第三單元第三章綠色植物與生物圈中水循環(huán)2016中考集錦

1、2016年07月23日taianliu2009的初中生物組卷一選擇題（共7小題）1（2016衡陽）根尖吸水的主要部位和生長最快的部位分別是（）A成熟區(qū)、伸長區(qū)B成熟區(qū)、分生區(qū)C伸長區(qū)、分生區(qū)D根冠、伸長區(qū)2（2016萬州區(qū)）有關(guān)植物根的敘述，錯誤的是（）A成熟區(qū)細(xì)胞的迅速伸長是根伸長的唯一途徑B植物吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)C植物體的根系對地面土壤有很好的固定作用D中耕松土的目的之一是有利于根的呼吸作用3（2016東營）如圖為我國植樹節(jié)節(jié)徽，主旨到倡導(dǎo)每個公民每年義務(wù)植樹35棵下面是四個同學(xué)的個性解讀，你不贊同的是（）A三棵白色高大挺拔的樹，莖逐年增粗是形成細(xì)胞分裂的結(jié)果B兩棵樹

2、冠圓形的樹，生長過程中需要剪去頂芽，抑制頂端優(yōu)勢C移栽樹木要帶上土坨，以利于減少植物的水分散失D根深才能葉茂，發(fā)達(dá)的根系有利于水分和無機(jī)鹽的吸收4（2016萬州區(qū)）下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，錯誤的是（）A蒸騰作用越強(qiáng)，根對無機(jī)鹽和水的吸收速度越快B多數(shù)植物的葉片通過下表皮散失的水分比上表皮多C干旱地區(qū)植物的葉片往往較小，這反映了生物對環(huán)境的適應(yīng)D蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度等因素的影響5（2016濱州）下列有關(guān)蒸騰作用的敘述，錯誤的是（）A蒸騰作用只在白天進(jìn)行B葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官C陰雨天移栽植物，可以提高成活率D蒸騰作用可以提高大氣濕度，增加降雨量6（2016泰安）如圖為測

3、定蒸騰作用的簡易裝置，整個裝置密封且充滿水，管中留有一個氣泡，將此裝置放于陽光下，觀察氣泡的移動，根據(jù)標(biāo)尺計算出氣泡移動位置，進(jìn)而計算出水分變化的數(shù)量，這一數(shù)量主要表示（）A光合作用消耗的水量，氣泡向左移動B呼吸作用產(chǎn)生的水量，氣泡向右移動C蒸騰作用散失的水量，氣泡向左移動D蒸騰作用散失的水量，氣泡向右移動7（2016宜興市）如圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A氣孔是氣體交換的“門戶”，水分以氣體形式也可以通過氣孔B夜幕降臨時，葉片大多數(shù)氣孔呈狀態(tài)，蒸騰作用隨之減弱C當(dāng)太陽升起時，葉片氣孔可由狀態(tài)轉(zhuǎn)為狀態(tài)D氣孔狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響無機(jī)鹽的運輸二解答題（共23小題）8（2016東

4、營）“感受生命律動，聆聽花開聲音”實驗中學(xué)開設(shè)了作物種植校本課程同學(xué)們在校園“開心農(nóng)場”種植了辣椒，并對栽培和生長過程做了觀察記錄（1）春末，選取一平整地塊，施足肥料，適量澆水，疏松土壤，然后種上辣椒種子這些措施保證了種子萌發(fā)所需的外部條件（2）一周過后，幼苗陸續(xù)破土而出，你知道嗎？首先是胚根突破種皮發(fā)育成根，隨后胚軸伸長，胚芽發(fā)育成（3）隨著辣椒植株的茁壯成長，“開心農(nóng)場”成了我們的探究樂園一個晴朗的早上，我們用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株，并扎緊袋口，中午時發(fā)現(xiàn)，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)了一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的；傍晚，我們將帶火星的西木條伸進(jìn)了塑料袋，袋內(nèi)的氣體使木條瞬間復(fù)燃，這些氣體

5、來自植物的；隨后，我們再次給植株套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮將點燃生物西木條伸進(jìn)袋內(nèi)，西木條熄滅了，原因是（4）一個月后，辣椒進(jìn)入開花期，粉白的小花佇立在枝丫間，煞是可愛！我們對花進(jìn)行解剖（圖1），推測與種子形成有直接關(guān)系（5）幾天后，花逐漸凋謝，果實逐漸膨大起來我們不禁產(chǎn)生了這樣的疑問：果實每天膨大的體積相同嗎？我們決定采用測量法，探究果實發(fā)育過程中體積的變化具體的操作方法是：采用排水法（圖2），每天定時測量幼果的體積，測量時不能傷害幼果和枝葉，連續(xù)測量一周以上請幫助我們設(shè)計觀察記錄表：（6）辣椒終于長大啦！紅的、黃的小燈籠般掛滿枝條剖開其中一個，發(fā)現(xiàn)基部凸起部位密密麻麻擠滿了150粒

6、種子（圖3）這至少需要個精子參與受精（7）咦辣椒的果皮有紅色和黃色呢，它們在遺傳學(xué)上被稱為一對相對性狀，紅色由顯性基因A控制，黃色由隱性基因a控制若將紅色辣椒植株的花粉授到黃色植株的柱頭上，則結(jié)出的辣椒果皮的顏色為色，其種子內(nèi)胚的基因組成為9（2016齊齊哈爾）如圖是被子植物桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）花中最主要的結(jié)構(gòu)是由構(gòu)成的和由構(gòu)成的 （2）果實和種子的形成必須經(jīng)過和兩個生理過程此后，受精卵發(fā)育成，它是新植物的幼體10（2016鄂州模擬）現(xiàn)在正值水蜜桃上市時節(jié)水蜜桃香甜美味，是大家喜愛的水果如圖和是水蜜桃的果實結(jié)構(gòu)及來源示意圖，是桃果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請回答：（1）表示的是花結(jié)構(gòu)中

7、的（2）果實中的種子是由結(jié)構(gòu)中的A發(fā)育成的（3）水蜜桃香甜物質(zhì)儲存在中的中（4）由開花到形成果實要經(jīng)歷兩個生理過程，新採下來桃果實要進(jìn)行冷藏處理，是為了降低以便于更好地儲存11（2016黃岡模擬）如圖為豌豆花的結(jié)構(gòu)與生殖過程示意圖，請分析回答（填代號，橫線填名稱）（1）在豌豆生殖過程中，將來發(fā)育成果實的結(jié)構(gòu)是受精卵經(jīng)過細(xì)胞的分裂、生長和，發(fā)育成5新一代植株的莖和葉是由5中的發(fā)育而來（2）與組織培養(yǎng)生殖技術(shù)不同，如圖顯示的豌豆的生殖方式屬于生殖（3）如圖中，已知豌豆的圓粒種子和皺粒種子是一對相對性狀，控制圓粒種子的基因（A）相對于控制皺粒種子的基因（a）是顯性，若將圓粒種子植株（Aa）在其花未開

8、前去掉全部雄蕊，再授以皺粒種子植株的花粉，則其形成的果實中胚的基因型為上述基因A在豌豆親子代傳遞的“橋梁”是（4）種植豌豆的田地中往往不需多施加氮肥，原因是豆科植物根中有可幫助植物固氮12（2016無棣縣模擬）如圖是某生物的生殖、發(fā)育與遺傳的示意圖，其中所示的是受精過程，所示的是發(fā)育過程，請仔細(xì)閱讀、分析，回答以下問題（1）若上述生物體代表綠色開花植物，在進(jìn)行過程之前，還需要完成的生理過程是（2）若上述生物體代表蝗蟲，過程的三個階段是（3）若上述生物代表青蛙，過程的特點是（4）若上述生物代表人，那么產(chǎn)生生殖細(xì)胞B的部位還能分泌，對女性生殖器官的發(fā)育和維持有重要作用（5）人的發(fā)育是從細(xì)胞C開始的

9、，細(xì)胞C形成的部位是13（2016汶上縣二模）如圖是南瓜的發(fā)育過程和部分結(jié)構(gòu)放大縱剖示意圖，請據(jù)圖回答，請回答（1）圖1中從1到2表示的生理過程是（2）圖1中的3是由圖2中的發(fā)育來的（3）在圖1中5所示的生理過程中，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自南瓜種子的（4）菜農(nóng)利用某種技術(shù)，在南瓜植株上收獲了黃瓜，這種技術(shù)叫做（5）有一菜農(nóng)的種植南瓜的過程中，突然發(fā)現(xiàn)一株植株上結(jié)出了個大味口感好的南瓜，現(xiàn)在要想讓這株南瓜短時間內(nèi)大量繁殖，他向有關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)部門求助，假如你是農(nóng)業(yè)技術(shù)的相關(guān)科學(xué)家，你提出的最科學(xué)合理的方法是14（2016莒南縣一模）花生是我市普遍栽種的農(nóng)作物之一，下面四幅圖表示的是花生一生中的幾個主要

10、階段，請據(jù)圖回答問題（1）謎語“麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子”的謎底就是花生果實，請問“白胖子”在生物學(xué)上是指胚，它是由發(fā)育而來的（2）甲圖所示結(jié)構(gòu)萌發(fā)時所必需的環(huán)境條件是、一定的水分和充足的空氣（3）乙圖中花生幼根生長最快的部位是乙生長過程中所需的有機(jī)物是由光合作用制造的，請寫出其反應(yīng)式（4）丙圖所示結(jié)構(gòu)從生物體的結(jié)構(gòu)層次來說屬于（5）依據(jù)丁圖中的種子數(shù)推測，丙圖中某個子房里的數(shù)為215（2016春繁昌縣期末）如圖一味菜豆的花和種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題（1）有10枚，僅1枚，是菜豆花的蕊（2）圖一種，是被剝脫的種皮，（含2片）是菜豆種子的，和以及胚軸和胚芽共同組成胚，胚是由發(fā)育

11、而來的，未來能發(fā)育成一株；（3）把幾百粒浸泡過的菜豆種子播于松散的鋸木屑層里，每隔5天取20粒正在發(fā)芽中的種子（或幼苗）切細(xì)并加熱烘干到恒重（干重），作幼苗干重對生長天數(shù)曲線圖（如圖二）已知浸泡前，20粒種子的干重為m克，從圖二中可以看出，大約在第5天后，幼苗干重開始逐漸增加，這是因為幼苗開始進(jìn)行作用16（2016鄂州一模）春天是桃樹開花的季節(jié)，桃樹的果實是人們夏季喜愛的水果下圖甲、乙分別是桃樹的花和果實的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）甲圖中的5和6所示結(jié)構(gòu)共同組成（2）甲圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外，還可表示桃花的過程（3）“公園蜜桃”果大、味甜，其鮮嫩的“果肉”a由甲圖中的（填序號）發(fā)育

12、而來（4）乙圖中的b是由甲圖中的（填名稱）發(fā)育成的某同學(xué)剛過春節(jié)就把自身具備萌發(fā)能力、不在休眠期的桃的種子播種在濕潤、疏松的土壤里，一個月都沒有萌發(fā)，可能的原因是17（2016內(nèi)江）下面圖1表示某種綠色植物，圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程；圖2是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）圖1中的過程C進(jìn)行時所需要的水和無機(jī)鹽是通過圖2中的結(jié)構(gòu)中的導(dǎo)管運輸而來的（2）圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過圖2中的結(jié)構(gòu)進(jìn)或出植物體的（3）圖1所示植物在結(jié)果實時，吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程（4）圖3中的生理過程相當(dāng)于圖1中的

13、過程，該過程能將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并釋放能量（5）請你想一想，在圖3中，屬于生產(chǎn)者的是，乙和丁之間是關(guān)系（6）假如圖3表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則連用DDT農(nóng)藥后，體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是18（2016煙臺）小麥?zhǔn)俏覈鴱V泛種植的農(nóng)作物，今年5月，煙臺市農(nóng)科院培育的“煙農(nóng)5158”小麥新品種榮獲山東省科技進(jìn)步獎第一名嗎，達(dá)爾文社團(tuán)的同學(xué)也對小麥進(jìn)行了相關(guān)研究（1）播種前，要從種子抽取少量個體作為樣本進(jìn)行發(fā)芽率的檢測，以樣本的檢測結(jié)果來反映總體情況，這種科學(xué)方法是，度過休眠期的種子萌發(fā)的自身條件是（2）出苗后，有的麥苗會出現(xiàn)植株矮小、葉片發(fā)黃現(xiàn)象，應(yīng)該施加肥并及時灌溉在顯微鏡下觀察小麥葉

14、片橫切面，推測根吸收的水分和無機(jī)鹽會沿著圖中的運輸?shù)饺~，一部分水分被細(xì)胞用于光合作用，絕大部分通過1以水蒸氣的形式散失到大氣中，這就是（3）開花時，同學(xué)們觀察小麥花，其主要結(jié)構(gòu)是，推測將來發(fā)育成7的應(yīng)該是（4）收獲的麥粒要及時曬干，并在低溫干燥的條件下儲藏，依據(jù)的原理是19（2016阜陽）如圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖，實驗（二）是在實驗（一）基礎(chǔ)上的改進(jìn)請據(jù)圖回答問題（1）實驗（一）探究的問題是：蒸騰作用主要是通過進(jìn)行的嗎？（2）實驗（二）探究的問題是：蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少有關(guān)？（3）預(yù)測實驗（二）的結(jié)果：A、B、C三塑料袋中的水珠數(shù)；袋壁內(nèi)水珠最多；袋壁內(nèi)水珠較少；袋壁內(nèi)水珠最

15、少（4）實驗（二）的結(jié)論是：20（2016湘潭縣模擬）圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu)，圖二和圖三所示的分別是枝芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條請據(jù)圖回答下列問題：（1）植物幼根的生長是通過圖一中區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多和區(qū)細(xì)胞體積的增大實現(xiàn)的圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的和發(fā)育而來的（2）植物的生長需要水、無機(jī)鹽和有機(jī)物等營養(yǎng)物質(zhì)水和無機(jī)鹽主要通過圖一中區(qū)的細(xì)胞來吸收，再經(jīng)莖中的運輸?shù)街参锏母鱾€器官；而綠色植物通過光合作用合成的有機(jī)物，則經(jīng)莖中的運輸?shù)街参矬w的各個器官21（2016長沙校級模擬）洋蔥被稱為“蔬菜皇后”，其營養(yǎng)成分豐富，對癌癥、心血管疾病等有預(yù)防作用右圖為洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及部分生理過程示意圖，表示某

16、些生理過程，a、b、c表示某些區(qū)域請回答：（1）洋蔥根的生長主要依賴區(qū)（填字母）（2）因c區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行過程，所以c區(qū)屬于組織（3）表示過程，它使細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，各自具有了不同的結(jié)構(gòu)和功能，從而形成組織（4）a區(qū)內(nèi)有了運輸水分和的結(jié)構(gòu)，表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有效地擴(kuò)大了吸收面積，這體現(xiàn)了22（2016長沙校級模擬）以下是某綠色開花植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理變化示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）圖甲為綠色開花植物，它可產(chǎn)生種子，用種子繁殖下一代的生殖方式屬于生殖（2）圖乙中標(biāo)號所示細(xì)胞含水量較（3）圖丙表示同一植物在不同地區(qū)由于受降水量影響而導(dǎo)致葉片上氣孔數(shù)量的差異，據(jù)圖分析，各地區(qū)的降水量由大到小的順序排

17、列為（4）圖乙中標(biāo)號所示細(xì)胞起作用，圖乙中標(biāo)號所示細(xì)胞能進(jìn)行光合作用23（2016宜春模擬）玉米是世界三大糧食作物之一，是公認(rèn)的黃金食品玉米成熟快，產(chǎn)量高，耐寒能力強(qiáng)，且極具營養(yǎng)價值世界衛(wèi)生組織（WHO）將玉米稱為人類膳食結(jié)構(gòu)的平衡大使請解釋玉米種植過程中的一些問題（1）我們選擇光照充分、空氣流通、旱澇適宜、肥力較好的地點進(jìn)行播種，這些影響玉米生活的環(huán)境因素統(tǒng)稱為因素（2）在玉米幼苗長出三片葉子之間進(jìn)行移栽補(bǔ)苗，補(bǔ)苗一般選在傍晚或陰天進(jìn)行，這樣做的目的是降低作用，提高成活率（3）玉米的紅粒與黃粒是一對相對性狀，為測定這對性狀的顯隱性關(guān)系，研究小組從果穗上取黃粒和紅粒種子，分別種植后人工自花授粉

18、，若只有紅粒玉米的子代出現(xiàn)兩種顏色，則色為顯性性狀（4）如圖為玉米葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖寫出圖中序號所示結(jié)構(gòu)：葉片進(jìn)行光合作用時，所需二氧化碳從標(biāo)號處進(jìn)入葉內(nèi)，所需水分通過圖中標(biāo)號所示部分的導(dǎo)管運輸而來24（2016微山縣一模）如圖1是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，如圖2是植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動的示意圖，（1）植物吸收的水絕大部分通過作用散失，其失水的“門戶”是圖1中的（2）若圖2中a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結(jié)構(gòu)是，此時細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生命活動為作用（3）若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則圖2表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行作用，其主要意義是為植物體的各項生命活動提供25（2016潮州校級模擬）某生物

19、興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，設(shè)計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行請據(jù)圖分析回答（1）中午，同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這是，這些水分主要是通過根尖的吸收，再通過莖中的運輸?shù)?；蒸騰作用下午，打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，原因是光合作用；傍晚，再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，原因是（2）植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是，若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實驗裝置組合是圖（3）植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是圖D中的（填數(shù)字）26（2016春新泰市校級期中）科學(xué)家在研

20、究植物結(jié)構(gòu)和生理的過程中，做了下列幾組實驗請分析回答：（1）科學(xué)家觀察菠菜葉橫切片后，繪制了如圖1所示模式圖其中結(jié)構(gòu)（填數(shù)字）具有保護(hù)作用，結(jié)構(gòu)（填數(shù)字）具有營養(yǎng)作用；葉片制造的有機(jī)物可以通過結(jié)構(gòu)中的運送到植物的莖、根部，以維持莖、根細(xì)胞的生活（2）把一段剛摘下的果樹枝裝在小瓶中（如圖2所示）用彈簧秤測得整個裝置重0.5kg，光照6小時后，整個裝置重0.44kg其重量減輕的主要原因是（3）曲線AB段表明光照增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度（4）對于C點光合作用強(qiáng)度減弱的解釋是：由于中午作用過強(qiáng)，葉片的關(guān)閉，使光合作用原料之一的供應(yīng)大量減少（5）DE段光合作用強(qiáng)度下降的原因是27（2016春鄒平縣月考）水是生

21、命之源植物的生命活動離不開水，同時還要不斷地向外散失水分，水分的散失受多種因素的影響小剛同學(xué)想：葉片面積與植物散失水分有關(guān)系嗎？針對這一疑問，他設(shè)計了如下實驗：在一株生長健壯的綠色植物上選取兩段枝葉相似的枝條，一段保留全部葉片，另一段去掉大部分葉片用量筒取等量清水，分別注入編號為甲、乙的兩個錐形瓶里把兩段枝條分別插入兩個錐形瓶里，并用脫脂棉塞緊瓶口將兩個實驗裝置置于相同光下照射一段時間，取出錐形瓶中的脫脂棉和枝條用量筒分別測量兩個錐形瓶中剩余的清水量，計算實驗前后兩個裝置內(nèi)清水量的差值，記錄在下表中實驗裝置清水量（毫升）初始量（毫升）最終量（毫升）差值（毫升）甲乙（1）實驗步驟的目的是（2）實

22、驗步驟中，用脫脂棉塞緊瓶口的目的是（3）實驗步驟中，將裝置置于光下照射一段時間，是利用了對蒸騰作用強(qiáng)弱的影響（4）實驗步驟中，如果甲、乙兩個裝置內(nèi)清水量的差值相同，則說明；如不同，則說明（5）該實驗從另一個側(cè)面驗證了植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是，植物失水的“門戶”和氣體交換的通道是植物的蒸騰作用對自身的生命活動有非常重要的意義，試舉一例28（2015濟(jì)寧）李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學(xué)知識和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)：（1）夏天傍晚選擇樹林中的小路散步，他感覺此時此地空氣清新、涼爽、濕潤你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的和生命活動的結(jié)果（2）晨煉不去樹林而是選擇小

23、河邊，是因為夜幕降臨，樹林中樹木的使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新（3）李老師晨煉時有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，你認(rèn)為汁液來自莖的（填結(jié)構(gòu)名稱）（4）李老師的鍛煉對環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學(xué)的好奇心，他用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1：你認(rèn)為吳慶珅測量的是氣體的變化（5）吳慶珅將圖2植株中甲葉片的主脈切斷，乙葉片的兩面對應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽光下4小時，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色，B部位呈藍(lán)色則上述實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要29（2015棗莊）小亮同學(xué)在做“觀察葉片

24、的結(jié)構(gòu)”實驗時，看到的菠菜葉片橫切面如圖甲所示：圖乙表示菠菜葉肉細(xì)胞中的某些生理過程；圖丙為菠菜葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖請據(jù)圖分析作答：（1）小亮在制作菠菜葉片的臨時切片時，一是把葉片平展在載玻片上，二是用手捏緊兩個的雙面刀片，迅速切割載玻片上的葉片，三是將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中，四是用毛筆蘸取最的一片，展放在滴有清水的載玻片上，蓋上蓋玻片后吸去多余的水分（2）在低倍鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)如圖甲所示，圖中屬于保護(hù)組織的是（填標(biāo)號）（3）圖乙中a過程表示作用，其進(jìn)行的場所是圖丙中的，在圖甲中，該結(jié)構(gòu)主要分布在細(xì)胞中（4）圖乙中b過程進(jìn)行的場所是圖丙中的，b過程在將有機(jī)物中的碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳的同

25、時，還要，為植物體的各項生命活動提供動力30（2015陽谷縣二模）某校生物科技活動小組建立了一個小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動，請分析回答下列問題：（1）在移栽植物幼苗時，為了提高成活率，往往選擇在陰雨天或者傍晚移栽，這樣做的目的是為了（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進(jìn)行實驗他們在四個溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度和土壤液控制情況如表所示（每個溫室的光照等其他條件相同）：溫室ABCD二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%0.1%溫度20203030培養(yǎng)液土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液蒸餾水他

26、們應(yīng)該選用什么樣的種子進(jìn)行實驗？溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得（快或慢），其原因是栽培一段時間后，長勢最差的溫室是，原因是缺少植物生長所需要的同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時間較長，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因為為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，應(yīng)該選擇兩組進(jìn)行對照實驗；若探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，能否選用A、C兩組進(jìn)行對照實驗？，理由是2016年07月23日taianliu2009的初中生物組卷參考答案與試題解析一選擇題（共7小題）1（2016衡陽）根尖吸水的主要部位和生長最快的部位分別是（）A成熟區(qū)、伸長區(qū)B成熟區(qū)、分生區(qū)C伸長區(qū)、分生區(qū)D根冠、伸長區(qū)【分析

27、】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)根冠：位于根的頂端，屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用分生區(qū)：被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)伸長區(qū)：在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動力，能夠吸收水分和無機(jī)鹽成熟區(qū)也叫根毛區(qū)：在伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分

28、化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽【解答】解：如圖所示根尖的結(jié)構(gòu)從上到下依次是：成熟區(qū)、伸長區(qū)、分生區(qū)、根冠成熟區(qū)：是根尖吸收水分和無機(jī)鹽的最主要部位伸長區(qū)：根生長最快的部位分生區(qū)：不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，屬分生組織根冠：對根尖有保護(hù)作用，屬保護(hù)組織故選：A【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記根的根的各部分的概念和功能2（2016萬州區(qū)）有關(guān)植物根的敘述，錯誤的是（）A成熟區(qū)細(xì)胞的迅速伸長是根伸長的唯一途徑B植物吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)C植物體的根系對地面土壤有很好的固定作用D中耕松土的目的之一是有利于根的呼吸作用【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分

29、為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)【解答】解：A、分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方因此根的生長主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長區(qū)的不斷長長的緣故，A錯誤；B、成熟區(qū)在伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，開始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛根毛的存在增加了根的吸收面積，是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位，B正確；C、植物的根系可以牢牢的抓住土壤，對地面土壤有很好的固定和保護(hù)作用，C正確；D、植物的根呼

30、吸的是土壤中的空氣，中耕松土使土壤疏松，土壤中的空氣增多，有利于根的呼吸作用，D正確故選：A【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解根的生長原因3（2016東營）如圖為我國植樹節(jié)節(jié)徽，主旨到倡導(dǎo)每個公民每年義務(wù)植樹35棵下面是四個同學(xué)的個性解讀，你不贊同的是（）A三棵白色高大挺拔的樹，莖逐年增粗是形成細(xì)胞分裂的結(jié)果B兩棵樹冠圓形的樹，生長過程中需要剪去頂芽，抑制頂端優(yōu)勢C移栽樹木要帶上土坨，以利于減少植物的水分散失D根深才能葉茂，發(fā)達(dá)的根系有利于水分和無機(jī)鹽的吸收【分析】A、如圖木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質(zhì)部和髓表皮起保護(hù)作用韌皮部包括篩管（運輸有機(jī)物）和韌皮纖維（

31、有韌性）、形成層、木質(zhì)部和髓表皮起保護(hù)作用韌皮部包括篩管（運輸有機(jī)物）和韌皮纖維（有韌性）木質(zhì)部包括導(dǎo)管（運輸水和無機(jī)鹽）和木纖維（堅硬）形成層的細(xì)胞能不斷地進(jìn)行分裂，向外形成韌皮部，向內(nèi)形成木質(zhì)部，使莖逐年加粗B、頂端優(yōu)勢是指一個枝條上，頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象C、植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，可以吸收水分成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位D、根尖成熟區(qū)及其上根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽因此根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛【解答】

32、解：A、木質(zhì)莖有形成層，形成層具有分裂增生能力，使莖逐年增粗，A正確；B、在生產(chǎn)實踐中，人們經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢原理，對樹木等進(jìn)行整枝、打杈或摘心，調(diào)整頂芽和側(cè)芽的生長發(fā)育狀況，提高作物和果樹產(chǎn)量以及花卉的觀賞價值B正確；C、移栽的樹木的根部總是帶一個土坨，目的是保護(hù)幼根和根毛的損傷，提高植物的吸水能力，提高移栽植物的成活率C錯誤；D、根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛，故根深才能葉茂，發(fā)達(dá)的根系有利于水分和無機(jī)鹽的吸收，D正確故選：C【點評】解答此題要能靈活運用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)生活中的實際問題4（2016萬州區(qū)）下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，錯誤的是（）A蒸騰作用越強(qiáng)，根對無機(jī)鹽和水的吸收速度越

33、快B多數(shù)植物的葉片通過下表皮散失的水分比上表皮多C干旱地區(qū)植物的葉片往往較小，這反映了生物對環(huán)境的適應(yīng)D蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度等因素的影響【分析】水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用蒸騰作用有重要的意義，蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多；蒸騰作用散失大量的水分，吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒；蒸騰作用是根吸水的動力，促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運輸，因此蒸騰作用對植物具有重要的意義，不會造成水資源的大量浪費【解答】解：A、蒸騰作用促進(jìn)根部對水分的吸收，促進(jìn)植物體內(nèi)水分及無機(jī)鹽的運輸，不能促進(jìn)無機(jī)鹽的吸收，A錯誤；B、氣孔

34、通常多存在于植物體的地上部分，尤其是在葉表皮上，在幼莖、花瓣上也可見到，但多數(shù)沉水植物則沒有一般在葉下表皮較多，上表皮接受陽光，水分散失快，所以上表皮少，所以通過下表皮散失的水分多，B正確；C、干旱地區(qū)的植物葉片退化為刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境，因此生活沙漠中的子午葉退化為刺，以減少水的散失，說明生物適應(yīng)環(huán)境；C正確；D、在自然環(huán)境中蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動情況等因素的影響D正確；故選：A【點評】綠色植物的蒸騰作用的知識是中考的熱點內(nèi)容，要注意理解和掌握，并會靈活答題5（2016濱州）下列有關(guān)蒸騰作用的敘述，錯誤的是（）A蒸騰作用

35、只在白天進(jìn)行B葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官C陰雨天移栽植物，可以提高成活率D蒸騰作用可以提高大氣濕度，增加降雨量【分析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程【解答】解：A、蒸騰作用在白天和夜晚都能進(jìn)行蒸騰作用，A錯誤；B、蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，可見葉片是蒸騰作用的主要器官，B正確；C、陰雨天光照不強(qiáng)，不利于氣孔的開啟，影響水蒸氣的外出，降低了蒸騰作用，可以提高成活率，C正確；D、蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低，可以提高大氣濕度，增加降雨量，D正確故選：A【點評】植物的蒸騰作用是中考的熱

36、點，要注意理解掌握，并能靈活運用相關(guān)知識來解決具體的問題6（2016泰安）如圖為測定蒸騰作用的簡易裝置，整個裝置密封且充滿水，管中留有一個氣泡，將此裝置放于陽光下，觀察氣泡的移動，根據(jù)標(biāo)尺計算出氣泡移動位置，進(jìn)而計算出水分變化的數(shù)量，這一數(shù)量主要表示（）A光合作用消耗的水量，氣泡向左移動B呼吸作用產(chǎn)生的水量，氣泡向右移動C蒸騰作用散失的水量，氣泡向左移動D蒸騰作用散失的水量，氣泡向右移動【分析】（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程

37、（2）植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對水的浪費，蒸騰作用有其重要的意義【解答】解：植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時候，是一種“泵”的原理，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運輸因此水分變化的數(shù)量主要蒸騰作用散失的水量這里的水由根吸收，吸水總量由氣泡所指示的移動位置，沒有補(bǔ)充水分，隨著根的吸水，氣泡會向左移動，進(jìn)而計算出水分變化的數(shù)量故選：C【點評】解答此題的關(guān)

38、鍵是熟練掌握植物蒸騰作用的意義，植物的其它作用也要了解7（2016宜興市）如圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A氣孔是氣體交換的“門戶”，水分以氣體形式也可以通過氣孔B夜幕降臨時，葉片大多數(shù)氣孔呈狀態(tài)，蒸騰作用隨之減弱C當(dāng)太陽升起時，葉片氣孔可由狀態(tài)轉(zhuǎn)為狀態(tài)D氣孔狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響無機(jī)鹽的運輸【分析】氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動的開閉【解答】解：A、植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮當(dāng)氣孔張開時，蒸騰作用是葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中去因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交

39、換的“窗口”A正確；B、保衛(wèi)細(xì)胞的形狀是能夠調(diào)節(jié)的，氣孔既能張開，又能閉合當(dāng)夜幕降臨時，葉片的生產(chǎn)活動就停止了，大多數(shù)氣孔縮小或閉臺，蒸騰作用隨之而減弱B錯誤；C、每當(dāng)太陽升起的時候，氣孔就慢慢張開了，由狀態(tài)轉(zhuǎn)為狀態(tài)，空氣也就涌進(jìn)氣孔，為葉片制造有機(jī)物提供二氧化碳；當(dāng)然，水分也就會通過氣孔而散失C正確；D、蒸騰作用順利進(jìn)行又促進(jìn)水分的吸收和運輸以及無機(jī)鹽的運輸，氣孔狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響無機(jī)鹽的運輸，D正確故選：B【點評】氣孔的功能是考查的重點，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般二解答題（共23小題）8（2016東營）“感受生命律動，聆聽花開聲音”實驗中學(xué)開設(shè)了作物種植校本課程同學(xué)們在校園“開心農(nóng)場”

40、種植了辣椒，并對栽培和生長過程做了觀察記錄（1）春末，選取一平整地塊，施足肥料，適量澆水，疏松土壤，然后種上辣椒種子這些措施保證了種子萌發(fā)所需的一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣外部條件（2）一周過后，幼苗陸續(xù)破土而出，你知道嗎？首先是胚根突破種皮發(fā)育成根，隨后胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉（3）隨著辣椒植株的茁壯成長，“開心農(nóng)場”成了我們的探究樂園一個晴朗的早上，我們用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株，并扎緊袋口，中午時發(fā)現(xiàn)，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)了一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的蒸騰作用；傍晚，我們將帶火星的西木條伸進(jìn)了塑料袋，袋內(nèi)的氣體使木條瞬間復(fù)燃，這些氣體來自植物的光合作用；隨后，我們再次給植株

41、套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮將點燃生物西木條伸進(jìn)袋內(nèi)，西木條熄滅了，原因是夜晚植物不進(jìn)行光合作用，進(jìn)行呼吸作用消耗大量的氧氣（4）一個月后，辣椒進(jìn)入開花期，粉白的小花佇立在枝丫間，煞是可愛！我們對花進(jìn)行解剖（圖1），推測3胚珠與種子形成有直接關(guān)系（5）幾天后，花逐漸凋謝，果實逐漸膨大起來我們不禁產(chǎn)生了這樣的疑問：果實每天膨大的體積相同嗎？我們決定采用測量法，探究果實發(fā)育過程中體積的變化具體的操作方法是：采用排水法（圖2），每天定時測量幼果的體積，測量時不能傷害幼果和枝葉，連續(xù)測量一周以上請幫助我們設(shè)計觀察記錄表：（6）辣椒終于長大啦！紅的、黃的小燈籠般掛滿枝條剖開其中一個，發(fā)現(xiàn)基部凸起部

42、位密密麻麻擠滿了150粒種子（圖3）這至少需要300個精子參與受精（7）咦辣椒的果皮有紅色和黃色呢，它們在遺傳學(xué)上被稱為一對相對性狀，紅色由顯性基因A控制，黃色由隱性基因a控制若將紅色辣椒植株的花粉授到黃色植株的柱頭上，則結(jié)出的辣椒果皮的顏色為黃色，其種子內(nèi)胚的基因組成為Aa、aa【分析】本題考查被子植物的一生方面的知識，要理解掌握種子萌發(fā)的條件和過程及開花、傳粉和果實與種子的形成相關(guān)的內(nèi)容來解答本題【解答】解：（1）種子的萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣，所以松土、澆水、施肥就是為了滿足種子萌發(fā)需要的這些外界條件（2）種子萌發(fā)的過程中，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接

43、根和莖的部位（3）將植株用塑料袋罩住后，塑料袋壁上出現(xiàn)的水珠，來自于植物的蒸騰作用；傍晚將帶火星的木條伸到塑料袋內(nèi)能夠復(fù)燃，說明植物光合作用釋放氧氣；夜晚植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，釋放二氧化碳，所以天亮后，將點燃的木條伸到塑料袋內(nèi)，木條會熄滅（4）傳粉和受精完成后，雌蕊的子房發(fā)育成果實，子房中的3胚珠發(fā)育成種子（5）以觀察的天數(shù)和幼果的體積為依據(jù)，畫表格（見答案）（6）在受精過程中，每一個萌發(fā)的花粉管中都帶有兩個精子，到達(dá)胚珠后，一個精子與卵細(xì)胞結(jié)合，另一個精子和極核結(jié)合，完成雙受精過程受精后的胚珠發(fā)育成種子，所以150粒種子，至少需要300個精子參與受精（7）基因隨生殖

44、細(xì)胞遺傳給后代，辣椒果皮的顏色由子房壁發(fā)育而來，所以果皮仍為黃色；胚是由受精卵發(fā)育而來的，具有精子和卵細(xì)胞雙方的遺傳基因紅色辣椒的基因為AA或Aa，黃色辣椒的基因為aa，所以胚的基因組成為Aa或aa故答案為：（1）一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣（缺一不可） （2）莖和葉（3）蒸騰作用；光合作用；夜晚植物不進(jìn)行光合作用，進(jìn)行呼吸作用消耗了大量的氧氣（4）3胚珠 （5）天數(shù)第1天第2天第3天第n天體積（毫升）（6）300（7）黃；Aa、aa【點評】理解掌握被子植物的一生9（2016齊齊哈爾）如圖是被子植物桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）花中最主要的結(jié)構(gòu)是由構(gòu)成的雄蕊和由構(gòu)成的雌蕊 （2

45、）果實和種子的形成必須經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程此后，受精卵發(fā)育成胚，它是新植物的幼體【分析】圖中花藥，花絲，胚珠，柱頭，花柱，子房，結(jié)合題意答題【解答】解：（1）雌蕊和雄蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，因為與果實和種子的形成有直接關(guān)系，花藥和花絲構(gòu)成的雄蕊，柱頭、花柱、子房構(gòu)成的雌蕊（2）果實和種子的形成必須經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程此后，受精卵發(fā)育成胚，它是新植物的幼體故答案為：（1）雄蕊；雌蕊；（2）傳粉；受精；胚【點評】掌握花的結(jié)構(gòu)和果實與種子的形成過程是解題的關(guān)鍵10（2016鄂州模擬）現(xiàn)在正值水蜜桃上市時節(jié)水蜜桃香甜美味，是大家喜愛的水果如圖和是水蜜桃的果實結(jié)構(gòu)及來源示意圖，是桃果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，

46、請回答：（1）表示的是花結(jié)構(gòu)中的雌蕊（2）果實中的種子是由結(jié)構(gòu)中的A胚珠發(fā)育成的（3）水蜜桃香甜物質(zhì)儲存在中的2液泡中（4）由開花到形成果實要經(jīng)歷傳粉、受精兩個生理過程，新採下來桃果實要進(jìn)行冷藏處理，是為了降低呼吸作用以便于更好地儲存【分析】圖中是雌蕊，是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，1細(xì)胞核，2液泡，3細(xì)胞質(zhì)，4葉綠體【解答】解：（1）表示的是花結(jié)構(gòu)中的雌蕊，雌蕊包括柱頭、花柱和子房（2）雌蕊的子房由子房壁和胚珠構(gòu)成子房壁發(fā)育成果皮，里面的胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實；因此，果實中的種子是由結(jié)構(gòu)中的A胚珠發(fā)育成的（3）中2是液泡，內(nèi)含細(xì)胞液，溶解這多種物質(zhì)，水蜜桃香甜物質(zhì)儲存在液泡中（4）由開花到形成果實

47、要經(jīng)歷傳粉、受精兩個生理過程，新採下來桃果實要進(jìn)行冷藏處理，是為了降低呼吸作用以便于更好地儲存故答案為：（1）雌蕊 （2）胚珠 （3）2液泡 （4）傳粉、受精；呼吸作用【點評】此題是一道綜合性題目，考查了多個知識點，需對所學(xué)知識靈活運用11（2016黃岡模擬）如圖為豌豆花的結(jié)構(gòu)與生殖過程示意圖，請分析回答（填代號，橫線填名稱）（1）在豌豆生殖過程中，將來發(fā)育成果實的結(jié)構(gòu)是1子房受精卵經(jīng)過細(xì)胞的分裂、生長和分化，發(fā)育成5新一代植株的莖和葉是由5中的胚芽發(fā)育而來（2）與組織培養(yǎng)生殖技術(shù)不同，如圖顯示的豌豆的生殖方式屬于有性生殖（3）如圖中，已知豌豆的圓粒種子和皺粒種子是一對相對性狀，控制圓粒種子的

48、基因（A）相對于控制皺粒種子的基因（a）是顯性，若將圓粒種子植株（Aa）在其花未開前去掉全部雄蕊，再授以皺粒種子植株的花粉，則其形成的果實中胚的基因型為Aa或aa上述基因A在豌豆親子代傳遞的“橋梁”是3卵細(xì)胞（4）種植豌豆的田地中往往不需多施加氮肥，原因是豆科植物根中有根瘤菌可幫助植物固氮【分析】（1）由被子植物的生殖過程圖可知：雌蕊包括柱頭、花柱和子房，因此1是子房；雄蕊包括化藥和花絲，化藥中有花粉，因此2是化藥；3、4結(jié)合為受精卵，又3來自胚珠所以應(yīng)為卵細(xì)胞，4來自于花粉應(yīng)為精子，2為花藥5是由受精卵發(fā)育而來應(yīng)是胚（2）生物適應(yīng)環(huán)境的同時還要影響環(huán)境【解答】解：（1）在花的結(jié)構(gòu)中，雌蕊由花

49、柱，柱頭和子房構(gòu)成，故1是子房，子房將來發(fā)育成果實；子房里的胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞，受精后的受精卵經(jīng)過細(xì)胞的分裂和分化，發(fā)育成胚，胚有胚根、胚芽、胚軸和子葉構(gòu)成，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接莖和根的部位，單子葉的子葉轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)，雙子葉植物的子葉貯存營養(yǎng)物質(zhì)（2）組織培養(yǎng)沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無性生殖；上述被子植物有精卵的結(jié)合，屬于有性生殖（3）圓粒種子的基因組成是Aa，形成卵細(xì)胞的時候，基因組成是A或a；皺粒種子的基因組成是aa，形成精子時是a，故受精卵的基因組成是Aa或aa3卵細(xì)胞是親子代遺傳的橋梁（4）根瘤菌與豆科植物屬于共生關(guān)系，根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收的含

50、氮物質(zhì)，從而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高農(nóng)作物產(chǎn)量（氮是植物生活中需要量較大的物質(zhì)）故答案為：（1）1子房；分化；胚芽；（2）有性；（3）Aa或aa；（4）根瘤菌【點評】此題主要考查果實和種子的形成以及遺傳的有關(guān)知識點12（2016無棣縣模擬）如圖是某生物的生殖、發(fā)育與遺傳的示意圖，其中所示的是受精過程，所示的是發(fā)育過程，請仔細(xì)閱讀、分析，回答以下問題（1）若上述生物體代表綠色開花植物，在進(jìn)行過程之前，還需要完成的生理過程是傳粉（2）若上述生物體代表蝗蟲，過程的三個階段是受精卵幼蟲成蟲（3）若上述生物代表青蛙，過程的特點是體外受精（4）若上述生物代表人，那么產(chǎn)生生殖細(xì)胞B的部位還

51、能分泌雌性激素，對女性生殖器官的發(fā)育和維持有重要作用（5）人的發(fā)育是從細(xì)胞C開始的，細(xì)胞C形成的部位是輸卵管【分析】一朵花經(jīng)過傳粉受精后才能結(jié)出果實；不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期；青蛙雌雄異體、體外受精、變態(tài)發(fā)育；卵巢是女性的性腺，也是女性的主要性器官，卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素；新生命的發(fā)育都是從受精卵的分裂開始的【解答】解：（1）綠色開花植物要形成果實和種子，必須經(jīng)過傳粉和受精若上述生物體代表綠色開花植物，在進(jìn)行過程受精之前，還需要完成的生理過程是傳粉（2）發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育若上述生物體代表蝗蟲，過程的三個階段是受精卵幼蟲成蟲（3）青蛙的生殖特點是雌雄異體、精子和卵細(xì)胞在水中完成受精，屬于體外受精蛙的生殖發(fā)育過程為：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙其幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成體青蛙用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，既可以生活在水中，又可以生活在陸地上青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育因此青蛙過程的特點是體外受精（4）女性的主要性器官是卵巢，卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素雌性