五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案

1、城北小學(xué)2014-2015學(xué)年度春季學(xué)期五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃一、教材分析 綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨是：“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！?綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也豐富多樣。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識(shí)和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。 二、學(xué)生分析： 五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法

2、，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。 三、教學(xué)目標(biāo) 、圍繞語文“多彩的春天”這一主題，整合音樂、美術(shù)的相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生感受春天的美麗，并積累贊美春天的語言。 、通過閱讀、繪畫、唱歌、吟詩等方式，讓學(xué)生自由地表達(dá)春天的美麗和對(duì)春天的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、合作精神和探究能力。 、通過走進(jìn)大自然尋找春天這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生了解春天的一些特征，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 4、在活動(dòng)中開闊學(xué)生眼界，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、分析自然的能力，樹立學(xué)生自主探索的

3、意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛自然的情感。 5、通過活動(dòng)了解氣象對(duì)人們生活的影響，知道如何適應(yīng)不同的氣候特征，以及有效的利用自然資源為我們服務(wù)。 6、學(xué)會(huì)用多種方法進(jìn)行調(diào)查研究，在分析問題、解決問題、探索研究的過程中，加深學(xué)生對(duì)氣象與生活關(guān)系的進(jìn)一步了解。 7、學(xué)習(xí)從不同的覺度認(rèn)識(shí)、分析戰(zhàn)爭(zhēng)和平，嘗試做出正確的判斷。知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人帶來的的災(zāi)難。8、了解環(huán)保知識(shí)。通過采訪、拍攝、書法等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的綜合能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)地球媽媽的熱愛。9、正確認(rèn)識(shí)信息媒體 , 并且學(xué)會(huì)正確選擇、利用。培養(yǎng)學(xué)生利用信息媒體獲取知識(shí)的能力。10、了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。學(xué)會(huì)一些家常菜的

4、做法。做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣。 四、具體措施 1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。 2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。 3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。 4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。五、教學(xué)進(jìn)度表1、擁抱春天第一課時(shí) 春天的記錄【活動(dòng)目標(biāo)】 、圍繞語文“多彩的春天”這一主題，整合音樂、美術(shù)的相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生感受春天的美麗，并積累贊美春天的語言。 、通過閱讀、繪畫、唱歌、吟詩等方式，讓學(xué)生自由地表達(dá)春天的美麗和對(duì)春天的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、合作

5、精神和探究能力。 、通過走進(jìn)大自然尋找春天這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生了解春天的一些特征，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 【活動(dòng)過程】 一、學(xué)科整合中感悟 、利用語文：讀春天，引導(dǎo)感受春天的美麗，積累描寫春天的語言。 （1） 引導(dǎo)課外材料的閱讀： 、閱讀描寫春天景色的成語、優(yōu)美詞句： 、閱讀方式： 一是學(xué)生自由閱讀： 二是老師輔導(dǎo)閱讀： （2） 搜集背誦春天的古詩： 教師有選擇的把它匯合成“春天的詩”，貼在“展示臺(tái)”：“我會(huì)背”欄目，在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生逐漸進(jìn)行背誦積累。 、利用音樂：唱春天。讓學(xué)生在歌唱中感受春天的美麗。 二、綜合實(shí)踐中體驗(yàn) 、走出教室：找春

6、天 到校園里找春天： 春天來臨，學(xué)校里的草坪綠了。操場(chǎng)邊的柳樹發(fā)芽了?；▔锏幕▋洪_了。校園里，燕子也飛來了。這一切都在告訴同學(xué)們：春天來了。把全班分成若干小組，選擇自己喜歡的內(nèi)容，如：花、草、樹等有重點(diǎn)的進(jìn)行觀察，尋找校園里的春天。 去大自然中找春天： 選擇有代表性的地點(diǎn)：學(xué)校旁邊的小河邊、市政廣場(chǎng)、江濱公園的田野里。看到了什么？是什么樣子的？鼓勵(lì)他們用活動(dòng)前閱讀時(shí)學(xué)會(huì)的成語、優(yōu)美詞句，帶領(lǐng)他們唱唱歌曲、吟吟詩歌。 體驗(yàn)春天里的變化、借助美術(shù)：畫春天,春天迷人的景色給學(xué)生留下了深刻的印象，請(qǐng)學(xué)生把自己見到的春天畫下來，可以是一樣事物，可以是一處景色，也可以把看到的全畫下來。還可以學(xué)生借助圖片

7、及采集的實(shí)物貼畫，完成一幅美麗的春景圖。可以獨(dú)立作畫，也可以合作進(jìn)行。 三、口語表達(dá)中提高 為學(xué)生一個(gè)釋放語言能量的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生回顧一下自己讀春天、找春天、畫春天的過程，把自己最感興趣的環(huán)節(jié)盡情地說出來，用最美的語言盡情地贊美春天的美麗。 、欣賞課件，想說春天： 、多種形式，贊美春天： 自由選擇內(nèi)容，有重點(diǎn)的贊美春天： 按：校園里、小河邊、田野里、公園里、小山上等有代表性的地點(diǎn)，由同學(xué)們自由組合選擇座位分成若干小隊(duì)，采用比賽的形式有重點(diǎn)的說，其他小組的同學(xué)可以補(bǔ)充。比比哪一隊(duì)的小朋友說得好，最后獲得冠軍。 采用多種形式，有特色的贊美春天： 用語言朗誦春天：可以是一首詩，可以是一段話，也可以是一

8、句話，甚至一個(gè)詞。 用音樂唱跳春天：可以是唱一首春天的歌，也可以模仿春天的萬物跳舞，哪怕是一個(gè)動(dòng)作也可以。 用圖畫展現(xiàn)春天：學(xué)生可以向大家展示自己親手繪制的春天的圖畫，可以展示自己春游時(shí)拍攝的照片，也可以展示收集的有關(guān)表現(xiàn)出春天美的圖片。 四、拓展延伸中升華 第二課時(shí) 春天里的發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)： 1、能把觀察到的春天的主要特征用語言完整地表達(dá)出來。 2、學(xué)會(huì)傾聽他人說話，能用普通話與同伴自然交流。 3、通過看、說、畫、唱等形式贊美春天，激發(fā)熱愛自然、熱愛春天的情感。 教學(xué)過程： 1、五分鐘預(yù)備鈴：說一說收集的好詞、好句、詩句和春聯(lián)，引入口語交際主題。 2、同桌交流：我看到的春天是什么樣子的？ 3、

9、個(gè)別匯報(bào)。 （1）提出匯報(bào)要求：說普通話；將觀察到的事物用比較優(yōu)美的句子表達(dá)出來；學(xué)習(xí)專心傾聽。 （2）個(gè)別匯報(bào)，學(xué)生給予評(píng)價(jià)。 （3）將這些零散的事物歸類、整理，有順序地說一說。如：春天植物得的變化有：草、（有特征的樹）柳樹、花（桃花、梨花、迎春花）、筍芽等；動(dòng)物有：青蛙、蝌蚪、蜜蜂、蝴蝶等；人們的活動(dòng)有：播種、踏青、放風(fēng)箏等。 4、說春天里的發(fā)現(xiàn)。 （1）小組交流畫上的春天，要求用一段話說完整、說具體。 （2）小組派代表上前說，集體評(píng)價(jià)好在那里，不足在何處？（評(píng)價(jià)要求：內(nèi)容是否表達(dá)清楚；分段是否明顯，是否有順序；語言是否準(zhǔn)確、優(yōu)美。） 5、贊春天。 師：你喜歡春天嗎？除了用畫畫來贊美春天，

10、你還想用什么來贊美春天？（學(xué)生可以暢所欲言，唱歌、朗誦詩、對(duì)對(duì)子、寫文章都可以。） 6、總結(jié)，布置作業(yè)： 春天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，每個(gè)人都喜歡她，你能把剛才口語交際的內(nèi)容春天里的發(fā)現(xiàn)用優(yōu)美的文字寫下來嗎？ 第三課時(shí) 珍惜春天 活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)珍惜時(shí)光的觀念，積極主動(dòng)參與春天成長(zhǎng)計(jì)劃，體驗(yàn)個(gè)人與群體的相互關(guān)系，初步形成與他人友好相處，共同成長(zhǎng)的意識(shí)和能力。 活動(dòng)過程： 一、 我來演-珍惜春天 1、 講訴并表演“珍惜春天”的故事。查找確定一個(gè)自己最受感動(dòng)的珍惜 春天的故事，并將它改編成一種表演性節(jié)目。 2、 漫畫小品賞析。 3、 討論：通過表演和觀看，你有什么體會(huì)呢？ 二、 春天最適合做什么 1、

11、適合郊游 2、 適合播種 3、 適合學(xué)習(xí) 4、 我認(rèn)為還適合做什么。 三、 我來寫-春之思 1、 春天是令人神往又易流逝，你在想些什么？把你的想法記錄下 來。 2、 小組討論推薦一篇富有文采的作品載入春之思園地。 3、 賞析珍惜春天 四、 我們?cè)谛袆?dòng) 1、 制定你“春天中的計(jì)劃” 2、 討論監(jiān)督評(píng)議 3、 設(shè)計(jì)你的心愿卡 4、 放飛、漂流心愿卡。 2、小小氣象員一、教學(xué)目標(biāo) ：1、知識(shí)與技能目標(biāo) 在活動(dòng)中開闊學(xué)生眼界，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、分析自然的能力，樹立學(xué)生自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛自然的情感。 通過活動(dòng)了解氣象對(duì)人們生活的影響，知道如何適應(yīng)不同的氣候特征，以及有效的利用自然

12、資源為我們服務(wù)。 學(xué)會(huì)用多種方法進(jìn)行調(diào)查研究，在分析問題、解決問題、探索研究的過程中，加深學(xué)生對(duì)氣象與生活關(guān)系的進(jìn)一步了解。 2、過程與方法目標(biāo) 通過老師講解，學(xué)生親手操作和用心觀察這一過程，初步的體會(huì)知識(shí)信息的收集與整理的的方法。 學(xué)生通過動(dòng)手做，提高學(xué)生的操作能力，創(chuàng)新能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)到天氣變化對(duì)我們生活的各個(gè)方面的影響。 在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)與人合作，表達(dá)交流，尊重他人勞動(dòng)成果的新理念，增強(qiáng)主動(dòng)探索的意識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：制作氣象圖標(biāo)和氣象歷 氣象變化對(duì)生活各個(gè)方面的影響 形成書面總結(jié) 2、教學(xué)難點(diǎn)：氣象與我們生活的關(guān)系。 三、

13、教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)主題生成背景 你有沒有遇到這類的事情：早上高高興興的來上學(xué)，中午快放學(xué)的時(shí)候下起了雨，沒有雨具回不了家；曬在室外的衣服，快干時(shí)卻又被一場(chǎng)突如其來的降雨而淋濕；突然天氣轉(zhuǎn)涼，沒來得及多穿衣服就感冒了這樣的事情經(jīng)常在我們的周圍發(fā)生，就連早上起來穿什么衣裳也要先看看天氣呢！在世界飛速發(fā)展的今天,氣候?qū)τ谌祟惖挠绊懸呀?jīng)越來越明顯了，隨著人們對(duì)生活質(zhì)量要求的不斷提高，各種日常活動(dòng)都要求安全、舒適。以前的天氣預(yù)報(bào)只是預(yù)報(bào)溫度的高低，雨的大小，這已經(jīng)不能滿足人們的需求了。現(xiàn)在的天氣預(yù)報(bào)越來越注重人文關(guān)懷，報(bào)道與我們吃穿住行等生活相關(guān)的氣象指數(shù)，比如天氣溫度和濕度、人體感覺舒適指數(shù)、穿衣厚度指數(shù)

14、、紫外線指數(shù)、晾曬衣服指數(shù)、森林火險(xiǎn)等級(jí)等等，人們也越來越重視氣象與我們生活之間的關(guān)系。為此我們決定開展氣象與生活的主題活動(dòng)。通過研究活動(dòng)了解氣象對(duì)我們生活之間關(guān)系，為我們的學(xué)習(xí)生活提供更好的服務(wù)。 活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)： 1在活動(dòng)中開闊學(xué)生眼界，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、分析自然的能力，樹立學(xué)生自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛自然的情感。 2通過活動(dòng)了解氣象對(duì)人們生活的影響，知道如何適應(yīng)不同的氣候特征，以及有效的利用自然資源為我們服務(wù)。 3學(xué)會(huì)用多種方法進(jìn)行調(diào)查研究，在分析問題、解決問題、探索研究的過程中，加深學(xué)生對(duì)氣象與生活關(guān)系的進(jìn)一步了解。 活動(dòng)方式： 觀察、調(diào)查、詢問、小實(shí)驗(yàn)、上網(wǎng)查找、談?wù)?/p>

15、研究總結(jié)等。 活動(dòng)的過程： 第一課時(shí) 準(zhǔn)備階段 1.子課題的選擇 (1)提出大主題：大主題“氣象與生活”的內(nèi)容涉及范圍很廣，先讓學(xué)生初步了解氣象的有關(guān)知識(shí)，去感受氣象給我們的生活帶來影響，也可以讓學(xué)生比較全面地專門了解氣象的某個(gè)范圍，便于學(xué)生更好選擇小的活動(dòng)主題。 (2)確立各組的子課題。從大主題中選擇小的活動(dòng)主題進(jìn)行研究，這樣便于學(xué)生更好進(jìn)行研究，避免研究的范圍太大、造成研究的結(jié)果沒有深度，研究過于膚淺。學(xué)生利用上網(wǎng)收集資料的方法，首先對(duì)氣象與生活有一定的了解，互相交流收集的資料，然后學(xué)生討論哪些小的研究主題比較適合研究，有條件開展研究，對(duì)一些有爭(zhēng)議的小研究主題老師要正確引導(dǎo)學(xué)生選擇。最后，

16、學(xué)生選擇的小研究主題必須是在自己感興趣的前提下，小主題研究的可行性、可操作性比較高的情況下，確定好小研究主題。 子課題預(yù)設(shè)：“氣象與健康”、“氣象故事”、“氣象與環(huán)境”、“氣象與旅游”、“氣象趣聞”、“氣象與災(zāi)害”、“氣象與動(dòng)物”、“氣象與市場(chǎng)”等小研究主題。 2.活動(dòng)前的準(zhǔn)備：根據(jù)前兩周對(duì)天氣變化的記錄，完成課本7頁的天氣觀測(cè)記錄表。想想這兩周的天氣變化對(duì)人們都有什么影響？ 第二課時(shí) 實(shí)施階段 1.利用多種方法收集資料，學(xué)生把資料收集后，對(duì)資料進(jìn)行歸類、分析、整合?？梢园奄Y料做成小報(bào)或資料小卡片，小組之間互相交流，傳閱資料，達(dá)到資源共享。調(diào)查采訪周圍的人，目的是了解氣象對(duì)人們生活影響的程度。

17、在調(diào)查采訪前制定調(diào)查采訪的計(jì)劃，明確采訪的目的，選擇采訪的地點(diǎn)、人物、時(shí)間、方式。對(duì)采訪的問題進(jìn)行合理的選擇，制定好問題提綱。采訪記錄。采訪結(jié)束，把采訪的過程記錄下來，選擇好的記錄方法，對(duì)采訪的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。幫助生在學(xué)校上網(wǎng)查找資料的同時(shí)，注重“合作學(xué)習(xí)”，這種學(xué)習(xí)方式不僅僅是小組內(nèi)同學(xué)之間的合作交流，還包括其他方面的合作，比如，從學(xué)生直接與其他人的合作角度看有：學(xué)生小組之間的合作、師生之間的合作、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的合作、學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的合作、學(xué)生和社會(huì)中其他人的合作等等。通過這樣的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生積極發(fā)動(dòng)了很多的家長(zhǎng)、親友、朋友查找資料、收集資料，最終找到了豐富的資料。這個(gè)過程中，學(xué)生經(jīng)歷了

18、從同學(xué)之間的合作到于家長(zhǎng)之間的合作、社會(huì)中其他人合作的過程，得到了許多經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，這也是我們綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生真正需要的合作學(xué)習(xí)的方法。 2小實(shí)驗(yàn) 做一些有關(guān)氣象的小實(shí)驗(yàn)，各組根據(jù)活動(dòng)主題不同，做一些小實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中了解氣象與生活的關(guān)系。 做好各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備，做好實(shí)驗(yàn)記錄，實(shí)驗(yàn)記錄有實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備、過程、結(jié)果、收獲等。 在正個(gè)小實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備實(shí)施過程中，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)方式的多樣性。注重學(xué)生的親歷和實(shí)踐，基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。 3撰寫活動(dòng)體驗(yàn) 學(xué)生在活動(dòng)中所獲得體驗(yàn)，可以寫成作文、觀察日記等形式。 注重培養(yǎng)學(xué)生

19、對(duì)已有資料信息的整理總結(jié)能力的培養(yǎng)。 4小組交流 各小組交流研究主題的情況，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)給予補(bǔ)充解決。 在交流的過程中注重學(xué)生傾聽能力，口語表發(fā)能力，人與人的交流能力的培養(yǎng)。 第三課時(shí) 總結(jié)和展示階段 預(yù)設(shè)（1）撰寫研究報(bào)告。以小組為單位撰寫研究報(bào)告，要求研究報(bào)告能很好的體現(xiàn)研究結(jié)果，資料齊全，圖文并茂。 (2)制作多媒體課件。各小組根據(jù)研究的主題制作幻燈片、課件、網(wǎng)頁等。 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)的核心是促進(jìn)“人”的發(fā)展。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是“可做的”課程，尤其注重學(xué)生的實(shí)踐過程：通過參與實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)成，在具體的實(shí)踐活動(dòng)中獲得快樂和發(fā)展，相信學(xué)生，學(xué)生會(huì)送你一個(gè)驚喜 3、學(xué)會(huì)理財(cái)一、活動(dòng)目標(biāo)

20、知識(shí)目標(biāo)： 1.初步收集理財(cái)?shù)南嚓P(guān)信息。 2.初步了解理財(cái)?shù)淖饔眉捌渌R(shí)。 過程目標(biāo)： 1.通過親歷調(diào)查、 體驗(yàn)、 探究的過程，初步掌握調(diào)查、 探究的方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料、同伴合作、組織協(xié)調(diào)等能力。 情感目標(biāo)： 1.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神， 讓學(xué)生們體驗(yàn)探究與交流的快樂。 2.樹立正確的理財(cái)觀念， 養(yǎng)成勤儉節(jié)約、 合理安排開支的好習(xí)慣。 二、 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 初步了解理財(cái)與我們生活的關(guān)系。 難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)運(yùn)用調(diào)查法從大量的資料當(dāng)中篩選出自己所需要的資料。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 三、 活動(dòng)過程 1.組建研究團(tuán)隊(duì)，教師根據(jù)學(xué)生確立的研究課題，在尊重學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)組建活動(dòng)小組， 調(diào)控、

21、 彌補(bǔ)小組間的差異， 指導(dǎo)學(xué)生如何分工， 如何提出問題， 如何針對(duì)問題分工合作。本課例以 “如何合理支配自己的零用錢”為研究課題，組建了研究小組并進(jìn)行了分工。在此過程中，教師應(yīng)予以指導(dǎo)，同時(shí)要強(qiáng)調(diào)參與和合作。 2.制訂活動(dòng)方案，在活動(dòng)開展之前，應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃，不能漫無目的。 預(yù)先設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案不僅能明確活動(dòng)目標(biāo)， 還能保證活動(dòng)的有效進(jìn)行，讓學(xué)生養(yǎng)成做事情要先有計(jì)劃的習(xí)慣。通過全班交流借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)， 聆聽別人的合理化建議，彌補(bǔ)自己的不足，從而完善自己的設(shè)計(jì)方案。 實(shí)施階段：1.本次活動(dòng)的實(shí)施需要各小組把之前收集到的大量資料整合分析后，再運(yùn)用調(diào)查法來設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生零用錢的使用情況

22、進(jìn)行調(diào)查。 2.調(diào)查結(jié)束后由小組組員對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總并在全班進(jìn)行匯報(bào)。 學(xué)生活動(dòng)： 各小組推舉一名同學(xué)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果， 在小組匯報(bào)過程中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽， 其他小組給予一定的補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。 匯報(bào)與展示：延續(xù)上一活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師請(qǐng)學(xué)生在課下通過不同途徑去尋找合理支配零用錢的好方法， 小組可以用不同的形式在全班進(jìn)行展現(xiàn)， 如： 手抄報(bào)、 PPT、 編排小品等。學(xué)生在觀看完各小組的活動(dòng)展示之后可相互交流談?wù)劯惺埽?在交流的過程中明白金錢來之不易，它是父母的勞動(dòng)果實(shí)， 我們應(yīng)該養(yǎng)成不亂花錢、 勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 由此引出全班同學(xué)一起起草一份合理消費(fèi)、學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)某h書。活動(dòng)評(píng)價(jià)：在本課例活動(dòng)中，學(xué)生不

23、僅了解了理財(cái)?shù)闹R(shí)，而且也了解到生活的不容易和合理消費(fèi)的重要性， 課下同學(xué)們可以把課上所學(xué)告訴家人，還可以記錄下自己的感受與體會(huì)。評(píng)價(jià)表中給出了評(píng)價(jià)素材供師生參考， 同學(xué)們還可以根據(jù)具體情況自己設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行自評(píng)、 組評(píng)和師評(píng)。用活動(dòng)過程方式進(jìn)行評(píng)價(jià)， 要注意關(guān)注過程， 兼顧結(jié)果。 活動(dòng)注意事項(xiàng) 1.本活動(dòng)實(shí)施之后， 學(xué)生雖然有了一些理財(cái)意識(shí)， 但自制力缺乏， 所以在活動(dòng)的后續(xù)中還需要教師、 家長(zhǎng)來幫助孩子繼續(xù)培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣，如用好儲(chǔ)蓄罐，教育孩子定期儲(chǔ)蓄等。 2.學(xué)生在理財(cái)知識(shí)上還是略顯缺乏，理財(cái)能力偏低， 建議家長(zhǎng)回家后能多讓孩子參與家庭理財(cái)?shù)墓芾?，不要霸占孩子的支配?quán)。幫助孩子養(yǎng)成

24、記賬的習(xí)慣。 3. 要注重活動(dòng)的延伸， 家庭、學(xué)校都應(yīng)教育學(xué)生學(xué)會(huì)合理地、科學(xué)地進(jìn)行消費(fèi)。 4、我看戰(zhàn)爭(zhēng)一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：1、珍愛和平，熱愛和平。 2、熱愛解放軍 過程與方法：1、學(xué)習(xí)從不同的覺度認(rèn)識(shí)、分析戰(zhàn)爭(zhēng)和平，嘗試做出正確的判斷。 2、知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人帶來的的災(zāi)難。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的在災(zāi)難，和平時(shí)世界各國任命的共同愿望。 2、對(duì)帝國主義發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中受煎熬的人們。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 懂得今天的和平環(huán)境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境。 教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行較為全面的分析，從而對(duì)之采取正確的態(tài)度。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：

25、電腦課件 四、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集戰(zhàn)爭(zhēng)的故事五、教學(xué)時(shí)間3課時(shí)六、活動(dòng)過程：1、課前搜集的戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容匯報(bào)：你了解到哪些戰(zhàn)爭(zhēng)？這些戰(zhàn)爭(zhēng)造成了什么影響？2、完成書本第48頁的調(diào)查問卷。3、對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)，你有什么感想？4、戰(zhàn)爭(zhēng)的分類：正義和非正義兩類。正義戰(zhàn)爭(zhēng)：戰(zhàn)爭(zhēng)，是人類社會(huì)集團(tuán)之間為了一定的政治、經(jīng)濟(jì)目的而進(jìn)行的武裝斗爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)從性質(zhì)上來說有正義戰(zhàn)爭(zhēng)和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)之分。正義戰(zhàn)爭(zhēng)是指一切反抗統(tǒng)治階級(jí)的壓迫、抵御外來侵略、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的戰(zhàn)爭(zhēng)。支持與維護(hù)正義戰(zhàn)爭(zhēng)，是無產(chǎn)階級(jí)和革命人民對(duì)待戰(zhàn)爭(zhēng)的根本態(tài)度。 非正義戰(zhàn)爭(zhēng) ：一切由反動(dòng)勢(shì)力所進(jìn)行的鎮(zhèn)壓革命、對(duì)外進(jìn)行侵略擴(kuò)張、阻礙社會(huì)進(jìn)步的戰(zhàn)爭(zhēng)，都屬于非正義戰(zhàn)爭(zhēng)。如英國對(duì)我國

26、發(fā)動(dòng)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，第二次世界大戰(zhàn)期間德國、意大利、日本發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)等等，都是非正義戰(zhàn)爭(zhēng)。無產(chǎn)階級(jí)和革命人民對(duì)待戰(zhàn)爭(zhēng)的根本態(tài)度是擁護(hù)正義戰(zhàn)爭(zhēng)，反對(duì)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)。5、通過新聞或網(wǎng)絡(luò)等形式了解最近發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)（武裝沖突）。6、從三國演義看戰(zhàn)爭(zhēng)。曹操的軍士是北方人，不慣水戰(zhàn)。曹操（ 把大部分船只用鐵索連起來 ）這就是“連環(huán)船”。周瑜利用了連環(huán)船的致命弱點(diǎn)：（ 不易躲避火燒 ），先用苦肉計(jì)讓部將黃蓋假投降，騙取曹操的信任，再借東南風(fēng)用火攻，舍得曹操狼狽逃竄。7、通過各種戰(zhàn)爭(zhēng)，說說感受和觀點(diǎn)。8、拓展延伸好書推薦。9、搜集資料：了解我國政府在維護(hù)世界和平方面做了哪些努力。討論：如果戰(zhàn)爭(zhēng)一旦降臨，你會(huì)如何應(yīng)付。

27、感想：你打算怎樣做個(gè)和平小天使。5、綠化家園，從我做起一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解環(huán)保知識(shí)。2、訓(xùn)練目標(biāo)：通過采訪、拍攝、書法等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的綜合能力。3、情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)地球媽媽的熱愛。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)知目標(biāo)的達(dá)成。       教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練目標(biāo)與情意目標(biāo)的達(dá)成。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、制作精致的：“智慧之星”、“表達(dá)之星”、“表演之星”、“收集之星”創(chuàng)意之星等若干個(gè)。2、投影儀。3、有關(guān)環(huán)境污染和優(yōu)美的風(fēng)景圖片等。四、教學(xué)時(shí)間3課時(shí)五、活動(dòng)過程：（一）激情導(dǎo)入，感受地球媽媽的美。1、播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片。2、師配樂描述：我

28、們生活在這蔚藍(lán)色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命。看看我們的周圍多美！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們?cè)跉g快地做游戲，他們都在感謝地球媽媽。但是有些人只顧著為自己的謀私利，不顧對(duì)地球媽媽的保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這些畫面。（二）導(dǎo)語引入，激起對(duì)環(huán)境污染的恨意。1、播放有關(guān)環(huán)境污染的圖片。2、師描述：河流干枯，荒蕪?fù)恋?，垃?jí)成堆，濃煙滾滾.這一幅幅令人觸目驚心的畫面,讓我們仿佛聽到了破碎的地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個(gè)地球，我們?cè)跄苋绦目吹剿齻涫艽輾埗鴤哪兀孔屛覀儚默F(xiàn)在做起，行動(dòng)起來，愛護(hù)我們的地球媽媽吧！今天的語文活動(dòng)課就是“綠化從我做起。（三）組織活動(dòng)。 根據(jù)小學(xué)生愛表現(xiàn)，喜歡各種

29、文娛活動(dòng)的特點(diǎn)，在課前，我就讓他們事先自由組合小組在課堂上進(jìn)行展示和匯演，既對(duì)教學(xué)內(nèi)容作了補(bǔ)充，又活躍了課堂氣氛，形成了教學(xué)的高潮。1、 請(qǐng)出四個(gè)自由組合的環(huán)保行動(dòng)小組進(jìn)行匯報(bào)。我所了解到的自然災(zāi)害有哪些？災(zāi)害發(fā)生的原因是什么？由此明白了什么？2、老師多媒體出示黃果樹瀑布前后對(duì)比圖片。黃果樹瀑布斷流的原因是什么？植被太少，視覺污染太重，植被的貧瘠，使土地不能涵養(yǎng)水源,大雨時(shí)河水渾濁,天晴日久則水源枯竭，黃果樹風(fēng)景名勝區(qū)開發(fā)已經(jīng)20年，但至今沒有一家垃圾處理廠。年復(fù)一年，堆積如山的生活垃圾極大地污染了環(huán)境。實(shí)際上，黃果樹的環(huán)境問題遠(yuǎn)不至此。據(jù)調(diào)查，黃果樹所有的賓館、招待所、旅店、餐館都沒有專門的

30、污水處理設(shè)施,加之上游的一些企業(yè)和小煤窯對(duì)河道的污染,景區(qū)水質(zhì)污染逐漸加劇。        地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園；是我們親愛的媽媽。但當(dāng)前的污染情況太嚴(yán)重了，我們小學(xué)生要從小做起，從身邊的小事做起，愛護(hù)地球媽媽，保衛(wèi)家園！讓我們?yōu)榄h(huán)保出出金點(diǎn)子吧！3、有效保護(hù)環(huán)境的方法學(xué)生匯報(bào)：a.寫建議書         b.寫信發(fā)宣傳單        c. 貼宣傳標(biāo)語

31、或宣傳畫             d.  出手抄報(bào)          e.寫書法                f.  表演        

32、           g. 攝影展             h.制作警告牌             i.發(fā)明資源循環(huán)使用機(jī)（四）、實(shí)踐探索1、培植植物，尋找答案：植物吸收的水分到哪里去了？2、植物真的能保持水土嗎？（五）從故鄉(xiāng)看環(huán)境了解貴州的地理情況，說說存在

33、的環(huán)境問題以及解決辦法。6、未來的交通，真棒學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)一、知識(shí)能力：1、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過活動(dòng)說說交通工具的變遷。通過比較認(rèn)識(shí)不同的交通工具的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)交通工具的性能和用途有一定了解。 2、能給這些交通工具進(jìn)行分類，了解每一類交通工具發(fā)生的變化。 3、了解交通工具正朝著什么方向發(fā)展，并有自己的感悟，對(duì)未來的交通工具嘗試大膽設(shè)想。二、方法與過程：學(xué)生以小組為單位討論策劃“介紹一類交通工具的變化”，通過調(diào)查、查閱資料、討論等基本的方法嘗試解決自己發(fā)現(xiàn)的問題，對(duì)收集到的信息能做出大膽的猜測(cè)，設(shè)計(jì)未來的交通工具。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀 1、教師引導(dǎo)學(xué)生通過在課堂內(nèi)外圍繞交通工具進(jìn)行的活動(dòng)，引起學(xué)生

34、關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域，激發(fā)對(duì)交通工具的探究欲望，積極參與班級(jí)和小組的活動(dòng)，主動(dòng)完成分配給自己的任務(wù)。  2、在討論交通工具的變遷和小組介紹一類交通工具的變化的活動(dòng)中能做到互相傾聽，協(xié)作共同完成任務(wù)，尊重他人，培養(yǎng)樂于與他人分享資源的態(tài)度和培養(yǎng)對(duì)生活現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。四、教學(xué)時(shí)間3課時(shí)  活動(dòng)過程：  第一課時(shí)確定主題：交通工具的變化1、確立主題 這次開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題由我們自己確定，大家有什么好的建議？ 學(xué)生提出了多個(gè)方向：早餐問題，有趣的節(jié)日，交通工具 最后全班舉手表決通過選定交通工具這方面。2、商

35、討研究方向 本主題活動(dòng)具體實(shí)施可以分以下幾方面進(jìn)行研究，調(diào)查：（1）認(rèn)識(shí)各種各樣的交通工具； （2）以小組為單位討論策劃“介紹一類交通工具的變化”；（3）討論交通工具正朝什么方向發(fā)展； （4）嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)新型的交通工具。 3、形成活動(dòng)小組 全班共同制定班級(jí)公約，選出各組的組長(zhǎng)及成員（全班分為7個(gè)小組）。 4、各小組根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)，時(shí)間、內(nèi)容及組員工作分配等問題，進(jìn)行計(jì)劃書的撰寫。  第二課時(shí)交通工具分類，分組研究1、引導(dǎo)孩子一起交流討論交通工具的總體變遷，對(duì)這些交通工具進(jìn)行分類。 2、對(duì)這些交通工具進(jìn)行分類，學(xué)生以小組為單位討論策劃“介紹一類交通

36、工具的變化”，及時(shí)了解各小組的研究情況，并加以指導(dǎo)。第三課時(shí)間匯報(bào)成果：介紹一類交通工具的變化引出課題。1、各小組派代表上臺(tái)匯報(bào)  2、匯報(bào)時(shí)盡量把自己的成果介紹清楚. 3、匯報(bào)后其他小組可以對(duì)匯報(bào)組提出疑問，匯報(bào)組對(duì)提出的疑問做出解釋。 設(shè)計(jì)一個(gè)新型的交通工具  各小組發(fā)揮想象設(shè)想未來的交通工具，通過小組討論確定制作方向。 各小組制定計(jì)劃書：需要的工具，小組成員分工，制作思路，模型草圖。 小組分工，制作新型交通工具的模型。  反思總結(jié)：  在這個(gè)主題中你學(xué)到了什么？ 7、學(xué)會(huì)自我保護(hù)一、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)知和技能：（

37、1）通過活動(dòng)學(xué)習(xí)食品、人體、藥品、疾病等知識(shí)，學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)水、火、電、刀具、煤氣的正確使用，提高對(duì)意外傷害的自救自護(hù)能力，學(xué)會(huì)自我調(diào)整情緒，擁有一個(gè)健康的心理。（2）培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理和應(yīng)用能力。2、過程和方法（1）通過小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力的提高。（2）通過小組合作調(diào)查、采訪、匯報(bào)交流促進(jìn)兒童的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流能力、相互欣賞的意識(shí)的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我評(píng)價(jià)能力等的提高。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，使學(xué)生

38、學(xué)會(huì)主動(dòng)參與、相互合作。對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。（2）通過課題研究，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢的品質(zhì)，遇事冷靜沉著的心理品質(zhì)。四、活動(dòng)實(shí)施本活動(dòng)分六個(gè)階段進(jìn)行：課題準(zhǔn)備階段、課題實(shí)施階段、課題總結(jié)階段、課題成果展示階段、活動(dòng)評(píng)價(jià)階段、活動(dòng)延伸階段五、教學(xué)時(shí)間3課時(shí)活動(dòng)過程：第一階段 準(zhǔn)備階段1、活動(dòng)過程（1） 談話導(dǎo)入，確立總課題。（2） 教師以凝重的語調(diào)講述暑假五（2）班一位學(xué)生溺水死亡的事情，引發(fā)學(xué)生思考：為什么會(huì)發(fā)生這樣的悲慘事件？使學(xué)生意識(shí)到自我保護(hù)的重要性，從而生成本次實(shí)踐活動(dòng)的主題“學(xué)會(huì)自我保護(hù)”。（3） 展開討論，生成子課題從學(xué)校大部分學(xué)生騎自行車、乘公交車

39、和校車的實(shí)際出發(fā)，從最接近學(xué)生的安全隱患出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生討論，產(chǎn)生以下子課題，并討論確定研究?jī)?nèi)容。A飲食安全：調(diào)查綠色食品的有關(guān)知識(shí)，以及中毒的處理。B交通安全：了解交通常識(shí)，知道怎樣正確步行、騎自行車，乘公交車和出租車。C用電安全：了解電的有關(guān)知識(shí)，觸電的危害性和方法，學(xué)習(xí)一些觸電救護(hù)的基本技能。D預(yù)防傳染?。赫J(rèn)識(shí)傳染病，預(yù)防傳染病，以及怎樣用藥。 E危急關(guān)頭的安全：搜集相關(guān)案例，提高警惕性，掌握下列幾種情況的自救自護(hù)措施：小偷撬門扭鎖你獨(dú)自在家，遇到敲詐勒索和暴力傷害，看見偷竊行為和行騙行為。F運(yùn)動(dòng)安全：了解在運(yùn)動(dòng)中身體的哪些部位容易受傷和受傷時(shí)的應(yīng)急措施。G網(wǎng)絡(luò)安全：研究使用聊天工具時(shí)的安全

40、，小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧和游戲房的危害，以及如何拒絕網(wǎng)友的非分要求。H心理健康：搜集一些調(diào)整情緒最終獲得成功的人物故事和書籍。（4）建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案。A、學(xué)生根據(jù)一定的要求，根據(jù)自己的興趣愛好、特長(zhǎng)等自由組合成研究小組。B、以小組為單位，初步討論、設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案以及調(diào)查形式。（教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動(dòng)。）（5）交流課題方案，指導(dǎo)完善。A、小組介紹自己的課題研究方案B、其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議C、教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)D、小組修改、完善，確定課題研究方案（6）教師進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的培訓(xùn)。A、要注意實(shí)踐活動(dòng)的安全。B、準(zhǔn)備一些必要的設(shè)備：比如攝像機(jī)、錄音筆、理論資料等。

41、C、進(jìn)行調(diào)查前的培訓(xùn)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)采訪記錄技巧、如何制作幻燈片、如何設(shè)計(jì)問卷調(diào)查、填寫表格紀(jì)錄、如何完成成果的反映形式。第二階段 課題實(shí)施階段1、活動(dòng)過程（1）以小組為單位進(jìn)行采訪活動(dòng)：按預(yù)定的方案走訪超市、蔬菜基地，采訪派出所、體育館和疾病預(yù)防控制中心的有關(guān)人員，錄音、拍照、攝像、采訪，做好調(diào)查記錄，寫好研究日記、感悟等。（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源、電視影像資源和校本材料生活指導(dǎo)用書等，獲得圖片資料和文字資料。（3）以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流。第三階段 課題總結(jié)階段1、活動(dòng)過程（1）各小組組員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。（2）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過程進(jìn)行反思

42、。（3）完成結(jié)題報(bào)告，指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。（4）討論課題展示內(nèi)容、形式。（5）分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時(shí)的人員分工。第四階段 課題成果展示階段1、活動(dòng)過程：（1）教師小結(jié)前階段小課題研究情況導(dǎo)入新課。（2）各小組匯報(bào)，分享成果。飲食安全交流形式剪貼文集：圖文結(jié)合介紹綠色食品的概念、標(biāo)志。 綠色食品是按照特定的生產(chǎn)方式生產(chǎn)，并經(jīng)過權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)定、許可使用綠色食品標(biāo)志商標(biāo)的無污染的、安全優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)類食品。標(biāo)志由三部分組成：上訪的太陽，下方的葉片，中心的蓓蕾，象征自然生態(tài)；顏色為綠色象征生命、農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形意思為保護(hù)。AA級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為綠色底色為白色，A級(jí)綠色食品標(biāo)志與字

43、體為白色底色為綠色采訪錄音：天然食品是綠色食品嗎？無公害食品、有機(jī)食品與綠色食品一樣嗎？請(qǐng)聽我們小組對(duì)申港東枝蔬菜基地負(fù)責(zé)人的采訪錄音。表演小品：以一小孩吃了隔夜的食物引起中毒為緣由，處理方法先是喝些溫開水，盡量將吃進(jìn)去的東西吐掉，接著打120呼救電話，電話中要告知誰受傷，受傷程度，居住的具體位置。交通安全匯報(bào)形式 知識(shí)競(jìng)賽：要求把基本的交通知識(shí)、交通安全法的有關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)成一道道判斷選擇題，以搶答必答的形式進(jìn)行。觀看錄像：把拍攝到的學(xué)生幾種不良行走、騎自行車和乘車行為給同學(xué)們觀看，請(qǐng)學(xué)生辨析，指出不當(dāng)之處。（乘車情景：不排隊(duì)上下車、在車廂內(nèi)追逐打鬧、把手頭伸出車外、不拉扶手、車沒有停穩(wěn)就下車

44、等 騎車情景有：并排行使、車速太快、騎車是拉手搭背、騎車帶人、脫手騎車、跟在機(jī)動(dòng)車后騎車、闖紅燈、鄉(xiāng)間小路轉(zhuǎn)彎不打手勢(shì)等 走路情景：跨越護(hù)欄、一邊走路一邊聊天、不留心馬路上的意外障礙、不靠右邊走等）用電安全交流形式 知識(shí)講座：把電和觸電的有關(guān)知識(shí)，以及對(duì)人體的傷害由一名學(xué)生扮演成小博士向同學(xué)們進(jìn)行介紹。 課件演示：把拍攝到的一些不正確使用家用電器的畫面和供電局的關(guān)于觸電防護(hù)宣傳版面制作成課件向同學(xué)們演示。 模擬演習(xí)：一是如何換燈泡，二是用仿真橡皮人進(jìn)行觸電救護(hù)。通過這樣的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)不能用手接觸燈口內(nèi)的金屬片，不能用濕手巾擦拭燈泡。有人觸電不能貿(mào)然伸手去拉中電者，應(yīng)該迅速切斷電源，或者用木棍

45、等挑開電線，然后打110或119等急救電話。運(yùn)動(dòng)安全匯報(bào)形式圖畫講解：出示人體關(guān)節(jié)圖，了解運(yùn)動(dòng)中身體的哪些部位容易受傷觀看錄像：在運(yùn)動(dòng)中，常常會(huì)有一些意外發(fā)生，這時(shí)候，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己呢？請(qǐng)聽一聽體育館的幾位教練是怎么說，又是怎么做的？錄像內(nèi)容主要有：當(dāng)我們身體的這些部位出現(xiàn)扭傷挫傷怎么辦；在運(yùn)動(dòng)中一不小心被硬物擦傷劃傷扎傷仿生流血不止怎么辦；游泳時(shí)耳朵進(jìn)水或小蟲鉆進(jìn)耳朵、飛入眼睛時(shí)該怎么處置？ 預(yù)防傳染病匯報(bào)形式 課件演示：傳染病的傳播途徑，發(fā)病癥狀，預(yù)防措施（可以吃食一份小組同學(xué)制定的健身計(jì)劃。 模擬用藥：首先出示氨基糖苷類、大環(huán)內(nèi)脂類、氯霉素類、奎諾酮類四大類藥品，告訴學(xué)生不能夠用，

46、一是氨基糖苷類。比如慶大霉素、丁胺卡那霉素等可導(dǎo)致兒童耳聾，還可能導(dǎo)致腎功能衰竭；二是大環(huán)內(nèi)脂類。紅霉素、羅紅霉素、阿其霉素這些治療衣原體、軍團(tuán)菌、支原體的特效藥，往往對(duì)兒童肝臟損傷大，用藥劑量大、用藥時(shí)間長(zhǎng)，可能造成肝功能衰竭、藥物性肝炎，甚至死亡；三是氯霉素類。兒童使用這類藥可能導(dǎo)致再生障礙性貧血、灰嬰綜合征，使兒童肝功能嚴(yán)重衰竭；四是奎諾酮類藥。氟諾沙星、環(huán)丙沙星這類成人普及的藥物，兒童基本不用或慎用，目前已有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，這類藥可導(dǎo)致軟骨發(fā)育障礙。接著拿出再林顆粒沖劑，宣讀說明書，請(qǐng)學(xué)生算算一個(gè)80斤重的學(xué)生一頓吃幾包。 網(wǎng)絡(luò)安全匯報(bào)形式漫畫連環(huán)畫：把保護(hù)家庭的通訊隱私，使用聊天工具時(shí)

47、的安全，小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧會(huì)受到哪些傷害，如何拒絕網(wǎng)友的非分要求這些知識(shí)點(diǎn)制作成漫畫連環(huán)畫通過多媒體演示?？嵴韭?危急關(guān)頭的安全匯報(bào)形式 資料展示：把小組同學(xué)通過各種途徑搜集到的學(xué)生遭到社會(huì)不法分子侵害的案例以觀看影像剪輯和講述的形式展示。旨在以這些事件為警鐘，提高同學(xué)們的警惕性。 應(yīng)急討論：以小主持人的身份，帶領(lǐng)同學(xué)們討論當(dāng)你遇到下列情況怎樣做才能保護(hù)自己？小偷撬門扭鎖，就我一個(gè)人在家，我該怎么對(duì)付這個(gè)壞蛋？遇到陌生人問路該怎么做？遇到有人敲詐勒索怎么做？當(dāng)陌生人請(qǐng)我吃喝攀談時(shí)怎么辦？心理健康匯報(bào)形式介紹式：向?qū)W生推薦校本教材生活指導(dǎo)用書講故事：微笑著面對(duì)一切（桑蘭大姐姐是怎樣走出生活的陰影的）

48、第五階段 活動(dòng)評(píng)價(jià)階段結(jié)合參與活動(dòng)的態(tài)度和成果，按自評(píng)、小組評(píng)和教師評(píng)的步驟，給每個(gè)小組和個(gè)人評(píng)定等級(jí)。第六階段 活動(dòng)延伸階段1、給自己課題組的內(nèi)容出好自我保護(hù)小報(bào)和小學(xué)生平安100分的小冊(cè)子，在校內(nèi)進(jìn)行宣傳，讓更多的人了解安全常識(shí)和急救常識(shí)。2、在家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中運(yùn)用在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到的自我保護(hù)措施。3、向有關(guān)部門提出加大網(wǎng)吧整治力度的倡議。 8、我與電視活動(dòng)目標(biāo)：1、正確認(rèn)識(shí)信息媒體 , 并且學(xué)會(huì)正確選擇、利用。培養(yǎng)學(xué)生利用信息媒體獲取知識(shí)的能力。 2、采用訪問法、調(diào)查法、實(shí)踐法來研究性學(xué)習(xí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：選擇恰當(dāng)?shù)姆椒??；顒?dòng)難點(diǎn)：提出合適的問題，制定研究方案。活動(dòng)準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生課

49、前搜集資料 , 開展課外調(diào)查，填寫課外調(diào)查表格。( 主要從學(xué)生平時(shí)接觸頻繁的電視開展調(diào)查 ),活動(dòng)課時(shí)：3課時(shí)活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入課題：我與電視師：請(qǐng)同學(xué)們把課前調(diào)查的資料準(zhǔn)備好，誰來說說你調(diào)查的情況？電視是我們生活中必不可少的信息媒體。我們每個(gè)人都很喜歡它，但是喜歡的電視節(jié)目卻不相同。今天我們就來研究“我與電視”。師：板書課題。二、研究學(xué)習(xí)： 1、分組交流各自的調(diào)查情況。確定本組要研究的問題。 2、全班匯報(bào)交流確定的主題。教師邊傾聽大家關(guān)注的問題邊板書。   （1）、我們最喜歡看的電視節(jié)目有哪些？  （2）、我們最討厭的電視內(nèi)容有哪些

50、？  （3）、哪些節(jié)目適合小學(xué)生看。  （4）、父母對(duì)我看電視的態(tài)度是怎樣的？         、等等。 3、分組制定研究方案。4、全班匯報(bào)交流方案。  5、師提出問題： （1）、我們應(yīng)該怎樣安排看電視的時(shí)間。全班展開討論。（2）、說說你最喜歡的廣告、最討厭的廣告、印象最深的廣告。    三、拓展學(xué)習(xí)：    討論 : 為什么商家要出很多錢做廣告？現(xiàn)在的廣告存在什么問題？你如何看待廣告 , 除了電視 , 人

51、們還用什么方法做廣告？    四、總結(jié)。9、汽車與生活活動(dòng)目標(biāo)：1、了解汽車的構(gòu)造與分類。2、探索汽車與環(huán)保之間的關(guān)系。3、收集交通標(biāo)志，探索汽車與安全?；顒?dòng)準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生課前搜集資料 , 開展課外調(diào)查，填寫課外調(diào)查表格。( 主要從學(xué)生平時(shí)接觸頻繁的電視開展調(diào)查 ),活動(dòng)課時(shí)：3課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景、生成主題。1、組織學(xué)生談生活中的汽車與我們生活的關(guān)系。提問：你們坐過汽車嗎？平時(shí)上學(xué)是坐車來的同學(xué)請(qǐng)舉手，看來還真不少，你們能說說為什么選擇坐車上學(xué)嗎？2、觀看課件，讓學(xué)生感知汽車帶給我們生活的便利。（1）看來汽車一直伴隨著我們成長(zhǎng)，已經(jīng)成為了生活必不可少的一部分。我今天

52、也帶來了一份關(guān)于汽車的小禮物，想知道是什么嗎？那就睜大你們的眼睛吧。    （2）觀看（課件1）（3）交流所看到的信息。3觀看錄像，引導(dǎo)學(xué)生感受讓學(xué)生感知汽車帶給我們生活危害。（1）引言：是啊，汽車確實(shí)為我們生活帶來了許多便利和快樂，我們的生活離不開汽車。（2）觀看一段錄像。（課件2）（3）交流汽車還給我們帶來了哪些危害？4讓學(xué)生提出有有關(guān)汽車方面的問題。（1）對(duì)啊，你們看，汽車在給我們帶來那么多方便和快樂的同時(shí)，又使我們不便和悲傷，這樣強(qiáng)烈的對(duì)比沖擊，讓李老師突然產(chǎn)生了很想好好研究一下汽車的想法，你們有這樣的感覺嗎？那你們想知道汽車的什么呢？（2）學(xué)生一一提出想

53、知道的或感興趣的問題。5、師生共同討論，生成研究的主題汽車與我們的生活二、圍繞主題進(jìn)行討論，生成子課題并指導(dǎo)研究?jī)?nèi)容。1提出將問題歸納成若干小課題的要求。引言：同學(xué)們剛才提出的想研究的問題有很多，但是我發(fā)現(xiàn)這些問題有的范圍很大，有的又范圍很小，還有很多是可以放在一起研究的，那么我們能不能從這些問題中整理出一些值得研究的課題呢？2以小組為單位進(jìn)行討論。3、全班匯報(bào)并交流，教師在黑板上寫出學(xué)生想要研究的課題。4、課件展示教師預(yù)設(shè)的一些課題。（1）老師還在更大的范圍內(nèi)做了一些歸納，同學(xué)們?cè)谶x擇課題時(shí)也可以參考一下。（2）課題預(yù)設(shè)：、汽車的歷史與發(fā)展：發(fā)明者、演變的過程、最初的設(shè)計(jì)、未來汽車、汽車的功能；各種數(shù)據(jù)、外形、內(nèi)飾、發(fā)動(dòng)機(jī)、汽車與安全：交通事故的數(shù)據(jù)、事故的原因、學(xué)生乘車的安全、汽車與交通狀況：堵車的成因、堵車的現(xiàn)狀、次數(shù)、如何解決的設(shè)想、汽車與環(huán)境：尾氣危害的資料數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明、調(diào)查學(xué)生對(duì)尾氣污染的感受、治理尾氣的方法、汽車與能源：汽車對(duì)能源的消耗量、能源的現(xiàn)狀、國家這方面的措施、油價(jià)的漲幅G、汽車的種類：最常見的汽車種類、人們最喜歡哪些種類的車、三、以小組為單位設(shè)計(jì)小課題研究方案。1引導(dǎo)各小組自主確定本小組研究的課題。2出示活動(dòng)計(jì)劃表，布置活動(dòng)要求。（1）引言：看來同學(xué)們對(duì)研究活動(dòng)充滿了熱情，但是為了讓活動(dòng)開展得更加順利