三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 秦兵馬俑教案 魯教版 教案

1、秦兵馬俑教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課個(gè)生字8個(gè)，兩條綠線中的7個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)"兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明"在文中的作用。4憑借課文的語(yǔ)言材料，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)：抓住過(guò)渡句統(tǒng)領(lǐng)全文的構(gòu)造和內(nèi)容。課前準(zhǔn)備：兵馬俑的資料。教學(xué)時(shí)間：二教時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一教時(shí)一、導(dǎo)入新課秦，指的是秦代；俑，指古代殉葬的偶像；秦兵馬俑，是給秦始皇殉葬的軍隊(duì)官兵和戰(zhàn)刀的偶像。二、自讀課文，初步感知讀準(zhǔn)字音，勾劃新詞，理解詞意。思考：秦兵馬給你的印象

2、是什么？三、檢查、交流：1指名朗讀生字、找出新詞。2意思：享譽(yù)世界：在全世界取得權(quán)利、聲譽(yù)、威望等。舉世無(wú)雙：全世界找不到第二個(gè)。形容極其稀有。南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。所向披靡：所向：指力所到達(dá)的地方；披靡：潰敗。比喻力量所到達(dá)的地方，一切障礙全被掃除。昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。假設(shè)有所思：假設(shè)：好似。好似在思考著什么。惟妙惟肖：描寫(xiě)或模仿的非常逼真。躍躍欲試：躍躍：急于要行動(dòng)的樣子；欲：要。形容急迫地想試試。久經(jīng)沙場(chǎng)：形容參加過(guò)屢次戰(zhàn)斗。絕無(wú)僅有：只有一個(gè)，再?zèng)]有別的。形容非常少有。身材魁梧：指人的身材長(zhǎng)得高大、強(qiáng)壯。3朗讀詞語(yǔ)。4指名朗讀課文，說(shuō)每一自

3、然段講什么意思。1寫(xiě)秦兵馬俑和它出土的地方。2寫(xiě)秦兵馬俑規(guī)模宏大。3寫(xiě)秦兵馬俑的類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明。4寫(xiě)將軍姿態(tài)。5寫(xiě)武士姿態(tài)。 6寫(xiě)騎兵俑姿態(tài)。7寫(xiě)車(chē)兵俑姿態(tài)。8寫(xiě)弓弩手姿態(tài)。9寫(xiě)馬俑姿態(tài)。10寫(xiě)每一件兵馬俑都是極為精巧的藝術(shù)珍品。11寫(xiě)秦兵馬俑形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概，在古今中外雕塑史上是絕無(wú)僅有的。5從過(guò)渡段入手給課文分段。將3至10節(jié)歸并在一起。引導(dǎo)學(xué)生用過(guò)渡段概括段意。四、精讀第二段1指名朗讀，課文從哪些方面來(lái)表現(xiàn)秦兵馬俑的規(guī)模宏大？三個(gè)俑坑的總面積和兵馬俑的數(shù)量；一號(hào)坑的長(zhǎng)、寬、面積和兵馬俑的數(shù)量。2這一段在說(shuō)明方法上有何特點(diǎn)？列舉了大量的數(shù)據(jù)，增強(qiáng)直面感受。3人們

4、看到如此規(guī)模宏大的秦兵馬俑會(huì)有什么感受？走進(jìn)大廳，人們無(wú)不為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。1這是什么句？雙重否認(rèn)句2換一種說(shuō)法。走進(jìn)大廳，所有的人都為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。 走進(jìn)大廳，人們?cè)跄懿粸楸R俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服？4有感情地朗讀課文第二段。五、指導(dǎo)寫(xiě)字1教師示范。2學(xué)生描紅。六、作業(yè)抄寫(xiě)詞語(yǔ)感情朗讀課文第二教時(shí)一、復(fù)習(xí)1聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)2課文除了寫(xiě)兵馬俑"規(guī)模宏大"，還寫(xiě)了什么？二、精讀第三段1學(xué)習(xí)過(guò)渡句，領(lǐng)會(huì)其承上啟下的作用。學(xué)生找出承上句與啟下句。兵馬不僅俑規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明。2自學(xué)課文第三段完成表格。兵馬俑類(lèi)型眾

5、多個(gè)性鮮明將軍俑久經(jīng)沙場(chǎng)，肩負(fù)重任武士俑威武凝重騎兵俑勇猛善戰(zhàn)兵車(chē)俑分工明確，各司其職弓拏手張弓搭箭，神情專(zhuān)注馬俑形體強(qiáng)健，躍躍欲試3朗讀有關(guān)語(yǔ)句。4學(xué)習(xí)第10節(jié)引讀5小結(jié)：每一件兵馬俑都是極為精巧的藝術(shù)珍品。三、齊讀最后一段1這一段寫(xiě)了什么？與第一段是怎樣照應(yīng)的？劃出相互照應(yīng)的句子。"舉世無(wú)雙的秦兵馬俑是我國(guó)享譽(yù)世界的珍貴歷史文物"與"這在古今中外的雕塑史上是絕無(wú)僅有的。"2找出兩句中的一對(duì)近義詞。"舉世無(wú)雙"與"絕無(wú)僅有"3體會(huì)句中表達(dá)出的秦兵馬俑的珍貴歷史價(jià)值，流露出的擁有這樣的歷史文物的自豪之感。四、總結(jié)課文1課文生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類(lèi)型眾多和個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰