá)一種想法。 (5)理解與生成。在整個嬰幼兒期，理解的發(fā)展比生成要快。 簡述當(dāng)前我國03歲嬰幼兒保育與教育存在的問題。20年7月試題 簡述當(dāng)前我國O3歲嬰幼兒保育與教育存在的問題。20年7月試題 答：(1)O3歲嬰幼兒教育政策不完善。 (2)O3歲嬰幼兒教育主管部門不明確。 (3)O3歲嬰幼兒教育體系不健全。 (4)O3歲嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)缺乏辦學(xué)規(guī)范性。 (5)教養(yǎng)者缺乏科學(xué)的教育觀念和方法。 簡述格塞爾的同事阿彌士對家長的忠告。20年1月試題 答：(1)不要認(rèn)為你的孩子成為怎樣的人完全是你的責(zé)任，你不要抓緊每一分鐘去“教育”他； (2)學(xué)會

37、欣賞孩子的成長，觀察并享受每一周、每一月出現(xiàn)的發(fā)展新事實(shí)； (3)尊重孩子的實(shí)際水平，在尚未成熟時，要耐心等待； (4)不要老是去想“下一步應(yīng)發(fā)展什么了”，應(yīng)該讓你和孩子一道充分體驗(yàn)每一個階段的樂趣。 簡述給712月齡的嬰兒添加輔食的具體方法。20年1月試題 答：為712個月嬰兒添加輔食的具體方法為： (1)從一種到多種。 (2)加輔食的量由少到多。 (3)逐漸從稀到稠，從細(xì)到粗。 (4)嘗試多種多樣的食物。 (5)新的輔食要在嬰兒健康、消化功能正常時添加，患病時不要添加新品種。 (6)勿強(qiáng)迫嬰兒進(jìn)食。如嬰兒不接受新食物，可變化方式添加。 簡述敏感期理論對03歲嬰幼兒保育與教育的啟示。20年1

38、月試題 簡述敏感期理論對O3歲嬰幼兒保育與教育的啟示。20年7月試題 答：(1)早教教師和教養(yǎng)人要遵循兒童自身的發(fā)展規(guī)律，巧妙地運(yùn)用敏感期帶來的寶貴發(fā)展動力，全面促進(jìn)嬰幼兒的發(fā)展。 (2)要尊重嬰幼兒發(fā)展的個體差異性，早教教師和教養(yǎng)人應(yīng)耐心、寬容地對待嬰幼兒發(fā)展中的差異。 (3)嬰幼兒的各種能力有其對應(yīng)的敏感期，應(yīng)適時地抓住機(jī)遇開展保育與教育工作，全面發(fā)展嬰幼兒的各種能力。 簡述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論對嬰幼兒早期教育的啟示。20年1月試題 答：(1)早教教師和教養(yǎng)人應(yīng)為嬰幼兒提供可探索的環(huán)境，給予他們時間與空間進(jìn)行充分的探索。 (2)兒童的思維發(fā)展具有階段性，不可逾越，早教教師和教養(yǎng)人應(yīng)正確對待

39、兒童間的個體差異。 簡述維果茨基理論的早教啟示？20年7月試題 答：(1)提示早教教師和教養(yǎng)人應(yīng)多為嬰幼兒創(chuàng)造能夠與早教教師、教養(yǎng)人及同伴相互交往、交流的環(huán)境和機(jī)會。 (2)最近發(fā)展區(qū)理論則告訴我們，嬰幼兒保育與教育必須著眼于他們發(fā)展的最近發(fā)展區(qū)，早教教師和成人應(yīng)該明確嬰幼兒發(fā)展的兩種水平，采取與之相對應(yīng)的保教內(nèi)容和方法。 簡述我國嬰幼兒早期教育的發(fā)展趨勢。20年1月試題 簡述我國嬰幼兒早期教育的發(fā)展趨勢。20年1月試題 答：(1)政府主導(dǎo)早期教育。 (2)跨部門的合作與資源整合。 (3)注重教育公平。 (4)依托社區(qū)提供早期教育服務(wù)。 (5)師資的專業(yè)化。 (6)重視對教養(yǎng)人的指導(dǎo)。 (7)

40、制定早期教育機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)與兒童早期發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。 簡述嬰幼兒保教中游戲法的實(shí)施要點(diǎn)。20年7月試題 答：(1)早教教師和教養(yǎng)人是游戲的參與者、輔助者。 (2)早教教師和教養(yǎng)人是游戲的指導(dǎo)者。 (3)嬰幼兒有自主選擇的權(quán)利。 (4)游戲應(yīng)與嬰幼兒的發(fā)展水平匹配。 簡述嬰幼兒的動作發(fā)展規(guī)律。20年1月試題 答：(1)從整體動作到分化動作。 (2)從上部動作到下部動作。 (3)從大肌肉動作到小肌肉動作。 (4)從無意動作到有意動作。 簡述嬰幼兒動作發(fā)展的基本規(guī)律。20年7月試題 答：(1)從整體動作到分化動作。 (2)從上部動作到下部動作。 (3)從大肌肉動作到小肌肉動作。 (4)從無意動作到有意動作。

41、 簡述嬰幼兒親子依戀的發(fā)展過程。20年7月試題 答：(1)前依戀期(02個月)。嬰兒最初表現(xiàn)出一系列不同的機(jī)能性反應(yīng)，即哭泣、微笑等信號行為與依附、要求擁抱等趨近行為。 (2)依戀關(guān)系建立期(27個月)。這一時期的嬰兒出現(xiàn)了對熟悉人的識別再認(rèn)，熟人較陌生人更能引發(fā)嬰幼兒的依戀反應(yīng)，但仍然無區(qū)別地接受來自任何人的關(guān)注。 (3)依戀關(guān)系明確期(724個月)。這一時期兒童出現(xiàn)了分離焦慮與對陌生人的謹(jǐn)慎或恐懼，出現(xiàn)了對熟人持久的依戀情感，并能與之進(jìn)行有目的的人際交往，從而形成對特定個體的一致的依戀反應(yīng)系統(tǒng)。 (4)目標(biāo)調(diào)節(jié)的伙伴關(guān)系期(24個月以后)。這時的兒童已能理解父母的需要，并與之建立雙邊人際關(guān)

42、系。 簡述幼兒肥胖癥的病因及預(yù)防。20年7月試題 答：(1)導(dǎo)致幼兒肥胖的常見原因主要有遺傳因素、營養(yǎng)失衡、缺乏運(yùn)動等三個方面。 (2)肥胖癥的預(yù)防措施： 幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，鼓勵幼兒吃各種蔬菜和水果。培養(yǎng)幼兒愛運(yùn)動的習(xí)慣。 簡述幼兒戶外活動的“三浴法”。20年1月試題 答：三浴法是幼兒體育鍛煉最常見的方法，即空氣浴、水浴和日光浴。 (1)空氣浴是指在空氣流通的室內(nèi)活動或在戶外游戲、體操、散步等，鍛煉幼兒對冷、熱刺激的適應(yīng)能力。 (2)水浴即利用水的溫度和水的沖撞及壓力等機(jī)械作用來鍛煉身體。游泳是其中幼兒最喜歡的一項(xiàng)活動。 (3)日光浴可使人體同時受到直射、散射和反射光的共同作用。在日

43、常生活中，可結(jié)合戶外游戲、體操等活動，利用日光鍛煉，也能起到日光浴的作用。 簡述早教活動設(shè)計(jì)的原則。20年7月試題 答：(1)生活化原則。生活化原則是0-3歲嬰幼兒保育與教育機(jī)構(gòu)活動設(shè)計(jì)時應(yīng)遵循的基本原則，這是由嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)所決定的。它是指對于o3歲嬰幼兒，生活環(huán)節(jié)即活動，同時對教養(yǎng)人指導(dǎo)也應(yīng)生活化。 (2)游戲化原則。游戲化原則是o3歲嬰幼兒教育活動應(yīng)遵循的普遍原則。游戲是幼兒的基本活動，嬰幼兒的一切活動都應(yīng)體現(xiàn)游戲性，讓嬰幼兒在游戲中獲得基本經(jīng)驗(yàn)和能力發(fā)展。 (3)個別化原則。早教教師應(yīng)理解、尊重嬰幼兒的發(fā)展差異，針對不同的教養(yǎng)人采取不同的指導(dǎo)方法。 你是如何理解03歲嬰幼兒的保教

44、內(nèi)容“生活多于學(xué)習(xí)”？20年7月試題 答：(1)生活是03歲階段的重點(diǎn)，蘊(yùn)藏著重要的發(fā)展契機(jī)。 (2)嬰幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)決定了他們只能在直接感知的生活事件中獲得學(xué)習(xí)。 培養(yǎng)23歲幼兒健康的飲食行為時應(yīng)掌握哪些要點(diǎn)？20年1月試題 答：(1)養(yǎng)成飯前洗手的習(xí)慣。 (2)學(xué)習(xí)自己拿勺子吃飯。 (3)培養(yǎng)幼兒細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣。 (4)飲食定時定量并逐步接近成人的飲食習(xí)慣。 如何促進(jìn)23歲幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展？20年7月試題 答：(1)保護(hù)幼兒對事物積極關(guān)注的好奇心和探究欲，耐心地解答幼兒的問題，參與他們的活動。 (2)教養(yǎng)人多帶幼兒走出家門，給予他們豐富的環(huán)境刺激。 (3)在日常生活中，利用幼兒身邊

45、熟悉的事物啟發(fā)他們感知事物的特性。 (4)教養(yǎng)人要積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行口頭語言的練習(xí)，讓幼兒認(rèn)識事物及它們之間的關(guān)系。 怎樣為79個月的嬰兒創(chuàng)造同伴交往機(jī)會？20年7月試題 答：(1)家長要注重通過生活環(huán)節(jié)中的親子交往培養(yǎng)嬰兒的社交技能，如吃東西的時候要與家人分享，玩玩具的時候要與家人輪流玩。 (2)家長要多創(chuàng)造嬰兒與同齡伙伴相處的機(jī)會，并有意識地引導(dǎo)嬰兒發(fā)出友好交往的行為，如打招呼、輕握同伴的手、擁抱等。此時，早教教師和教養(yǎng)人可示范在先。 (3)當(dāng)有機(jī)會讓兩個嬰兒一起玩玩具的時候，觀察嬰兒對同伴的反應(yīng)，鼓勵嬰兒之間輪流玩。 四、材料分析題題庫 材料當(dāng)前，各種早教活動層出不窮，令人目不暇接。早教中

46、心的早教活動不是簡單地把托幼機(jī)構(gòu)集體活動下延到O3歲嬰幼兒階段，更不是傳統(tǒng)意義的“單向式上課”。早教活動中，玩什么、怎么玩、誰和誰玩？這些問題都涉及到早教活動應(yīng)如何設(shè)計(jì)這個問題。在選擇和設(shè)計(jì)早教活動時，首先要滿足嬰幼兒及其家長的日常需要；其次活動形式必須是嬰幼兒所喜愛和熟悉的。同時對于個別嬰幼兒和家庭的需求也應(yīng)給予關(guān)注。只有這樣，早教活動才能有的放矢，才更加有效果。20年1月試題 請你結(jié)合早教活動的基本設(shè)計(jì)原則分析材料中述及的主要觀點(diǎn)。 答：題述材料主要反映了設(shè)計(jì)嬰幼兒早教活動的主要基本原則。具體包括： (1)生活化原則。生活化原則是O3歲嬰幼兒保育與教育機(jī)構(gòu)活動設(shè)計(jì)時應(yīng)遵循的基本原則，這是由

47、嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)所決定的。既值對O3歲嬰幼兒，生活環(huán)節(jié)即活動，也體現(xiàn)在對教養(yǎng)人指導(dǎo)的生活化。 (2)游戲化原則。游戲化原則是O3歲嬰幼兒教育活動應(yīng)遵循的普遍原則。游戲是幼兒的基本活動，嬰幼兒的一切活動都應(yīng)體現(xiàn)游戲性，讓嬰幼兒在游戲中獲得基本經(jīng)驗(yàn)和能力發(fā)展。 (3)個別化原則。早教教師應(yīng)理解、尊重嬰幼兒的發(fā)展差異，針對不同的教養(yǎng)人采取不同的指導(dǎo)方法。 材料當(dāng)前，我國各種早教活動層出不窮，令人耳不暇接。但是早教活動中，玩什么、怎么玩、誰和誰玩？這些問題顯然還沒有一個明確的答案，很多早教機(jī)構(gòu)利用家長的盲目心理，打著早教幌子推廣所謂的“特長班”，完全扭曲了嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。事實(shí)上，旱教活動不是

48、簡單地把幼兒園集體活動遷移到O3歲階段，更不是傳統(tǒng)意義的“教學(xué)”。在選擇和設(shè)計(jì)早教活動時，首先要滿足嬰幼兒及其家長的日常需要；其次，活動形式必須是嬰幼兒所喜愛和熟悉的。同時對于個別嬰幼兒和家庭的需求也應(yīng)給予關(guān)注。只有這樣，早教活動才能有的放矢，才更加有效果。20年1月試題 請你根據(jù)上述材料和所學(xué)知識分析：在選擇和設(shè)計(jì)早教活動時應(yīng)該遵循哪些原則？ 答：(1)生活化原則。生活化原則是O3歲嬰幼兒保育與教育機(jī)構(gòu)活動設(shè)計(jì)時應(yīng)遵循的基本原則，這是由嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)所決定的。它既指嬰幼兒生活環(huán)節(jié)即活動，也體現(xiàn)在對教養(yǎng)人指導(dǎo)的生活化。 (2)游戲化原則。游戲化原則是03歲嬰幼兒教育活動應(yīng)遵循的普遍原則。

49、游戲是幼兒的基本活動，嬰幼兒的一切活動都應(yīng)體現(xiàn)游戲性，讓嬰幼兒在游戲中獲得基本經(jīng)驗(yàn)和能力發(fā)展。 (3)個別化原則。早教教師應(yīng)理解、尊重嬰幼兒的發(fā)展差異，針對不同的教養(yǎng)人采取不同的指導(dǎo)方法。 材料當(dāng)前，我國嬰幼兒早教事業(yè)迅猛發(fā)展各類早教活動層出不窮。但是很多早教機(jī)構(gòu)利用家長的盲目心理，打著早教幌子推廣所謂的“特長班”，完全違背了要幼兒的身心發(fā)展規(guī)律事實(shí)上，早教活動不是簡單地把幼兒園集體活動下延到03歲階段，更不是傳統(tǒng)意義的“教學(xué)”。在選擇和設(shè)計(jì)早教活動時，首先要滿足要幼兒及其家長的日常需要；其次，活動形式必須是要幼兒所喜愛和熟悉的。同時對于個別嬰幼兒和家庭的需求也應(yīng)給予關(guān)注。只有這樣，早教活動才

50、能有的放矢，才更加有效果。20年1月試題 請你根據(jù)上述材料和所學(xué)知識分析：在選擇和設(shè)計(jì)早教活動時應(yīng)該遵循哪些原則？ 答：(1)生活化原則。生活化原則是03歲嬰幼兒保育與教育機(jī)構(gòu)活動設(shè)計(jì)時應(yīng)遵循的基本原則，這是由嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)所決定的。既指嬰幼兒生活環(huán)節(jié)即活動，也體現(xiàn)在對教養(yǎng)人指導(dǎo)的生活化。 (2)游戲化原則。游戲是嬰幼兒的基本活動，他們在游戲中獲得基本經(jīng)驗(yàn)和能力發(fā)展。游戲化原則是03歲要幼兒活動設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的普遍原則，要幼幾的一切活動都應(yīng)體現(xiàn)游戲性。 (3)個別化原則。早教教師應(yīng)理解、尊重嬰幼兒的發(fā)展差異，同時針對不同的教養(yǎng)人采取不同的指導(dǎo)方法。 材料近年來，我國早期教育快速發(fā)展，尤其是以

51、街道、居委會、社區(qū)為依托建立的社區(qū)早教中心在各地迅速鋪開。早教中心定期舉辦早教課程及各類親子活動，向有需求的孩子和父母免費(fèi)開放；早教中心還為幼兒建立健康成長檔案等，融人家長教育、家庭教育、隔代教育指導(dǎo)。此外，早教中心還配備了兼職專業(yè)教師，基本滿足區(qū)內(nèi)殘疾兒童接受早期教育的需求。20年1月試題 請你結(jié)合所學(xué)知識分析上述材料分析嬰幼兒早期教育的主要任務(wù)。 答：早期教育對嬰幼兒的發(fā)展有重要作用。材料中基本囊括了嬰幼兒早期教育的基本任務(wù)，主要包括： (1)為嬰幼兒提供早期教育活動場所，組織開展多種形式的親子教育活動。 (2)為父母等教養(yǎng)人提供多元的社會支持，向他們傳播正確的育兒理念、育兒知識與育兒方法

52、。 (3)倡導(dǎo)社區(qū)對嬰幼兒早期發(fā)展的關(guān)注，動員社區(qū)資源為嬰幼兒及其家庭服務(wù)。 (4)了解并掌握一定區(qū)域內(nèi)O3歲嬰幼兒的基本情況，為有特殊需要的兒童和家長提供早期教育支持和幫助。 材料目前，我國正大力發(fā)展嬰幼兒早期教育，積極提供早教服務(wù)，其中社區(qū)早教基地是早期教育發(fā)展一種重要形式。很多社區(qū)早教基地為嬰幼兒提供了良好的活動場所，定期舉辦課程及各類親子活動，擴(kuò)大了O3歲兒童間的交往，促進(jìn)了親子溝通，推動兒童身心健康發(fā)展，同時也提高了家長們的育兒水平。有的社區(qū)早教基地還依據(jù)社區(qū)中居住嬰幼兒的情況，新增特殊兒童隨班就讀康復(fù)支援中心，并配備專業(yè)教師，基本滿足殘疾兒童接受早期教育的需求。在社區(qū)早教基地的帶動

53、下，吸引了社區(qū)家庭和社區(qū)周邊單位的積極參與和配合，使科學(xué)育兒思想更為廣泛地傳播。20年7月試題 材料目前，我國正大力發(fā)展嬰幼兒早期教育，積極提供早教服務(wù)，其中社區(qū)早教基地是早期教育發(fā)展一種重要形式。很多社區(qū)早教基地為嬰幼兒提供了良好的活動場所，定期舉辦課程及各類親子活動，擴(kuò)大了O3歲兒童間的交往，促進(jìn)了親子溝通，推動兒童身心健康發(fā)展，同時也提高了家長們的育兒水平。有的社區(qū)早教基地還依據(jù)社區(qū)中居住嬰幼兒的情況，新增特殊兒童隨班就讀康復(fù)支援中心，并配備專業(yè)教師，基本滿足殘疾兒童接受早期教育的需求。在社區(qū)早教基地的帶動下，吸引了社區(qū)家庭和社區(qū)周邊單位的積極參與和配合，使科學(xué)育兒思想更為廣泛地傳播。2

54、021年7月試題 請你結(jié)合材料和所學(xué)知識分析03歲嬰幼兒保育與教育的主要任務(wù)。 答：上述材料體現(xiàn)了嬰幼兒早期教育所需完成的幾個主要的任務(wù)。 (1)為嬰幼兒提供早期教育活動場所，組織開展多種形式的親子教育活動以促進(jìn)嬰幼兒健康、快樂地成長，積極、主動地探索，多元、自然地游戲，培養(yǎng)身心健康的兒童。 (2)為教養(yǎng)人提供多元的社會支持，向他們傳播正確的育兒理念、育兒知識與育兒方法，改進(jìn)教養(yǎng)人在照料、護(hù)理和教育嬰幼兒方面的知識、態(tài)度、行為和能力。 (3)倡導(dǎo)社區(qū)對嬰幼兒早期發(fā)展的關(guān)注，動員社區(qū)資源為嬰幼兒及其家庭服務(wù)。 (4)了解并掌握一定區(qū)域內(nèi)O3歲嬰幼兒的基本情況，為政府和社區(qū)制定相應(yīng)的嬰幼兒早期教育

55、政策提供咨詢和依據(jù)。 材料請結(jié)合半日早教活動的相關(guān)知識具體分析下面這份半日早教活動方案是否合理。20年7月試題 答：依據(jù)半日早教活動的設(shè)計(jì)原則，這方活動方案不夠合理。具體表現(xiàn)為： (1)部分環(huán)節(jié)時間過長。半日活動各環(huán)節(jié)時間宜短不宜長，因?yàn)閶胗變旱母鞣矫婺芰Πl(fā)展還不完善，不能長時間專注于一件事情，所以每個環(huán)節(jié)的活動時間應(yīng)控制在10分鐘左右。 (2)活動內(nèi)容沒有動靜交替。嬰幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉機(jī)能發(fā)育不完善，容易產(chǎn)生疲勞，因此要幼兒在適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動后就需要休息或轉(zhuǎn)為安靜性的活動，以保證體力恢復(fù)。 (3)活動環(huán)節(jié)不夠全面。該活動方案中對親子活動的設(shè)計(jì)有所疏忽，而嬰幼兒半日早教活動中的一個重要內(nèi)容是親子游

56、戲，它具有很強(qiáng)的個性化和針對性，對嬰幼兒身心健康發(fā)展及提高教養(yǎng)人的親子互動能力、互動方法都有巨大的促進(jìn)作用。 材料生活中，我們時常能聽到新手媽媽抱怨：為什么我的孩子夜里不睡覺？每次都要吃奶和哄拍才能再次入睡，我都快撐不住了。然而，許多年輕家長平時工作忙碌，生活作息不規(guī)律，習(xí)慣睡的晚，這在一定程度上影響了嬰兒的睡眠習(xí)慣。另外，年輕家長們往往缺乏照顧嬰兒的經(jīng)驗(yàn)，對嬰兒的反應(yīng)不敏感，尤其對嬰兒饑餓、大小便的反應(yīng)不如白天敏感，處理不及時，也會影響嬰兒的睡眠。20年7月試題 對于O6個月嬰兒來說，良好的睡眠及睡眠習(xí)慣對他們具有重要意義。請依據(jù)上述材料和所學(xué)知識分析如何培養(yǎng)06個月嬰兒良好的睡眠習(xí)慣。 答：上述材料反映了一些影響嬰兒良好睡眠習(xí)慣的因素，因此我們在培養(yǎng)O6月嬰兒睡眠習(xí)慣時，應(yīng)從以下幾個方面人手： (1)O6個月是嬰兒睡眠習(xí)慣逐漸形成的階段，因此可以根據(jù)全家人的作息時間，選擇嬰兒最適合的睡眠時間。 (2)嬰兒逐步養(yǎng)成白天少睡、夜間多睡的習(xí)慣，避免晝夜顛倒。白天教養(yǎng)人可以多陪嬰兒玩一會兒，到喂奶時間時可以把嬰兒喚醒喂奶；夜間喂奶時盡量喂飽嬰兒，視情況減少喝夜奶的次數(shù)，并且盡量不要逗他玩。 (3)條件允許，盡量母嬰分床，讓嬰兒在床上自己入睡。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣后，嬰兒在夜里醒來后還能自己入睡。 材料隨著新的入口生育高峰的到來，我國早