三年級語文上冊 瑞雪 2教案 浙教版 教案

1、瑞 雪第一課時一、分段。1.課文共分幾段?2.歸納段意：第一段：第一節(jié)至第二節(jié)，“下雪時的景象。第二段：第三節(jié)描寫雪后的景象。第三段：第四節(jié)至第五節(jié)，寫人們看到大雪的喜悅心情。二、正音。1.(念準(zhǔn)字音)齊念：瑞rui(瑞雪)2.個別念、小組念、困難生念。3.強(qiáng)調(diào)“一的變調(diào)：一幅一派三、理解字意。(培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的能力)要求：1看懂一個，在生字表里打“。2A組同學(xué)上講臺承受教師輔導(dǎo)。B、C組找小伙伴討論。3C組同學(xué)匯報學(xué)習(xí)情況，解釋每個字的意思。四、作業(yè)。生字，連詞帶拼音抄2遍，課文讀3遍。第二課時一、揭題“瑞是什么意思?(桔祥)這是一場桔祥的雪，是一場給人們帶來喜悅的雪。二、定向，并指導(dǎo)自

2、學(xué)。1分組自學(xué)(1)A1組學(xué)第一段，找出描寫風(fēng)、雪的詞語，說說意思。(2)A2組學(xué)第二段，找出描寫雪景的句子，有表情地讀讀。(3)B組思考為什么把這場雪叫“瑞雪?體會人們的喜悅心情。(4)C組思考瑞雪給了我們什么?2教師輔導(dǎo)A組及個別指導(dǎo)B、C組的同學(xué)。三、交流、討論。師：描寫雪的第一個詞語是什么?生：大片大片。(板書)師：還有呢?(紛紛揚揚，白蒙蒙)(板書)這里有一幅下雪前的圖畫。 師：請哪位同學(xué)來畫一畫大片大片，紛紛揚揚的雪。(指名畫)邊畫邊落實詞語：“大片大片形容雪的什么?(大)“紛紛揚揚說明雪(多、亂、緊、密)“霎時間一會兒時間山、川、田、野、村莊，會籠罩在之中，畫還來不及畫呢!(兩生

3、繼續(xù)畫)師：霎時間籠罩了生接：山川、田野、村莊。看圖“大片大片、紛紛揚揚、飄落有沒有畫出來?那么多的詞語，其實是圍繞著一個字在寫雪的，寫雪的什么?(寫在書上“大)大片大片、紛紛揚揚、霎時間、籠罩、整整一夜都在寫雪的(齊)大。(板書)這場雪是一場大雪，讀讀第一段是不是在寫雪的大?生：不是，寫風(fēng)大。師：風(fēng)怎么樣?(大)“凜冽的寒風(fēng)生(接)：呼呼地刮了一個下午。師：“風(fēng)大跟“雪大有什么關(guān)系?為什么要寫風(fēng)大?生：“風(fēng)大和“雪大密切聯(lián)系，風(fēng)大雪也大，雖然在寫風(fēng)，也是在寫雪大。師：課文第一、二兩節(jié)你們學(xué)得很好，第三節(jié)是課文的第二段，你也能用一個字，寫出來嗎?(寫好的給教師看)想想為什么寫這個字?師：寫出了

4、雪的什么呀!生：“美、“景。師：“景也對，“美把雪景的特點寫出來了。“美在哪兒?(找出來)生：茫茫田野里一片雪白，巍巍群山遍身銀裝。師：“茫茫白為什么美?“巍巍。裝為什么美?生：寫出了這場雪的壯麗。師：你再說說這雪后風(fēng)光怎么美?生：“一輪紅日升分外耀眼就像毛主席詩詞中所說的紅裝素裹。師：毛主席詩詞寫的是北國風(fēng)光，這里也是北國風(fēng)光。(生：分外妖嬈)書上是什么?(分外耀眼)生：好一派壯麗雄偉的北國風(fēng)光，生：好一幅瑞雪豐年的喜人圖畫。師：緊緊扣住喜人圖畫(出示圖)四、朗讀指導(dǎo)。師：茫茫田野(生接)一片雪白巍巍群山(生接)遍身銀裝這山是壯麗的，杭州的x x山我們說它是(秀麗的)。(念出氣魄)好一派(生

5、接)配樂朗讀：師生對念(第三節(jié))美不美?再來一次。 師：喜從哪兒來?把這句話劃出來。喜是因為?齊讀“今冬來年插入練習(xí)：寫最簡單的答案。1“今冬麥蓋三層被是什么句?2這句話中哪個字是比喻雪的?3“蓋三層被對麥子起什么作用?4來年是哪一年?5“枕著饅頭睡比喻什么?6“今年來年這兩句是什么關(guān)系?比喻。被。因果。(因為所以人們稱這場雪是瑞雪)下了一場瑞雪，老農(nóng)快樂得眉開眼笑，體會一下怎么快樂?(準(zhǔn)備后)指名表演老農(nóng)。評價：表情是不是眉開眼笑?師：(范念，指導(dǎo))節(jié)奏可快一點，再念。五、小結(jié)。師：明天就是立冬，假設(shè)明天下雪，你怎么樣?生：擲雪球、維雪人。生：欣賞北國風(fēng)光。六、作業(yè)。1.完成課后練習(xí)。2.選做