《冰心詩(shī)四首》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、?冰心詩(shī)四首?教學(xué)設(shè)計(jì)2一 教學(xué)目的:1. 了解冰心詩(shī)歌的特點(diǎn)2. 體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的情感和人生哲理.3. 通過(guò)欣賞優(yōu)美詩(shī)文,激發(fā)閱讀文學(xué)作品的興趣.二 教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):1. 體會(huì)詩(shī)中抒發(fā)的情感及感悟人生哲理.2. 朗讀并背誦四首詩(shī).3. 詩(shī)中豐富的想象,奇妙的構(gòu)思,凝練的語(yǔ)言的把握那么是難點(diǎn)三 教具和教學(xué)手段以讀開(kāi)路,教師點(diǎn)撥,學(xué)生自主探究四 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)母 親一導(dǎo)入 新課1999年2月28日21時(shí),中國(guó)文壇祖母冰心老人在北京逝世,時(shí)年99歲,冰心老人自五四運(yùn)動(dòng)步入文壇，在近一個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)歲月里，她一直堅(jiān)持寫(xiě)作，為世人留下了珍貴的文學(xué)作品，為中國(guó)的文學(xué)事業(yè)做出了巨大的奉獻(xiàn)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)她的

2、四首小詩(shī)，藉此來(lái)紀(jì)念這位文壇世紀(jì)老人。請(qǐng)學(xué)生介紹冰心老人：冰心：原名謝婉瑩，福建閩侯縣人，現(xiàn)代著名作家，兒童文學(xué)家，作品有春水繁星寄小讀者再寄小讀者等。提問(wèn)：母親的懷抱有什么特點(diǎn)？明確：溫暖 寬廣 平安等請(qǐng)誦讀冰心的小詩(shī)?母親?要求：要悟親情，注意節(jié)奏和重音，把握親切，舒緩的語(yǔ)調(diào)，請(qǐng)學(xué)生提出疑問(wèn)，把握以下兩個(gè)問(wèn)題1心中的風(fēng)雨指什么？明確：內(nèi)心的苦悶，煩惱，精神上的挫折。2詩(shī)中的躲字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？明確：是對(duì)母親的依戀之情，同時(shí)也歌頌了母愛(ài)的溫暖，偉大。請(qǐng)學(xué)生再次朗讀并背誦。紙 船母愛(ài)是永恒的，母愛(ài)又是博大的，作為兒女，我們又該如何表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)呢？請(qǐng)大聲朗讀紙船補(bǔ)充背景：1923年求，冰

3、心赴美留學(xué)，海浪滔滔，天風(fēng)卷吹，詩(shī)人坐在一艘顛簸在太平洋的油輪上，遠(yuǎn)離親人，駛?cè)肽吧膰?guó)度。不知何時(shí)回到親人的懷抱？詩(shī)人因強(qiáng)烈思念故國(guó)，親人，越發(fā)孤獨(dú)，惆悵。指導(dǎo)朗讀：感情基調(diào)是思念母親，孤獨(dú)憂(yōu)傷；語(yǔ)調(diào)是深情，消沉，緩慢。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，合作探究：1 從不肯總是有什么深意？明確：對(duì)母親思念很深，由來(lái)已久。2 紙船不會(huì)漂向母親身邊，我為什么還是不灰心疊著疊著？明確：愿望能否實(shí)現(xiàn)并不重要，重要的是，這是詩(shī)人寄托思念，排除孤獨(dú)，憂(yōu)傷的惟一方式。3 第三節(jié)是詩(shī)人的想象，在詩(shī)中有什么作用？明確：想象奇特，想象母親夢(mèng)見(jiàn)紙船。強(qiáng)烈表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母親的思念之情，是全詩(shī)的高潮所在。遷移訓(xùn)練：你如何表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)呢？

4、交流答復(fù)：送賀卡，干家務(wù)，捶背，逗笑等。再次朗讀并背誦第二課時(shí)成功的花引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀成功的花引導(dǎo)學(xué)生品位語(yǔ)言，找出你認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)，并分析作用：1 明艷形象地突出了花的成功。2 驚羨含有驚訝，羨慕，更突出了花的成功3 浸透突出了眼淚之多。4 灑遍突出了血雨灑的范圍之廣。引導(dǎo)學(xué)生感悟人生哲理：一個(gè)成功的人站在你面前，你很羨慕他嗎？花的成功歷程給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？明確：成功來(lái)自?shī)^斗和犧牲。請(qǐng)同學(xué)找出蘊(yùn)含此哲理的名言，警句，俗語(yǔ)：1 臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。2 梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出3 成功的桂冠是用荊棘編織成的背誦詩(shī)歌。嫩綠的芽?jī)何覀兛傁牖畹脼t灑，不辜負(fù)青春韶麗的年華，但在社會(huì)的汪洋中，應(yīng)如何把握正確的方向呢？冰心這首嫩綠的芽?jī)簽槲覀冎该髁朔较?。引?dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀嫩綠的芽?jī)骸Ｆ肺徽Z(yǔ)言：芽?jī)?，花兒，果兒說(shuō)的話(huà)能互換嗎？明確：1 不能。因?yàn)樗麄冋f(shuō)的話(huà)與各自特征是緊密聯(lián)系在一起的2 不能。芽?jī)海▋?，果兒的順序排列暗指果?shù)從抽芽，開(kāi)花到結(jié)果的生長(zhǎng)的過(guò)程。讓學(xué)生找出表示色彩的形容詞，并分析表達(dá)了芽，花，果的什么特征？明確：嫩綠顯示了芽?jī)航?，旺盛和朝氣。淡白蘊(yùn)涵花兒樸素，簡(jiǎn)潔，不追求華美的外表。深紅象征果兒豐碩，甜蜜，美麗。引導(dǎo)學(xué)生感悟人生哲理：詩(shī)人以植物的生長(zhǎng)喻青年的成長(zhǎng)，勸勉青年人發(fā)奮努力，不斷充實(shí)，提高自己，為人類(lèi)社會(huì)的開(kāi)展作出更大的奉獻(xiàn)。背誦詩(shī)歌歸納冰心詩(shī)歌