信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)_整_合_課_例

1、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整整 合合 課課 例例 陳明群陳明群愛護(hù)人類的家園愛護(hù)人類的家園1、擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)空間，變教師們常、擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)空間，變教師們常用的課件變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)件，使學(xué)用的課件變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)件，使學(xué)生在課堂中能夠主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)生在課堂中能夠主動(dòng)的參與學(xué)習(xí) 。2、使學(xué)生的生活空間從原先的相對(duì)、使學(xué)生的生活空間從原先的相對(duì)狹小的空間進(jìn)入一個(gè)開放的虛擬空間，狹小的空間進(jìn)入一個(gè)開放的虛擬空間，他們獲取的知識(shí)的渠道不再局限于傳他們獲取的知識(shí)的渠道不再局限于傳統(tǒng)的課堂。統(tǒng)的課堂。 1、多媒體技術(shù)是一種以計(jì)算機(jī)為中心，對(duì)、多媒體技術(shù)是一種以計(jì)算機(jī)為中心，對(duì)文本、圖形、音頻、動(dòng)畫、

2、視頻等多媒體信文本、圖形、音頻、動(dòng)畫、視頻等多媒體信息進(jìn)行綜合處理，為我們提供了傳統(tǒng)教育模息進(jìn)行綜合處理，為我們提供了傳統(tǒng)教育模式永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)手段。式永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)手段。2、在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生面對(duì)靜態(tài)的課本和、在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生面對(duì)靜態(tài)的課本和板書，難免會(huì)覺得枯燥無味，而計(jì)算機(jī)多媒板書，難免會(huì)覺得枯燥無味，而計(jì)算機(jī)多媒體的介入就克服了這一缺陷，它為教學(xué)創(chuàng)設(shè)體的介入就克服了這一缺陷，它為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)一個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。情趣。 1、課件腳本的設(shè)計(jì)應(yīng)更注重細(xì)節(jié)。、課件腳本的設(shè)計(jì)應(yīng)更注重細(xì)節(jié)。2、可以結(jié)合互動(dòng)反饋技術(shù)、可以結(jié)合互動(dòng)反饋技術(shù),使學(xué)使學(xué)生的參與更積極的推動(dòng)課堂。生的參與更積極的推動(dòng)課堂。3、把互聯(lián)網(wǎng)引進(jìn)課堂，打開虛擬、把互聯(lián)網(wǎng)引進(jìn)課堂，打開虛擬世界，讓