遼寧義務(wù)教育課程設(shè)置方案2016年修訂

1、 遼寧省義務(wù)教育課程設(shè)置方案（2016年修訂）為貫徹落實黨的十八大及十八屆三中、四中、五中全會精神，根據(jù)教育部關(guān)于全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務(wù)的意見等文件精神，按照遼寧省全面深化義務(wù)教育課程改革的指導意見，制定本方案。一、課程設(shè)置目標全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，體現(xiàn)義務(wù)教育的基本性質(zhì)，落實立德樹人的根本任務(wù)，培育和踐行社會主義核心價值觀，實施素質(zhì)教育，強化學生發(fā)展核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學生具有中華文化底蘊、中國特色社會主義共同理想、國際視野；具有愛國主義、集體主義精神；具有民主法治意識、生態(tài)文明意識、社會責任感，遵守國家法律和社會公德；具有適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展的核

2、心素養(yǎng)，能扎實掌握和運用基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，養(yǎng)成初步的創(chuàng)新精神和實踐能力；具有健康的身心和強健的體魄，初步養(yǎng)成健康的審美情感和生活方式；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。二、課程設(shè)置原則1.均衡性原則根據(jù)德智體美全面發(fā)展的要求，均衡設(shè)置課程。各門課程比例適當，總課時數(shù)和課時比例均在國家規(guī)定范圍之內(nèi),以保證學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內(nèi)在邏輯，義務(wù)教育階段九年一貫整體設(shè)置課程；根據(jù)不同年齡階段學生成長的需要和認知規(guī)律，根據(jù)時代發(fā)展和社會發(fā)展對人才的要求，課程門類由低年級到高年級逐漸增

3、加。2.綜合性原則統(tǒng)籌整合國家、地方、校本課程內(nèi)容，加強學科間的相互配合、相互滲透，發(fā)揮綜合育人功能。設(shè)置綜合課程，開設(shè)品德與生活、品德與社會、歷史與社會、科學、藝術(shù)、綜合性地方課程等。設(shè)置綜合實踐活動課程，同時開展學科實踐活動。3.選擇性原則設(shè)置綜合與分科相結(jié)合的課程。各地可根據(jù)本地實際和學生的不同需求，選擇分科課程或綜合課程。增加學年安排課程和課時的靈活性。各地可根據(jù)實際情況，確定學年開設(shè)的課程和課時。保證地方課程與校本課程留有一定課時，為地方、學校自主開發(fā)或選用課程留有空間。三、課程設(shè)置安排根據(jù)教育部課程設(shè)置的要求，結(jié)合遼寧省實際情況，制定遼寧省義務(wù)教育課程（綜合與分科）安排表（附后）。

4、四、課程設(shè)置說明1.本方案適用于義務(wù)教育階段的所有學校，必須認真貫徹執(zhí)行。民族學校、復式教學點的課程設(shè)置可以參照執(zhí)行本方案。2.每學年上課時間為35周；學校機動時間為2周，由學校視具體情況自行安排（如學校傳統(tǒng)活動、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運動會、研學旅行等）；復習考試時間2周（九年級第二學期畢業(yè)復習考試時間增加2周）。寒暑假、國家法定節(jié)假日共13周。晨會、班隊會、科技活動、文體活動等，由學校自主安排。3.統(tǒng)籌國家、地方和校本課程，注重課程之間和學科之間的聯(lián)系和整合，打破各類課程和學科之間的壁壘。提煉課程主題，積極探索“全課程”整合教學、“主題式”學習活動等，避免課程內(nèi)容的重復交叉脫節(jié)錯位等問題。4.在

5、不增加周課時數(shù)和周教學時間總量，不減少品德、體育與健康、藝術(shù)、綜合實踐活動等課程平均周課時的前提下，根據(jù)學生發(fā)展、課程實施的需要和學校的實際情況，以集中與分散相結(jié)合的形式，積極探索長短課、周課、跨學科課、跨年級課等不同方式，科學、靈活安排課時。5.結(jié)合學科特點，把德育目標落實到學科教學之中，強化學科教學的德育功能，有機地進行思想道德教育。把德育課程與綜合實踐活動課程、班團隊會、各類專題教育有機結(jié)合起來，與學校文化建設(shè)、重大紀念日及傳統(tǒng)節(jié)日活動有機結(jié)合起來，與校風、學風、班風建設(shè)有機結(jié)合起來，發(fā)揮綜合育人功能，構(gòu)建全科育人、全程育人、全員育人的新格局。6.認真貫徹落實“健康第一”的原則，保證每天

6、“陽光體育活動1小時”。7.綜合實踐活動課程為國家規(guī)定的必修課，其主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育等。義務(wù)教育階段三至九年級開設(shè)綜合實踐活動課程，其中勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育可單獨開設(shè)，每周各1課時。其課時可與地方課程和校本課程的課時結(jié)合在一起使用，既可分散安排，也可集中安排。8.我省義務(wù)教育地方課程由省級教育行政部門統(tǒng)一安排，校本課程由學校自主開發(fā)。9.在不增加學科總課時的前提下，各學科不少于10%的課時用于開展學科實踐活動。在內(nèi)容上可以某一學科內(nèi)容為主開展學科實踐活動，也可綜合多個學科內(nèi)容開展跨學科主題實踐活動。可把綜合實踐活動課程和各學科實

7、踐活動有機結(jié)合起來，也可與地方課程、校本課程有機結(jié)合起來，以主題教育等方式，組織多種多樣的社會實踐、拓展訓練、科技普及、公益性勞動等活動。全面落實學科實踐活動，保證課時不擠占，防止實踐環(huán)節(jié)弱化虛化問題。學科實踐活動由市、縣（市、區(qū)）指導，學校具體統(tǒng)籌安排，做到因地制宜、靈活多樣。10.在義務(wù)教育階段語文課程中，應(yīng)按照課程標準要求開展書法教育，其中三至六年級的語文課程中，每周安排1課時的書法課。在美術(shù)等課程中，應(yīng)結(jié)合學科特點開展形式多樣的書法教育，也可在綜合實踐活動、地方課程或校本課程中開展書法教育。11.小學階段開設(shè)外語的起始年級為三年級。初中階段開設(shè)外語課程的語種，可在英語、日語、俄語等語種

8、中任選一種。外國語學?；蚱渌袟l件的中小學校可以開設(shè)第二外語。 12.初中階段的學校，若選擇科學、歷史、地理，可相應(yīng)減少自然地理的內(nèi)容；若選擇歷史與社會、生物、物理、化學，則應(yīng)參照相關(guān)課程標準安排自然地理的內(nèi)容。13.品德課程教材，從2016年秋季小學一年級和初中一年級開始已更名為道德與法治，但課程名稱暫時不變；科學課程從發(fā)展考慮，在小學一、二年級每周各預留一課時。 14.促進不同學段課程銜接，各地可選擇不同的課程安排。初中階段地理可選擇七至八年級每周各2課時，或七年級每周2課時、八至九年級每周各1課時；生物可選擇七年級每周3課時、八年級每周2課時，或七至八年級每周各2課時、九年級每周1課時；

9、物理可選擇八年級每周2課時、九年級每周3課時，或七年級每周1課時、八至九年級每周各2課時；化學可選擇九年級每周3課時，或八年級每周1課時、九年級每周2課時。各地在選擇時，應(yīng)注意相關(guān)學科內(nèi)容的聯(lián)系，調(diào)整教學內(nèi)容。同時考慮學生的課業(yè)負擔。15.關(guān)于地方課程、校本課程、學科實踐活動、課程資源開發(fā)與建設(shè)等具體實施辦法，省教育廳將逐步制發(fā)配套文件，與本方案一并貫徹執(zhí)行。附：遼寧省義務(wù)教育課程（綜合與分科）安排表 遼寧省義務(wù)教育課程（綜合與分科）安排表 年級 周課時數(shù)科目一二三四五六七八九總課時數(shù)課時比例品德品德與生活/社會2222226266.6%思想品德222歷史與社會歷史222346（344）3.6%地理22(1)(1)科學科學（1）（1）2222793（795）8.3%生物3(2)2(1)物理(1)23(2)化學(1)3(2)語文887766655202021.2%數(shù)學444444555135514.2%外語22334447628%體育與健康443333333100910.6%藝術(shù)音樂222222111104611%美術(shù)222222111綜合實踐活動信息技術(shù)11